Dokumen tersebut berisi rencana pelaksanaan pembelajaran matematika untuk siswa kelas 1 SD yang mencakup materi bangun ruang, menghitung dan mengurutkan angka, serta penjumlahan sederhana beserta indikator dan tujuan pembelajarannya.

1. 342

2. Indikator
Materi
KI
Tujuan
pembelajaran
Evaluasi
KD
1 34

3. KI
Kompetensi Inti

4. Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Matematika
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.11. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda,
tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan
jumlah anggotanya.
4.5. Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar yang sudah ada.

5. Indikator
1. Menghitung banyak benda
1-5.
2. Mengidentifikasi banyak
benda.
3. Menentukan benda yang
lebih banyak.
4. Menentukan benda yang
lebih sedikit.
5. Menunjukkan benda yang
banyaknya sesuai dengan
jumlah gambar di buku
siswa.

6. 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menghitung
banyak benda 1-5 dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan
banyak benda 1-5 secara tepat.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan
benda yang lebih banyak dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan
benda yang lebih sedikit.
5. Dengan mengamati benda, siswa dapat menunjukkan
benda yang banyaknya sesuai dengan jumlah gambar
di buku siswa.
Tujuan pembelajaran

7. Mari Belajar Mengenal
Bangun Ruang

8. KUBUS
1

9. BALOK
1

10. PRISMA

11. KERUCUT

12. LIMAS

13. TABUNG

14. BOLA

15. + =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3

16. 1
2
3 4
5
START
FINISH

20. 1. Banda-benda di atas berbentuk bangun ruang apa?
A.
B.
C.
Kubus
Balok
Tabung

21. A
B
C
2. Benda mana yang berbentuk limas?

22. 1
3
5
4
2
1 2
51
4
2 3 4
5231 4
5A.
C.
B.
3. Bagaimana urutan angka yang benar?
3

23. +
=
A. C.
B.
...
4. Berapa jumlah buku yang ada?

24. 5. Mana yang merupakan pasangan gambar dengan jumlah
angkanya yang benar?
2
4
6
A.
C.
B.

25. Belajar lagi ya!
1

26. Masih belumbenar
1 5

27. Baca buku lagi ya.
2

29. Selamat Kau
benar.

30. Ye...ye...
berhasil
1
3
5
4
2

31. +
Kau hebat.

34. Satuan pendidikan : SD Cakrawala
Kelas/ Semester : 1/ I
Tema/ Sub Tema : 1. Diriku/
1. Aku dan
Teman Baru
Pembelajaran : 3
Mata pelajaran : Matematika
1 2

35. 2 4

36. Pelajari lagi bukunya
ya!
3 4

37. Masih belum
benar.
3 5

39. Materi :
1. Bangun ruang dan contohnya
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menghitung dan mengurutkan
angka.
3. Penjumlahan sederhana.