https://kiribil.wordpress.com/

1. asier.gallastegi@gmail.com

2. Un lugar donde las personas se
están encontrando.
Con un mapa tan complejo, con
tantas HERRAMIENTAS que se
actualizan, multiplican,
cambian,…
DOS PREGUNTAS nos pueden
ayudar:
¿Dónde están las personas con
las que queremos trabajar?
¿Para qué vamos a usar la
herramienta?
http://strangemaps.wordpress.com/2007/05/25/118-online-communities-
asier.gallastegi@gmail.com map-not-for-navigation/

3. http://www.slideshare.net/tiscar/eoi-web-20-socialmedia
asier.gallastegi@gmail.com

4. http://internality.com/web20/
asier.gallastegi@gmail.com

5. OPORTUNIDADES
"Hay mitos sobre los niños y el desperdicio de su tiempo en internet - que es
peligroso, o que los hacen perezosos-. Pero encontramos que pasar tiempo
conectados es esencial para los jóvenes de cara a reforzar las habilidades sociales y
técnicas que necesitan para ser ciudadanos competentes en la era digital “ (*)
COLABORACIÓN
ENCUENTRO CON DIFERENTES
HABILIDADES LECTOESCRITURA
HABILIDADES SOCIALES
AMPLIAMOS NUESTRA IDENTIDAD (Probamos a ser otros/as)
ENCUENTRO CON PERROS VERDES (DE NUESTRA MISMA TONALIDAD -@luisrull)
(*) http://www.macfound.org/site/apps/nlnet/content2.aspx?c=lkLXJ8MQKrH&b=2024163&content_id=%7B3A699BFD-
3FA0-4793-8328-9E542E5280C9%7D&notoc=1
asier.gallastegi@gmail.com

6. • Blog
• Facebook / Tuenti
• Twitter
• Delicious
• Flickr
• Wiki
• Google docs
• Google calendar
• Youtube

7. REBAJAR ESTRES ANTE EL MIEDO Y
DESCONOCIMIENTO
•Conocerotrasposibilidades de lasherramientas
•Reforzar la relacióncomoprevención
AUMENTAR RESPONSABILIZACIÓN EN CONDUCTAS
DE RIESGO
•Situarlas en el contexto
•Plantearestrategias de acercamiento
La primera clave esescuchary responder a la
demandaparaluegoacompañar a experimentar la
otraposición

8. “Para sus padres y madres, sin embargo, muchas veces son
motivo de preocupación y miedo a los peligros de Internet y
se ocupan del "control" (de las redes sociales y de Internet)
cuando debieran ocuparse de relacionarse más y mejor, de
otras formas, con sus hijos e hijas.
El ordenador y las redes sociales -como la tele- pueden ser un
excelente pretexto para que "no den la lata" y nos dejen en
paz ¿no?”
Un buen amigo que responde a una reflexión que lanzo en mi
perfil de Facebook
asier.gallastegi@gmail.com

9. “No ven para nada el peligro en Tuenti, sólo ven los aspectos
positivos de la red, que son amigos, fotos, hablar, comentar
sus cosas y en su lenguaje, y como una gran oportunidad.
Dicen que sólo aceptan a conocidos, y que puedes configurar
las fotos y tu perfil para que nadie se baje tus fotos ni las vea
si no eres su amigo”.
Una amiga que pregunta a sus hijos/as adolescentes y me lo cuenta en Facebook
asier.gallastegi@gmail.com

10. ¿apartamos a nuestros hijos de la tele?
¿les dejamos que la vean solos? La idea es
que se convierta una actividad más en
familia
Otro buen amigo que responde a una frase de 140
caracteres en twitter
asier.gallastegi@gmail.com

11. Yo creo que los padres que no andan en Internet y redes
sociales son los que más temores manifiestan, quizá por
aquello de lo que se desconoce...
quizá hoy, en día, no sea disyuntivo , o lo real , o lo virtual,
sino mas bien tengamos que sumar…
Seguimos la conversación en Facebook
asier.gallastegi@gmail.com

