Los valores con las TIC ¿Cómo incorporar el uso de las TIC’S en la formación de valores?

1. SEDE SANTA ELENA
Los valores con las TIC
¿Cómo incorporar el uso de las TIC’S en la formación de valores?
INTRODUCCION
Gran parte de la humanidad a tenido contacto directo o indirecto con las tecnologías el cual esta
avanzando de una manera acelerada, llegando a todos los rincones del mundo y cada vez
sorprendiéndonos con sus diversas aplicaciones,
Como bien sabemos los niños son pieza fundamental de nuestra sociedad y por ende el futuro de
este país en proceso de desarrollo. Ellos como tal vienen conociento dicha tecnología de manera
temprana y también conocen a fondo algunas aplicaciones tecnológicas que de pronto un adulto no
tiene ningún tipo de conocimiento al respecto.
Actualmente los niños no vienen desarrollando los valores inculcados dado que no los aplican gran
parte del tiempo, esto debido a que permanecen mucho tiempo ligados a la tecnología, ya sea en
internet mas de 8 horas al dia, jugando Xbox y/o haciendo uso de las aplicaciones de los teléfonos
celulares de ultima generación.
Este proyecto es una invitación a través de las Tic’s para que los niños de la sede educativa LA
ALIANZA se despeguen un poco de la tecnología y entren a compartir los valores humanos tales
como el respeto, la tolerancia, la honestidad etc. Y también tengan iniciátiva en danzas culturales,
obras teatrales, jugar a las escondidas etc.
La paz y la convivencia social son necesidades que el pueblo de Colombia quiere construir para
erradicar la inseguridad y la violencia que vivimos. Para conseguirlo primero tenemos que dirigirnos
a Dios (Topoderoso), para que nos ayude a mejorar la situación.

2. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Saber medir el tiempo para el uso de las tecnologías y asi poder compartir y tener contacto con las
diversas actividades recreacionales y de valores humanos en los niños.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Afianzar y mejorar la convivencia humana (valores).
Conocer las diversas actividades educativas clásicas.
medir los tiempos en el cual podemos usar la tecnologia

3. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Los valores son aquellas características morales en los seres humanos, tales c om o
la h um ild a d , la p ied a d y e l r e s p et o , com o t o d o lo r ef e r en t e a l g é n ero
humano, el concepto de valores se trato, principalmente en la antigua Grecia, como
algo general y sin divisiones, pero la especialización de los estudios en general han creado
diferentes tipos de valores, y han relacionado estos con diferentes disciplinas y
ciencias. Se denomina tener valores al respetar a los d em á s; a s im ism o los
va lo r es s o n u n c o nj un t o d e p a u ta s qu e la sociedad establece para las personasen las
relaciones sociales. Su estudio corresponde a la, una rama de la Filosofía, y de una forma aplicada
pueden ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo de
maneras muy diferenciadas. Para entender la clasificación de los valores es importante entender
qué es un valor, y hacer conciencia de que los valores nos separan de la vida animal. Hay quienes
llevan la bandera de defensa de lo natural para hacernos pensar que s e r n a t ur a les es
a c e pt ar los im pu lso s s a lvaj es y p o c o com u n it ar ios d e lo s animales.
Lo correcto es ver y copiar de los animales sus mejores ejemplos y usar nuestra típica
inteligencia humana para vivir nuestro destino evidente que es controlar todo y administrar
todo lo que se deje gobernar en el universo, aprendiendo al vivir, y viviendo mejor cada vez.
Los valores son aquellos conceptos que pueden ser puestos en práctica en nuestra
vida para que podamos vivir mejor. Tanto en forma íntima, personal, familiar, grupal y
social. Por ello todo valor es un concepto operativo. Al igual que las computadoras nosotros
tenemos un Sistema Operativo; es toda esa gama de instrucciones y comandos que nos conducen
en el diario vivir. Nuestro sistema operativo tiene una serie de “Parámetro Consejeros” que son los
valores. El ser humano no sabe vivir sin estos parámetros por lo cual en su ausencia los sustituye
con cualquier sistema de pensamientos o por directrices de alguna autoridad. Por eso la
búsqueda instintiva de caudillos y líderes en la mayoría de los seres humanos.
La tecnología nace por medio de la fusión de la ya existente técnica, la cual en los comienzos era
una actividad más bien artesanal, con la ciencia. Disciplina que se estaba llevando a cabo, de
manera bastante rudimentaria, pero que en el siglo XVIII, se va desarrollando de manera
vertiginosa.
Es así, que se crea el desarrollo de la tecnología, como tal. En la cual, se entrelazan factores
económicos, sociales y culturales. Ya que siempre hay que entender, que la tecnología, es una
función de producción sistemática de bienes. Por lo que los tres factores anteriormente señalados,
no se les puede dejar fuera. Esto ya que en toda producción en masa, la economía que se está
viviendo, es fundamental en el impulso o estancamiento de la producción en sí. Al igual que lo
social, ya que en la medida de los tiempos que se viven y como se ha desarrollado la sociedad,
está requerirá diferentes bienes, para el consumo interno. Asimismo, lo cultural juega un papel
fundamental, por el simple hecho, que dependiendo de los gustos y requerimientos de cada
nación, es lo que esta necesitará para satisfacer sus necesidades.
Tradición es el conjunto de patrones culturales de una o varias generaciones heredados de las
anteriores y, usualmente por estimarlos valiosos, trasmitido a las siguientes. Se llama también
tradición a cualquiera de estos patrones. El cambio social altera el conjunto de elementos que
forman parte de la tradición. Se considera tradicionales a los valores, creencias, costumbres y
formas de expresión artística característicos de una comunidad, en especial a aquellos que se
transmiten por vía oral. Lo tradicional coincide así, en gran medida, con la cultura y el folclore La
visión conservadora de la tradición ve en ella algo que mantener y acatar acríticamente. Sin
embargo, la vitalidad de una tradición depende de su capacidad para renovarse, pudiendo cambiar
de forma para adaptarse a nuevas circunstancias, sin perder por ello su sentido.

