SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
COMIENZOSCOMIENZOS
DE LA POLIFONIADE LA POLIFONIA
COMIENZOS DE LA POLIFONÍACOMIENZOS DE LA POLIFONÍA
Primeros ejemplos del s. IXPrimeros ejemplos del s. IX
Nacimiento de la notación musical.Nacimiento de la notación musical.
Primera experiencia polifónica:Primera experiencia polifónica:
ORGANUM.ORGANUM.
Dos voces paralelas separadas por 4° oDos voces paralelas separadas por 4° o
5°5°
La melodía principal era del cantoLa melodía principal era del canto
gregoriano (gregoriano (vox principalisvox principalis).).
La otra se llamabaLa otra se llamaba vox organalis.vox organalis.
Se cantaba polifónicamente en las partes tropadas. Así, en las misas seSe cantaba polifónicamente en las partes tropadas. Así, en las misas se
alternaba canto monódico y canto polifónico.alternaba canto monódico y canto polifónico.
Hacia el s. XI aparece el movimiento contrario entre las voces. Así naceHacia el s. XI aparece el movimiento contrario entre las voces. Así nace
el discantus.el discantus.
Hacia el s. XII y XIII nacen tres géneros:Hacia el s. XII y XIII nacen tres géneros:
1.1. Organum florido o melismático: ElOrganum florido o melismático: El organumorganum es el primer esbozo de laes el primer esbozo de la
polifonía partiendo del canto llano durante la Edad Media, en el que unapolifonía partiendo del canto llano durante la Edad Media, en el que una
línea profusamente melismática se superpone a notas de mayor duraciónlínea profusamente melismática se superpone a notas de mayor duración
que actúan como soporte armónico de la primera.que actúan como soporte armónico de la primera.
2.2. Motetus: El uso medieval del término motete corresponde a unaMotetus: El uso medieval del término motete corresponde a una
composición vocal a varias voces, definida no tanto por su función sinocomposición vocal a varias voces, definida no tanto por su función sino
por su forma particular: estaba basada sobre una melodía litúrgica "dada"por su forma particular: estaba basada sobre una melodía litúrgica "dada"
(es decir, no original, no compuesta especialmente) llamada 'tenor', la(es decir, no original, no compuesta especialmente) llamada 'tenor', la
cual podía ser cantada o tal vez tocada con algún instrumento, ya quecual podía ser cantada o tal vez tocada con algún instrumento, ya que
incluso en algún caso esto se indica claramente.incluso en algún caso esto se indica claramente.
3.3. Conductus: Composición latina medieval sobre una tonada popular oConductus: Composición latina medieval sobre una tonada popular o
sobre una melodía original profana o religiosa, y sobre versos latinos,sobre una melodía original profana o religiosa, y sobre versos latinos,
que pueden ser monódicas, como lo fueron en un principio, o polifónicas,que pueden ser monódicas, como lo fueron en un principio, o polifónicas,
como es el caso de las compuestas por Perotinus. En el segundo caso,como es el caso de las compuestas por Perotinus. En el segundo caso,
las sílabas del texto suelen ser cantadas al mismo tiempo (cantolas sílabas del texto suelen ser cantadas al mismo tiempo (canto
homofónico, las voces van ritmadas idénticamente) por todas las voces.homofónico, las voces van ritmadas idénticamente) por todas las voces.
Aparecen compositores como Leonino y Perotino.Aparecen compositores como Leonino y Perotino.
ARS ANTIQUA – S. XIIIARS ANTIQUA – S. XIII
ORGANUM FLORIDOORGANUM FLORIDO:: vox organalisvox organalis
enriquecido con melismas.enriquecido con melismas.
MOTETUSMOTETUS: a las vocalizaciones del: a las vocalizaciones del
organum se les añaden palabras. Luego seorganum se les añaden palabras. Luego se
le añadele añade duplumduplum yy triplum.triplum.
Religioso, luego profano con tenor litúrgico.Religioso, luego profano con tenor litúrgico.
CONDUCTUS:CONDUCTUS: canto latino no tradicionalcanto latino no tradicional
que usa la técnica del discantus.que usa la técnica del discantus.
ARS NOVAARS NOVA
Período que va desde 1325 al 1400 (Francia).Período que va desde 1325 al 1400 (Francia).
Novedad: nuevo método de notación del motete.Novedad: nuevo método de notación del motete.
Liberación de la melodía para adoptar pie binario o ternario.Liberación de la melodía para adoptar pie binario o ternario.
Uso del efectoUso del efecto hoquethoquet (hipo).(hipo).
Uso de la isorritmia.Uso de la isorritmia.
Talea (ritmo) y color (alturas).Talea (ritmo) y color (alturas).
MACHAUT:MACHAUT: Obras seculares como baladasObras seculares como baladas
polifónicas, rondós y virelais.polifónicas, rondós y virelais.
El primero en la historia de la música en escribir élEl primero en la historia de la música en escribir él
mismo una misa completa.mismo una misa completa.
ARS NOVA EN ITALIAARS NOVA EN ITALIA
Piero, da Bologna, Landini.Piero, da Bologna, Landini.
Madrigal, caccia, ballata.Madrigal, caccia, ballata.
Madrigal: sobre textos idílicos, amatorios,Madrigal: sobre textos idílicos, amatorios,
pastoriles. A tres voces: una melodíapastoriles. A tres voces: una melodía
principal y otras que acompañan.principal y otras que acompañan.
Caccia: canon estricto en dos partesCaccia: canon estricto en dos partes
Ballata: refrán entre estrofas. A tresBallata: refrán entre estrofas. A tres
voces.voces.
Característica:Característica:
Gusto por los sonidos cromáticamenteGusto por los sonidos cromáticamente
alterados.alterados.
No en la escritura, sí en la prácticaNo en la escritura, sí en la práctica
(música ficta(música ficta))..
BIBLIOGRAFIA:
• Suárez Urtubey, Pola. Historia de la
Música. Buenos Aires, Claridad, 2004.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

