Аналіз виховної роботи Кагарлицького НВК 2015 - 2016 н. р.

1. 1
ВСТУП
Якими діти народжуються –
ні від кого не залежить, але в наших
силах зробити їх хорошими через
правильне виховання.
Плутарх
Провідною ідеєю реформування освітньої системи в Україні є
гуманізація освіти, вона має спиратися на вітчизняні традиції національної
освіти й виховання на міжнародний, зокрема європейський досвід
повноцінного навчання й виховання інтелектуально й морально розвиненої
творчої особистості , свідомого громадянина незалежної держави.
У цьому процесі зростає роль гуманітарної освіти як основної базової
ланки гуманізації навчально-виховного процесу , як визначального чинника
формування творчої особистості учня, його збагачення духовним і
культурним досвідом поколінь.
Гуманітарна освіта є засобом і сферою формування державного етносу,
розвитку творчої особистості учня як найвищої цінності суспільства.
Україні потрібна нова школа, а новій школі - новий учитель, який
поєднує в собі високу духовність і педагогічну майстерність, що формується
і вдосконалюється протягом практичної роботи в школі. Фахівці
оволодівають «педагогічною технікою» і «технологією виховання»,
посилаючись на відомі слова А.С.Макаренка, що майстерність вихователя не
мистецтво, а спеціальність, якій треба навчатись. Наявності професійних
знань, педагогічних навичок і вмінь занадто мало, щоб учитель міг дійсно
заволодіти серцями своїх вихованців і повсякденно впливати на їхню
діяльність і поведінку, на їхнє самовиховання. Щоб це відбулося йому

2. 2
потрібно бути яскравою особистістю. У цьому і полягає головна специфіка
педагогічної праці.
К.Д.Ушинський писав «Найголовнішим у вихованні має бути
особистість безпосереднього вихователя, який віч-на-віч знаходиться з
учнями. Вплив особистості педагога на молоду душу становить ту силу, яку
не можна замінити ні підручниками, ні моральними повчаннями, ні системою
покарань і заохочень. Важливе значення має дух закладу, але цей дух живе не
серед стін не на папері, а в характері більшості вчителів і від них переходить
в характер вихованців». Вдумуючись в ці слова переконуєшся в тому, що
насправді саме від класного керівника залежить яким буде клас, яка думка в
оточуючих складеться про вихованців. Приклад учителя у вихованні дітей
важко переоцінити, тому не можна відривати професійну майстерність
вихователя від його особистості. Перше і друге необхідно розглядати в їх
нерозривній єдності віддаючи перевагу духовності і культурі педагога.
За щастя дитини здатний боротися тільки творчий авторитетний
вчитель. Тому мабуть сьогодні варто говорити про авторитет вчителя тобто
про його здатність впливати на думки, почуття й поведінку учня. І ця
здатність не пов’язана ні з соціальним статусом,ні з примусом, ні з
нагородами. Знову ж таки В.О.Сухомлинський виділяє декілька важливих
умов за яких можливе становлення авторитету вчителя, іншими словами
конкурентоздатного вчителя:
1. Єдність слова і поведінки вчителя.
2. Високий рівень освіченості та професійної компетентності.
3. Досконале володіння мистецтвом педагогічного спілкування.
4. Здатність зрозуміти дітей ставити себе на їх місце,відчувати
внутрішній світ їх думок і переживань.
Методичне об’єднання класних керівників Кагарлицького НВК «ЗОШ І –ІІ
ступенів - ліцей» – структурний підрозділ внутрішньої системи керування
виховним процесом, який координує науково–методичну та організаційну
роботу класних керівників. Виховний процес у 2015/2016 навчальному році у
Кагарлицькому НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів - ліцей» планувався і здійснювався за

