Este documento proporciona información sobre varios temas relacionados con el idioma español y su evolución. Brevemente describe: 1) El origen del español a partir del latín vulgar y las influencias del árabe y otras lenguas; 2) La novela picaresca como género literario prominente en los siglos XVI-XVII; 3) Los diferentes préstamos lingüísticos que han contribuido al vocabulario español como helenismos, arabismos y americanismos. También resume brevemente conceptos como el teatro, la

1. TECNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL
A la comunicaciónoral se le consideracomoel arte de hablar correctamente siempre esnecesario
hablarcorrectamente.
Historiade la LenguaEspañola:
La lenguacastellananacióencastilla,regiónde España,se derivódel latínvulgar,idiomahablado
enesa épocapor la sociedadromana.La palabravulgarse refiere al hachode que ésta lenguaera
habladapor el puebloo vulgo.Obreros,comerciantes,colonos,soldados,etc.
Se diferenciadel latínclásicoque eralalenguaescrita,cultivadaporlosescritoresyhabladapor
losnoblesromanos.
Existentresclasesoformasdel latín:
Latín ClásicooLiteral:
LlamadoSermo.Nobilis,erausadoporlos poetas.
Latín Urbano o de lasciudades:
LlamadoSermo.Urbanus,habladopor losnazistasypoetaslatinos.
Latín Vulgar:
LlamadoSermo.Vulgarishabladoporel vulgoopueblo.El idiomaespañolesunafusiónde
diferentesculturas,ylenguasdiferentesdurante muchotiempolapenínsulaibéricafue codiciada
por su posiciónestratégicaparael comercioporellosurgióvariasinvasionesentre lascuales
fuerondecisivasal nivel lingüísticoycultural.

2. LA INVASIÓN A LA PENÍNSULA IBÉRICA
InvasiónRomana:
En el sigloXXXa. C. losromanosimpusieronsuculturaysuscostumbres,enlapenínsulael latín
poseíavariosniveles,el culto;erautilizadoporlospolíticosyliteratos,peroel pueblomenos
educadoutilizabaunhablamássencillaycolegial,fueel latínvulgarel que entróencontactocon
el hablade las personasnativasdel lugar,influyéndose mutuamenteparaformarlasdiversas
lenguasrománticasoromances.
InvasiónÁrabe:
El imperioromanose vadebilitandoestadalugara lainvasiónárabe que permanece enla
penínsulacasi ochosiglos,lainfluenciade estainvasióne reflejaenlacultura;el arte y lalengua.
La lenguadel latínárabe esla que más ha influidoenlaformacióndel idiomaespañol,el latín
vulgarevolucionóde diversasmanerasdandolugarala formaciónde laslenguasromances, la
lenguaque se originandel latínvulgarse le llamaRomancesoNeo-Latinos.
LENGUA MADRE = LATÍN VULGAR:
Catalán
Provenzal
Portugués
Francés
Italiano
Romano
Castellano
Superestrato
Se llamaSuperestratoala lenguaque lograpermanecer,ysustratoa lalenguaque desaparece,el
per-estratoeslalenguaque desaparece,el superestratoeslalenguadominanteque logra
imponerse.
PréstamosporSuperestratos:
Son losconstituidosporinflujode otraslenguasyhansidoimpuestospormétodosobligatorios.
PréstamosAdistratos:
Son influjosde unalenguasobre otrapor vecindadoconveniencia.
PréstamosLingüísticos:
Algunaspalabrasde nuestroidiomasonunaporte de otras lenguasaestosse lesllama
PréstamoLingüístico.
Existenvariascausaspor laque se dan lospréstamoslingüísticos.
PrincipalesPréstamosLingüísticos:
- Helenismos:Sonpalabrasque provienende laculturagriegaejemplo:fantasía,poesía,
música,comedia,matemática,yotras.
- Germanismos:Estaspalabrasprovienendellatín.Ejemplo:dardo,estandarte,guante,
bala,esmalte,bigote.
- Arabismos:Despuésdellatínel árabe esel idiomaque másaportesdioal castellano.
Cuatro mil palabrasaproximadamente.Ejemplo:Aceite,Azúcar,Almohada,yotras.