4. JUSTIFICACION
En la Institución “La Alianza” algunos docentes vienen haciendo un seguimiento a algunos
alumnos y encontramos que comparten mucho tiempo con las tecnologías y están dejando de lado
sus deberes y obligaciones, la idea surge de ver la cantidad de conversaciones en la hora del
recreo en lo que compete al tema tecnológico.
Gracias a que ya detectamos la dificultad podemos plantear una solución al problema con
compromisos, entrega y dedicación, por medio de los factores, económico, político, social, cultural,
ético, psicológico, de una sociedad. Los maestros y los padres de familia juegan un papel
importante en la educación de los alumnos.

5. LA LITERATURA NOS AYUDA A MEJORAR LA RELACION ENTRE LOS ALUMNOS –
DOCENTES – PADRES DE FAMILIA
ADIVINANZAS
Blanco es y la gallina lo pone
R// el huevo
Lana sube y lana va
R// la navaja
Pequeño cuida la casa como un león
R// el candado
CANTOS INFANTILES
El pollito rojo esta cumpliendo años
la mamá gallina le compro un regalo
una barra de jabón para que lave el
pantalón lo tiene sucio de melocotón
A la rueda, rueda de pan y canela
dame un besito y vete a la escuela
sino quieres ir acuéstate a dormir.
ato ato materile lire lo que bienes a buscar materile lilo un par de oro materirelo escoja la que
quiera materire lie lo.
Los bollos de mi casuela no sirven para comer se le hecha la cebolla y la agüita
De laurel se le saca de la casuela cuando se van a comer con ponte niña con ponte que hay viene
tu marinero con este bonito traje que parece un carpintero a noche yo te vi bailando chiqui cha con
una mano en la cintura me sacaste a bailar yo soy la que parto el pan, yo soy la que tomo el vino
yo soy la que me meneo con este cuerpo tan divino.
Sol solecito caliéntate un poquito por hoy y mañana y toda la semana luna lunera casca velera 5
pollitos y una ternera.
Los pollitos dicen pío, pío, pío cuando tienen hambre cuando tienen frío la gallina busca el maíz el
frío le da la comida y le presta abrigo bajo sus alas duermen los pollitos acurrucaditos hasta el otro
día estaba el pollito pon estaba comiendo arroz el arroz estaba caliente y el pollito se quemo la
culpa la tengo yo por no coger cuchara, ni cuchillo, ni tenedor lavarse la manos, sentarse en la
mesa, pedir la comida que mamita preparó.
CANTOS INFANTILES
1. Pimpóm es un muñeco muy guapo y de cartón
se lava la carita con agua y con jabón.
Pimpóm siempre se peina con peine de marfil y aunque se hace pilones no llora ni hace así
Pimpóm dame la mano con fuerte apretón yo quiero ser tu amigo Pimpóm, Pimpóm, Pimpóm.