3. 3
Законом України «Про освіту», Декларацією прав дитини, Конвенцією ООН
про права дитини, Програмою для учнів 1-11 класів загальноосвітніх
навчальних закладів України «Основні орієнтири виховання», наказ
Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243
«Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх
навчальних закладів України». Педагогічний колектив працював згідно
Концепції національного виховання над науково-методичними проблемами
«Сучасний урок – спільна творчість учителя та учня в процесі формування
особистості дитини й підготовки її до життя» та «Підвищення рівня
вихованості учнів через розвиток учнівського самоврядування».
Шляхи досягнення цієї мети були спрямовані на виховання учнів у
контексті громадянської і загальнолюдської культури, охоплювали весь
навчально-виховний процес, ґрунтувалися на свободі вибору мети
життєдіяльності та поєднувало інтереси особистості, суспільства і держави.
Форми і методи виховної роботи визначались на діагностичній основі і були
різноманітними. Головна увага приділялась національно-патріотичному
вихованню, формуванню в учнів громадської та правової свідомості, правових
норм, профілактичній роботі з охорони праці, розвитку естетичних смаків,
духовного багатства.
Проаналізувавши роботу класних керівників за 2015-2016 навчальний
рік, можна сказати, що педагоги зуміли організувати взаємозв’язок
навчальної та позаурочної виховної роботи, координувати виховні заходи і
справи, їхню доцільність і достатність, розумний чіткий режим впливу на
життя колективу. Аналізуючи роботу МО класних керівників за минулий
навчальний рік і, спираючись на наукові доведення, на думки й
висловлювання видатних педагогів, вкотре переконуєшся в тому, що
особистий приклад вчителя в усьому(стосовно справи, дітей, вміння
поважати, в міру вимагати і допомагати) – невід’ємна риса професіонала.
Так, дійсно, всі ми розуміємо, але не завжди виходить так, як має бути. Адже
нам, педагогам, важливо в будь-якій ситуації відзначатись витримкою,
терпінням, об’єктивністю, чуйністю, доброзичливістю, постійно

4. 4
контролювати свою діяльність і поведінку в спілкуванні з учнями, колегами і,
звичайно, з батьками. Важливим є й те, що майстерність класного керівника
проявляється також в голосі, дикції, міміці, тоні, жестах. Доброзичливе
спілкування породжує між класним керівником і учнем відносини
взаємодовіри і зацікавленості, що позитивно впливає на успіхи їхньої
спільної праці.
Критеріями майстерності класного керівника сьогодні є:
• Доцільність (за спрямованістю)
• Продуктивність (за результатами )
• Діалогічність (характер стосунків з учнями)
• Творчість (за змістом діяльності)
Наші педагоги зуміли сформувати єдиний колектив учителів, учнів,
батьків, як колектив однодумців, здатних до постійної творчості, створити
міцні міжвікові зв’язки. У НВК створені умови для творчого розвитку
особистості вчителя, учня, талановитих школярів.
Реалізували педагогічну виховну проблему, яка лежить в основі
виховної роботи НВК. Спосіб життя нашого НВК, стиль стосунків в
колективі, самопочуття дитини, її соціальна захищеність були можливі, бо в
НВК панує атмосфера доброзичливості і щирості, теплого дбайливого
ставлення одне до одного. Аналізуючи роботу класоводів, класних керівників
та кураторів з класними колективами, знову ж таки, переконуємось у тому,
що сьогодні дуже складно говорити про систему виховної роботи, оскільки
кожен із класних керівників намагається відшукати свої шляхи вирішення,
здавалося, одних і тих же завдань. І чим вища майстерність класного
керівника, тим результативнішим є процес виховання: менше конфліктів,
більше доброти і взаєморозуміння у взаєминах між педагогом і його
вихованцями. Помітно впроваджуються нові форми роботи, прагнення йти в
ногу з часом, працювати й творити в інтересах дитини, задля дитини. І
сьогодні, насамперед, хочу звернути увагу й поставити в приклад наших
класних керівників, які вже спробували працювати з новими педагогічними
технологіями .