3. - Americanismos:Sonalgunaspalabrasprovenientesde nuestraslenguasindígenas.
Ejemplo:Yuca,Maíz, Cacao,Chocolate,Colibríyotras.
- Neologismos:losavancesde lacienciaylatecnologíacrean nuevaspalabras.Ejemplo:
Software,hardware,etc.
- Anglicismos:Sonpalabrasprovenientesdel inglés:futbol,tenis,boxeo,cheque,suéter,
etc.
- Galicismos:Sonpalabrasprovenientesdel francés:boutique,mensaje,manjar,pantalón,
maquillar,jardín,hotel,etc.
- Italianísimos:Sonpalabrasde origenitaliano:piloto,campeón,escolta,etc.
- Spanglish:Son expresiones que enestadosunidosyotrospaísesdanvidaa unfenómeno
idiomático que se conoce conel nombre de Spanglish.Estanuevalenguaoidiomaesun
español compuestoque utilizapalabrastomadasdel inglés.Se hablaprincipalmente enlas
comunidades hispanohablantes de algunosestados de EstadosUnidos.Ejemplo:Florida,
Texasy tambiénes comúnenPuertoRicoy México.Su usose extiende másdebidoala
influenciadel cine ylatelevisiónytambiénalamúsica.Ejemplo:“Ibaenmi trocha,
cuandome rebasóunavan roja”. Esto quiere decir:“Ibaenmi camiónpequeñacuando
me rebasóuna camionetaroja”.

5. LA NOVELA PICAREZCA
Lazarillode Tormesesla primeranovelapicaresca.
Aparece durante el siglode oroespañol enlasegundamitaddel sigloXVIylaprimeradel sigloXVII
protagonizadaporun hombre pícaro.
Memoriasescritasenun estiloJocosoySencillosuestiloesrealista,define losidealesde los
caballeros.
PersonajesprincipalesLázaroysus amos.
Su tema“La Acciónhace al Ladrón”.
El autor del Lazarillode Tormesesdesconocido.
Lázaro su protagonistacuentasuhistoriadesde sunacimientohastael momentoque está
relatando.
Nace en laRivera(lázaro) del RíoTormes sus padresfueronTome GonzálezyAntoniaPérez.
El padre fue acusadode roboy la madre lo regalóa unciegopara que le sirvierayse ganara la
vida.El ciegose convierte enel primeramode Lázaro y le enseñaabase de golpeslaastuciapara
sobrevivir.SusegundoamoesunClérigo,conel que come menosque el anterior.Lázarose ve
forzadoa robarle el alimentohastaque esdescubierto.Huye del clérigoyencuentraasu tercer
amo. Este esun escuderoque aúnvive de falsasglorias.PorprimeravezLázaroconsigue comida
suficienteparaél y suamo.
Su cuarto amo esun trailesde laMercedcon quienrecorrenlargoscaminos,luegosirve aun
buldero,que engañaapersonasencomplicidadconel alguacil.
Su sextoamoesun Capellánypor primeravezrecibe unsalarioporvendercatarosde agua y
lograncomprarse un traje y una espada.Luegosirve aun alguacil al que abandonómuypronto
porque el trabajoque debe desempeñaresmuypeligrosoyfinalmente encuentraal asipestre de
San Salvadorquienloprotege,asíconsiguióuntrabajocomopro-génerode linosyse casa con una
criada.

