Ponencia de clausura del I Congreso Estatal de Educación de Personas Adultas

1. Educación
de Personas
Adultas
La Escuela
del Mundo
al Revés
Fernando Trujillo Sáez @ftsaez
Photo by Randy Jacob on Unsplash

2. United Nations COVID-19 Response @ Unsplash
La EPA tiene mucho que
aportar al sistema
educativo y a la sociedad.

3. En tiempos de crisis sanitaria es más importante
que nunca pensar con mentalidad #EPA.
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4. El profesorado de EPA siempre
tiene presente el aprendizaje
de su alumnado pero también
su bienestar integral.
Photo by engin akyurt on Unsplash

5. No somos máquinas de aprender, somos
seres humanos en toda su complejidad.

6. La Teoría del Aprendizaje y la Educación de
Personas Adultas reconoce e incorpora
esta complejidad desde hace años.
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7. “Todo aprendizaje
implica la integración
de dos procesos muy
diferentes,
concretamente un
proceso de interacción
externa entre el
aprendiz y su entorno
social, cultural o
material y un proceso
psicológico de
elaboración y
adquisición de
conocimiento.”
Knud Illeris. “A
comprehensive
understanding of
human learning”.
2018. En K. Illeris
(ed.). Contemporary
Theories of Learning.
Routledge
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8. ¡Ah, pero
entonces,
¿existe una
Teoría del
Aprendizaje y
la Educación
de Personas
Adultas?
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9. Educar adultos es una tarea complicada y,
por supuesto, existe una TAEPA, y una amplia
investigación al respecto.
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10. Pero en España…
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11. “The interest in ALE in Spain has been noticeable for the
last four decades, essentially through state laws and an
increasing number of groups and associations acting in the
field. However, this area has suffered historically in Spain
from a lack of specialised studies.”
María R. Belando-Montoro , Rosanna Barros & Fátima Lampreia Carvalho (2020): Adult learning and education in
Spain and Portugal: an interpretative study of doctoral theses (2006-2018), International Journal of Lifelong Education,
DOI: 10.1080/02601370.2020.1817165.
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12. Entre enero de 2006 y
diciembre de 2018 se
defendieron 89 tesis en España
sobre educación de adultos.
En el mismo período se
defendieronen España 648 tesis
sobre educación infantil y juvenil.
María R. Belando-Montoro , Rosanna Barros & Fátima Lampreia Carvalho
(2020): Adult learning and education in Spain and Portugal: an interpretative
study of doctoral theses (2006-2018), International Journal of Lifelong
Education, DOI: 10.1080/02601370.2020.1817165.
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13. El interés académico en la EPA es un
reflejo de la falta de reconocimiento
de este ámbito por la sociedad y la
agenda política educativa y científica.
María R. Belando-Montoro , Rosanna Barros &
Fátima Lampreia Carvalho (2020): Adult learning and
education in Spain and Portugal: an interpretative
study of doctoral theses (2006-2018), International
Journal of Lifelong Education, DOI:
10.1080/02601370.2020.1817165.
Photo
by
Laura
Kapfer
on
Unsplash

14. Esto no podemos permitirlo.
Photo by Adam Birkett on Unsplash

15. ¿Por qué necesitamos
una TAEPA y una
comunidad docente e
investigadora activa?

16. Magnus Schoultz , Johan Öhman & Mikael
Quennerstedt (2020): A review of research on the
relationship between learning and health for older
adults, International Journal of Lifelong Education,
DOI: 10.1080/02601370.2020.1819905.
El aprendizaje como
calidad de vida
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17. El valor del aprendizaje en sí
mismo…
Retos cognitivos y mentales…
Cualidades personales…
Adquisición de conocimiento en
asuntos que interesan al
aprendiz…
Desarrollo de la auto-confianza y
mejora en la gestión del estrés…
Sentimiento de alegría y felicidad
vinculado al propio proceso de
aprendizaje…
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Magnus Schoultz , Johan Öhman & Mikael Quennerstedt (2020): A review of
research on the relationship between learning and health for older adults,
International Journal of Lifelong Education, DOI: 10.1080/02601370.2020.1819905.

18. 2. El aprendizaje
como red social
Magnus Schoultz , Johan Öhman & Mikael Quennerstedt (2020): A review of research on the relationship between
learning and health for older adults, International Journal of Lifelong Education, DOI: 10.1080/02601370.2020.1819905.
Photo
by
Jude
Beck
on
Unsplash

19. Creación de entornos que apoyan la interacción
social y la creación de comunidad…
La posibilidad de comunicación con otros
participantes…
Desarrollo personal y satisfacción vital…
Sentido de comunidad que favorece la
adaptación a los diferentes cambios vitales…
Photo by Kelly Sikkema on Unsplash
Magnus Schoultz , Johan Öhman & Mikael Quennerstedt (2020): A review of
research on the relationship between learning and health for older adults,
International Journal of Lifelong Education, DOI:
10.1080/02601370.2020.1819905.