5. 5
Сьогодні можна сказати, що інформаційні технології глибоко
проникають у навчально-виховний процес школи. Вони викликають інтерес і
допомагають їм у навчанні та вихованні шляхом використання
аудіовізуальних засобів та мультимедійних комп’ютерних програм.
Досвід застосування комп’ютерів у вивченні навчальних предметів
підтверджує широкі можливості застосування їх у всіх сферах навчально-
виховного процесу. Проведення засідання педагогічної ради «Класний
керівник – активна особистість у створенні виховної системи навчального
закладу » стало яскравим прикладом застосування комп’ютерних технологій
у виховній роботі. Використання презентацій та слайд – шоу під час
проведення родинних свят стало вже не новинкою, а правилом, традицією.
У 2015-2016 н. р. діяльність класних керівників та педагогічних
працівників НВК була спрямована на формування у дітей прагнення до
саморозвитку та самовдосконалення через художньо-естетичне виховання.
Головна увага приділялася забезпеченню усвідомлення учнями своєї етнічної
спільності, виховання в них національної гідності, формування патріотичних
почуттів, формування культури поведінки. Виховання і розвиток потреби у
здоровому способі життя, збереження і зміцнення фізичного здоров’я учнів
як найвищої соціальної цінності. Патріотичне та родинне виховання, етично -
моральне виховання та виховання любові до праці, почуття дбайливого
господаря свого навчального закладу, бережливого ставлення до шкільного і
власного майна; формування засад здорового способу життя; виховання
любові до природи, вироблення навиків екологічної культури; виховання
поваги до вчителів, старших, батьків; формування згуртованого та
працездатного учнівського колективу – це напевне ще не всі напрямки нашої
роботи.
Про нашу виховну роботу та про деякі заходи хочеться сказати окремо.
Цього року наше свято Першого дзвоника пройшло на достатньо
високому рівні. Традиційно з новим навчальним роком привітали шановні
гості, які приходять до нас з подарунками. Ми щиро вдячні нашій міській та
районній адміністрації за піклування та підтримку, адже завдяки подарункам,

6. 6
які презентують для нас гості, учні нашого закладу можуть допомагати нам,
педагогам, професійно готувати свята, різної тематики, учні мають
можливість займатися спортом та гартувати своє тіло на подарованих
тренажерах, і користуватися спортивним інвентарем. Протягом року
відбулося багато спортивних подій – «Сильні, сміливі та спритні»,
«Олімпійське лелеченя», «Козацький гарт», районні змагання з баскетболу,
футболу, легкої атлетики, родинні змагання «Тато, мама і я – спортивна
сім’я». Першими у змагання вступили учні початкових класів. Сильними,
сміливими і спритними виявилися всі молодші школярі. Команди
підготувалися серйозно. Були спортивні назви, запальні девізи, яскраві
плакати та дуже активні і дуже голосисті болільники. Як на солідних
змаганнях були музичні перерви, де наші юні артистки підтримували своїми
піснями бойовий дух спортсменів. Учні І та ІІ курсу були і помічниками, і
суддями, і журі. Усі класи одержали в нагороду за участь солодощі, а
переможцями стали команди 2 і 4 класу.
Протягом навчального року у Кагарлицькому НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів -
ліцей» пройшло безліч цікавих та пізнавальних конкурсів, свят, спортивно –
розважальних програм, семінарів, тощо. У 2015-2016н.р. ми намагалися
продемонструвати всі грані невичерпної дитячої фантазії, світ захоплень
наших учнів. На другому поверсі представлені стенди класів та активу ЛУВР,
в яких систематично висвітлюється робота класних колективів та всього
закладу. Це справді колективна творча справа усього НВК. Ми ще раз
переконали всіх і самих себе, що ми - справді колектив творчих талановитих
працьовитих педагогів.
Правове виховання підростаючого покоління ніколи не перестає бути в
центрі уваги суспільства. Щороку розробляються нові програми, нові
рекомендації та розпорядження. Учителі, батьки, працівники служби в справах
дітей, працівники правоохоронних органів систематично працюють з учнями,
проводять бесіди, зустрічі, акції. Мета – запобігти, врятувати, допомогти. Саме
під таким девізом ходять у НВК місячники правових знань Цього року вони
були дуже насичені різноманітними подіями, заходами.