6. EVOLUCIÓN DEL IDIOMA ESPAÑOL
SigloXy XI el latín erael idiomaoficial,el castellanoerade carácteroral.
SigloXIILos juglaresylostrovadoresrecitancantaresde Gesta,que aprendíande memoria.
Incluyennuevosvocablosprincipalmente del francés.
SigloXIIIse abandonael idiomaoficial,El Latín.El español antiguose utilizaentextosliterarios.
SigloXIV el idiomase consolidad(Másfuerte.).
SigloXV se le conoce como el otoñode la edadmediay esla épocade transiciónentre laedad
mediayel renacimiento.Antoni de Nerudapublicael arte de laLenguaCastellanaque esla
primeragramáticade laLenguaEspañola.En 1499 aparece la obra de teatro La Celestinaque
representalatransicióne integraciónde laedadmediayel renacimiento.
SigloXVIse reconoce comoel siglode Oro.
SigloXVIIaparece lanovelapicaresca.
SigloXVIIIeslaépocadel neo-Clasicismo,el lenguajetienegirosfranceses.
SigloXIXesel siglodel romanticismo,delrealismoydel costumbrismo.Laliteraturade laCabidaa
lasleyendasyexpresionespopulares.
SigloXXLa influenciaesporprimeravezhispanoamericanaal continente europeo,aparece el
modernismo,RubénDarío,Poetanicaragüense,iniciadordel modernismo.
NovelaModerna:
El quijote de lamanchaaparece en el sigloXVIIautormiguel de CervantesSaavedra,divididoen
capítulosprotagonistaAlonsoQuijano,SanchoPansayDulcinea.
NovelaPicaresca:
Obra más famosade la Literatura,Lazarillode Tormes,aparece enel SigloXVIautorAnónimo,
estiloJocoso.

7. HABILIDADES DE LECTURA
Áreasde Comprensión:
1. Literal:En estaárea, el lectorbusca el significadodirectode laspalabras,esdecirel sentido
exacto,propioorigurosode las mismas,nopretende buscarsignificadosfiguradosuocultos.
Ejemplo:
En el refrán:
“Del árbol caído todos hacen leña”.
La explicaciónliteral sería:
“Que de árbol caído todos hacen leña”.
2. Inferencial:Aquí,el lector,interpretasignificadosmásprofundos,dandounsignificadopropiou
de otros sentido.Ejemplo:
Del mismorefrán:
“Del árbol caído todos hacen leña”.
La explicaciónsería:
Que cuando una persona, está en problemas es perjudicada por otras.
3. Crítica Intertextual:Cuandoel lectoraplicaestaáreade comprensiónestablece conjuncionesy
opinasobre losaspectosdel texto.Ejemplo:
Aplicandoel mismorefrán:
“Del árbol caído todos hacen leña”.
La explicaciónsería:
Que esto es verdad pues la mayoría de personas actúa injustamente cuando alguien está en
problemas, en lugar de apoyarlo se suelen perjudicarlo.
Ejercicio:
Explicarliteralmente,Inferencial e intertextual lossiguientesrefranes:
LITERALMENTE:
1. En boca cerrada,no entranmoscas.
2. Dime con quiénandas,yte diré quiéneres.
3. Aunque lamona se vistade seda,mona se queda.
INFERENCIALMENTE:
1. Cuandoalguienve o escuchaalgoesmejorno decirnada.
2. aconsejandoodar en unsentidounaelección.
3. para esforzarse encambiar,unosigue siendoel mismo.
INTERTEXTUALMENTE:
1. A veces,cuandoalguiendice laverdadsobre algo;este sale perjudicado;enese casoesmejor
quedarse callado.
2. Indicaque cada cual suele buscarse amistadesycompañíasemejante asímismo.
3. Algunostratande ocultaro disfrazarse enellosmismocomopersonas,yque ala larga,se
descubre,osigue siendoel mismo.