6. CANCION: LA BATALLA
// En la batalla del calentamiento
se hace sentir la fuerza del valiente
soldados a la guerra con la mano izquierda//
II
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra con la mano derecha
III
//En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra con la pierna izquierda//
IV
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra con la pierna derecha.
V
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra media vuelta
VI
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados con la cabeza.
VII
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra nuevamente
QUE PASE EL TREN
Canto: Que pase el tren que quiera pasar el hijo del cóndor se queda atrás tu tienes la cabeza
como una totuma, tu tienes el pie como un ciempiés, tu tiene la nariz como un ají.
Pasos: se escoge los líderes de cada equipo esos dos jugadores se toman de las manos el resto
de jugadores hacen una fila los dos líderes escogen una fruta en secreto y comienzan a pasar y le
preguntan que fruta quiere y va pasando al equipo después que estén conformados los equipos
hacen dos filas y se halan hasta caer el equipo mas débil.
Integrantes: Todos los que quieran.
QUE PASE EL TREN
Que pase el tren que quiera pasar el hijo del conde se queda atrás tu tienes la cabeza como una
totuma, tu tienes el pie como un ciempiés, tu tiene la nariz como un ají, que quieres manzana o
fresa.
Se escoge un niño que pase por debajo del tren y se le canta el juego y el niño tiene que quedarse
con una fruta, para que después jale en una raya y el que pase la raya pierde.

7. LOS POLLITOS
Los pollitos dicen pío, pío, pío, cuando tienen hambre, cuando tiene frío
La gallina busca el maíz y el trigo y les da la comida y le presta abrigo.
Debajo de sus alas acurrucaditos duermen los pollitos hasta el otro día.
Cuando se levantan dicen mamacita tengo mucha hambre dame lombricitas.
LA SERPIENTE
Hay va` la serpiente de tierra caliente que cuando se ríe se le ven los dientes hay que esta
demente critica la gente porque come plátanos con aguardiente.
La serpiente un día se vino a tierra fría a comprarse zapato a la zapatería pero hay que tristeza no
tenia ni una pata y no se lo pudo comprar.
Hay va` la serpiente de tierra caliente que cuando se ríe se le ven los dientes hay que esta
demente critica la gente porque come plátanos con aguardiente.
La serpiente un día se vino a tierra fría para hacerse un peinado en la peluquería pero hay que
tristeza no tenia ni un pelito no se lo pudo peinar.
¿QUIEN ES?
¿Quién es? (Bis)
Quien toca mi ventana
Yo tengo mucho sueño quien bien
El pato (bis) y la señora para y sus 5 patitos vienen a molestar (cua – cua- cua)
CONCLUSION
Este proyecto o estrategia pedagógica comenzó con los alumnos para madurar sus aptitudes y
adquirir actitudes, que luego han sido transmitidas al resto de los alumnos en los diferentes grados
de la institución. El maestro ve en ellos una ayuda importante que se esta logrando concienciar
hábitos para mejorar la disciplina y que el alumno se trate con respeto y comparta experiencias
infantiles tradicionales; al padre de familia se le hacen llamados para acordar como van a llevar el
crecimiento educativo de los alumnos.
Los alumnos hacen un recreo dirigido por los estudiantes de 10º hoy en día (el año anterior 9º) ,
con dramas rondas, cantos, cuentos, juegos como: peregrinas, cabuyas, jazz, piedras, bolitas de
uñita, fútbol, para que ellos se sientan como en su casa pero siempre que lo hagan llevando una
regla o norma. Se le dice a los alumnos que todo en la vida tiene un orden y unas normas, así
estemos jugando.
Esto nos emociona y nos agrada porque así evitamos muchos accidentes en recreo, los niños
acostumbran a usar sus teléfonos de gama alta (algunos alumnos) y no disfrutaban de la hora para
recrearse, esta es la oportunidad de cambiar y adquirir una obediencia y una tolerancia que es la
que necesitamos que el niño de hoy analice y reflexione.