La Ciencia y la Ética: conocimiento, poder y responsabilidad

1. La Ciencia y la Ética: conocimiento,
poder y responsabilidad
Dra Stella Maris Martínez
Comité de Ética de la Investigación-UNR

2. El sistema científico y tecnológico
Un complejo sistema de búsqueda deUn complejo sistema de búsqueda de
conocimiento confiable y comunicableconocimiento confiable y comunicable
(aunque falible y provisorio)(aunque falible y provisorio)
cuyos productos tecnológicos hancuyos productos tecnológicos han
modificado intensamente la vida humanamodificado intensamente la vida humana

3. La ciencia y el criterio de aplicación
práctica
Se justifica a sí misma por la aplicaciónSe justifica a sí misma por la aplicación
de sus éxitos prácticosde sus éxitos prácticos
Pero esos resultados no demuestranPero esos resultados no demuestran
verdadesverdades
y no han traído más libertad ni másy no han traído más libertad ni más
fraternidadfraternidad

4. Nacimiento de la Eugenesia
““La Eugenesia es la ciencia que trata deLa Eugenesia es la ciencia que trata de
todas las influencias que mejoran lastodas las influencias que mejoran las
cualidades innatas, o materia prima, de unacualidades innatas, o materia prima, de una
raza (humana), también aquéllas que lasraza (humana), también aquéllas que las
pueden desarrollar hasta alcanzar la máximapueden desarrollar hasta alcanzar la máxima
superioridad”superioridad”
Francis Galton. 1865Francis Galton. 1865

5. Las teorías racistas de la ciencia sustentaron
políticas de estado criminales

6. Eugenesia y eutanasia: el programa T4
del nazismo ““ 60000 RM es lo que esta60000 RM es lo que esta
persona que sufre de defectospersona que sufre de defectos
hereditarios cuesta a lahereditarios cuesta a la
comunidad alemana durantecomunidad alemana durante
toda su vida. Conciudadano,toda su vida. Conciudadano,
ése también es tu dinero.ése también es tu dinero.
LeaLea Neues Volk, la revista, la revista
mensual de la Oficina demensual de la Oficina de
políticas raciales del NSDAP”políticas raciales del NSDAP”
Alemania, 1933

7. “The Tuskegee study of untreated syphilis in
the negro male”
Alabama, Estados Unidos (1932-1972)Alabama, Estados Unidos (1932-1972)

8. “Auschwitz resume las esperanzas frustradas
de la modernidad” Jean-François Lyotard

9. La Ciencia es PoderLa Ciencia es Poder
Francis BaconFrancis Bacon
El Poder exprime a la CienciaEl Poder exprime a la Ciencia
Maurizio ScaparroMaurizio Scaparro

10. Reacciones dispares a la edición genética de
la línea germinal humana
 ““El estudio enfatiza la necesidad de unaEl estudio enfatiza la necesidad de una
prohibición global inmediata a la creación de bebésprohibición global inmediata a la creación de bebés
genéticamente modificados”genéticamente modificados”
David King. Human Genetic Alert. 2015David King. Human Genetic Alert. 2015
 Crear bebés de diseño debe considerarse "unaCrear bebés de diseño debe considerarse "una
obligación moral", ya que al crecer se convertiríanobligación moral", ya que al crecer se convertirían
en "niños éticamente mejores”en "niños éticamente mejores”
Julian Savulescu (Editor Jefe). Journal ofJulian Savulescu (Editor Jefe). Journal of
Medical Ethics. 2015Medical Ethics. 2015

11. El transhumanismo:
hacia la Posthumanidad
“Las optimizaciones
pueden hacernos a
nosotros o a nuestros
descendientes,
posthumanos”
Nick Bostrom

12. ““Los principios centrales delLos principios centrales del
transhumanismo están implícitos entranshumanismo están implícitos en
gran parte de la agenda degran parte de la agenda de
investigación de la biomedicinainvestigación de la biomedicina
contemporáneacontemporánea””
Francis Fukuyama, 2004Francis Fukuyama, 2004