7. 7
В період з 02.10 по 23.10.2015 навчального року в Кагарлицькому НВК
«ЗОШ І-ІІ ступенів-ліцей» відбувся місячник правових знань.
Протягом місяця проводились години спілкування «Закон і право» з
учнями 9 класу(Філоненко Т.Б.), І курсу (Хайло Н.В.) та ІІ курсу (Якименко
К.Г.) Учні молодших класів активно приймали участь в спортивно-
розважальному святі «Козацькому роду нема переводу», а також у казковій
вікторині на правову тематику.
В ході місячника проведена значна право-виховна робота, відповідними
заходами були охоплені учні всіх вікових категорій. Класні керівники 1- 9
класів та І – ІІ курсів організували зустрічі з медичними працівниками ЦРЛ та з
працівниками правоохоронних органів:
- 1 клас зустрівся 21 жовтня із дитячим педіатром Ведмеденко Н. Г. та
медсестрою Поліщук Л.В. Тема: «Корисне харчування . Значення вітамінів у
житті людини»
- 2 клас зустрівся 20 жовтня з дитячим педіатром Гудзь Н.Г.
Тема: «Вітаміни - наші друзі. Здорове харчування»
- 3 клас зустрівся 21 жовтня з інспектором по зв’язках з громад кістю
Лозою І.Б. та дільничним Бандурою В.В. Тема: «Права та обов’язки учнів.
Правила поведінки в громадських місцях
- 4 клас зустрівся 21 жовтня з працівниками пожежної охорони
Лукашенко О.В. і Онищенко С. І. Тема: «Правила пожежної безпеки в побуті»
(перегляд відеофільмів).
- 5-6 клас зустрівся 8 жовтня з провідними інспекторами Кагарлицького
районного сектору ГУДСНС України в Київській області Лукашенко О.В. та
Онищенко С.М. Тема: «Безпечне поводження в стресових ситуаціях»
- 13 жовтня 5 клас здійснив екскурсію з метою ознайомлення з роботою
працівників пожежної частини ДПРЧ 19 .
- 15 жовтня відбулась зустріч 6-го та 7-го класу з директором музею
Сивак Н.А. «Героїзм українського народу».
- 16 жовтня 8 клас зустрівся з медсестрою реанімаційного відділення
Кагарлицької ЦРЛ Кулініченко О.М. Тема: «Перша медична допомога».

8. 8
- 9 клас 16 жовтня відвідав під керівництвом голови суду Шевченко І.І.
судове засідання.
- І курс відвідав судове засідання під керівництвом Шевченко І.І. 21
жовтня.
- ІІ курс провів зустріч 22 жовтня з головним спеціалістом ДРАЦСУ
Сукач С.В. Тема: «Статистика народжуваності 1999 року»
13 жовтня було проведено брейн-ринг вчителем з правознавства Войтенко
Ю.А. серед учнів 9 класу та І курсу на тему «Закон. Право. Мораль». Також в 9
класі та ІІ курсі відбувся диспут на тему: «За хмарою тютюнового диму». Була
підготовлена інформація «Права та обов’язки дитини». Для учнів 7 та 8 класів
проведено рольову гру-судове засідання «Звинувачується Зелений Змій».
Велику роботу проводили класні керівники по вихованню норм культури
поведінки, прищепленню умінь культурно-гігієнічних навиків. Домагалися
100%-го відвідування учнями школи. Проводячи профілактичні заходи (бесіди,
відкриті виховні години, зустрічі з лікарями, юристами, слідчими
правоохоронних органів), постійно тримали зв'язок з інспекторами у справах
неповнолітніх по попередженню правопорушень, боротьбі зі згубними
звичками.
Класні керівники постійно намагались удосконалити методику проведення
виховних годин, особливу увагу звертаючи на творчість колег, на
впровадження в практику таких технологій виховання, які б дали позитивні
результати.
Класний керівник відіграє одну з важливих ролей в організації участі
класного колективу в тій чи іншій колективній справі, починаючи від самого
простого конкурсу малюнків і завершуючи участю в якомусь масовому дійстві.
І чи варто говорити про роль особистості класного керівника у формуванні
творчого працездатного учнівського колективу. Відповідь однозначна –
звичайно варто.
Звичайно варто говорити, обмінюватись думками, досвідом роботи, які
форми та методи використовує класний керівник в роботі зі своїми
вихованцями, і де знаходить час для цього.