TEORÍA MUSICAL DE LA ANTIGUA GRECIA
TEORÍA MUSICAL DE LA ANTIGUA GRECIATEORÍA MUSICAL DE LA ANTIGUA GRECIA
TEORÍA MUSICAL DE LA ANTIGUA GRECIA
musikarte
 
El romanticismo en la música trabajo de Silvina Carrizo
El romanticismo en la música trabajo de Silvina CarrizoEl romanticismo en la música trabajo de Silvina Carrizo
El romanticismo en la música trabajo de Silvina Carrizo
g cg
 
Ars Nova y Ars Antiqua
Ars Nova y Ars AntiquaArs Nova y Ars Antiqua
Ars Nova y Ars Antiqua
musicapiramide
 

Was ist angesagt? (20)

La música en el Romanticismo
La música en el RomanticismoLa música en el Romanticismo
La música en el Romanticismo
 
La música en el renacimiento
La música en el renacimientoLa música en el renacimiento
La música en el renacimiento
 
La música en la Edad Media
La música en la Edad MediaLa música en la Edad Media
La música en la Edad Media
 
11 motete
11 motete11 motete
11 motete
 
Musica Renacentista
Musica RenacentistaMusica Renacentista
Musica Renacentista
 
MUSICA EN EL RENACIMIENTO
MUSICA EN EL RENACIMIENTOMUSICA EN EL RENACIMIENTO
MUSICA EN EL RENACIMIENTO
 
Music in the Renaissance
Music in the RenaissanceMusic in the Renaissance
Music in the Renaissance
 
U.d. nacimiento de la polifonia
U.d.  nacimiento de la polifoniaU.d.  nacimiento de la polifonia
U.d. nacimiento de la polifonia
 
TEORÍA MUSICAL DE LA ANTIGUA GRECIA
TEORÍA MUSICAL DE LA ANTIGUA GRECIATEORÍA MUSICAL DE LA ANTIGUA GRECIA
TEORÍA MUSICAL DE LA ANTIGUA GRECIA
 
El classicisme musical
El classicisme musicalEl classicisme musical
El classicisme musical
 
H3 - música en el siglo XX - 2
H3 - música en el siglo XX - 2H3 - música en el siglo XX - 2
H3 - música en el siglo XX - 2
 
El romanticismo en la música trabajo de Silvina Carrizo
El romanticismo en la música trabajo de Silvina CarrizoEl romanticismo en la música trabajo de Silvina Carrizo
El romanticismo en la música trabajo de Silvina Carrizo
 
