Los alumnos de primer grado de secundaria de la Escuela Secundaria N°66 de Yucatán realizaron un proyecto interdisciplinario que vinculó las asignaturas de Español, Historia y Geografía. Investigaron sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas de México, incluyendo las lenguas que hablan, su ubicación geográfica y aspectos de su cultura y modo de vida. Presentaron sus hallazgos en una feria escolar a través de carteles y actividades planeadas por los

1. EVIDENCIAS DE PRODUCTO DE VINCULACIÓN DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL DE PRIMERO DE SECUNDARIA CON LAS MATERIAS DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO.ESCUELA SECUNDARIA N°66“ELMER ORLANDO GOROCICA LARA”DE LA POBLACIÓN DE UCÚ, YUCATÁN

2. A continuación se presenta el producto del proyecto. Conociendo nuestras raíces. Efectuado por alumnos de primer grado de secundaria. En la asignatura de Español.Práctica específica:Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas de México

3. Previamente realizaron investigaciones en textos impresos o electrónicos. Con la finalidad de: Indagar sobre las lenguas que se hablan en el país: cuáles son y quiénes las usan, en qué lugar del país se encuentran y aspectos históricos y sociales que caracterizan el modo de vida y la cultura de los hablantes (Educación básica. Secundaria. Español. Programas de estudio 2006 )

4. Realizaron análisis de textos acerca de los derechos de los pueblos que hablan español y lenguas indígenas. Revisaron textos literarios indígenas. Elaboraron carteles.

7. Los profesores participaron como invitados.

8. Los jóvenes de otros grupos participaron de manera activa y respetuosa.