9. 9
А зараз спробуйте уявити ще раз, скільки треба докласти зусиль, щоб
цікаво і змістовно провести виховний захід. Скільки разів ми кажемо: легше
провести відкритий урок, ніж виховну годину. Вміння згуртувати навколо себе
дітей - великий дар і велика робота. Вміння захопити, повести, відкрити світ -
неоціненний скарб справжнього педагога. І якщо класний керівник не володіє
цими навичками, то захід провести можна, але навряд чи він торкнеться
глибини дитячих сердець.
Сказано мудрими: «Якщо дорога не веде до храму - навіщо вона?». Тож
пройдімося шкільними коридорами нашого храму. Ще раз побуваємо на святах
та виховних заходах у різних класах.
Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес, тому
педагогічний колектив працює в тісній співпраці з батьківським колективом, з
метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку
школяра.
Однією з традиційних форм роботи з батьками у Кагарлицькому НВК є
підготовка та проведення виховних заходів різної тематики, в яких батьки є не
тільки глядачами, а активними учасниками того чи іншого дійства.
Адміністрація НВК бере активну участь у проведенні виховних заходів та
сприяє тому, щоб позакласні заходи проходили цікаво. Запрошуємо працівників
ЦРЛ, районного відділу юстиції, правоохоронних органів для проведення бесід,
годин спілкування з учнями НВК.
Одним із найулюбленіших видів виховної роботи є проведення родинних
свят у всіх класах НВК. Цього навчального року були проведені такі свята:
Клас Тема свята Учитель
1 клас Прощання з Букварем Штаненко О.М.
2 клас 1. Андріївські вечорниці
2. Знайди захований скарб
Ковтуненко Т.В.
3 клас Нашому роду нема переводу Мацібура Л.О.
4 клас Три свята у гості
Прощання з початковою школою
Рябокінь С.М.

10. 10
5 клас Дорогі наші батьки, ми уже не
малюки!
Лабзенко Н.П.
6 клас Ми до батьків сказати хочем слово Пироженко Ю.А.
7 клас Сім’я, родина хай в кожного буде! Комлик С.В.
8 клас У пошуках білого птаха Черненко Т.Б.
9 клас Ми сьогодні теж випускники Філоненко Т.Б.
І курс Ми творці життя - батьки і діти,
невмирущий, мужній родовід
Хайло Н.В.
ІІ курс Спасибі вам, шановні вчителі! Якименко К.Г.
Високих результатів учні НВК здобули і в спорті. Екран спартакіади
учнівської молоді нашого району показав, що учні Кагарлицького НВК мають
призові місця не з одного виду спортивних змагань.
Команда дівчат зайняла І місце з баскетболу серед шкіл І-ІІІ ступенів
району, збірна команда учнів 5-8 класів та І курсу здобула І місце у районному
конкурсі
«Козацький гарт» та представляла наш район на обласних змаганнях, у
районному конкурсі «Захист Вітчизни» хлопці ІІ курсу вибороли І місце
(учителі Мамій В.Г., Кривенко В.М.)
Протягом навчального року у Кагарлицькому НВК було проведено безліч
різноманітних позакласних та позашкільних виховних заходів, конкурсно-
розважальних програм для учнів молодшої та середньої ланки, тематичних
вечорів відпочинку для старшокласників, позакласних заходів патріотичного
спрямування.
Традиційними та найулюбленішими святами нашого закладу є «Королева
осені -2015 », «Андріївські вечорниці», «Містер НВК», «З Україною в серці»,
«Чарівна україночка», «Валентинів день», «Хто головний ?», «Таланти НВК»
Всі події урочного та позакласного життя НВК щомісяця висвітлювались у
виданні газети «Експреса», яка виходить до друку з 2007 року.
На базі Кагарлицького НВК «ЗОШ І-ІІ ст.. – ліцей» у 2015-2016 н. р.
працювали такі гуртки, студії та секції:

