1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
. Professora
. Primeiro ano
. Liderança .Professora do Bibliotecária a . Participação
como Professora
. Formação em Quadro de Escola tempo inteiro. activa junto dos
Bibliotecária. . O professor
Tecnologia da há 13 anos. . Constituição da Departamentos e
. Ainda se verifica bibliotecário
Informação. .Conhecedora de equipa com vários Conselhos de
um fraca ainda não é
. Planeamento toda a elementos. Turma.
articulação entre encarado como
Curricular. comunidade . Coordenadores . Envolvimento na
os departamentos um recurso
educativa, sendo inter-concelhios. elaboração dos
e a BE, devido à valioso no
Presidente do .Formação na docs orientadores
sua curta processo de
Competências do Conselho Geral. área, do Agrupamento.
existência ( cerca ensino
professor bibliotecário . Pertencia à disponibilizada . Divulgação dos
de 2 anos ). /aprendizagem.
equipa no ano pela RBE e trabalhos
. Formação
lectivo anterior. DGIDG e Centros realizados na BE,
Especializada.
. Professora a de Formação. que contribuam
. Tempo para
tempo inteiro. para o sucesso
formação.
educativo.

2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
. Manual de . Apoio da . Os professores . Elaboração e
Organização e Gestão da Procedimentos. . Financiamento - coordenadora da equipa tem actualização dos
BE . Disponibilização . Espaço Falta de inter – concelhia, poucas horas de documentos
de materiais e organizado e orçamento órgão de gestão e apoio à BE. inerentes à gestão
recursos de adequado. próprio. entidades locais. . Não há horas e organização da
informação para . A BE está . Falta de recursos para professores BE.
uso nas práticas integrada no materiais. colaboradores. . Produzir
lectivas. Projecto materiais e
. Educativo e PAA, disponibilizar
Desenvolvimento R.I. do recursos que
de uma actividade Agrupamento sirvam de apoio
sistemática de às aprendizagens.
recolha de
informação.
. Integração das
BE´ s no
desenvolvimento
curricular.
. Constituição de
uma equipa que
assegure as
rotinas inerentes à
gestão, que
articule e trabalhe
com a escola,
professores e
alunos.

3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
.
Desenvolvimento
de competências
de leitura e de
literacia da
informação.
.Definição de uma
política
documental.
. Disponibilização
de um conjunto
de recursos de
informação, em . Actualização da
. Apoio da R.B.E. . Ausência de . Elaboração do “
diferentes colecção.
e do PNL. uma política Plano de
Gestão da Colecção ambientes e . Orçamento
. documental. Desenvolvimento
suportes, reduzido para
da Colecção”.
actualizada e em actualização da
extensão e colecção.
qualidade
adequadas à
necessidades dos
utilizadores.
A BE como espaço de . Articulação com . Reuniões
conhecimento e os departamentos, semanais da

4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
professores e
alunos na
planificação e
desenvolvimento equipa para
de actividades planificação das
educativas e de actividades com
aprendizagem. vários ciclos de
. Valorização do . O ensino
. As BE’ estão ensino e com
processo ensino continua centrado . Construção de
integradas no várias estruturas.
. A articulação e /aprendizagens, na sala de aula. materiais de apoio
aprendizagem. Trabalho Projecto .
planificação não é no que diz . A BE é mais aos currículos.
colaborativo e articulado Educativo e Desenvolvimento
feita com todos os respeito à utilizada pelos . Participar em
com Departamentos e Regulamento de actividades
Departamentos. avaliação dos professores de reuniões das
docentes. Interno das com o
. Nem todos os alunos. Língua várias estruturas
escolas. Departamento de
professores . Reuniões com as Portuguesa e para do Agrupamento.
. Línguas,
encaram a BE várias equipas de exposição de . Realizar
Desenvolvimento Matemática e o
como um recurso trabalho ( Plano trabalhos. actividades que
de competências PNEP.
essencial às da Matemática, . Falta de apoio envolvam toda a
de leitura e de um . Disponibilização
aprendizagens. Plano do relativamente às comunidade
programa de de recursos
Português, PNEP, novas educativa.
literacia da humanos de apoio
PTE) . tecnologias.
informação, às aprendizagens.
integrado no
desenvolvimento
curricular.
Formação para a leitura e . Construção de . Realização de . Os professores . PNL . Orçamento . Divulgação e
para as literacias materiais para o actividades de ainda não . Formação de reduzido para participação em
desenvolvimento promoção da utilizam os professores aquisição de projectos com os

5. Conhecimento na área Biblioteca escolar
recursos
leitura e literacia. vários
disponíveis no materiais
. Integração da departamentos.
das literacias. processo de actualizados.
coordenadora do . Disponibilizar
. Promoção de ensino/aprendizag . Tempo para
PNEP na equipa e recursos que
autonomia como em. elaboração de
de um promovam a
aprendizagens de materiais.
dinamizador da literacia da
autonomia.
página Web do informação.
Agrupamento.
. Capacidade de . Ausência do
. Plano
antecipação e de catálogo on-line. . Fracos recursos . Disponibilizar
Tecnológico.
alteração de .Poucos recursos humanos para dar mais recursos on-
práticas e humanos com respostas às line para trabalho
modelos de . Acesso à formação nas necessidades dos na BE.
BE e os novos ambientes trabalho. informação TIC. alunos, na área . Promover a
digitais. . A organização através da .Organização de das TIC. formação no uso
da informação internet. colecções digitais. das redes junto
digital é um factor . Formação de dos utilizadores.
crítico de utilizadores na
sobrevivência das área dos
BE’s. computadores.
Gestão de evidências/ . Recolha . Tratamento . A recolha de . Implementação . Falta de tempo . Divulgação do
avaliação. sistemática de estatístico de evidências é do novo Modelo para recolha de Modelo de Auto –
Evidências. dados baseada apenas de Auto – evidências e Avaliação.
. Aferir a eficácia relacionados com em relatórios de Avaliação. tratamento das . Implementação
dos serviços que algumas rotinas actividades. mesmas. do Modelo de
prestamos. da BE. Auto – Avaliação.

6. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aferir o impacto
que temos nas
atitudes,
. Criação e
comportamentos e
aplicação de
competências dos
instrumentos de
utilizadores.
recolha de
. Comprovar a
evidências.
importância das
BE’s nas
aprendizagens.
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
. “ A BE como centro das . “Gerir para o sucesso educativo; para . Plano Tecnológico. . Centrar o trabalho da BE nas
aprendizagens e de a melhoria das aprendizagens e do aprendizagens.
construção de trabalho escolar; criar mais valias . Desenvolver planos de melhoria.
conhecimentos.” comportamentais, formativas e de
. As BE’s passam a ter um aprendizagem junto dos nossos
papel Informacional, alunos.”
Transformativo e . “ Gerir no sentido da optimização
Formativo. dos processos que produzam
. Afectação de um resultados e impacto de qualidade da
professor bibliotecário BE e dos serviços que prestamos.”

7. Conhecimento na área Biblioteca escolar
que trabalhe com a escola,
professores e alunos. . “ Ser prospectivo, estar atento e ter
. Elaboração de Planos de uma postura de investigação e de
Melhoria. aprendizagem contínua.”