Cómo generar una cultura compartida en la educación a través de comunidades en línea y encuentros presenciales
1. Sobre la mejora de la Educación a
través de AulaBlog, Novadors,
EABE y otros grupos/encuentros:
CC (Cultura Compartida) en la
Formación Inicial y Permanente
del Profesorado y otros
escenarios formativos
Fernando Trujillo Sáez
@ftsaez
9. The Long Tail (c)
20 % - 80 %
Economy
(c) Chris Anderson (WIRED magazine)
80 % - 20 %
10. 20 % - 80 %
La Distribución
de la Innovación
80 % - 20 %
11. gurús
La Distribución
de la Innovación
diseñadores TIC
hackers
probadores
followers
off-liners o
desenganchados
12. “Las minorías activas pueden
cambiar a la mayoría si, entre
otros aspectos, su discurso
es coherente y sistemático.”
Dolors Reig, Socionomía (pg. 103)
• Para saber más: http://www.eurekalert.org/
pub_releases/2011-07/rpi-mrs072511.php
14. “... the ability of loosely coordinated
groups with a shared culture to
perform tasks more effectively than
individuals, more effectively than
markets using price signals, and more
effectively than governments using
managerial direction.”
Clay Shirky, Cognitive Surplus.
16. Declaración de Roa
• “9. Se debe fomentar la creación de
comunidades profesionales modelo y
redes sociales que permitan la formación
entre iguales, la transmisión de buenas
prácticas y el trabajo cooperativo.”
21. La cultura de un grupo se
gestiona (crea, mantiene, modifica)
a través de la comunicación,
que es un proceso de
interpretación abierto a la
negociación de significados.
35. Las marcas de la CC
• Aprendizaje por ensayo-error
• La remezcla como mecanismo de
progreso
36. Las marcas de la CC
• Aprendizaje por ensayo-error
• La remezcla como mecanismo de
progreso
• La generosidad y el sharismo como
actitud ante la interacción
53. Conclusiones de
lasemanadelosproyectos.es
• El papel de los apoyos externos a los centros
es fundamental para la motivación, el
acompañamiento, la búsqueda de soluciones y
la visibilización de los proyectos.
56. De la lección magistral
al grupo de práctica
educar21.es
• Incorporación de múltiples voces a la
formación
57. De la lección magistral
al grupo de práctica
educar21.es
• Introspección crítica de experiencias
de aprendizaje
58. De la lección magistral
al grupo de práctica
educar21.es
• Prácticas de micro-enseñanza: el
Banco Común de Conocimiento
59. De la lección magistral
al grupo de práctica
educar21.es
• Auto-evaluación y reflexión sobre la
práctica: diarios de aprendizaje y
portafolio en red