Proyecto encaminado a despertar el interés por la lectura, la responsabilidad por lo que pertenece a todos, el trabajo colaborativo y algunas técnicas manuales.

1. PROYECTO “ LEO LO QUE ME GUSTA”

4. Ampliar la comprensión lectora.

5. Mejorar la ortografía y la expresión escrita.

6. Saber rellenar una ficha técnica de lectura.

7. Ampliar el vocabulario en español e inglés.

9. Buscar el presupuesto más económico con relación a la calidad-precio.

10. Saber calcular cuánto deber pagar cada uno.

11. Tomar las medidas adecuadas para aprovechar el papel de forro.

14. Desarrollar el gusto y la ilusión por la lectura como fuente de entretenimiento.

15. Comprender la importancia de cuidar un bien que nos pertenece a todos.

16. Entrar en contacto con otras culturas a través de la lectura.

17. Fomentar el sentimiento de tolerancia y respeto hacia otras culturas.

18. Promover un conocimiento más profundo de los componentes del grupo por medio de la expresión pública de sus preferencias con respecto a la lectura.

19. Relacionarse y dirigirse a los adultos con un lenguaje de respeto apropiado.

21. Realizar dibujos alusivos a los libros leídos.

22. Aprender a forrar libros.

24. Comprender que leyendo libros, periódicos, revistas, artículos... no dejaremos de aprender nunca.

25. Autonomía e iniciativa personal:

26. Saber elegir adecuadamente entre una amplia oferta.

28. Utilización de diccionarios en la red en español e inglés.

29. Diferenciación entre autores españoles y extranjeros.

30. Redacción de los argumentos en un procesador de textos.

31. Realización de una tabla en Writer que nos sirva de ficha técnica de los libros.

32. Realización de un presupuesto adecuado.

33. Apertura de un blog en Blogger.

34. Redacción de entradas con las opiniones personales en el blog.

35. Realización de dibujos con Tux Paint.

36. Forrado de libros.

37. Conversaciones con libreros y editoriales.

39. Escribe textos mejorando el fondo y la forma.

40. Utiliza los diccionarios de la red en español e inglés.

41. Busca con efectividad información en la red.

42. Copia, pega, corta textos y fotos.

43. Realiza pantallazos.

44. Construye tablas con Writer.

46. Utiliza el blog y publica nuevas entradas.

47. Forra libros con soltura.

48. Respeta la opinión de los demás y se somete a la mayoría.

49. Respeta y tolera a los de otras culturas.

50. Se dirige con respeto y con el lenguaje apropiado a los adultos.

53. El/la tutor/a

54. El/la profesor/a de inglés.

55. Varios padres o madres.

57. Formar los grupos.

58. Entregar el guión.

60. - Buscar en la red los títulos de 5 ó 6 libros, al menos 1 escrito en inglés, adaptados a su edad.

61. - Leer los argumentos y seleccionar los que les gusten.

62. Páginas en español:

63. http://www.elbarcodevapor.com/ver_catalogo.aspx?id=5475

64. http://www.alfaguarainfantil.com.ar/alfaguara/ppalista.asp?serie=naranja

65. http://www.fundaciongsr.es/guias/biblio2003/9.htm

66. Páginas en inglés:

67. http://www.macmillanenglish.com/readers.aspx?id=37222&producttypeid=28250

68. http://www.oupe.es/pdf/CAT_GRADED_READERS_09_WEB.pdf

70. Misterio

71. Fantasía

72. Terror

73. Viajes

74. Ciencia-ficción

75. Español

76. Inglés

78. Poner nombre a la imagen (no quitar jpg) y escribir el lugar donde guardar la foto.

79. aplicaciones/accesorios/capturar pantalla/

80. capturar el área seleccionada/guardar

82. Aplicaciones/oficina/OpenOffice.org Procesador de textos/tabla/insertar/tabla

83. Seleccionar filas y columnas dependiendo del contenido.

84. Imprimir la tabla.

86. Elegir la más adecuada

87. o completar la mejor

88. con las ideas que haya

89. podido tener otro.

91. Copiar, todos, la tabla seleccionada y adoptarla para completarla con los datos de los libros elegidos.

93. Volcar todos estos datos en un archivo de texto común.

94. Seleccionar las tablas ya cumplimentadas con el botón izquierdo/con el botón derecho: copiar/ ir al archivo de texto, cliquear con botón derecho: pegar.

96. En título, poner el título del libro.

97. En el cuerpo de la entrada, escribir el argumento en el idioma correspondiente.

98. Pegar la foto de la portada utilizando “añadir imagen”.

99. En etiquetas, poner el tipo de libro: aventuras, terror, viajes...

100. Por último, cliquear en “publicar entrada”.

102. Saludar al entrar (Buenas días, buenas tardes),esperar a que llegue su turno (si hay mucha gente, preguntar quién es el último); cuando les toque, dirigirse al librero/a según el guión que llevarán preparado y siempre con el tratamiento de “usted”.

103. Al marcharse, despedirse y dar las gracias.

104. EN NINGÚN CASO SE ARMARÁ ALBOROTO EN LA LIBERÍA.

106. - Llevar escrita la relación de títulos a comprar.

107. - Pedir presupuesto de los libros.

108. - Preguntar si haría descuento por ser un elevado número de libros.

109. - Calcular la cantidad de: forro transparente necesario para forrar los libros, de fixo y de etiquetas y pedir el precio de estos.

110. - Pedir el teléfono de la librería por si hubiera alguna duda.

112. Traer al clase el presupuesto por escrito.

114. Elegir el más adecuado.

115. Calcular cuánto debe pagar cada uno.

117. Preguntar el tiempo que tardará en servírnoslo.

118. Solicitar la entrega en el centro; si no fuera posible el mismo grupo iría a recorgerlo, (acompañado de una madre)

120. Etiquetarlo y numerarlo.

121. Llevar a casa y leer en 15 días.

123. Cliquear en “comentarios”, que está bajo la entrada del libro leído.

124. Escribir en la ventana lo que te ha parecido: si es interesante, aburrido, demasiado extenso, divertido, intrigante, pesado, misterioso...

126. Aplicación/ Educación/ Infantil/ Tux Paint

127. Opcionalmente: por la temática del libro y por el conocimiento que tienes de tus compañeros, recomiendas, en tu comentario, el libro a..... (compañero de clase)

129. de aula, creada por los

130. alumnos de principio a

131. fin.