Este documento presenta indicadores para evaluar proyectos de aprendizaje. Incluye indicadores para productos finales elaborados con procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones y herramientas de comunicación. Los indicadores verifican que los productos incluyan formatos, estilos, tablas, gráficos e hipervínculos, y que promuevan la colaboración y retroalimentación entre estudiantes.
1. Indicadores de evaluación
INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO 2
Ejemplo del producto final que debe elaborar el alumno
6. La presentación del producto elaborado: CUMPLE
a) Inicia con una pregunta / un modelo / Se inicia con la pregunta generadora
una simulación donde se integre un propuesta por su docente para mostrar
problema y se invite al participante a con su trabajo final, la respuesta al
proponer la solución de acuerdo con lo problema planteado.
definido en la introducción del proyecto Puede ser un lanzador hecho con otra
de aprendizaje y un hipervínculo a cada herramienta diferente, que integre o
elemento del producto. vincule los archivos o recursos de su
producto final (2 de escritorio y una de
colaboración).
b) Integra un índice / tabla de contenido / Este índice puede ser parte del lanzador
menú principal con el que se vincula el de inicio y estar relacionado con los temas
contenido del producto final. a tratar en el producto o con los archivos
que integra el producto final.
c) Integra las características solicitadas en Fomentar la creatividad, que los trabajos
el proyecto de aprendizaje, originalidady de los alumnos sean diferentes entre ellos
coherencia entre el problema y la y que responda claramente el problema
solución propuesta. planteado en la situación de aprendizaje.
d) Indica la bibliografía, referencias de Incluir las referencias que utilizó el alumno
Internet y derechos de autor de cada uno en las actividades de investigación,
de los recursos y materiales utilizados. recursos y herramientas a lo largo de su
proyecto.
7. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos: CUMPLE
a) Presentan: Pedir al alumno que aplique estas
Formato de texto como tipo de letra / características para que mejore en el
color de letra / tamaño de letra / dominio de la aplicación.
estilo de texto; Debe integrar al menos una característica
Formato de párrafo como de cada uno de los tres puntos
interlineado / espaciado / alineación / presentados.
sangrías;
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2. Indicadores de evaluación
Una tabla con bordes / sombreado /
estilo / celdas combinadas.
b) Contienen Pedir al alumno que aplique estas
Encabezado / pie de página; características para que mejore en el
Listas numeradas / con viñetas; dominio de la aplicación.
Páginas numeradas; Debe integrar al menos una característica
Imágenes prediseñadas / de archivo. de cada uno de los cuatro puntos
presentados.
c) Incluyen elementos de colaboración para Asegurar que el alumno trabaje de forma
recibir / dar retroalimentación como colaborativa con sus compañeros. Puede
control de cambios / comentarios. utilizarse como parte de la coevaluación.
d) Tienen formato de texto protegidos La versión final entregada debe estar
contra cambios. protegida contra cambios.
e) Están guardados con un formato de Presentar el documento final en dos
archivo diferente con el que se creó, por formatos, uno de texto y otro como .pdf.
ejemplo, como .pdf.
8. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo: CUMPLE
a) Presentan el contenido ajustando las Visualizar el contenido completo en cada
celdas celda.
b) Tienen celdas combinadas y centradas. Puede ser en alguna parte de la hoja, por
ejemplo en el título.
c) Contienen números con diferentes Pedir al alumno que aplique estas
formatos como moneda / decimales / características para que mejore en el
fecha y hora / porcentaje. dominio de la aplicación.
d) Presentan Pedir al alumno que aplique estas
Datos ordenados en forma características para que mejore en el
ascendente / descendente; dominio de la aplicación.
Autofiltros; Debe integrar al menos una característica
Fórmulas / funciones con valores de cada uno de los tres puntos
absolutos y relativos. presentados.
e) Incluyen Pedir al alumno que aplique estas
Gráficos e características para que mejore en el
imagen dominio de la aplicación y presente
conclusiones sobre los datos mostrados
en la gráfica.
f) Presentan el contenido aplicando un Aplicar autoformato o estilo predefinido
estilo de formato de tabla. de tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada El nombre de la etiqueta de la hoja debe
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3. Indicadores de evaluación
hoja del libro. estar relacionado con el contenido
mismo.
9. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones: CUMPLE
a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva.
b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice
interno que le permita navegar sin tener
que visualizar las diapositivas de forma
secuencial.
c) Contienen hipervínculos a documentos / Vincula otros archivos o sitios web desde
aplicaciones externas. la presentación.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas Pedir al alumno que aplique estas
con un tema prediseñado de la características para que mejore en el
aplicación. dominio de la aplicación.
e) incluyen elementos multimedia como Al menos debe incluir uno.
imágenes / audio / video.
f) Muestran efectos como animaciones / Recomendar que haya uniformidad en las
transiciones. animaciones y que no se abuse de ellas.
Las animaciones deben servir para
enfatizar un tema, no para cansar a la
audiencia.
g) Tienen las imágenes organizadas Pedir al alumno que aplique estas
presentando alineación / giro / características para que mejore en el
agrupación. dominio de la aplicación.
h) Están guardados como página Web Guardar el trabajo a entregar en formato
incluyendo la carpeta con todos los de página Web. Puede incluirse también
archivos correspondientes para como formato de presentación.
visualizarlo.
10. Las instrucciones presentadas para utilizar alguna herramienta de comunicación y
CUMPLE
colaboración:
a) Indican las reglas de participación Los alumnos deben cumplir con las
relacionadas con la retroalimentación, reglas indicadas por el docente y en caso
cuidando las reglas de etiqueta digital. de que ellos propongan a otros que
utilicen una herramienta de colaboración
elaborada por ellos mismos, deben
sugerir las reglas de participación.
b) Especifican las estrategias a seguirpara Cumplen con las estrategias establecidas
asegurar la veracidad y actualidad de la por el moderador.
información así como la aportación
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4. Indicadores de evaluación
fundamentada. Deben incluir las referencias en las que
se basaron para hacer su aportación.
c) Promueven la participación / evaluación / Utilizar estas herramientas para la
retroalimentación / colaboración / coevaluación entre los mismos alumnos.
actualización continua del producto final.
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