2tp9 conaudio expo
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El documento habla sobre el desarrollo de Internet en Argentina a nivel nacional y provincial. Detalla programas y normativas nacionales clave para promover el acceso universal a Internet, como el programa "argentin@internet.todos" creado en 1998 y los Centros Tecnológicos Comunitarios. También describe proyectos de redes WiFi gratuitas llevados a cabo en provincias como Mendoza y San Luis.
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- 10. Buenos Aires
- 13. Planes Abono Datos Incl. Mb exced. Abonos Internet Ilimitado $139,00 Ilimitado - Abonos Internet - 1GB $99,00 1GB $0,38 Abonos Internet - 500MB $69,00 500MB $0,51 Abonos Internet - 200MB $49,00 200MB $0,51 Abonos Internet - 100MB $29,00 100MB $0,51 Abonos Internet - 50MB $19,00 50MB $0,51 Abonos Internet - 25MB $9,00 25MB $0,51
- 18. Ubicación de las antenas
- 20. NIVEL NACIONAL
- 21. RESUMEN DE ALGUNAS NORMATIVAS ARGENTINAS SOBRE EL DESARROLLO DE INTERNET EN EL PAIS LEY 26.032 Establece que la búsqueda, recepción y difusión de información e ideas por medio del servicio de Internet se considera comprendida dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión DECRETO 554/97 Declara de interés nacional al acceso a Internet DECRETO 735/97 Crea la Comisión de Conexión con Internet DECRETO 1279/97 Declara comprendida la garantía constitucional de libertad de expresión para Internet DECRETO 1018/98 Aprobó el programa "argentin@internet todos" destinado a masificar la utilización de equipamiento multimedia y el acceso a Internet DECRETO 252/00 Crea el Programa para la Sociedad de la Información
- 22. Decreto 1018/98 Artículo 1°- Créase el Programa para el desarrollo de las comunicaciones telemáticas "argentin@internet.todos" en el ámbito de la REPUBLICA ARGENTINA. Art. 2°- El programa creado por el artículo precedente tendrá los siguientes objetivos: a) Promover el desarrollo de la infraestructura de telecomunicaciones en todo el país, procurando el acceso universal a la misma en condiciones de equidad geográfica y social. b) Estimular el desarrollo de redes nacionales y regionales sobre la base de la infraestructura de telecomunicaciones cuya implementación se propicia. c) Promover el acceso universal a INTERNET y a la tecnología de la información. d) Promover en el ámbito nacional la constitución de CENTROS TECNOLOGICOS COMUNITARIOS (CTC) como medios para el cumplimiento de los objetivos del presente decreto.
- 23. Proyecto Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC). Programa Nacional para la Sociedad de la Información Programas nacionales para fomentar las tecnologías de la información. Proyecto Argentina Digital (PAD). Programa Nacional para la Sociedad de la Información .
- 24. La iniciativa llamada “Baixada Digital” ya alcanza 1.7 millones de personas en seis ciudades, incluyendo 100% de residentes en São João de Meriti, 60% en Duque de Caxias y Belford Roxo, y 20% en Nova Iguaçu, Mesquita y Nilópolis, según el sitio Web de Baixada Digital del gobierno. http://24con.elargentino.com/conurbano/nota/34614-Baixada-Digital-Internet-gratis-en-R%C3%ADo-de-Janeiro/
Hinweis der Redaktion
- Entre otras cosas: proyectos para proveer acceso de banda ancha a Internet a la población en general. Planes de diferentes países y de Argentina.