11. 11
• вокальна студія «Чумацький шлях» (керівник Чоповська Л.І.);
• гурток «Вишиванка» (керівник Лабзенко Н.П.)
• літературна студія «Гренада » (керівник Баскевич Н.Є.)
• хореографічна студія «Світлячок» (керівник Німенко В.А.)
• гурток «Дивокрай» (керівник Лісовенко Л.І.)
• фотостудія «Свічадо» (керівник Лісовенко Б.В.)
• історико - краєзнавча студія «Пошук» (керівник Лабзенко Н.П.)
• історико - краєзнавча студія «Патріот» (керівник Карпенко А.О.)
• літературна студія «Малючок» (Ковтуненко Т.В.)
• студія рукоділля «Вишивка бісером» (Комлик С.В.)
• гурток «Біблійна історія» (Синюк В.Я.)
• спортивна секція (Кривенко В.М.)
Приємно сказати, що цей рік для гуртківців був урожайним на перемоги в
різних заходах та конкурсах. У районному огляді-конкурсі «Калиновий
віночок» учні НВК здобули призові місця майже у всіх представлених номерах
художньої самодіяльності:
- І місце – хореографічна композиція «Татарський танець» та
хореографічна композиція «Гуцульський танець» (керівник Німенко В.А.)
- І місце – вокальний ансамбль «Вишиванка» (учні 9 класу) з піснею
«Україна - вишиванка» (керівники Чоповська Л.І. та Німенко В.А.)
- І місце – вокальний ансамбль «Калинка» (учні 4 – 5 класів) з піснею
«Сад молодий » (керівник Чоповська Л.І.)
- І місце – вокальний дует у складі Матюшенкової Вікторії та Федорченко
Дарини (3 клас) з піснею «Лети моя пісне » (керівник Чоповська Л.І.);
- ІІІ місце – Чоповська Анна-Марія з піснею «Свіча»
У районному конкурсі «Таланти твої Кагарличчино» учні нашого закладу
здобули такі результати:
- в номінації «Народна вишивка» ІІ місце посіла Свиридченко Інна – 7
клас, ІІІ місце - Грушко Таня – 7 клас, ІІІ місце -Чернявська Каміла – 7 клас, І
місце - Широкоступ Анна – ІІ курс, ІІІ місце - Заїка Владислава – ІІ курс
(керівник Лабзенко Н.П.);

