1. PROJECT Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ: ΒΟΤΑΝΟΛΟΓΙΑ-ΚΟΣΜΕΤΟΛΟΓΙΑ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΩΝ, ΑΝΑΛΓΗΤΙΚΗΣ ΚΡΕΜΑΣ ΚΑΙ ΕΝΤΟΜΟΚΤΟΝΟΥ. 2.PROJECT Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ: ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ-ΠΡΑΣΙΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ, ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ.

1. ΦΕΣΤΙΒΑΛ PROJECTS 2013
• 2ο
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
• ΜΑΘΗΜΑ PROJECT Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ:
• ΒΟΤΑΝΟΛΟΓΙΑ-ΚΟΣΜΕΤΟΛΟΓΙΑ
• ΜΑΘΗΜΑ PROJECT Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ:
• ΑΞΙΟΠΟΙΙΗΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ-ΠΡΑΣΙΝΗ
ΕΝΕΡΓΕΙΑ

2. ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ
ΠΟΡΩΝ
ΠΡΑΣΙΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
2ο
Π.Π.ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΜΑΘΗΜΑ: PROJECT
Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ
Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ 2012-2013

3. Υπεύθυνες καθηγήτριες:
Τσορτέκη Φραντζέσκα ΠΕ14.04
Κυριακάκη Δέσποινα ΠΕ02
Ομάδα «εξοικονόμηση
Ενέργειας»
Ονόματα μαθητών:
Καλογρίδης Γιάννης
Καπουράνης Αντώνης
Χατζησταματίου Αλεξία
Ζαπάντης Άρης

4. Α’ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
Εισαγωγικές έννοιες στην
πράσινη ενέργεια

5. ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
 Το ενεργειακό πρόβλημα συνίσταται στην έλλειψη
ενέργειας
 Η βέβαιη αυτή εκτίμηση ότι σε σύντομο σχετικά διάστημα θα
στερέψουν τα καύσιμα που παράγουν την ενέργεια,
δημιουργεί μια εφιαλτική προοπτική καθολικής κατάρρευσης
του επιπέδου ζωής και του πολιτισμού μας.

6. Κ.Α.Π.Ε. (Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας)
Ορισμός :
•Οργανισμός στο χώρο των φιλικών προς το περιβάλλον Ανανεώσιμων
Πηγών Ενέργειας (ΑΠΕ) και της Ορθολογικής Χρήσης Ενέργειας (ΟΧΕ).
Δομή :
•Διοικείται από επταμελές Διοικητικό Συμβούλιο
•Αποτελείται από ειδικούς σε ενεργειακά θέματα και
εκπροσώπους φορέων διαχείρισης ενεργειακών θεμάτων
Διάρθρωση σε 3 διευθύνσεις :
• Διεύθυνση Προγραμμάτων
• Διεύθυνση Τεκμηρίωσης και Διάδοσης
• Διεύθυνση Οικονομικών
και Διοικητικών Υπηρεσιών

7. Κ.Α.Π.Ε. (Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας)
Αποστολή του:
• Ανάπτυξη τεχνολογίας και επίδειξη οικονομικά
βιώσιμων και περιβαλλοντικά φιλικών
προϊόντων.
Στόχος του :
• Αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών συνεπειών
από την παραγωγή και χρήση ενέργειας.

8. Κ.Α.Π.Ε. (Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας)
Δραστηριότητες :
•Τεκμηρίωση και διάχυση πληροφοριών
•Προώθηση και Διάδοση Ενεργειακών Τεχνολογιών
•Εκπαίδευση

9. Κ.Α.Π.Ε. (Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας)
Πεδία δραστηριοτήτων :
1. Ορθολογική Χρήση Ενέργειας
(ΟΧΕ).
2. Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας
(ΑΠΕ)
• Βιομάζα
• Γεωθερμία
• Ηλιακή ενέργεια
• Μικρο -Υδροηλεκτρική Ενέργεια
• Αιολική ενέργεια

10. Κ.Α.Π.Ε. (Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας)
•Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (ΑΠΕ)
• Πλεονεκτήματα :
• Φιλικές προς το περιβάλλον
• Ανεξάντλητες
• Ευέλικτες εφαρμογές
• Μειονεκτήματα :
• Μικρός συντελεστής απόδοσης
(<=30%)
• Εξάρτηση από εποχικότητα ,
εντοπιότητα και κλιματικές
συνθήκες

11. ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
•Φωτισμός
•Θέρμανση
•Δροσισμός
•Θερμομόνωση
•Θερμοσίφωνας / ζεστό νερό
•Ηλεκτρική κουζίνα
•Ψυγεία / Καταψύκτες
•Πλυντήριο ρούχων / πιάτων
•Μικροσυσκευές

12. Β’ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ
ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
(Επισκέψεις των μαθητών Λυκείου στο
16ο Δημοτικό σχολείο της περιοχής) για
να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές
Ε΄Δημοτικού στην εξοικονόμηση
Ενέργειας)

13. Το ερώτημα που τέθηκε:
Πώς μπορούμε να ευαισθητοποιήσουμε τα
παιδιά ,ηλικίας δημοτικού, ώστε να λάβουν
δράση από τώρα και να αναπτύξουν
οικολογική συνείδηση?

14. Πρώτη επίσκεψη:
 Διανομή φυλλαδίων με
παιχνίδια
(π.χ. βρες το σωστό και το
λάθος,
σταυρόλεξο, χρωμάτισε
τη ζωγραφιά, συμβουλές
για εξοικονόμηση
ενέργειας.)
 Χωρίστηκαν σε ομάδες,
και σε συνεργασία μεταξύ
τους, πραγματοποίησαν
μία μικρή παρουσίαση
στην υπόλοιπη τάξη.

15.  Τους αναθέσαμε την
επόμενη φορά να μας
φέρουν τη δική τους
ζωγραφιά που να αφορά
την εξοικονόμηση
ενέργειας.

16. Τα παιδιά του Λυκείου συνεργάζονται
με τα παιδιά του Δημοτικού

17. Τα παιδιά του Λυκείου συνεργάζονται
με τα παιδιά του Δημοτικού

18. Δεύτερη επίσκεψη:
 Διανομή
ερωτηματολογίου με
ερωτήσεις επισκόπησης
της πρώτης επίσκεψης.
 Αξιολόγηση από τους
μαθητές της τάξης, της
παρουσίασης που
πραγματοποιήθηκε.

19. Τρίτη επίσκεψη:
 Κολλάζ σε συνεργασία
με οχτώ μαθητές της Ε’
και ΣΤ’ δημοτικού.

20. Τα παιδιά Ε΄ Τάξης του 16ου
Δημοτικού με
τον Διευθυντή τους και τη δασκάλα τους
Διευθυντής:
Μπανάκος Λεωνίδας
Δασκάλα:
Χρονοπούλου Ειρήνη

21. Φτιάχνουμε μια …λάμπα;
Ομάδα
«φωτοβολταϊκά»
Ονόματα μαθητών:
Ρόππας Θοδωρής
Τσέκα Ιωάννα
Σκιάννη Αιμιλία
Παπαδόπουλος Γιώργος

22. Δεσμεύουμε Ενέργεια με χλωρίνη-
Προετοιμασία

23. Γεμίζουμε τη «λάμπα» μας με
χλωρίνη και νερό και τη βγάζουμε
στον ήλιο

24. …και σε σκοτεινό περιβάλλον
φεγγοβολεί

25. Φτιάχνουμε χειροποίητα
pellets;
Ομάδα «βιομάζα»
Ονόματα μαθητών:
Ασιντζόγλου Γιάννης
Κίβαρης Γιώργος
Ρέντνικ Έντουαρντ
Τσιτιμάκης Ιάσωνας

26. Γιατί χειροποίητα pellets;
Γιατί δεν έχω
πελλετομηχανή

27. Χρειαζόμαστε αλεύρι,
ανακυκλωμένο λάδι …………

28. ……και τέλος πριονίδι.
Φτιάχνεται μια σφιχτή
μάζα και τέλος τα
pellets

29. Η διαδικασία επαναλήφθηκε στο
16ο
Δημοτικό

30. Τα παιδιά έπλασαν τη μάζα …………

31. …………..και μετά την έκοψαν σε
κομματάκια

32. Τα pellets των παιδιών είναι
έτοιμα

33. Ήλθε η ώρα για τον έλεγχο
καυσιμότητας
Ζυγίζουμε τα
pellets Τα καίμε

34. Και ζυγίζουμε την
τέφρα

35. Καυσιμότητα 85% και αργή καύση
σε ανοιχτό σύστημα. Πολύ καλά….

