Este documento discute los componentes clave para establecer el marco teórico de una investigación histórica en la escuela secundaria a través del desarrollo de proyectos e investigación y el uso de las TIC. Explica que el marco teórico debe incluir una teoría general sobre el tema, datos empíricos secundarios de otros estudios e información primaria recopilada por el investigador. También cubre cómo formular una hipótesis e identificar el diseño de la investigación, ya sea bibliográfico o de campo.

1. ““La Enseñanza de la HistoriaLa Enseñanza de la Historia
en la Escuela Secundaria aen la Escuela Secundaria a
través del desarrollo detravés del desarrollo de
Proyectos de InvestigaciónProyectos de Investigación
Escolar y el uso de las TICs”.Escolar y el uso de las TICs”.
Encuentro n° 3Encuentro n° 3

2. TP 2- Establecer el marco teóricoTP 2- Establecer el marco teórico
de la investigación propuestade la investigación propuesta
Según se trate de la epistemología de
la materia que dictes. Realiza la cita
bibliográfica, siguiendo las normas
APA.
Continuar completando el prezi,
tomando en cuenta los diferentes
niveles para establecer el Marco
teórico:

3. 4.1 LOS COMPONENTES DEL4.1 LOS COMPONENTES DEL
MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO
Nivel más alto de la Teoría: expone
brevemente el conjunto de conocimientos
teóricos que ya existen sobre dicho tema.
Define también los conceptos implicados en
la investigación.
Nivel de la Información empírica
secundaria: son aquellos datos que otros
han recogido y se denominan fuentes de
información.
Nivel de la Información empírica primaria:
son aquellos datos reunidos por el o la
mismo/a investigador/a.

4. 5.ELABORACIÓN DE LA HIPÓTESIS.5.ELABORACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
Una hipótesis es una oración que se formula
como respuesta probable al problema
planteado, que contiene variables y valores.
ValoresValores: por ej sexo; profesión; nivel
socioeconómico.
Variable IndependienteVariable Independiente: es aquella que en la
relación establecida no depende de ninguna
otra.
Variable DependienteVariable Dependiente: es aquella que en la
relación establecida depende de por lo
menos otra.

5. Por ejemplo:Por ejemplo:
Problema/sProblema/s: ¿Cuál es el papel de la Iglesia en el
origen del Peronismo?
Planteo del problemaPlanteo del problema: ¿Qué influencia ideológica tuvo
la Iglesia Católica en el origen del Peronismo en Bs As,
en la década de los 70?
HipótesisHipótesis: La influencia ideológica de la Iglesia
Católica a través del Padre Mugica, muestra los
orígenes de Montoneros en los 70.

6. 6.DETERMINACIÓN DEL DISEÑO DE6.DETERMINACIÓN DEL DISEÑO DE
LA INVESTIGACIÓN.LA INVESTIGACIÓN.
Los diseños más usuales son:
EL DISEÑO BIBLIOGRÁFICO: se
basa en datos secundarios. Es decir
datos e información recopilados por
otros.
EL DISEÑO DE CAMPO: cuando en
una investigación predominan los
datos primarios; por ejemplo
encuestas y experimentos.

7. Actividades:Actividades: El espacio en laEl espacio en la
historia.historia.
Sin dudas, el espacio físico, altera,
transforma y condiciona el transcurrir
histórico social, cultural, económico y
político de los pueblos. Y por ello se ha
vuelto necesaria la GEOHISTORIA,
entendida como la ciencia que intelecta
el espacio concebido y creado por los
hombres, organizados en sociedad,
ceñidos a condiciones históricas dadas o
determinadas. (Tovar, 2006)

8. Actividades:Actividades:
Incorpora los pasos 5 y 6 al prezi
antes diseñado.
Utiliza Google Earth y la pesquisa en
la web, para hacer posible una
observación dinámica temporo-
espacial de las modificaciones que ha
sufrido el espacio situado en el hecho
histórico elegido.