Ars Nova y Ars Antiqua
Ars Nova y Ars AntiquaArs Nova y Ars Antiqua
Ars Nova y Ars Antiqua
 
La música renacentista power point
La música renacentista power pointLa música renacentista power point
La música renacentista power point
 
La música del renacimiento
La música del renacimientoLa música del renacimiento
La música del renacimiento
 
Musica Clasicismo
Musica ClasicismoMusica Clasicismo
Musica Clasicismo
 
Elbarroco musical
Elbarroco musicalElbarroco musical
Elbarroco musical
 
Classical Forms
Classical FormsClassical Forms
Classical Forms
 
La música en la Edad Media
La música en la Edad MediaLa música en la Edad Media
La música en la Edad Media
 
MUSICA EN LA EDAD MEDIA
MUSICA EN LA EDAD MEDIAMUSICA EN LA EDAD MEDIA
MUSICA EN LA EDAD MEDIA
 

Andere mochten auch

Contextualización Práctica Pedagógica II
Contextualización Práctica Pedagógica IIContextualización Práctica Pedagógica II
Contextualización Práctica Pedagógica II
Florencia Igor
 
Música del renacimiento
Música del renacimientoMúsica del renacimiento
Música del renacimiento
Florencia Igor
 
Diseño curricular de nivel inicial
Diseño curricular de nivel inicialDiseño curricular de nivel inicial
Diseño curricular de nivel inicial
Florencia Igor
 
Música profana edad media
Música profana edad mediaMúsica profana edad media
Música profana edad media
Florencia Igor
 
Práctica
PrácticaPráctica
Práctica
Natalia
 
LA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTELA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTE
virgirod
 
La práctica docente: “Una interpretación desde los saberes del maestro”, Elen...
La práctica docente: “Una interpretación desde los saberes del maestro”, Elen...La práctica docente: “Una interpretación desde los saberes del maestro”, Elen...
La práctica docente: “Una interpretación desde los saberes del maestro”, Elen...
ATunipe
 

Andere mochten auch (19)

Contextualización Práctica Pedagógica II
Contextualización Práctica Pedagógica IIContextualización Práctica Pedagógica II
Contextualización Práctica Pedagógica II
 
Música del renacimiento
Música del renacimientoMúsica del renacimiento
Música del renacimiento
 
BICENTENARIO - Artículo Revista Novedades Educativas
BICENTENARIO - Artículo Revista Novedades Educativas BICENTENARIO - Artículo Revista Novedades Educativas
BICENTENARIO - Artículo Revista Novedades Educativas
 
Diseño curricular de nivel inicial
Diseño curricular de nivel inicialDiseño curricular de nivel inicial
Diseño curricular de nivel inicial
 
La planificación
La planificaciónLa planificación
La planificación
 
Diseño curricular de nivel inicial educacion artistica
Diseño curricular de nivel inicial educacion artisticaDiseño curricular de nivel inicial educacion artistica
Diseño curricular de nivel inicial educacion artistica
 
Instrucciones para dar cuerda a un reloj
Instrucciones  para dar cuerda a un relojInstrucciones  para dar cuerda a un reloj
Instrucciones para dar cuerda a un reloj
 
Temporada De Conciertos
Temporada De ConciertosTemporada De Conciertos
Temporada De Conciertos
 
Estudio sobre la ley 1420
Estudio sobre la ley 1420Estudio sobre la ley 1420
Estudio sobre la ley 1420
 
Música profana edad media
Música profana edad mediaMúsica profana edad media
Música profana edad media
 
Ley de educación común 1420 power
Ley de educación común 1420 powerLey de educación común 1420 power
Ley de educación común 1420 power
 
Práctica
PrácticaPráctica
Práctica
 
Contenidos procedimentales en música
Contenidos procedimentales en músicaContenidos procedimentales en música
Contenidos procedimentales en música
 
2 El Canto Gregoriano
2 El Canto Gregoriano2 El Canto Gregoriano
2 El Canto Gregoriano
 
Capítulo 6: La enseñanza Basabe Cols
Capítulo 6: La enseñanza Basabe ColsCapítulo 6: La enseñanza Basabe Cols
Capítulo 6: La enseñanza Basabe Cols
 
LA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTELA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTE
 
Informe final practica docente
Informe final practica docenteInforme final practica docente
Informe final practica docente
 
Ley 26.206 y 24.195
Ley 26.206 y 24.195Ley 26.206 y 24.195
Ley 26.206 y 24.195
 
La práctica docente: “Una interpretación desde los saberes del maestro”, Elen...
La práctica docente: “Una interpretación desde los saberes del maestro”, Elen...La práctica docente: “Una interpretación desde los saberes del maestro”, Elen...
La práctica docente: “Una interpretación desde los saberes del maestro”, Elen...
 

