1. Taller teórico prác.co de crea.vidad
Dis$ntas técnicas que permiten u$lizar tu mente
para lograr soluciones innovadoras sa$sfactoriamente.

2. Contenido del Taller HIDRA
Ac$vidades a realizar

3. Cronograma de ac$vidades
Ac$vidades por día durante el taller

4. Puntos a tratar hoy:
Día 1
1. Presentación Antonio J. García R.
2. Introducción al taller
3. Conceptos básicos.
4. Métodos crea$vos.
• Lluvia de ideas
• Sinéc$ca

5. 1. Presentación
Estudios de compe$$vidad, planificación estratégica, gerencia de proyectos y
emprendimiento de negocios.
Resumen Curricular
Especialista en Ges$ón del Diseño en la Empresa curso que realizó con la Universidad
Politécnica de Madrid en el año 2007.
Colaboró en el diseño del Escudo Nacional Actual y ha par$cipado en proyectos
internacionales de asesoría y desarrollo de marcas para bp en Australia, y en el diseño de
sistemas de merchandising y ventas de Whirlpool, Plumroose y Tequechongos! para
La$no América.
Actualmente es presidente de d‐factory design group c.a. y director del proyecto
REFACTORY Desarrollo Industrial (www.refactory.com.ve)
Está dedicado a la Consultoría Especializada para MIPyMI´S y es profesor de la UJMV
de Diseño Industrial y Diseño de Empaques.

6. 2. Introducción
Jus$ficaciones del método.
• Necesidad de Organización.
• Eficiencia y eficacia en el trabajo.
• Sa$sfacción propia y del cliente.
• Ins$tuciones docentes de Diseño.

7. 2.1 HIDRA
La Hidra de Lerna.
• Método hibrido de diseño.
• Técnico y crea$vo
• Mezcla de métodos de diseño y
métodos de búsqueda de ideas
con procesos crea$vos.
• Método de marco (de referencia)
lógico.

8. 2.2 Contenido del taller HIDRA (Detalles).

9. 2.3 Beneficios
U$lización del método HIDRA.
• Mejores posibilidades de cobro del trabajo
(Cliente Sa$sfecho).
• Ahorro de $empo y retrabajo.
(No hay perdida de dinero + produc$vo).
• Posibilidad de es$mación del $empo de
trabajo en el proyecto. (Gerencia).
• Posibilidad de cobrar a mejor precio el
trabajo.(Sa$sfacción garan$zada).

10. 2.4 Ventajas del taller
• Desarrollo de habilidades crea$vas
propias del individuo.
• Conocimiento y comprensión de
dis$ntos métodos crea$vos.
• Material de consulta a futuro.
• Cer$ficado de asistencia.

11. cio
eje
rci
P R á C T I C O

12. Crea.vidad
Diseño
Técnica
Método
3. Conceptos básicos:

13. 3.1 Crea.vidad
Capacidad de crear nuevas ideas o nuevas
asociaciones entre ideas conocidas, que
producen soluciones originales.
El mundo es crea.vo.
Todo proviene de lo crea.vo.
Todos somos crea.vos.

14. “El mundo es crea.vo”

15. “…todo proviene de lo crea.vo”

16. “…todos somos crea.vos”

17. 3.2 Diseño Todo es diseño
Disciplina técnica y crea.va.
Crear algo nuevo (Innovar)
Producir en serie.
.

18. Técnico Crea$vo
Lib ertad
Rígido
Parcialidad Imáge
Disciplina nes
Práctico
Orden
Co
Verbal
Escribir me
Dibujar
Sumar
flor Meditac
ión

19. Diseño industrial = crear = innovar

20. If
human nature
is to live
in the past,
to change the world
is to change
human nature
Poetic Ingenieric

21. Ingeniería Poética

25. 3.3 Técnica:
2
Procedimiento o conjunto de
estos, que $enen como obje$vo
obtener un resultado determinado.
+5
Sumar
Fumar
Hablar
Vomitar
Escribir
Diseñar
El Arte
7

37. 3.4 Método:
Decir o hacer con orden.
Conjunto de técnicas aplicadas.
Camino para llegar a un fin.
PASO 1 + PASO 2 + PASO 3
UN
FIN
Técnica + Técnica + Técnica

38. RE
CE
TAS
de
CO
CI
NA

39. Método

40. cio
eje
rci
P R á C T I C O

41. 4 Métodos crea.vos

42. Métodos
crea.vos Métodos Métodos
de búsqueda de diseño.
de ideas.
es
queos mental
de blo
Elim inación Diagr
ama m
orfoló
gico

43. Lluvia de ideas
Es$mular a un grupo de personas
para que presenten muchas ideas.

46. cio
eje
rci
P R á C T I C O

47. Video BMW
Sinéctica
Analogías

48. Realización de la Sinéc$ca
Es en grupos.
Comienza con el problema según se en$ende.
Se buscan analogías que lleven a una comprensión del problema tal cual es.