12. 12
- в номінації «Образотворче мистецтво» І місце здобула Свиридченко
Інна - 7клас, ІІ місце - Ільєнко Альбіна (керівник Лісовенко Л.І.);
- в номінації «Народна лялька»: І місце Артеменко Анастасія – 4 клас, ІІ
місце Музика Руслана – 6 клас (керівник Лабзенко Н.П.)
- в номінації «В’язання»: І місце Панюта Єлизавета – 3 клас, ІІ місце
Таміліна Даша – 6 клас (керівник Комлик С.В.) ;
- в номінації «Крій та шиття»: І місце Мазепа Яна учениця 8 класу, ІІІ
місце Кобенко Ірину – учениця 8 класу (керівник Лабзенко Н.П.);
- в номінації «Квілінг» ІІІ місце у Блищик Оксани – 3 клас, Базяк Каріна -
І курс (керівник Лісовено Л.І.);
- в номінації «Бісероплетіння» ІІ місце зайняла Нечай Анастасія учениця
ІІ курсу (керівник Комлик С.В.)
У районному конкурсі «Твоє майбутнє - у твоїх руках» наші юні
художники, учасники гуртка «Дивокрай» завоювали призові місця, це Липистій
Вікторія та Широкоступ Олександра (керівник Лісовенко Л.І.)
У творчих літературних конкурсах активну участь брали учасники
літературної студії (керівник Баскевич Н.Є.) У конкурсах «Розкрилля душі» та
«Зерна доброти» роботи наших учнів, а саме Баскевича Антона та Чудіної
Єлизавети здобули ІІ місце в районі. У конкурсі власних поезій про рідне місто
призові місця здобули Попович Анна, Баскевич Антон, Чудіна Єлизавета та
Вакуліч Яна. У літературному конкурсі «СНІДу – ні !» Борисова Анна, Вакуліч
Яна та Чудіна Єлизавета здобули І та ІІ місця. Підсумком роботи літературної
студії є новий випуск альманаху дитячої творчості «Світанок».
У районному конкурсі «Шевченківські читання» наші учні декламували
вірші, інсценізували фрагменти п’єс великого кобзаря, співали пісні на слова
Т.Г.Шевченка. Мухаметшін Даша та Могільницький Андрій представили на
розсуд журі сценку із п’єси «Назар Стодоля» та здобули перемогу, а Попович
Анна представляла власну поетичну творчість про Т.Г.Шевченка та посіла І
місце,(керівник Баскевич Н.Є.). Матюшенкова Вікторія, учениця 3 класу
співала пісню «Зоре моя вечірняя» та посіла І місце (Керівник Чоповська Л.І.).

13. 13
Учасники фотостудії «Свічадо» (керівник Лісовенко Б.В.) ведуть фото
облік усіх заходів, які проходять у НВК, та розміщують інформацію на сайті
НВК, сайті Кагарлицького районного відділу освіти та Київського обласного
департаменту освіти.
Багато традиційних свят та інших виховних заходів проводиться в НВК,
але хотілося, щоб якомога більше приділялося уваги кожній дитині, щоб талант
і обдарованість проявлявся не в останній рік навчання в школі, а значно раніше,
щоб задоволення від успіхів та досягнень наших дітей отримували всі ми. Наш
НВК – це передусім простір життя дитини, тут вона не готується до життя, а
живе. І тому важливо вибудовувати виховний простір так, щоб він сприяв
гармонізації відносин між дітьми і вчителями, школою і родиною.
Майбутнє України за поколінням, котре сьогодні в шкільних стінах
опановує життя, якість якого залежить від рівня сформованості життєвої
компетентності.
Однією з основних проблем у виховній роботі з учнями є налагодження
індивідуального підходу до кожної особистості, розвиток творчого потенціалу
дитини та профілактична робота, направлена на правовий аспект у вихованні
учнів, схильних до правопорушень. Адже кожна дитина - це особистість. А
кожна особистість потребує творчого підходу, великого терпіння і любові з боку
вчителя, вихователя. Тільки при такому підході до справи є шанс розкрити і
розвинути усі кращі сторони чутливої дитячої душі, творчого потенціалу
дитини.
Увесь навчальний рік – наша колективна творча справа – важка, емоційна –
можна сказати, вдалася. Кубок за навчання утримує І курс, а кубок за
найактивнішу участь у житті НВК було вручено 4 класу, вони уквітчали
найпишніше та найяскравіше українську оселю. А серед старших та середніх
класів першість завоював, це для них велика відповідальність і великий стимул.
Робота проведена величезна, але попереду новий навчальний рік, складаючи
нові плани слід врахувати і ті недоліки, які траплялися у році минулому.
Бажаємо, щоб наш НВК був школою радості, людяності й гуманізму, творчості
й постійного пошуку, щоб наші випускники на все життя засвоїли: якщо хочеш

14. 14
стати щасливим, то слідуй золотому правилу - розум у голові, честь у серці,
здоров'я в тілі!