3. • Contenidos
clausurados
• Contenidos
no
renovables
• Contenidos
autosuficientes
• Contenidos
fragmentados
en
asignaturas
• Contenidos
sujetos
a
la
lógica
curricular
• Contenidos
ajenos
a
la
praxis
• Contenidos
no
ajustados
a
la
evolución
individual
@futuroslibro
3
4. 1. Se prepara a los estudiantes para
ocupar una posición inamovible /
fija en la vida
2. La inteligencia es algo dado, un
don natural
3. El conocimiento es algo estático
4. Las escuelas son instituciones
homogéneas
5. Las escuelas y sus estudiantes
trabajan de manera individual y
autónoma
6. La escolarización está limitada
para la mayoría
7. El modelo subyacente es el de la
fábrica y el de la organización
industrial del trabajo
8. La educación está dirigida y
gestionada por un productor
El imaginario industrial de la educación
@futuroslibro
4
5. 1. Centrado en el profesor que imparte
la clase
2. Un solo profesor para muchos
alumnos
3. Basado en áreas / materias
fragmentadas
4. Modelo estandarizado con horarios
rígidos
5. Predominio de la recepción pasiva
6. Enseñar > retener > repetir >
examinar
7. Motivaciones externas: exclusión,
castigo, jerarquización
8. Pseudocontrol externo sobre las
calificaciones: miedo y temor al
castigo
9. No existen tutorías personalizadas
10. Profesor y alumnos aislados
11. Burocrático > nacional > cerrado
El modelo industrial de educación
@futuroslibro
5
10. ¿Qué tienen que ver aquellas !
prácticas con las nuevas prácticas?!
10
Textualidades
digitales y lectura
transmedia
Acceso ubicuo y
multisoporte
User generated
content (Makers)
Participación,
intercambio y
remezcla de
contenidos
Textualidad lineal y
tipográfica
Acceso restringido
y monosoporte
Contenido
generado por
autoridades
Memorización,
repetición y
acatamiento de lo
establecido
@futuroslibro
23. Soportes que permitan:
• Producción y edición
dinámica de contenidos
• Reutilización, fusión y
remezcla de contenidos
• Distribución ilimitada
de contenidos
• Trabajo colaborativo
• Creación de
comunidades de
aprendizaje formales y/
o informales
• Adaptación al progreso
personal
• Búsqueda de materiales
y contenidos relevantes
para cada proyecto
@futuroslibro
23
24. Cone of
learning:
aprendizaje
real basado en
proyectos
Aprendizaje
multimodal e
interactivo
Gamificación
Digital
Learning
Objetcts
Recursos
colaborativos
e inteligencia
colectiva
Herramientas,
plataformas y
repositorios
gratuitos
Nuevos
soportes y
dispositivos
interactivos
24
29. Creating a Persona
• Name
• Age
• Gender
• Marital Status
• Kids
• Hobbies
• Draw their face
• Work/Study
• Likes/Dislikes
• Service context
• Quotes
• Personality traits
• Goals
29
35. How might we?!
• "Cómo” supone que existen
soluciones y proporciona la
confianza creativa necesaria para
identificar y resolver las necesidades
no satisfechas."
"
”Podríamos" dice que podemos
proponer ideas que podrían
funcionar o no pero que, de
cualquier manera, vamos a aprender
algo útil."
"
"Nosotros" señala que vamos a
colaborar y construir sobre las ideas
de otros para encontrar soluciones
creativas juntos."
"
Preguntar "¿Cómo podemos?" en el
inicio de un proyecto de equipo es
una herramienta de resolución de
problemas creativos que se pueden
aplicar a casi cualquier reto que
podamos plantearnos.
35
The Secret Phrase Top Innovators Use. Harvard Business Review
https://hbr.org/2012/09/the-secret-phrase-top-innovato
