Didàctica de la Matemàtica

1. ¿CÓMO ENSEÑAR MATEMÁTICA DESDE LA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA? Prof. y Lic. Víctor Daniel Vázquez victordanielvazquez@yahoo.com.ar

2. DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA “El alumno aprende adaptándose a un medio que es factor de contradicciones, de dificultades, de desequilibrios, un poco como lo hace la sociedad humana. Este saber, fruto de la adaptación del alumno, se manifiesta por respuestas nuevas que son la prueba del aprendizaje” (Brousseau: 1986).

3. DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA “Se trata de generar en el aula una actividad de producción de conocimiento que en algún sentido guarde analogía con el quehacer matemático. Esto supone que el alumno se apropie de los saberes y también de los modos de producción de esos saberes. Es decir, se busca desarrollar en las aulas una actividad de producción matemática que permita a los alumnos reconstruir los conocimientos” (Wolman, Quaranta: 2007).

4. FUENTES LAS OTRAS CIENCIAS LA VIDA COTIDIANA LA MISMA MATEMÁTICA EN LA CIENCIA MATEMÁTICA LOS PROBLEMAS SON EL MOTOR DE SU EVOLUCIÓN

5. las estrategias empleadas los conocimientos involucrados en la resolución los errores cometidos Debate e intercambio entre los alumnos y, entre estos y el docente La Didáctica de la Matemática sostiene que se aprende a partir de la Resolución de Problemas y de la …  Reflexión posterior sobre:

6. ¿QUÉ ES UN PROBLEMA? “Una situación sólo puede ser concebida como un problema en la medida en que existe un reconocimiento de ella como problema, y en la medida en que no dispongamos de procedimientos de tipo automático que nos permitan solucionarla de forma más o menos inmediata, sino que requiere de algún modo un proceso de reflexión o toma de decisiones de pasos a seguir” (Pozo: 1994).

8. El alumno se debe hacer cargo de validar los resultados.

9. Es abordado a partir de sus conocimientos previos. El alumno debe estar en condiciones de dar una respuesta al problema, pero esta no debe ser inmediata.

11. DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Los juegos también son un excelente recurso de enseñanza y aprendizaje de la matemática Sin embargo deben…

13. Enmarcarse en un proyecto de enseñanza más amplio.

14. Permitir, al jugador, tomar decisiones acerca de qué conocimientos utilizar.

18. Broitman, C., “Matemática en 1ero, en 2do, en 3ero, 4to, en 5to, en 6to”, Editorial Santillana, Buenos Aires, 2010, 2011.

19. Saiz, I., Parra, C., “Hacer Matemática 1, 2, 3, 4, 5, 6”, Editorial Estrada, Buenos Aires, 2010, 2011.Algunos enlaces www.buenosaires.gov.ar Ciudad de Buenos Aires www.abc.gov.ar Provincia de Buenos Aires