SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
La música  o el arte de los sonidos Prof. Francisco Javier Sariot Marquina ¿QUÉ ES LA MÚSICA? DEFINICIÓN/ES LA MÚSICA: UN ARTE DIFERENTE SONIDOS Y RUIDOS CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO ,[object Object]
TIMBRE
INTENSIDAD
DURACIÓNELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL LENGUAJE MUSICAL: Ritmo, melodía y armonía ,[object Object]
MELODÍA
ARMONÍA,[object Object]
"La música es una ciencia racional" ___________________________________________________________________ Aunque la música “destila” mucho de mágico e irracional es cierto que la música se basa en relaciones con fundamentos medibles y por lo tanto científicos y racionales. 	Una gran parte de la belleza que la música nos transmite puede ser perfectamente entendida gracias a relaciones aritméticas, de proporcionalidad, es decir matemáticas.  	Para Pitagoras en el siglo V a.C. estas relaciones numéricas que se podían establecer con la Música hacían de ésta una ciencia tal, que llegaba a justificar la esencia del orden del cosmos  "la música de las esferas celestes" "Un conjunto de sonidos que no debe ser percibido como resultado del azar"             Abraham Moles __________________________________________________________		 No existe, pués, "música natural",  toda música procede de la acción o la selección del hombre, de un programa, de una planificación.  	Sin embargo esta definición también está sujeta a confusión, puesto que según ésta, el lenguaje también podría considerarse como música, puesto que el lenguaje se compone también de sonidos planificados por la acción del hombre.(
"La música es comunicación" __________________________________________ Efectivamente, algunos autores hablan de LENGUAJE MUSICALya que tiene todos los "ingredientes" de la comunicación que nosotros utilizamos. La apreciación de la música es un fenómeno complejo que no se basa en la transmisión de conceptos concretos sino mas bien en la transmisión de sensaciones, sentimientos e ideas.
"La música es una acción" ________________________________________________________________ La música consiste en hacer, eso supone movimiento  y del movimiento derivan las vibraciones que originan los sonidos que la componen. A su vez la música, en muchas ocasiones, la volvemos a interpretar mediante nuestros movimientos  a través de la danza, el baile,…
2. LA MÚSICA; UN ARTE DIFERENTE La música es, como todo arte, una manifestación del hombre y su cultura. EL HOMBRE utiliza los sonidos con un fin comunicativo, y su trabajo es selección, creación, planificación. A pesar de que el objeto de la MÚSICA es, como ya hemos afirmado muy difícil de matizar, este objetivo suele tener un carácter estético, NUNCA de tipo exclusivamente conceptual (...) La música es fruto de la labor del hombre, forma parte de la cultura  y tiene un sentido estético,  por eso  podemos  afirmar que ... LA MÚSICA ES UN ARTE
¿Porqué la música es un arte diferente? David de Miguel Ángel. Escultura. (3 dimensiones) Edificio de Carlos Kaiser. Arquitectura. (3 dimensiones) Composición de Kandinsky . Pintura (2 dimensiones) La pintura, la escultura y la arquitectura son artes plásticas ya que para su elaboración se necesitan materias tangibles, sólidos.  Además son artes del espacio ya que ocupan un espacio concreto de dos o tres dimensiones. La música es un arte cuya “materia prima” o su base son los sonidos (inmateriales-intangibles) y estos se desarrollan no en un espacio sino en un tiempo (La manera de fijarlo es en un pentagrama). Se trata de un Arte del tiempo.
3. SONIDOS Y RUIDOS ¿QUE ES EL SONIDO? Es la sensación auditiva que produce en nosotros el fenómeno físico originado por las vibraciones de las materias, a través de un medio cómo es el aire. Lo que llamamos sonido, no es más que la percepción del mismo. Nuestra percepción auditiva humana nos permite oír vibraciones de 25 a 30.000 por segundo (Frecuencia: Nº de vibraciones por segundo), más allá quedarían los ultrasonidos que somos incapaces de percibir. Ruido y Sonido Son dos sensaciones o percepciones distintas: EL RUIDO deriva de vibraciones irregulares, "racimos de sonidos", y nos produce una sensación de confusión. EL SONIDO se produce a partir de vibraciones regulares o periódicas, por eso, en el ruido no se puede determinar la entonación, y sí en el sonido.
4. CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO:  TONO, TIMBRE, DURACIÓN E INTENSIDAD TONO O ALTURA Propiedad del sonido que hace que podamos distinguir entre sonidos graves, medios o agudos. Deriva del número de vibraciones por segundo (frecuencia – hertzio= nº vibraciones por seg.) que se producen en el objeto emisor . ,[object Object]
A mayor longitud de onda o tubo emisor, el sonido será más grave.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (20)