8. EL TEATRO:
Está consideradocomounaforma de génerogramático.La palabrase derivadel griegodraooque
significa“yohago,yoejecuto”yencierraasí la ideade la acción.
El teatroresultade la combinaciónde laLírica con Épica, hace que se unanla bellezaobjetivay
subjetivadel poeta.
Característicasdel Teatro:
El génerogramáticoesobjetivo-subjetivoporserderivadodel Líricose caracterizapor su
representatividad,esdecir,losautoresrepresentandiferentessituaciones.
El teatroes acción,el drama a la vezque esuna obra literariaesunespectáculoque consisteenla
reducciónescénicade unaobra.Para darle mayor realidadala representacióntodaslasbellas
artespuedenacudiral auxiliode lapoesía:
- La arquitectura.
- La escultura.
- La pintura.
En el escenariocuyoobjetivoesdaral espectadorimpresionesvisualesque sustituyenala
descripcióndel hogar,tambiénutilizanlamúsicael cantoy la danza,cuandola obra loexige.
Estructura:
Toda obra gramáticapresentaunaestructuracon los siguienteselementos:Mundogramático
(Accionesyacontecimientos.).
La Acciónde Los Personajes:
Debe encajarenun patróndeterminadoque establece el desarrollode laobraentres fases.
- Presentación:enestafase se describenlascaracterísticasde cas personajesyel papel que
juegaenla obra.Durante estafase el espectadorvatomandoconcienciade la
representaciónde lospersonajesyel tipode accionesque integranlaobra.
- El Nudo:Es la parte crítica de la obra,es laparte de mayor tenciónque generael interés
del público,enestafase losacontecimientosvandeclinandohaciael desenlace.
- Desenlace:Enestafase finalizalaobra,el desenlace puedeserfelizodesdichado.
Toda representaciónse divideenvariasunidades,lascualessonActosyEscenas.
Los Actosson divisionesmayores.Se determinanporel cierre del telónymarca cada final del acto.
Las Escenasse establecenconel ingresooegresode lospersonajesal escenario.
Clasificaciónde lasobrasgramáticas:
Segúnsucontenidoyel drama lasobras puedenclasificarse enDramaLírico u Opera.
Drama Lírico u Opera:
El significadode lapalabraOperaesObra.Es el genera más importante que resultade la
combinaciónde lamúsicacon la poesíadramática.
Todo drama líricodebe considerarse comounaobrao poemadramático.

9. La gran operetauOperaes unaderivaciónde laOpera,bufafrancesa,este génerohaflorecido
sobre todoen Viene se distingueporsugracia y ligereza.
Strauss,Franz y Leharhan sidoloscultivadoresde este género.
La Zarzuela:
Es una composicióngenuinamente española.
Surgióenel sigloXVIIrecibiósunombre del palacioReal de laZarzuelaendonde FernandoVII
asistióa losprimerosensayosde estaobra.
En España han escritozarzuelasde valorartístico:Chápin,Valverdeyotros.

10. El Sainete:
Conocidatambiénconel nombre de Petipieza,esunaobramuypequeñaque ridiculizaentono
festivoysatíricolas costumbres.Nosonmayoresa unActo y se presentangeneralmentedespués
de una obra seria.
El Entremés:
Es una representacióncómicacuyonombre proviene delprovenzal entremés(manjarsabrosoque
se sirve entre unplatoy otro enlas comidas.).
Primitivamenteeraunamascarada que recorría las callesyla plazade la ciudadespañola,
caracterizandoenformabrutezcaa lospersonajes.
Los mejoresentremesessonlosde Cervantes.

11. AUTORES DE LA LITERATURA UNIVERSAL
LópezFélix de Vega:
Poetanovelistayel másgrande dramaturgoespañol conocidocomoel Félix de losIngenios,su
nombre completoeraLópezFélix de VegaIcarpo,nacióenMadridel 25 de noviembrede 1562.
FedericoGarcía Loarca:
Dramaturgo español másfamosodel sigloXXescribióobrasteatralesfue directorde teatro
universitario,muriófusilado,sustragediasmásimportantesBodasde Sangre,Yerma.
AlejandroCasona:
Dramaturgo español ensusobrascombinalosjuegosentre realidadysueñodirigióungrupode
teatroinfantil llamadoel pájaroPinto,recibióel premiode teatroLope de Vega,suobrapublicada
enMéxico“ProhibidoSuicidarseenPrimavera”.
JuanRuíz:
Poetaespañol llamadoAsipestre de Itapretendíainformaraloslectoressobre lospeligrosdel
Loco Amor o AmorMundano,ensu vida.
ErnestoSábato:
Novelistaargentino,defensorde laDemocraciayel respetoa losderechoshumanos,criticóla
represiónde losgobiernosmilitaresenArgentina.
PedroCalderónde laBarca:
Últimafiguradel siglode OroEspañol,su comediamásfamosaLa Dama Duende,conocidoporsu
drama filosófico,el másimportante “LaVidaesSueño”.
WilliamShakespeare:
Poetay autor teatral inglés,mejordramaturgouniversalautorde Hamlet.