1. 2011
Currículo Modelo Pedagógico
Constructivista
Presentador por: Luis Ernesto Garay
Licenciatura en Educación Básica
con Énfasis en Tecnología e
Informática
VI I Semestre
Tutora: Adriana Silva Villareal
Fundación Universitaria Luis Amigó
Facultad de Educación
Bogotá D.C. – Colombia

2. Teorías y Diseño Curriculares 2
Curricular Modelo pedagógico Constructivista
Propósito Contenido Secuencia Metodológica Evaluación
La finalidad de Ser trabajados Las Las estrategias Toda
la educación deberán ser secuencias metodológicas evaluación es,
debe ser los hechos y curriculares deben privilegiar la por definición
alcanzar la los conceptos deben tener actividad, ser subjetiva y
compresión científicos. No en cuenta esencialmente debe intentar
cognitiva, para obstante más condiciones autoestructurantes, siempre ser
favorecer el importantes dadas en la favorecer el cualitativa e
cambio que los propios ciencias y dialogo integral.
conceptual. contenidos son por el desequilibrante,
el proceso y contexto los utilizar el taller y el Al que la
Asimilar los las actividades estudiantes ylaboratorio y investigación,
procesos desarrolladas el medio. privilegiar no intenta ser
educativos a las por los propios operaciones objetiva sino
esferas de los estudiantes Esta postura mentales de tipo subjetiva, esto
descubrimientos para representaba inductivo. es, que los
científico del alcanzarlos un alumnos se
más alto nivel. lineamiento El aprendizaje auto-evalúen,
Aun así, el Algunas de las claro y receptivo debería que los
constructivismo corrientes jerárquico ceder ante la diferentes
es loable en su vinculadas con para exploración, la agentes
intención: el secuenciar investigación, la educativos
garantizar la constructivismo en el que se reflexión y el participen en la
compresión. realizaron privilegiaba debate, para evaluación
importantes lo general y garantizar el (evaluación de
reflexiones abstracto principios de la grupos)
sobre los frente a lo construcción del
contenidos particular y conocimiento.
escolares. singular,
postura
nuclear en
educación.
[Escribir el nombre de la compañía]

3. Teorías y Diseño Curriculares 3
BIBLIOGRAFÍA
De Zubiría Samper, Julián. Los modelos pedagógicos. Bogotá: Editorial
Magisterio. 2009
[Escribir el nombre de la compañía]