20. 3. El aprendizaje como medio de
afrontamiento y reducción de riesgos
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Magnus Schoultz , Johan Öhman & Mikael Quennerstedt (2020): A review of research
on the relationship between learning and health for older adults, International Journal of
Lifelong Education, DOI: 10.1080/02601370.2020.1819905.

21. Aumento de la
autonomía…
Fortalecimiento de la
capacidad para gestionar
el estrés y los cambios…
Estímulo de la capacidad
mental y cognitiva…
Disminución de riesgos y
déficits individuales…
Magnus Schoultz , Johan Öhman & Mikael Quennerstedt (2020):
A review of research on the relationship between learning and
health for older adults, International Journal of Lifelong
Education, DOI: 10.1080/02601370.2020.1819905.
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22. La Educación de Personas Adultas es
un “bien común” más vivo y necesario que nunca.
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23. “Defining adult education as a common good
implies acknowledging that it is indispensable for
human well-being in contemporary societies.”
Pepka Boyadjieva & Petya Ilieva-Trichkova (2018): Adult education as a common good: conceptualisation and measurement, International Journal of Lifelong Education,
DOI: 10.1080/02601370.2018.1478458
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24. “El aprendizaje y la educación de adultos constituye un pilar fundamental de
una sociedad del aprendizaje y para la creación de comunidades, ciudades y
regiones del aprendizaje que fomenten la cultura del aprendizaje a lo largo de
la vida y lo revitalicen en el ámbito de las familias, las comunidades y en otros
espacios de aprendizaje, así como en el lugar de trabajo.”
UNESCO (2016).
Recomendación sobre
el aprendizaje y la
educación de adultos.
United Nations
Educational, Scientific
and Cultural
Organization.
Photo by Alex Azabache on Unsplash

25. Importante, sí, pero profundamente
desconocida y mal tratada.
Photo
by
Kamil
Feczko
on
Unsplash

26. Aunque hace años que conocemos el camino,
seguimos caminando por el Mundo al Revés.
Photo by Evgeni Tcherkasski on Unsplash

27. Por una política de la
Educación de Personas Adultas
UNESCO (2016). Recomendación sobre el aprendizaje y la
educación de adultos. United Nations Educational, Scientific
and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/
48223/pf0000245179_spa.locale=es
Photo by Danielle MacInnes on Unsplash

28. Por una política de la
Educación de
Personas Adultas
UNESCO (2016). Recomendación sobre el aprendizaje y la
educación de adultos. United Nations Educational, Scientific and
Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/
pf0000245179_spa.locale=es
Photo by Micheile Henderson on Unsplash

29. ¿Y cuál es la
situación actual?
Photo by Torsten Dederichs on Unsplash

30. 4º Informe mundial sobre el aprendizaje
y la educación de adultos (2020)
Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de
Toda la Vida. 2020. 4º Informe mundial sobre el aprendizaje
y la educación de adultos. Hamburgo: Instituto de la
UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
Photo
by
Mona
Eendra
on
Unsplash

31. “España presenta una población adulta con
uno de los porcentajes más alto de
personas (43,4%) con nivel educativo bajo
(un nivel igual o inferior a primera etapa de
la enseñanza secundaria).
Según la EU-LFS, sólo Portugal, Turquía y Malta
nos superarían con porcentajes superiores al
50%. La media de la UE-28 se sitúa en el 24% y
países como los escandinavos o incluso los de
Europa central y del Este se encuentran por
debajo del 20%. (…)
Dentro de este grupo de personas con bajo
nivel educativo, se encuentra un colectivo
de tamaño considerable (un 14,4%), que ni
tan siquiera ha finalizado el último curso de
la enseñanza obligatoria, habiendo
adquirido un título equivalente a la
Educación Primaria.”
Felgueroso, F. (2015). Claves para mejorar la
educación y formación de adultos en España en la
post-crisis. Fundación de Estudios de Economía
Aplicada (FEDEA). Estudios sobre la Economía
Española, 12.
Photo by K. Mitch Hodge on Unsplash

32. 4º Informe mundial sobre el aprendizaje
y la educación de adultos (2020)
Instituto de la UNESCO para el
Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida.
2020. 4º Informe mundial sobre el
aprendizaje y la educación de adultos.
Hamburgo: Instituto de la UNESCO para
el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
Photo
by
Greg
Rosenke
on
Unsplash

