El documento discute estrategias pedagógicas e institucionales para que todos puedan aprender y alfabetizarse en tecnología independientemente del espacio escolar físico. Sugiere posibilitar el encuentro con el conocimiento, comprometer la institución, y promover apropiaciones creativas y críticas en los estudiantes. También propone asumir el desafío de enseñar desde las perspectivas de los diseños jurisdiccionales para desarrollar habilidades como la oralidad, lectura, escritura, pensamiento crítico

1. EDUCACION TECNOLOGICA
SEPIYCE- AGOSTO 2015

2. ¿Cómo generar estrategias pedagógicas e
institucionales para que todas/os puedan
aprender, alfabetizarse en diversas
tecnologías: científico, tecnológicas o
digitales independientemente del espacio
físico escolar?

4. - Posibilitar el encuentro con el conocimiento,
- Compromiso institucional,
- Promover en los sujetos apropiaciones creativas, críticas,
- Asumir el desafío de enseñar desde la perspectiva que se
sostiene en los diseños jurisdiccionales, el cual remite a
desarrollar en los niños las capacidades: oralidad, lectura y
escritura, abordaje y resolución de situaciones problemáticas,
pensamiento crítico y creativo trabajo en colaboración para
aprender a relacionarse e interactuar.

5. Enseñar hoy es mucho más que dar clase porque:
“(…) Los nuevos modos de circulación y de apropiación
de conocimientos y saberes válidos socialmente, sitúan a
los/las jóvenes en una posición de mayor autonomía, y
acaso en la posibilidad de romper con la relación
dominante establecida por la vieja escolarización en la
idea de “dar la clase, conocimientos o saberes”.
¿Cómo asumir estas nuevas formas de producción,
distribución y apropiación de saberes desde la escuela
(…)?”
(Huergo, 2010: 12)

6. Porque las acciones tecnológicas originadas en
entornos socio-técnicos, como el del espacio radial,
constituye un espacio de aprendizaje genuino para
las tecnologías de la información, centrado en el
MEDIO TÉCNICO. Oportuno para el desarrollo de
capacidades, fundamentalmente el creativo y
reflexivo.