PLAN DE GESTIÓN DE MEDIOS Y TICS

1. PLAN DE GESTION DE LAS TIC
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA
HISPANIA ANTIOQUIA
2013

2. TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACION
1. CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
3. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA.
4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC
5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
6. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL PLAN
DE GESTION

3. PRESENTACION
Actualmente las tecnologías de la información y la comunicación TIC están
sufriendo un desarrollo excepcional, esto está generando un cambio en todos los
campos de nuestra sociedad en particular el campo de la educación.
Estas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto
social donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las
demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se
convierten en una exigencia permanente, en la que se puede deducir la falta de
experiencia de los docentes en el manejo de las nuevas tecnologías.
Con este plan se pretende también que los docentes busquen que sus
estudiantes le encuentren sentido a la realización de múltiples actividades entre
ellas el leer y escribir que son desarrolladas a diario en su escuela a través del
internet, como estrategia agradable a la población infantil.
Los docentes reconocen la importancia del uso de las TIC en la labor docente y
especialmente en el área de lengua castellana, sin embargo en su quehacer
pedagógico poco se observa el uso de ellas, al igual son conscientes que al
innovar en sus clases con tecnología mejorarían los procesos de enseñanza
aprendizaje de la lengua castellana en sus estudiantes, así como también se
podría contar con otras herramientas para evaluar los procesos en los niños y
niñas de la institución.
En la actualidad se debe reconocer que la incursión de los docentes en el mundo
de las TIC, ha transformado las prácticas educativas, es por esta razón que los
docentes se han visto en la obligación de capacitarse continuamente para adquirir
las competencias necesarias para lograr estar a nivel con los avances de la era
digital, de esta forma el uso de modernos equipos tecnológicos y de las redes de
información, especialmente el internet que se ha convertido en un recurso
necesario para mejorar las estrategias educativas que se realizan con el objetivo
de enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje.

4. APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC:
TEMATICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
Establecimiento Educativo:___CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA_______
Fecha:__Marzo 01 de 2013____________________________
Documento
Rol
Nombre de Correo Electrónico
Establecimiento
Identificación
María Del
Carmen Romero Monodocente 29875497 Florecitasilvestre25@hotmail.com
González
Francy Milena
Padre de familia 21556539
Velásquez
WeidyDahiana
Estudiante 1001634282
Vélez Carmona
Cristian Andrés
Estudiante 1000759200
Sánchez Zapata
Edier Alejandro
Ex alumno 96042927802 edier-96@hotmail.com
Ruiz Sanchez
JhonArley
comunidad 15450789 Jhonarleyv.r80@hotmail.com
Velásquez Ruiz

5. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTI Falta de - El municipio - Dotación - Lentitud en
VA capacitación del de Hispania es de equipos los
personal líder en el (tabletas) procesos
directivo proyecto de a cada administrat
docente en el las TICS. docentequ ivos para
manejo de las e permiten solucionar
TIC. - La un las
administración adecuado dificultade
está proceso en s que se
motivando y el manejo presentan
direccionando de las en los
el manejo de tecnología centros
las TIC a s. educativos
través de foros rurales.
y plataformas. - El tiempo
proporcion - Los pasos
- El municipio ado a los gigantesco
cuenta con el docentes s de la
apoyo de los para parte
entes explorar científica y
nacionales y las tecnológic
departamental plataforma a que
es en la s incide en
dotación y educativas la
apropiación de socializada temprana
las TIC. s. obsolesce
ncia
ADMINIST -Los - Oportunidad - El centro - Los
RATIVA Y insuficientes de manejar el educativo recursos
FINANCIE recursos dinero del rural económico
RA económicos con CONPES, el cuenta con s
que cuenta el cual es muy el dinero insuficient
CER, para la poco para las del es para la
dotación, necesidades. CONPES adecuació
reparación y de manera n de la
mantenimiento - La ayuda que anual. planta
de equipos y brinda el física y
planta física municipio a los - La poder
necesaria para centros motivación darle una

6. el manejo de las educativos y adecuada
TIC. rurales. disponibilid seguridad
ad del al CER.
-La conexión no personal
optima del docente y
internet en la la parte
vereda y la administrat
escuela. iva
municipal
para
capacitars
e e
implement
ar el
manejo de
las TICS.
ACADEMI -Falta mayor - El acceso a la - Disposició - La lejanía
CA tiempo para plataforma n y de la
continuar la COLOMBIA motivación vereda da
capacitación de APRENDE, por parte poca
los docentes en para consultar del disponibilid
el manejo de las y participar en docente y ad de
TIC. foros e los tiempo al
intercambiar estudiante docente
-La inseguridad ideas y s para para el
en la escuela retroalimentar llevar a diseño
para tener las nuestros cabo el para el
tabletas para conocimientos proyecto diseño de
cada estudiante, en cuanto a virtual. ambientes
que permitan el las TICS. de
acceso personal aprendizaj
al internet e
mediados
por las
TIC.
- Los
permanent
es
problemas
de
conectivid
ad en el
momento
de las
prácticas
pedagógic

