1. La Organización del trabajo
en la escuela secundaria
-El tiempo cotidiano en la
escuela secundaria*
Rafael Quiroz

2. Sujetos particulares que intervienen
en el tiempo cotidiano en la escuela
secundaria
Estudiantes

3. Aspectos en los cuales influye el uso
del tiempo:
MAESTROS
Implementar diversas estrategias de
enseñanza
Evaluación
Manejo del grupo
Contenidos escolares

4. El análisis y la descripción del tiempo
cotidiano en la escuela secundaria se
articula en tres apartados:
La distribución del tiempo
El ritmo del tiempo
El momento oportuno

5. La distribución del tiempo
AUTORIDADES Y MAESTROS:

6. Actividades más frecuentes de una clase

7. El ritmo del tiempo
« El tiempo no camina ni veloz ni lento:
todo hecho es igualmente irreversible »
Para limitar el tiempo el maestro utiliza varias
estrategias:
Exámenes
Coevaluación
Jefes de fila para revisar tareas

8. El momento oportuno
Momentos en las aulas de la secundaria:
• Momentos no claves para los alumnos
1°
• Momentos claves para algunos
2°
• Momentos claves para todo el grupo
3°

9. CONCLUSIÓN
Según Heller, se puede afirmar que el tiempo
cotidiano de cada mundo particular se especifica
en la confluencia de la normatividad, las
condiciones institucionales particulares y las
practicas de los sujetos.