13. La “nueva agenda humana”
 La inmortalidad: ingeniería genética, medicinaLa inmortalidad: ingeniería genética, medicina
regenerativa y nanotecnologíaregenerativa y nanotecnología
 La felicidad: “desarrollar productos yLa felicidad: “desarrollar productos y
tratamientos que proporcionen a los humanos untratamientos que proporcionen a los humanos un
sinfín de sensaciones placenteras, de modo quesinfín de sensaciones placenteras, de modo que
nunca nos falten”nunca nos falten”
 La divinidad: ingeniería biológica, ingenieríaLa divinidad: ingeniería biológica, ingeniería
cyborg e ingeniería de seres no orgánicoscyborg e ingeniería de seres no orgánicos
Yuval Noah Harari. Homo Deus. Breve

14. ¿La tecnociencia se ha hecho “autónoma
y perniciosa”?

15. Interrogantes:
 ¿Qué usos dar al conocimiento y a los
productos de la tecnología?
 ¿Cómo garantizar el respeto a la dignidad
y a la integridad de las personas?
 ¿Cuál es la base de legitimación ética de
la investigación científica actual?

16. Desequilibrio entre el creciente poderíoDesequilibrio entre el creciente poderío
tecnológico y la ausencia de un aumentotecnológico y la ausencia de un aumento
correlativo del sentido de responsabilidadcorrelativo del sentido de responsabilidad
Aparición de nuevos y desconcertantesAparición de nuevos y desconcertantes
problemasproblemas
¿Qué está bien? ¿Qué está mal?¿Qué está bien? ¿Qué está mal?

17. Bioética: Un puente al futuro.
Van Rensselaer Potter
““Existe una imperiosa necesidadExiste una imperiosa necesidad
de insuflarde insuflar
conciencia a la ciencia”conciencia a la ciencia”

18. El Principio de Responsabilidad: ensayo de
una ética para la civilización tecnológica
Hans Jonas. 1995
““Obra de tal modo que los efectos de tuObra de tal modo que los efectos de tu
acción sean compatibles con laacción sean compatibles con la
permanencia de una vida humanapermanencia de una vida humana
auténtica en la Tierra”auténtica en la Tierra”

19. Cómo comunicar la Ciencia
 Se debate poco sobre los conflictos de interésSe debate poco sobre los conflictos de interés
entre investigadores, sociedades científicas,entre investigadores, sociedades científicas,
editorialistas de las revistas científicas y/oeditorialistas de las revistas científicas y/o
medios de comunicaciónmedios de comunicación
 El plagio aumenta en todo el mundoEl plagio aumenta en todo el mundo
 Se necesita una escrupulosa atención sobre estosSe necesita una escrupulosa atención sobre estos
temastemas (H Finegard. JAMA, 2017)(H Finegard. JAMA, 2017)
 La población permanece ajena (pero debe serLa población permanece ajena (pero debe ser
informada!)informada!)

20. Conflictos de interés en la Ciencia
Circunstancias en las que el juicio delCircunstancias en las que el juicio del
investigador yinvestigador y la validez de lala validez de la
investigación pueden ser influidosinvestigación pueden ser influidos
por intereses secundarios,por intereses secundarios,
económicos o personaleseconómicos o personales

21. Epidemia de plagio y fraude científico
 Crece exponencialmenteCrece exponencialmente
 Es mundialEs mundial
 Se necesita con urgencia aumentar laSe necesita con urgencia aumentar la
toma de conciencia sobre estostoma de conciencia sobre estos
problemasproblemas
 Identificar causas y posibles solucionesIdentificar causas y posibles soluciones
Michael Dansinger. Annals of InternalMichael Dansinger. Annals of Internal
Medicine. 2017Medicine. 2017

22. ¿¿Cómo preservan los editores laCómo preservan los editores la
integridad de sus publicacionesintegridad de sus publicaciones
científicascientíficas??
¿Cómo aseguran los comunicadores¿Cómo aseguran los comunicadores
cumplimiento de su función comocumplimiento de su función como
difusores de la información científica?difusores de la información científica?