36. Από την εννημέρωση της ομάδας στην
Έκθεση Φωτοβολταϊκών συστημάτων

37. Η ομάδα επισκέπτεται το ΚΑΠΕ
στο Λαύριο

38. Από την ενημέρωση της ομάδας στο ΚΑΠΕ

39. Ο πειραματικός καυστήρας και τα
pellets εμπορίου που
χρησιμοποιεί το ΚΑΠΕ

40. Η επίσκεψη της ομάδας στην
Έκθεση Φωτοβολταϊκών
συστημάτων

41. ΒΟΤΑΝΟΛΟΓΙΑ
ΚΟΣΜΕΤΟΛΟΓΙΑ
ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑ
ΤΣΟΡΤΕΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ14.04
2ο
Π.Π.ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΜΑΘΗΜΑ: PROJECT
Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ
Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ 2012-2013

42. Πρώτα παρασκευάζουμε σαπούνι μαλακό
•Στην αρχή παρασκευάσαμε το διάλυμα ΚOH ενώ
στη συνέχεια το διάλυμα NaCl.
Σε ένα ποτήρι ζέσεως
προσθέσαμε
 15g ΚOH,
 15g NaCl,
 10g λάδι,
15g νερό
1Η
ΟΜΑΔΑ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
ΣΑΜΠΟΥΑΝ

43. Πρόσθετα
Στο σαπούνι που έχουμε παρασκευάσει προσθέτουμε:
15g γλυκερίνης,
3g ροδόνερο,
0,6g λεκιθίνης (ώστε να μην διαχωριστούν τα υλικά),
 0,6g ασπιρίνης(αντιβακτηριδιακό για το ταλαιπωρημένο τριχωτό της
κεφαλής)
0,3g αιθέριο έλαιο λεβάντας (για επιπλέον οσμή)
1 κουταλιά σόδα
 και ανακατεύουμε καλά.
Το σαμπουάν μας είναι έτοιμο.

45. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ
☻Ευχαριστούμε ηνς καθηγήτριά
μας κ. Τσορτέκη για τη βοήθειά
της.
☻ Την συμμαθήτριά μας
Βασιλική Κάππα η οποία τράβηξε
αρκετές από τις φωτογραφίες.
☻Την κ.Μυλωνά που μας
παραχώρησε το χημείο και μας
έδωσε την συνταγή για το
σαπούνι

46. 2Η
ΟΜΑΔΑ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠΟΥΔΡΑΣ
ΜΕ ΑΝΤΙΟΞΕΙΔΩΤΙΚΑ

47. ΤΟ ΤΕΛΙΚΟΠΡΟΪΟΝ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ ΤΟΥ

48. 3Η
ΟΜΑΔΑ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΖΕΛΕ ΜΕ
ΚΑΨΑΪΚΙΝΗ ΓΙΑ ΜΥΪΚΟΥΣ ΠΟΝΟΥΣ
• ΦΤΙΑΞΑΜΕ
ΕΚΧΥΛΙΣΜΑ ΤΗΣ
ΚΑΨΑΪΚΙΝΗΣ ΚΑΙ
ΑΠΟΞΗΡΑΜΕΝΟ
ΚΟΝΙΑΜΑ ΑΥΤΗΣ

49. ΠΡΟΣΘΕΣΑΜΕ ΒΑΖΕΛΙΝΗ, ΚΑΣΤΟΡΕΛΑΙΟ
• ΤΕΛΟΣ ΠΡΟΣΘΕΣΑΜΕ
ΓΑΛΑΚΤΩΜΑΤΟΠΟΙΗΤΗ

50. 4Η
ΟΜΑΔΑ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ AFTER
SHAVE ΜΕ ΑΛΟΗ

51. συστατικά:
• Απιονισμένο νερό
• Αλκοόλη
• Λεβάντα
• Γλυκερίνη
• Aloe 20%
• Βιταμίνη C
• Βορικό οξύ

52. Στην τελική παρουσίαση των projects Α΄ και Β΄
Τάξης συμμετείχαν παιδιά του Δημοτικού με
τον Διευθυντή τους και τη δασκάλα τους.

53. Ο διευθυντής του Δημοτικού
συζητάει με τους μαθητές Λυκείου
μετά το τέλος της παρουσίασης

54. Τελική παρουσίαση-Τα παιδιά
Λυκείου και Δημοτικού
παρακολουθούν

55. ΤΕΛΟΣ

56. ΠΑΡΑΣΚΗΝΙΑ…