7. as.
COMUNID -No existen - Capacitación - Las - La
AD deseos de hecha por la personas inasistenci
capacitación por docente a la que se a de la
parte de la comunidad motivaron comunidad
mayoría de los educativa. a a las
padres de capacitars capacitaci
familia en lo e en ones en
relacionado con lobásico sistemas
las TIC. en dadas por
sistemas, la docente.
en el curso
que se - Los bajos
dictó. niveles de
accesibilid
ad por
parte de la
mayoría
de padres
de familia
para tener
contacto
permanent
e con las
TIC.

8. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA
VISIÓN:
Al 2015 el Centro Educativo Rural La Cuelga será una escuela líder en el manejo y
buen uso de lasherramientas tecnológicas pertinentes para el desempeño óptimo
en las diferentes áreasdel conocimiento y su formación personal, profesional,
laboral y social, conducentes a unaeducación de calidad.
MISIÓN:
El Centro Educativo Rural La Cuelga involucra y capacita paulatinamente a los
estudiantes, incorporando de manera gradual, un plan de implementación de las
TIC, inculcando a los padres de familia que la aplicación de esta metodología de
trabajo tiene objetivos y metas definidas por cumplir en diferentes etapas.
PROPÓSITOS Y METAS:
PROPOSITOS METAS
Realización de un plan diagnóstico  Evaluar y verificar los
sobre los conocimientos previos, planta conocimientos previos de los
física y adecuaciones para funcionar la estudiantes y padres de
sala digital. familia…durante el 2012.
 Observación y estudio de la
planta física y seguridad para
almacenamiento y
funcionamiento de los equipos…
para mayo de 2013.
 Dotación de equipos de manera
segura… junio 2013
Fortalecer los procesos educativos,  Realizar revisión minuciosa del
incorporando las TIC como PEI para incluir los cambios
herramientas que permiten mejorar la necesarios con respecto a la
formación de la docente, favoreciendo incorporación de las TIC…
la atención y comunicación con la durante el 2013.
comunidad educativa para ofrecer una  Conformación de un equipo de
educación de calidad.

9. gestión de uso de TICS… marzo
de 2013
 Elaboración de un plan de
gestión y divulgación del
mismo… abril 2013
Emplear de manera eficaz en los
procesos educativos, la infraestructura  Contar con el apoyo del gobierno
tecnológica, buscando mejorar las municipal para la construcción
prácticas pedagógicas de la maestra de ambientes de aprendizaje
para brindar a los educandos calidad innovadores… junio 2013
educativa.  La docente hará uso de las
Plataformas y foros virtuales
para fortalecer el uso de las
TIC… agosto 2013
 Generar recursos de aprendizaje
donde involucren las TIC para
apoyar los procesos de
formación de estudiantes…
noviembre 2013.
Inculcar a motivación y el buen uso de  La docente utiliza el correo
las TIC como herramientas de apoyo a electrónico, el Facebook y el
la labor académica y administrativa y de block para mantener una buena
proyección a la Comunidad. comunicación institucional…
noviembre 2013
 La Institución hace buen uso y
mantenimiento de su página
web, uso del portal Colombia
Aprende y la plataforma de
Galyleo… noviembre 2013
Diseñar estrategias pedagógicas de  Utilizar actividades didácticas del
apoyo con el fin de fortalecer el proceso internet, que fomentan el
enseñanza aprendizaje, utilizando las desarrollo intelectual de la
TICS. comunidad educativa. Al finalizar
el 2014
 Los estudiantes superaran los
resultados obtenidos en las
pruebas saber. Al finalizar el
2015

10. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC
OBJETIVO POLITICA LINEAS PROGRA PROYECTO ACCIONES ¿CON
S INSTITUCI ESTRATEGIC MAS S INMEDIATA QUIEN
ONAL AS S SE
HACE
?
Conformar Participació -Conformación Plan de Velar y Conformar el Equipo
un equipo de n activa de y capacitar al gestión. colaborar por grupo con la de
gestión de la grupo de el participación gestión
uso de las comunidad gestión de uso cumplimiento activa de la de uso
TICS, que educativa. de las TICS. de las metas. comunidad de TIC.
apoye y educativa.
dinamice los -fomento de la
propósitos y motivación y
metas apropiación del
planteados. tema.
Diseñar un Incorporaci Elaboración en -Plan de Diseño, - Equipo
plan de ón de conjunto del gestión socialización y Autoevaluaci de
gestión, manera plan de acción aplicación del ón y Diseño gestión
conocido por gradual de para el -Uso plan, para el del plan de de uso
la comunidad un plan de cumplimiento de Pedagógico mejoramiento gestión. de TIC.
educativa, implementa los propósitos y , Didáctico de los
que aporte a ción de las metas y e procesos -Socializa
La buena TICS en el socialización del Investigativ educativos ción ante los
utilización de Proyecto mismo. o de las TIC institucionales. demás
las TICS. Educativo integrantes
Institucional -Actualización de la
de recursos comunidad
digitales para la educativa.
eficiencia en
cada una de las -Puesta en
gestiones. marcha del
plan.
Gestionar Infraestruct Adecuación y Plan de Proyecto -Evaluación -
recursos y ura física y modernización adecuación Hispania vive de la planta Comuni
contar con el tecnológica del aula virtual, de espacios digital física del dad
personal acorde para haciendo de virtuales y centro educati
necesario brindar una este un espacio ciber educativo. va
para el educación seguro para la escuelas.
mantenimient con calidad. protección de -estudio de -
o eficiente de los equipos. propuesta de Admini
la mejoramiento stración
infraestructur . municip
a física y al.
tecnológica -Adecuación

11. que posee la del espacio.
escuela para
el uso de la
comunidad
educativa.
Fortalecer los Incorporaci -Fomentar en Apoyo en el Proyecto Capacitación Con el
procesos ón de las los docentes sistema Hispania vive docente en equipo
educativos, TIC en la una cultura de tecnológico digital manejo y de
incorporando enseñanza, ambientes por parte actualización gestión
las TIC como para el tecnológicos del grupo de uso de las de uso
herramientas mejoramien avanzados. administrati TIC. de TIC
que permiten to de los vo del t el
mejorar la procesos -Capacitación municipio. docent
formación del pedagógico constante del e del
docente, s con docente en el Centro
para ofrecer calidad uso de tic, Educati
una teniendo en vo.
educación de cuenta el
calidad avance de la
tecnología
-Escudriñar y
apropiarse de
las
herramientas
pedagógicas
ofrecidas por el
portal de
Colombia
aprende.
Utilizar los Convertir la Actualizació -Proyecto - Con la
ambientes de escuela en ny Hispania vive Actualización comuni
aprendizaje ciber modernizaci digital de los dad
propuestos espacios ón del recursos educati
en Sistema del currículo -Las TIC como digitales para va en
Tecnológico conocimient según los herramientas la eficiencia general
del municipio o, teniendo avances que académica.
como apoyo en cuenta tecnológico favorezcan los
a los las s. procesos
procesos de TIC como académicos
aprendizaje herramienta
académicos s que
y de favorezcan
proyección a los
la procesos
Comunidad. académicos

12. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
PROPOSITO OPORTUNIDAD RESULTADO RESULTADO INDICADORES
DE 1 2 DE
MEJORAMIENTO RESULTADOS
Nº1
Generar espacio Consolidar un Un grupo Capacitación Documento
de participación equipo líder y un con docente en del plan y
y capacitación plan de gestión apropiación el uso de las equipo líder
del buen uso de de TIC para el de las TIC y TIC de gestión de
las TIC, adelanto de la plan de las TIC
aprovechándolas comunidad gestión
como aporte a educativa.
la comunidad
educativa.
ACTIVIDADES Y INDICADO RESPONSABL TIEMPO OBSERVACIONE
SUBACTIVIDADE R DE E S
S CLAVE
Definición y El equipo Monodocente 1 Los integrantes
conformación del de gestión Día se notaron muy
equipo de gestión quedo curiosos y
conformad ansiosos.
o
Elaboración del Documento Equipo de 3 Se elaboro el
plan de gestión del plan de gestión de las semanas plan de gestión
de uso de TIC gestión tic de manera
completa.
Socialización del Se Equipo de 3 Asamblea
plan de las TIC a aprueba el gestión de las Horas general de
la comunidad plan de tic padres de familia
educativa. gestión de
las TIC.
Formación y Fotos y La Permanente Estas
capacitación asistencia administración . capacitaciones
docente en el uso general municipal. deben ser
de las TIC permanentes
debido a que la
tecnología
avanza.