15. RIESGOS
Ponemos nombres a acciones y parece que
Grooming son realidades que no podemos gestionar.
Being close
Ciberbullying Talking
Podemos probar a traducir algunas acciones
Phishing que pudieran ayudarnos a gestionarlos… Thinking
Sufrir Esta es parte de la realidad. Internet y esta
Abuso web 2.0 son un lugar de encuentro y Estar cerca
Acoso desencuentro como la vida real. La Hablar
precaución y la construcción de ésta es una
Estafa tarea. También la gestión del conflicto para
Pensar
crecer.
http://es.wikipedia.org/wiki/Grooming
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciber-acoso
http://es.wikipedia.org/wiki/Phishing
asier.gallastegi@gmail.com

16. Los jóvenes de
hoycomohijos-
tesoro, la
generaciónpremedi
tada, laspolíticas
de
prevenciónyprotec
cionismo familiar
comoestrategia de
cuidado de
estebienescasoypr
eciado.
Unaestrategia de
sobreprotecciónqu
eimpideexpresión.
Domingo Comas

17. ADAPTACIÓN
actividades, estrategias,
nuevos valores,
uso espacios, herramientas,
necesidades, amenazas,
oportunidades, legislación
PERMANENCIA
vinculo, relación, cercanía, confianza,
espacios protegidos, afecto, escucha,
respeto, grupo, limites, familia,
escuela, proponer, estar disponible, …
asier.gallastegi@gmail.com

18. ACTITUDES EDUCATIVAS Favorecer procesos que:
1.Permitan experimentar en entornos protegidos
2.Reflexionen sobre las experiencias
3.Complementar actividad digital con analógica, afecto y contacto
4.Apoyen y capaciten a tutores/as
5.En los que nos vivan cerca, disponibles
6.Ayuden a integrar personajes (identidad atómica y digital)
7.Respondan a dudas y lancen preguntas (en el terreno de las
actitudes, conductas y aspectos más instrumentales)
8.Sirvan de encuentro entre nativos digitales (ellos/as) e inmigrantes
(nosotros/as).
9.Empoderen y construyan autonomía desde la confianza.
10.Descubran las posibilidades y potencial para compartir
conocimiento y tejer redes
asier.gallastegi@gmail.com

19. EN LA EDUCACIÓN DE MIS HIJOS QUE COSAS ME GENERAN
SEGURIDAD INSEGURIDAD

20. EN LA EDUCACIÓN DE MIS HIJOS QUE COSAS ME GENERAN
SEGURIDAD INSEGURIDAD
QUE HAGO YO (O DEJO DE HACER) PARA REFORZAR MI

21. Tipo de mensajes
Continuidad o no
Emociones PASIVIDAD
CONTROL CONFIANZA
EXPLORACIÓN
asier.gallastegi@gmail.com

22. Tipo de mensajes
Continuidad o no
Emociones PASIVIDAD
TENSIÓN, CALMA CHICHA
IMPOTENCIA, HASTA QUE
ENFADOS Y OCURRE ALGO
TODO CICLICO INESPERADO
CONTROL CONFIANZA
CONOCEMOS. ENSEÑAME QUE
EL DEBATE ES TE ENSEÑO
CONTINUO.
EXPLORACIÓN
asier.gallastegi@gmail.com

23. ENLACES DE INTERÉS
http://argizaigaldakao.blogspot.com/
http://elkartekintzasarean.wordpress.com/
http://www.hogetti.net/
http://www.genbeta.com/web/tuenti-a-fondo
http://trabajoenred-web20.wikispaces.com
http://es.citilab.eu/edulab-0
http://clarion.mudejarico.es/archives/148
http://www.pantallasamigas.net/
http://www.slideshare.net/agustincnc/colegio-claret
http://www.pandasecurity.com/spain/about/social-responsibility/children-internet/
http://www.slideshare.net/jlori/juventud-y-redes-sociales-un-declogo-para-padres-y-
educadores
http://wiki.startup2.eu/index.php/Mapa_Web_2.0
http://www.ceapa.es/web/revista.php?ID=103
http://es.wikipedia.org/wiki/Grooming
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciber-acoso
http://es.wikipedia.org/wiki/Phishing
http://trabajoenred-web20.wikispaces.com/