Las formas musicales
Las formas musicalesLas formas musicales
Las formas musicales
 
Musica historia
Musica historiaMusica historia
Musica historia
 
El canto
El canto El canto
El canto
 
Folclore latinoamericano
Folclore latinoamericanoFolclore latinoamericano
Folclore latinoamericano
 
NOTAS MUSICALES
NOTAS MUSICALESNOTAS MUSICALES
NOTAS MUSICALES
 
Los Elementos De La MúSica
Los Elementos De La MúSicaLos Elementos De La MúSica
Los Elementos De La MúSica
 
Artes corporales danza
Artes corporales danzaArtes corporales danza
Artes corporales danza
 
Linea de tiempo musica
Linea de tiempo musicaLinea de tiempo musica
Linea de tiempo musica
 
Danzas peruanas
Danzas peruanasDanzas peruanas
Danzas peruanas
 
Diapositiva Danza
Diapositiva DanzaDiapositiva Danza
Diapositiva Danza
 
El compás
El compásEl compás
El compás
 
Bloque musica-de-colores-cas
Bloque musica-de-colores-casBloque musica-de-colores-cas
Bloque musica-de-colores-cas
 
SCTE - Tema 6 - Remix: la nueva escritura popular
SCTE - Tema 6 - Remix: la nueva escritura popularSCTE - Tema 6 - Remix: la nueva escritura popular
SCTE - Tema 6 - Remix: la nueva escritura popular
 
Banco de preguntas 1 de capacidades
Banco de preguntas 1 de capacidadesBanco de preguntas 1 de capacidades
Banco de preguntas 1 de capacidades
 
Géneros musicales
Géneros musicalesGéneros musicales
Géneros musicales
 
El lenguaje musical
El lenguaje musicalEl lenguaje musical
El lenguaje musical
 
definición de sonido
definición de sonidodefinición de sonido
definición de sonido
 
Plan anual musica
Plan anual musicaPlan anual musica
Plan anual musica
 
Proyecto de música
Proyecto de músicaProyecto de música
Proyecto de música
 
Historia de la Musica Clasica
Historia de la Musica ClasicaHistoria de la Musica Clasica
Historia de la Musica Clasica
 

Ähnlich wie La música es un arte de sonidos

Ähnlich wie La música es un arte de sonidos (20)

La Música
La MúsicaLa Música
La Música
 
La musica
La musica La musica
La musica
 
La Musica
La MusicaLa Musica
La Musica
 
LA MÚSICA
LA MÚSICALA MÚSICA
LA MÚSICA
 
Guía de la Materia
Guía de la MateriaGuía de la Materia
Guía de la Materia
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
aquellamamossonido-musica.pdf
aquellamamossonido-musica.pdfaquellamamossonido-musica.pdf
aquellamamossonido-musica.pdf
 
Nuestro arte
Nuestro arteNuestro arte
Nuestro arte
 
Lenguaje musical 1
Lenguaje musical 1Lenguaje musical 1
Lenguaje musical 1
 
The MúSic
The MúSicThe MúSic
The MúSic
 
The MúSic
The MúSicThe MúSic
The MúSic
 
Actividad N7-8
Actividad N7-8Actividad N7-8
Actividad N7-8
 
Sonido, música y ruido. La percepción del sonido.
Sonido, música y ruido. La percepción del sonido.Sonido, música y ruido. La percepción del sonido.
Sonido, música y ruido. La percepción del sonido.
 