- http://www.entrerios.gov.ar/deportes/sin%20color%20centro.htm
- http://mepriv.mecon.gov.ar/Normas/1018-98.htm http://www.enre.gov.ar/web/bibliotd.NSF/e55e2c378cbbc54503256a7f0065ca33/26960e168e0693880325684e0058bd57?OpenDocument
- http://www.cumbresiberoamericanas.com/principal.php?p=596 Por lo general, se difunden noticias sobre las realizaciones y avances en el campo de las tecnologías de la información: los millones de personas que tienen acceso a internet, el tiempo que los usuarios pasan navegando o los millones de computadoras vendidas. Se habla poco de los que no están incluidos, de las causas de esa exclusión y de las posibilidades de inclusión. Y los no incluidos son la gran mayoría de la población. Este estudio pretende abordar el alcance y el sentido de los avances de los últimos años, señalando que las desigualdades digitales reproducen y refuerzan las desigualdades existentes en la sociedad. Este estudio elaboró un conjunto sintético de indicadores –el Índice de las Desigualdades Digitales- en condiciones de mostrar la situación de cada UF y, paralelamente, proveer un panorama global para la formulación de políticas públicas que apunten a democratizar el acceso. El Índice, construido a partir de datos extraídos de la PNAD (IBGE) de 2005, está compuesto por tres dimensiones, creadas a partir de dos indicadores cada una. 3) ESTRATEGIAS DE SUPERACIÓN: Están representadas por las políticas de superación de las desigualdades promovidas principalmente por el Estado. Centros gratuitos de acceso. Indicador de los diferenciales de utilización de los centros de acceso gratuito o comunitario de internet por los diversos grupos de renta de la población. Podría esperarse que los lugares estructurados bajo una óptica universalista, como el sistema educativo y/o los centros públicos gratuitos de acceso a internet estuviesen pautados o por criterios democráticos, otorgando condiciones de acceso equivalentes para todos los grupos, o por estrategias de inclusión social, privilegiando a los sectores de menor renta. Pero, según los datos disponibles, no parece ser así. En el caso de los centros gratuitos: a. Tratándose de un país con un elevado contingente de pobres, sólo el 2,1% de la población de 10 años o más manifestó haber frecuentado un centro gratuito, contra un 10,5% que usó la red en su domicilio, un 8,3% en el trabajo, un 5,4% en la escuela y un 4,6% en centros pagos. b. Más allá de eso, sólo el 0,9% de la población del grupo de menor renta utilizó los centros gratuitos, contra un 4,5% de la población más rica. c. São Paulo presenta los mejores índices de acceso popular a sus centros gratuitos: 2,4% en el grupo de menor renta. Este índice, aunque sea muy bajo, es el más alto que se registra en el país. Esto hace que la relación de desigualdad sea, a su vez, la menor del país: 1,8 veces. d. En el otro extremo, Alagoas registra el menor índice de acceso a centros gratuitos de los sectores de renta baja: sólo el 0,1%. Así, este Estado presenta los índices más altos de desigualdad en el acceso a centros gratuitos: 29,5. El acceso en las escuelas: Indicador de los diferenciales de utilización de los laboratorios de informática en los establecimientos escolares de enseñanza fundamental por los diversos grupos de renta de los alumnos. Entre los estudiantes que frecuentan la Enseñanza Fundamental, sólo el 5,4% utilizó internet en la escuela. Esa proporción se eleva a 37,7% cuando se trata del 10% de estudiantes más ricos. Así, la discriminación en el sistema educativo es aún mayor que la que se detecta en los centros gratuitos. Si en los centros gratuitos la relación de desigualdad es de 5, en el sistema educativo, ámbito en el que se maneja tanto la inclusión como la discriminación futura, esa relación es mayor: 7. Esto es, el grupo del 10% de alumnos más rico tiene siete veces más posibilidades de acceso en la escuela que el grupo del 40% más pobre.
- http://www.e-mexico.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Que_es_un_Centro_Comunitario_Digital_CCD
- http://www.telecentre.org/profiles/blog/show?id=2086278%3ABlogPost%3A48780&commentId=2086278%3AComment%3A48839
- http://taiguey.org/cact-dom/prensa.php?msg=prensa_tics_dom-1461&lang=es