Ähnlich wie Comienzos de la polifonía

La edad media 1
La edad media 1La edad media 1
La edad media 1
Olga Dana
 
Historia de los Coros
Historia de los CorosHistoria de los Coros
Historia de los Coros
henry_florian
 
La música en el renacimiento
La música en el renacimientoLa música en el renacimiento
La música en el renacimiento
Lsuarezmera
 

Ähnlich wie Comienzos de la polifonía (20)

La edad media 1
La edad media 1La edad media 1
La edad media 1
 
Renacimiento musical
Renacimiento musicalRenacimiento musical
Renacimiento musical
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad media
 
Historia de los Coros
Historia de los CorosHistoria de los Coros
Historia de los Coros
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimiento
 
Formas musicales
Formas musicalesFormas musicales
Formas musicales
 
El barroco slideshare
El barroco slideshareEl barroco slideshare
El barroco slideshare
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimiento
 
La música en el renacimiento
La música en el renacimientoLa música en el renacimiento
La música en el renacimiento
 
Musica en el renacimiento
Musica en el renacimientoMusica en el renacimiento
Musica en el renacimiento
 
Musica en el renacimiento
Musica en el renacimientoMusica en el renacimiento
Musica en el renacimiento
 
HISTORIA DE LA MUSICA I. Edad media y Renacimiento. Jose Antonio Merino Cámara
HISTORIA DE LA MUSICA I. Edad media y Renacimiento. Jose Antonio Merino CámaraHISTORIA DE LA MUSICA I. Edad media y Renacimiento. Jose Antonio Merino Cámara
HISTORIA DE LA MUSICA I. Edad media y Renacimiento. Jose Antonio Merino Cámara
 
Coros
CorosCoros
Coros
 
Coros
CorosCoros
Coros
 
Coros
CorosCoros
Coros
 
Coros
CorosCoros
Coros
 
Coros
CorosCoros
Coros
 
Metodo de Canto 1.pdf
Metodo de Canto 1.pdfMetodo de Canto 1.pdf
Metodo de Canto 1.pdf
 
Que es el sonido
Que es el sonidoQue es el sonido
Que es el sonido
 
Renacimiento profana
Renacimiento profanaRenacimiento profana
Renacimiento profana
 