13. PLAN DE ACCION
PROPOSITO OPORTUNIDAD RESULTAD RESULTADO INDICADORES
DE O1 2 DE
MEJORAMIENT RESULTADOS
O Nº1
Reorganización Adecuación de Planta física Dotación y Salón digital
del entorno espacios para adecuada mantenimient altamente
físico para la el uso en o de equipos asegurado para
adecuada tecnológico seguridad de computo. el
apropiación de almacenamient
los recursos o de equipos de
tecnológicos. computo.
ACTIVIDADES Y INDICADOR RESPONSABL TIEMPO OBSERVACIONE
SUBACTIVIDADE DE CLAVE E S
S
Realización de un fotos Equipo de 2 A medida que se
plan diagnóstico gestión de las tic días inicia el proceso
sobre los se observan las
conocimientos fortalezas y
previos, planta debilidades.
física y
adecuaciones
para funcionar la
sala digital
Observación y Observación, Equipo de 2 Se esperará una
estudio de la entrega de gestión de las tic semana respuesta de la
planta física y diagnostico s administración
seguridad para evaluador a la municipal
almacenamiento administració
y funcionamiento n municipal.
de los equipos.
Dotación de Entrega de Administración 2 Se espera que
equipos tabletas para municipal meses después de
adecuados para el desarrollo adecuar el salón
fortalecer el uso eficiente del se entreguen los
de las TIC, de plan de equipos de
manera segura gestión de las computo.
en la escuela. TIC
Actualización y Conexión de Administración 2 Se espera que la
mejoramiento del todo el municipal meses administración
internet municipio adelante las
conexiones
pertinentes.

14. PLAN DE ACCION
PROPOSITO OPORTUNIDAD RESULTADO RESULTADO INDICADORES
DE 1 2 DE
MEJORAMIENTO RESULTADOS
Nº1
Adecuar de Actualizar el Procesos Proyecto Aplicación
manera proyecto educativos educativo adecuada de
creativa e educativo significativos, institucional las TIC, en
innovadora los institucional haciendo uso actualizado aspectos
procesos enfocado en el debido de las con el manejo académicos y
educativos manejo de las TIC. de las TIC. formativos de
institucionales, TIC con unos la comunidad
con el fin de procesos educativa
ofrecer una significativos
educación para cada
significativa, participante.
actualizada y
con calidad.
ACTIVIDADES Y INDICADOR DE RESPONSABL TIEMP OBSERVACIONE
SUBACTIVIDADE CLAVE E O S
S
Realizar revisión PEI con Equipo de 1 Se harán las
minuciosa del reestructuracione gestión de las Año respectivas
PEI para incluir s adecuadas. tic actualizaciones.
los cambios
necesarios con
respecto a la
incorporación de
las TIC
Generar Docente que usa Equipo de 2
recursos de las TIC como gestión de las años
aprendizaje apoyo tic
donde involucren pedagógico
las TIC para
apoyar los
procesos de
formación de
estudiantes
Utilizar Población Equipo de 1 Se desarrollará
actividades participante gestión de las año de manera
didácticas del registrada en la tic gradual, a
internet, que plataforma medida que los

15. fomentan el niños se van
desarrollo capacitando.
intelectual de la
comunidad
educativa
Elaboración y Proyectos Docentes y 2 Se elaboraran,
acción de elaborados estudiantes años adecuados al
proyectos manejo de las
pedagógicos o TIC.
áreas apoyados
en las TIC.
Elaboración de Existencia del Equipo de 1
un block Block gestión de las año
institucional. institucional tic

16. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL PLAN
DE GESTION
El equipo de gestión de uso de las TIC, realizará una evaluación permanente de
cada uno de los propósitos y metas a alcanzar, su desarrollo tendrá acciones que
integren al ser humano de una manera formativa, continua, decisoria y visionaria,
que ante todo busque explorar, indagar, reflexionar y discutir sobre diversos temas
centrales con criterios serios y claros. Esto permitirá propiciar alternativas para
comprender dónde estamos en relación al manejo acertado de las TIC y hacia
dónde nos dirigimos. Se establecerán espacios pedagógicos para la ejecución de
las acciones que se programen, igualmente se llevará un registro en el BLOCK
de las actividades realizadas y al finalizar cada una de ellas se evaluarán las
debilidades y las fortalezas obtenidas con miras a mejorar en esos aspectos
EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CUELGA contará con el BLOCK
institucional, donde serán publicadas las actividades que se lleven a cabo según el
plan de gestión de uso de las TIC.