La Música
La MúsicaLa Música
La Música
 
Música
MúsicaMúsica
Música
 
Protocolo musica
Protocolo musicaProtocolo musica
Protocolo musica
 
Definición de la música
Definición de la músicaDefinición de la música
Definición de la música
 
Revista electronica
Revista electronicaRevista electronica
Revista electronica
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 

Mehr von Francisco Javier Sariot Marquina (13)

Programacionhistoriadelarte2019 20-180916190836 (1)
Programacionhistoriadelarte2019 20-180916190836 (1)Programacionhistoriadelarte2019 20-180916190836 (1)
Programacionhistoriadelarte2019 20-180916190836 (1)
 
Programacion historia del arte 2018 19
Programacion historia del arte 2018 19Programacion historia del arte 2018 19
Programacion historia del arte 2018 19
 
Programación definitiva historia del arte 2017
Programación definitiva historia del arte 2017Programación definitiva historia del arte 2017
Programación definitiva historia del arte 2017
 
Prueba inicial de historia del arte 2015 16
Prueba inicial de historia del arte 2015 16Prueba inicial de historia del arte 2015 16
Prueba inicial de historia del arte 2015 16
 
Nos acercamos a la obra de arte
Nos acercamos a la obra de arteNos acercamos a la obra de arte
Nos acercamos a la obra de arte
 
Léxico Histórico Ciencias Sociales 4º E.S.O.
Léxico Histórico Ciencias Sociales 4º E.S.O.Léxico Histórico Ciencias Sociales 4º E.S.O.
Léxico Histórico Ciencias Sociales 4º E.S.O.
 
Léxico histórico tema 4
Léxico histórico tema 4Léxico histórico tema 4
Léxico histórico tema 4
 
Las constituciones españolas durante el siglo xix
Las constituciones españolas durante el siglo xixLas constituciones españolas durante el siglo xix
Las constituciones españolas durante el siglo xix
 
Léxico histórico
Léxico históricoLéxico histórico
Léxico histórico
 
Excursión a la Sierra de la Demanda
Excursión a la Sierra de la DemandaExcursión a la Sierra de la Demanda
Excursión a la Sierra de la Demanda
 
La música barroca
La música barrocaLa música barroca
La música barroca
 
La música en el renacimiento
La música en el renacimientoLa música en el renacimiento
La música en el renacimiento
 
Presentacion de la música medieval
Presentacion de la música medievalPresentacion de la música medieval
Presentacion de la música medieval
 

