Este documento describe el programa de certificación de competencias en tutoría virtual de cursos académicos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). El programa busca certificar las habilidades de los tutores virtuales en áreas como el diseño de materiales educativos, la evaluación de estudiantes, el asesoramiento a tutores y estudiantes, y la participación en redes académicas. El documento también explica que los tutores virtuales deben brindar acompañamiento a los estudiantes a través de interacciones síncronas

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD
Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógicas
Programa Formación de Formadores
Certificación de competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico
Autor: Gabriel Polo Plazas

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Programa Formación de Formadores
Certificación de competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico
Es el encargado de la dirección y administración del aula virtual. En sentido
estricto, el desarrollo de estas actividades requiere de competencias
laborales, manifiestas en las siguientes formulaciones:
 Diseña y actualiza los materiales didácticos de los cursos académicos asignados
en calidad de director(a).
 Diseña estructuras para el desarrollo del sistema de evaluación de los cursos
asignados y elabora pruebas técnicamente delimitadas para la evaluación del
aprendizaje de los estudiantes, acorde con parámetros institucionales.
 Asesora a los tutores de su curso, para garantizar la calidad de los
procesos de acompañamiento que estos realizan a los estudiantes,
acordes con la planeación y diseño de procesos establecidos por
la institución.
Gabriel Polo Plazas

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Certificación de competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico
 Participa activamente en el desarrollo de programas y proyectos de proyección
social pertinentes a los lineamientos institucionales establecidos y propone
campos de acción sobre problemáticas relacionadas con procesos educativos a
poblaciones vulnerables.
 Diseña, dirige y promueve activamente la red nacional de tutores de su curso,
estimulando la participación para la construcción de pruebas y gestión de
conocimiento sobre las temáticas del curso y permanentes actualizaciones.
 Participa en redes académicas con pares internos y externos a la institución para
el desarrollo de proyectos afines a su campo de desempeño, en la búsqueda de
alternativas de solución a problemáticas específicas.
 Asesora a estudiantes que desarrollan proyectos de investigación afines a sus
campos de trabajo.
 Participa activamente en el diseño y desarrollo de planes
sistemáticos de cualificación docente que agregan valores a las
actividades formativas, investigativas y de proyección social de
la institución.
Gabriel Polo Plazas

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Certificación de competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico
Encargado de realizar acompañamiento tutorial en los procesos de aprendizaje y
la formación a distancia, tiene un carácter pedagógico, razón por la cual es un
elemento esencial de la Propuesta Pedagógica del Sistema del Área Académica
de la UNAD. Contempla los siguientes aspectos:
 Sistema de interactividad: sincrónicas o asincrónicas.
 Acompañamiento: individual, pequeños grupos colaborativos y grupo de
curso.
 Asesoría académica: elementos propios de las tematizaciones
disciplinarias o profesionales.
 Orientaciones metodológicas: ambientes y métodos favorables
para el aprendizaje.
Gabriel Polo Plazas

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Certificación de competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico
 Seguimiento a los procesos de aprendizaje del estudiante.
 Evaluación de los procesos de aprendizaje tanto en cada una de las interfaces
como en sus momentos de socialización.
La tutoría es el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante para
potenciar el aprendizaje y la formación. En la UNAD por cada crédito académico
el programa dedicará en promedio 12 horas al acompañamiento tutorial.
El acompañamiento es de carácter obligatorio.
Gabriel Polo Plazas