Kürzlich hochgeladen

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 

Comienzos de la polifonía

  • 2. COMIENZOS DE LA POLIFONÍACOMIENZOS DE LA POLIFONÍA Primeros ejemplos del s. IXPrimeros ejemplos del s. IX Nacimiento de la notación musical.Nacimiento de la notación musical. Primera experiencia polifónica:Primera experiencia polifónica: ORGANUM.ORGANUM. Dos voces paralelas separadas por 4° oDos voces paralelas separadas por 4° o 5°5° La melodía principal era del cantoLa melodía principal era del canto gregoriano (gregoriano (vox principalisvox principalis).). La otra se llamabaLa otra se llamaba vox organalis.vox organalis.
  • 3. Se cantaba polifónicamente en las partes tropadas. Así, en las misas seSe cantaba polifónicamente en las partes tropadas. Así, en las misas se alternaba canto monódico y canto polifónico.alternaba canto monódico y canto polifónico. Hacia el s. XI aparece el movimiento contrario entre las voces. Así naceHacia el s. XI aparece el movimiento contrario entre las voces. Así nace el discantus.el discantus. Hacia el s. XII y XIII nacen tres géneros:Hacia el s. XII y XIII nacen tres géneros: 1.1. Organum florido o melismático: ElOrganum florido o melismático: El organumorganum es el primer esbozo de laes el primer esbozo de la polifonía partiendo del canto llano durante la Edad Media, en el que unapolifonía partiendo del canto llano durante la Edad Media, en el que una línea profusamente melismática se superpone a notas de mayor duraciónlínea profusamente melismática se superpone a notas de mayor duración que actúan como soporte armónico de la primera.que actúan como soporte armónico de la primera. 2.2. Motetus: El uso medieval del término motete corresponde a unaMotetus: El uso medieval del término motete corresponde a una composición vocal a varias voces, definida no tanto por su función sinocomposición vocal a varias voces, definida no tanto por su función sino por su forma particular: estaba basada sobre una melodía litúrgica "dada"por su forma particular: estaba basada sobre una melodía litúrgica "dada" (es decir, no original, no compuesta especialmente) llamada 'tenor', la(es decir, no original, no compuesta especialmente) llamada 'tenor', la cual podía ser cantada o tal vez tocada con algún instrumento, ya quecual podía ser cantada o tal vez tocada con algún instrumento, ya que incluso en algún caso esto se indica claramente.incluso en algún caso esto se indica claramente. 3.3. Conductus: Composición latina medieval sobre una tonada popular oConductus: Composición latina medieval sobre una tonada popular o sobre una melodía original profana o religiosa, y sobre versos latinos,sobre una melodía original profana o religiosa, y sobre versos latinos, que pueden ser monódicas, como lo fueron en un principio, o polifónicas,que pueden ser monódicas, como lo fueron en un principio, o polifónicas, como es el caso de las compuestas por Perotinus. En el segundo caso,como es el caso de las compuestas por Perotinus. En el segundo caso, las sílabas del texto suelen ser cantadas al mismo tiempo (cantolas sílabas del texto suelen ser cantadas al mismo tiempo (canto homofónico, las voces van ritmadas idénticamente) por todas las voces.homofónico, las voces van ritmadas idénticamente) por todas las voces. Aparecen compositores como Leonino y Perotino.Aparecen compositores como Leonino y Perotino.
  • 4. ARS ANTIQUA – S. XIIIARS ANTIQUA – S. XIII ORGANUM FLORIDOORGANUM FLORIDO:: vox organalisvox organalis enriquecido con melismas.enriquecido con melismas. MOTETUSMOTETUS: a las vocalizaciones del: a las vocalizaciones del organum se les añaden palabras. Luego seorganum se les añaden palabras. Luego se le añadele añade duplumduplum yy triplum.triplum. Religioso, luego profano con tenor litúrgico.Religioso, luego profano con tenor litúrgico. CONDUCTUS:CONDUCTUS: canto latino no tradicionalcanto latino no tradicional que usa la técnica del discantus.que usa la técnica del discantus.
  • 5. ARS NOVAARS NOVA Período que va desde 1325 al 1400 (Francia).Período que va desde 1325 al 1400 (Francia). Novedad: nuevo método de notación del motete.Novedad: nuevo método de notación del motete. Liberación de la melodía para adoptar pie binario o ternario.Liberación de la melodía para adoptar pie binario o ternario. Uso del efectoUso del efecto hoquethoquet (hipo).(hipo). Uso de la isorritmia.Uso de la isorritmia. Talea (ritmo) y color (alturas).Talea (ritmo) y color (alturas). MACHAUT:MACHAUT: Obras seculares como baladasObras seculares como baladas polifónicas, rondós y virelais.polifónicas, rondós y virelais. El primero en la historia de la música en escribir élEl primero en la historia de la música en escribir él mismo una misa completa.mismo una misa completa.
  • 6. ARS NOVA EN ITALIAARS NOVA EN ITALIA Piero, da Bologna, Landini.Piero, da Bologna, Landini. Madrigal, caccia, ballata.Madrigal, caccia, ballata. Madrigal: sobre textos idílicos, amatorios,Madrigal: sobre textos idílicos, amatorios, pastoriles. A tres voces: una melodíapastoriles. A tres voces: una melodía principal y otras que acompañan.principal y otras que acompañan. Caccia: canon estricto en dos partesCaccia: canon estricto en dos partes Ballata: refrán entre estrofas. A tresBallata: refrán entre estrofas. A tres voces.voces.
  • 7. Característica:Característica: Gusto por los sonidos cromáticamenteGusto por los sonidos cromáticamente alterados.alterados. No en la escritura, sí en la prácticaNo en la escritura, sí en la práctica (música ficta(música ficta))..
  • 8. BIBLIOGRAFIA: • Suárez Urtubey, Pola. Historia de la Música. Buenos Aires, Claridad, 2004.