Kürzlich hochgeladen

PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 

La música es un arte de sonidos

  • 1.
  • 4.
  • 6.
  • 7. "La música es una ciencia racional" ___________________________________________________________________ Aunque la música “destila” mucho de mágico e irracional es cierto que la música se basa en relaciones con fundamentos medibles y por lo tanto científicos y racionales. Una gran parte de la belleza que la música nos transmite puede ser perfectamente entendida gracias a relaciones aritméticas, de proporcionalidad, es decir matemáticas. Para Pitagoras en el siglo V a.C. estas relaciones numéricas que se podían establecer con la Música hacían de ésta una ciencia tal, que llegaba a justificar la esencia del orden del cosmos "la música de las esferas celestes" "Un conjunto de sonidos que no debe ser percibido como resultado del azar" Abraham Moles __________________________________________________________ No existe, pués, "música natural", toda música procede de la acción o la selección del hombre, de un programa, de una planificación. Sin embargo esta definición también está sujeta a confusión, puesto que según ésta, el lenguaje también podría considerarse como música, puesto que el lenguaje se compone también de sonidos planificados por la acción del hombre.(
  • 8. "La música es comunicación" __________________________________________ Efectivamente, algunos autores hablan de LENGUAJE MUSICALya que tiene todos los "ingredientes" de la comunicación que nosotros utilizamos. La apreciación de la música es un fenómeno complejo que no se basa en la transmisión de conceptos concretos sino mas bien en la transmisión de sensaciones, sentimientos e ideas.
  • 9. "La música es una acción" ________________________________________________________________ La música consiste en hacer, eso supone movimiento y del movimiento derivan las vibraciones que originan los sonidos que la componen. A su vez la música, en muchas ocasiones, la volvemos a interpretar mediante nuestros movimientos a través de la danza, el baile,…
  • 10.
  • 11. 2. LA MÚSICA; UN ARTE DIFERENTE La música es, como todo arte, una manifestación del hombre y su cultura. EL HOMBRE utiliza los sonidos con un fin comunicativo, y su trabajo es selección, creación, planificación. A pesar de que el objeto de la MÚSICA es, como ya hemos afirmado muy difícil de matizar, este objetivo suele tener un carácter estético, NUNCA de tipo exclusivamente conceptual (...) La música es fruto de la labor del hombre, forma parte de la cultura y tiene un sentido estético, por eso podemos afirmar que ... LA MÚSICA ES UN ARTE
  • 12. ¿Porqué la música es un arte diferente? David de Miguel Ángel. Escultura. (3 dimensiones) Edificio de Carlos Kaiser. Arquitectura. (3 dimensiones) Composición de Kandinsky . Pintura (2 dimensiones) La pintura, la escultura y la arquitectura son artes plásticas ya que para su elaboración se necesitan materias tangibles, sólidos. Además son artes del espacio ya que ocupan un espacio concreto de dos o tres dimensiones. La música es un arte cuya “materia prima” o su base son los sonidos (inmateriales-intangibles) y estos se desarrollan no en un espacio sino en un tiempo (La manera de fijarlo es en un pentagrama). Se trata de un Arte del tiempo.
  • 13. 3. SONIDOS Y RUIDOS ¿QUE ES EL SONIDO? Es la sensación auditiva que produce en nosotros el fenómeno físico originado por las vibraciones de las materias, a través de un medio cómo es el aire. Lo que llamamos sonido, no es más que la percepción del mismo. Nuestra percepción auditiva humana nos permite oír vibraciones de 25 a 30.000 por segundo (Frecuencia: Nº de vibraciones por segundo), más allá quedarían los ultrasonidos que somos incapaces de percibir. Ruido y Sonido Son dos sensaciones o percepciones distintas: EL RUIDO deriva de vibraciones irregulares, "racimos de sonidos", y nos produce una sensación de confusión. EL SONIDO se produce a partir de vibraciones regulares o periódicas, por eso, en el ruido no se puede determinar la entonación, y sí en el sonido.
  • 14.
  • 15. A mayor longitud de onda o tubo emisor, el sonido será más grave.
  • 16. A mayor tensión en una cuerda, sonido más agudo o menos alto.
  • 17. El diapasón es un instrumento en forma de horquilla que sirve para afinar instrumentos o voces. Produce el sonido La gracias a 440 vibraciones por segundo.
  • 18. El oído humano es capaz de percibir sonidos de una frecuencia que oscila entre las 16 y las 20.000 vibraciones por segundo.