23. La ciencia responsable
La ciencia no puede ser identificada sóloLa ciencia no puede ser identificada sólo
con un conocimiento científico neutral ycon un conocimiento científico neutral y
asépticoaséptico
Es una compleja actividad humana, ligada aEs una compleja actividad humana, ligada a
valores y fines, que acarrea consecuenciasvalores y fines, que acarrea consecuencias
Dictamen del Comité de Ética de la Investigación-Dictamen del Comité de Ética de la Investigación-
UNR . 2009UNR . 2009

24. Requisitos básicos para evaluar la calidad
ética de la investigación
 validez científica
 riesgo-beneficio aceptable
 respeto por los derechos humanos
(integridad, intimidad, autonomía, justicia)
 respeto por la propiedad intelectual
 respeto por el medio ambiente
 evaluación ética, previa e independiente, de
los proyectos

25. Políticas científicas y justicia ética
 En la era biotecnológica el poder depende de laEn la era biotecnológica el poder depende de la
posesión de recursos humanos para alcanzar elposesión de recursos humanos para alcanzar el
conocimientoconocimiento
 La búsqueda de conocimiento es legítima si losLa búsqueda de conocimiento es legítima si los
productos del conocimiento son accesibles a laproductos del conocimiento son accesibles a la
comunidadcomunidad
 La libertad individual no puede prevalecer aLa libertad individual no puede prevalecer a
costa de la igualdad y la fraternidad humanas:costa de la igualdad y la fraternidad humanas:
hay una justicia ética, individual y socialhay una justicia ética, individual y social

26.  El diseño de las políticas científicas debeEl diseño de las políticas científicas debe
armonizarse con los intereses de la poblaciónarmonizarse con los intereses de la población
 La discusión debe ser amplia, persistente eLa discusión debe ser amplia, persistente e
inclusiva (¡no sólo en ámbitos académicos!)inclusiva (¡no sólo en ámbitos académicos!)
 Facilitar los debates informadosFacilitar los debates informados
 Dar voz a los divergentesDar voz a los divergentes

27. Acuerdos fundamentales
• La Ciencia confiere poder y el poder generaLa Ciencia confiere poder y el poder genera
responsabilidadresponsabilidad
• La base de legitimidad ética de la investigaciónLa base de legitimidad ética de la investigación
científica es el respeto de la dignidad humana, lacientífica es el respeto de la dignidad humana, la
preservación del ambiente y el bien comúnpreservación del ambiente y el bien común

28. La buena investigación requiere regulación y
control público
““Hasta las bombas atómicas de la II Guerra Mundial,Hasta las bombas atómicas de la II Guerra Mundial,
se pensaba que el control de la investigación por partese pensaba que el control de la investigación por parte
de los propios científicos era suficiente,de los propios científicos era suficiente,
se creía que estos estaban posicionados en el bien yse creía que estos estaban posicionados en el bien y
que no era necesario un control externo.que no era necesario un control externo.
Pero a partir de ahí se vio que los científicos, que ibanPero a partir de ahí se vio que los científicos, que iban
accediendo a técnicas cada vez más poderosas, debíanaccediendo a técnicas cada vez más poderosas, debían
tener un control, y que éste debía llegar de la mano detener un control, y que éste debía llegar de la mano de
las leyes y de la ética”las leyes y de la ética”
Diego Gracia GuillénDiego Gracia Guillén

29. ““La ciencia no opera en el vacío sinoLa ciencia no opera en el vacío sino
dentro de una sociedaddentro de una sociedad
y aunque los beneficios obtenidos seany aunque los beneficios obtenidos sean
enormes,enormes,
las preocupaciones éticas persisten”las preocupaciones éticas persisten”
Carolyn Neuhaus, Arthur Caplan. 2017Carolyn Neuhaus, Arthur Caplan. 2017