1. PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD 4: “THE
SUB- UNIDAD:
WORLD WE LIVE IN”
“THE WORLD WE LIVE IN”
SUBSECTOR: Inglés
CURSO: 4º Medio
TIEMPO: 9 horas
FECHA DE APLICACIÓN:
Del 04 de Octubre al 24 de Octubre, 2013.
(OFT ) VALORES / ACTITUDES:
o Valorar la importancia del idioma inglés como una herramienta útil en la sociedad globalizada.
o Fomentar el respeto hacia otras culturas.
o Fortalecer el respeto y tolerancia hacia las opiniones e inquietudes de los demás.
o Valorar la importancia del medio ambiente.
Nº DE
CLASE
1
04-10
45 min.
2
10-11
1hr.
45min.
OBJETIVO DE
LA CLASE
Presentar
contenidos
Identificar
estructuras
gramaticales
acerca
de
problemáticas
medioambientale
s.
Practicar
estructuras con
guía
de
aprendizaje.
Aplicar
estructuras
gramaticales en
actividad
didáctica
ACTIVIDADES
RECURSOS DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
INICIO: Se presentan contenidos y objetivos de la unidad. Se presentan
habilidades a desarrollar para el final de la unidad.
DESARROLLO: Se presenta tópico a través de videos e imágenes
acerca de la contaminación. Se presenta información personalizada de
la Ciudad/Región/País. Se presenta estructura por la cual se describen
problemas y se entrega guía de aprendizaje. Se revisa al finalizar la
clase.
CIERRE: Se aclaran dudas y se piden materiales para la próxima clase.
Tecnológicos:
- data
-notebook
-ppt
-videos
-parlantes
Humanos:
Materiales
didácticos:
- guia de
aprendizaje.
- Observación
directa
- guía de
aprendizaje.
INICIO: Se realiza retroalimentación de estructuras anteriores a través
de imágenes proyectadas en un power point. Se revisa que los alumnos
hayan traído materiales.
DESARROLLO: Se realiza trabajo en parejas en el que deben crear un
póster con problemáticas ambientales de la ciudad, comuna, sector.
CIERRE: Se entrega trabajo en clases. Se mencionan actividades a
seguir la próxima clase.
Tecnológicos:
-data, notebook
Humanos:
Materiales
didácticos:
- cartulinas,
imágenes.
- Observación
directa
- Trabajo didáctico
evaluado.

2. 3
11-11
45min.
4
17-11
1hr. 45
min.
5
18-10
45 min.
6
24-10
1hr 45
min.
Desarrollar
comprensión
auditiva
Aplicar
conocimientos en
guía
de
aprendizaje.
Identificar
estructuras
gramaticales para
dar soluciones
Practicar
estructuras con
guía
de
aprendizaje.
INICIO: Se realiza entrega de póster.
DESARROLLO: Se realiza guía de aprendizaje con apoyo de listening
para reforzar adquisición de estructuras gramaticales y sus funciones
comunicativas.
CIERRE: Se revisa guía en clases. Se mencionan actividades a seguir la
próxima clase.
Aplicar
conocimientos en
trabajo
grupal
didáctico
evaluado.
INICIO: Se revisa que los alumnos hayan traído material. Se explica el
task.
DESARROLLO: Los alumnos de forma grupal deben realizan una
campaña electoral en la que deben identificar problemáticas ambientales
de su comuna y ofrecer posibles soluciones como propuestas de
gobierno y candidatura. Formato tipo póster. Actividad evaluada. La
campaña más creativa obtendrá puntos para la prueba.
CIERRE: Se recibe trabajo grupal, se dan contenidos a evaluar en la
prueba de la clase siguiente.
Aplicar
conocimiento en
evaluación
escrita.
INICIO: Se ordenan puestos, se entrega evaluación se dan instrucciones
por ítem.
DESARROLLO: Se desarrolla prueba escrita.
CIERRE: Se retira prueba.
INICIO: Se presenta segunda etapa de la unidad.
DESARROLLO: Se presenta estructura gramatical para dar solución a
problemáticas de índole ambiental en la ciudad. Se entrega guía de
aprendizaje reforzada con un listening. Se revisa guía en clases.
CIERRE: Se piden materiales para la próxima clase y se explica
brevemente el “task”.
English Teacher: Gabriel Jara Muñoz.
Tecnológicos:
- Audio
Humanos:
Materiales
didácticos:
- Guía de
aprendizaje
Tecnológicos:
- data
-notebook
Humanos:
Materiales
didácticos:
- guía de
aprendizaje
-ppt
Tecnológicos:
Humanos:
Materiales
didácticos:
- cartulinas, fotos,
imágenes,
plumones, lápiz
scripto.
- Observación
directa
- guía de
aprendizaje.
Tecnológicos:
Humanos:
Materiales
didácticos:
Evaluación escrita.
- Evaluación
escrita.
- Observación
directa
- guía de
aprendizaje.
- Observación
directa
- Trabajo didáctico
evaluado.