  • 19. La tesitura es el conjunto de tonos que podemos abarcar con nuestra voz o con instrumentos. (La voz humana abarca en término medio escasamente dos escalas, mientras que el piano es uno de los instrumentos con la tesitura más amplia)  TIMBRE Cualidad diferencial de un sonido que proviene de la mezcla del sonido dominante y sus armónicos (otros sonidos que se emiten junto al principal por simpatía). Los diferentes timbres de los instrumentos derivan de los materiales y de la forma de los mismos. Todas las voces humanas son distintas entre si de la misma manera que no existen personas idénticas.
  • 20. INTENSIDAD Es la fuerza con que se manifiesta el sonido (Su unidad de medida es el decibelio – db). Depende de la amplitud de su longitud de onda o vibración y de la densidad del sonido . *Nuestro oído es capaz de soportar sin ser dañado hasta 120 decibelios, sin embargo la exposición continuada a intensidades por encima de los 70 decibelios puede causarnos daños irreparables en nuestro aparato auditivo. La escritura musical occidental se ayuda de los denominadosMATICES para regular la intensidad de una composición o partes de la misma. Son términos en italiano: pianissimo, piano, mezzo piano, mezzo forte, forte, fortíssimo, f.p., crescendo, diminuendo, sforzando. Todas ellas tienen sus abreviaturas: pp., p., m.p., m.f,., f., ff., f.p., cresc., dim., sf.. DURACIÓN El tiempo que el sonido permanece en nuestro oido. Proviene de la persistencia de la onda sonora.
  • 21.
  • 22. LA MELODÍA es la integración de un conjunto de sonidos con un ritmo y dentro de un sistema común y aceptado por el emisor y el receptor.
  • 23. LA ARMONÍA consiste en la integración de sonidos de un modo simultáneo. (Para muchos músicos es donde está el verdadero arte, la ciencia o esencia de la música)(Acordes y agregados musicales son algunos de los resultados de la armonía y es aquí, en este elemento donde se aprecia mejor la diferencia entre música y lenguaje).*En la música occidental, la armonía o polifonía llevada a la práctica comienza en Francia en el siglo XII.
  • 24. Rítmo El ritmo se define como la organización en el tiempo de pulsos y acentos que perciben los oyentes como una estructura. Esta sucesión temporal se ordena en nuestra mente. El ritmo tiene mucho que ver con definir el compás, el tipo de compás que define al acento y a las figuras musicales que la componen. El ritmo no se escribe con pentagrama, sólo con la figura musical definitoria de la duración del pulso. Melodia Es la integración de un conjunto de sonidos a un RITMO. Se trata de una sucesión de sonidos ordenados con un fin expresivo(Lenguaje musical). En una melodía, habitualmente cambia la altura de los sonidos (Más graves o agudos) *La melodía es el producto más espontaneo de la inspiración del compositor Una primera y fácil clasificación que podemos hacer para empezar es la que distingue entre: melodías cantadas y melodías instrumentadas. *Es importante dentro de este apartado recordar el concepto deTESITURA, como amplitud tonal de una voz o instrumento.
  • 25. Armonía La armonía es el método que enseña al músico a usar sonidos simultáneamente. (Método = ciencia) Cuando tocamos varias notas de un piano simultáneamente efectuamos un ACORDE (unión simultánea de sonidos diferentes). Sin embargo cuando unimos sonidos aleatoriamente, sin método, se producen acordes disonantes (DISONANCIA: unión simultánea de sonidos que producen una sensación sonora desagradable), y consonantes (CONSONANCIA: unión simultánea de sonidos que producen una agradable sensación al oido). Existen dos tipos de armonía: RÍTMICA: una melodía que se acompaña por un ritmo marcado (canción con palmas) MELÓDICA: se superponen sonidos o melodías (Esta es mucho más complicada de elaborar, aunque no tan difícil como se piensa) El origen de la armonía está en la afinidad natural de ciertos sonidos o tonos a vibrar (sonar) con otros (Ejemplo: piano con un acorde mayor = Do-Mi-Sol-Do)
  • 26. El tiempo y la duración en la música "La música pone en relación al hombre con el tiempo" "Por debajo de los sonidos y los ritmos, la música opera sobre un terreno concreto: el tiempo real o fisiológico del oyente, éste es un tiempo irremediablemente diacrónico, porque es irreversible, sin embargo el segmento de éste tiempo dedicado a la escucha se convierte en un tiempo sincrónico, cerrado sobre si mismo. La audición de una obra musical, por el hecho de su organización interna, ha inmovilizado el tiempo que pasa. Como un lienzo agitado por el viento; la música ha recogido de tal modo el tiempo que mientras escuchamos música accedemos a una suerte de inmortalidad".