33. ¿Qué podemos hacer?
Photo by Mohamed Nohassi on Unsplash

34. Reclamar a la
política que
cumpla con
sus propios
compromisos.
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35. Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a
lo Largo de Toda la Vida. 2020. 4º Informe
mundial sobre el aprendizaje y la educación de
adultos. Hamburgo: Instituto de la UNESCO
para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
Instrumentos para mejorar la
participación en Aprendizaje y
Educación de Personas Adultas
Photo by Liana Mikah on Unsplash

36. ¿Qué podemos
hacer desde la
acción educativa? Photo by ThisisEngineering RAEng on Unsplash

37. Contar con un marco de
referencia adecuado para el AEPA
Photo by Markus Spiske on Unsplash

38. UnMarcoparaelaprendizen
la“nuevanormalidad”
https://profuturo.education/marco-de-referencia/
Desarrollado por

39. UnMarcoparaelaprendizen
la“nuevanormalidad”
https://profuturo.education/marco-de-referencia/
Desarrollado por

40. UnMarcoparaelaprendizen
la“nuevanormalidad”
https://profuturo.education/marco-de-referencia/
Desarrollado por

41. UnMarcoparaelaprendizen
la“nuevanormalidad”
https://profuturo.education/marco-de-referencia/
Desarrollado por

42. UnMarcoparaelaprendizen
la“nuevanormalidad”
https://profuturo.education/marco-de-referencia/
Desarrollado por

43. UnMarcoparaelaprendizen
la“nuevanormalidad”
https://profuturo.education/marco-de-referencia/
Desarrollado por

44. Estrategias para una Educación
de Personas Adultas inclusiva
Photo by Nathan Dumlao on Unsplash

45. Diseño Universal
para el Aprendizaje
No es mi
capacidad:
son tus
barreras.
Photo by Max Ostrozhinskiy on Unsplash

46. Instrucción diferenciada
El currículo está al servicio del aprendizaje,
no al contrario.
Photo by Siora Photography on Unsplash

47. Socialización rica:
El grupo y el entorno son nuestros
principales activos de aprendizaje.
Photo by Steve Johnson on Unsplash

48. Teoría del aprendizaje transformador
El aprendizaje de adultos es un proceso de transformación de
sus marcos de referencia para ayudarles a ser más inclusivos,
abiertos, reflexivos y emocionalmente capaces de cambiar.
(Jack Merizow, 2018)
Merizow, J. 2018.
“Transformative learning
theory”. En K. Illeris.
Contemporary Theories
of Learning. Nueva York:
Routledge Photo by Nikita Kachanovsky on Unsplash

49. Una apuesta decidida
por un AEPA digital
(como hemos visto hoy)
https://unsplash.com/photos/pqIRqzMTVlo

50. Digitización + Digitalización +
Transformación digital
https://unsplash.com/photos/GUYCM0jhuSA
Mergel, I., Edelmann, N., & Haug, N. (2019). Defining digital transformation: Results from expert interviews. Government
Information Quarterly, 36(4), 101385.

51. mapas
mentales
realidad
aumentada
video animaciones
ebooks presentaciones podcast
tutoriales mural digital
líneas del
tiempo
http://artefactosdigitales.com
Iconos: thenounproject.com
Digitización
Diversas maneras de representar la
información y expresarnos

52. Digitalización
Iconos: thenounproject.com
ABP
Aprendizaje
cooperativo
Aprendizaje
servicio
Evaluación
para el éxito
Aprender a
aprender
Gamificación
y ABJ
Metodologías de orientación social
con base tecnológica

53. La Transformación
Digital como cambio
cultural
https://unsplash.com/photos/CQB5J0hZC5U

54. DIMENSIÓN TECNO-ORGANIZATIVA DIMENSIÓN TECNO-PEDAGÓGICA
Liderazgo y gobernanza
Colaboración/Redes
Desarrollo Profesional
Aprendizaje y Enseñanza
Evaluación
Currículo y contenidos
INFRAESTRUCTURAS (DIGITALES + ESPACIOS)

55. Ha llegado el momento:
¡hay que darle la vuelta a la educación!
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56. Sólo con una buena
Educación de Personas Adultas,
tendremos un sistema educativo de calidad.
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57. Sólo desde una visión del
aprendizaje a lo largo de todo
el río de la vida podremos dar
respuesta a los retos del
presente y del futuro.
Photo by Sergiu Vălenaș on Unsplash

58. Si te preocupa la
educación, todos
somos #ComunidadEPA.
Photo by rob walsh on Unsplash

59. Gracias
https://unsplash.com/photos/ka7REB1AJl4
Fernando Trujillo - @ftsaez