49. Analogías personales

50. Analogías personales

51. Analogías Directas

52. Analogías Directas

53. Analo
gías
Fantás
.cas

54. Analogías Fantás$cas

55. Analogías Fantás$cas

56. cio
eje
rci
P R á C T I C O

57. Puntos a tratar hoy:
Día 2
1. Eliminación de bloqueos mentales.
2. Diagrama morfológico.
3. Marco de referencia lógico.

58. Eliminación de bloqueos mentales
Ver el problema con otra perspec$va.
Proponer nuevos usos:
Adaptar/Modificar ‐ Agrandar/Minimizar ‐ Reorganizar/Combinar Sus$tuir/Eliminar

59. Criterios de Transformación
Proponer nuevos usos
Adaptar/Modificar
Agrandar/Minimizar
Reorganizar/Combinar
Sustituir/Eliminar

60. Proponer nuevos usos

61. Adaptar

62. Agrandar

63. Combinar

64. Combinar

65. Sus$tuir

66. Reorganizar ‐ Combinar

67. Eliminar ‐ Combinar

68. Agrandar ‐ Combinar

69. Ejercicio de identificación.

70. cio
eje
rci
P R á C T I C O

71. Dia
gra
ma
mor
foló
gico
Ampliar el área de búsqueda de soluciones a un problema de diseño.

72. ico
ma
mo
lóg
rfo
ag
ra
Di
Organizar la información
para interrelacionarla
de distintas
maneras.

73. Tipos de diagramas
Diagrama analítico de abstracciones
Diagrama analítico de objetos concretos Diagrama de procesos

74. Tipos de diagramas
Diagrama de flujos Diagrama de mapas conceptuales

75. Diagrama
morfológico

76. Diagrama
morfológico

77. Tipos de diagramas
ma
iag
de
po
ra
Ti
s
s
d
Ejercicio de identificación.

78. Tipos de diagramas
ma
iag
de
po
ra
Ti
s
s
d
Ejercicio de identificación.

79. Método: Marco de referencia Lógico
Lista que permite no tener que recordar todo mentalmente.

80. Método: Marco de referencia Lógico
Es un método de diseño.

81. Puntos a tratar hoy:
Día 3
1. El método HIDRA.
2. Ejemplos de proyectos en los que fue aplicado.
3. Introducción del proyecto a realizar.

82. Proceso técnico:
Definición del problema
Establecimiento de los requerimientos
Investigación y análisis de requerimientos
Determinantes
Proceso creativo:
Lluvia de ideas y/o sinéctica
Semilla (Inicio práctico)
El Alumbramiento (Nacimiento de la idea)
Verificación (Cotejabilidad)
Adaptación

83. Definición del problema
Problema. (RAE)
(Del lat. problēma, y este del gr. πρόβληµα).
1. Cuestión que se trata de aclarar.
2. Proposición o dificultad de solución dudosa.
3. Conjunto de hechos o circunstancias que
dificultan la consecución de algún fin.
4. Disgusto, preocupación.
(Mi hijo solo da problemas.)
5. Planteamiento de una situación cuya
respuesta desconocida debe obtenerse a
través de métodos científicos.

84. La definición del problema
y el an.lenguaje
El “an$lenguaje” describe las funciones,
cualidades y caracterís$cas para evitar un
símbolo.
Se $ene que crear algo nuevo o
transformar algo en algo mejor.

85. Establecimiento de los requerimientos:
Consiste en iden$ficar la información que se necesita saber
para poder realizar el trabajo y establecer las posibles
caracterís$cas que pueda tener lo que se va a crear :
• Lo que quiere el cliente (o lo que cree que necesita).
• Lo que requiere el usuario o consumidor.
• Las posibilidades tecnológicas para llevarlo a cabo.

86. Lo que quiere el cliente (o lo que cree que necesita).

87. Lo que requiere el usuario o consumidor.
Cultural: Sociales:
Cultura Grupos de referencia
Sub‐cultura Familia
Clase social Roles y status
Personales: Psicológicas:
Edad y etapa Mo$vación
Estilo de vida Percepción
Ocupación Aprendizaje
Circunstancias econ. Creencias y ac$tudes
Ciclo de vida

88. Las posibilidades para llevarlo a cabo.
¿Cómo se podría hacer?

89. Inves.gación y análisis de requerimientos:
• Se inves$ga el significados • Se inves$gan las
de todos los términos caracterís$cas de lo
desconocidos involucrados existente que tenga
en los requerimientos. similitudes con lo que se
(Diccionario). va ha crear, y su historia.

90. Determinantes
• Se u$liza el diagrama morfológico con los requerimientos
funcionales y las dis$ntas posibilidades planteadas
(teóricamente) para poder llegar a las determinantes.
• Son decisiones lógicas basadas en un análisis.
• Deben estar redactadas orientadas al cumplimiento de las
funciones planteadas o la sa$sfacción de necesidades.
• Puede interpretarse como una solución teórica que establece
límites dentro de lo crea.vo.