3 ошибки при запуске #tceh_edu, которые сделали нас круче

1. 3 ошибки при запуске #tceh_edu,
которые сделали нас круче
Сергей ‘flashbackflip’ Щукин «Маркетинг образовательных проектов», 2015

2. мы
не сделали
касдев

3. зато потом провели исследование
>700 ответов
аудитория: ITбизнес/стартаперы
цель: найти потребность, инсайты
область: отношение к обучению

4. Brainw
ashing*
New
*Professions*Lab*
RM
A*
*#tceh_edu*
*Zillion*
*W
ebUni*
*ВШ
БИ*
Нетология*Специалист*
Ш
кола*новых*медиа*
Coursera*
Другое*
10,9*
8,9*
29,7*
33,6*
29,6*
3,8*
20,0*
57,2*
31,2*
19,1*
4,9*
11,4*
Образовательные.программы.
кого вы знаете?

5. почему вы не посещали платные курсы?

6. что вам не понравилось в платных курсах?

7. за какой курс вы готовы заплатить?

8. чтобы&овладеть&новым&навыком&(инструментом,&
методом,&языком)&
чтобы&получить&сертификат&
чтобы&повысить&квалификацию&
чтобы&получить&прибавку&к&зарплате&
чтобы&лично&познакомиться&с&ключевым&
экспертом&отрасли&
для&карьерного&роста&
для&личного&развития&
244&
22&
117&
9&
78&
55&
209&
Веские&причины,&из.за&которых&пошли&учиться&
веские причины, по которым пошли учиться

9. мы
вышли за рамки
компетенций

13. программистов будем учить не коду..
командным практикам
ТРИЗ, КОБ и выходу за рамки
теперь мы думаем о размере групп

14. излишне
наворачивали
лэндинги

16. теперь всё проще

17. с точки зрения
мета-дизайна
#tceh
_edu

18. #tceh_edu
практика – критерий истины

20. благодарю вас за ваше внимание
fb.com/flashbackflip