1. FF
MARCO LÓGICO DE LAMARCO LÓGICO DE LA
I.E No 27 FE Y ALEGRÍAI.E No 27 FE Y ALEGRÍA
FACULTAD DE TEOLOGÍA PONTIFICIA YFACULTAD DE TEOLOGÍA PONTIFICIA Y
CIVIL DE LIMACIVIL DE LIMA
ESCUELA DE POSGRADOESCUELA DE POSGRADO
ESPINOZA LOZA Rafael
PEREZ FIRMA Yolanda
SEMPERTEGUI NAVARRO Lizette Stephanie

2. ¡Situación Problemática!¡Situación Problemática!
Mapa del área de gestión académica
Orienta los procesos de desarrollo de competencia de los
estudiantes
Identidad
Institucional
Prácticas
Pedagógicas
Acompañamie
nto
Académico
I.E FE Y ALEGRIA 27
PEI
Ideario
Gestión
Pedagógica
Pertinencia y Calidad del aprendizaje
comprometida con el Ideario de Fe y Alegría.
Liderazgo de
los directivos
Currículo
A través
¡CUIDADO…..!¡CUIDADO…..! Innovación
docente

3. PÚBLICO OBJETIVOPÚBLICO OBJETIVO::
La I.E. No 27 Fe y Alegría está dirigido a niños y
jóvenes del nivel inicial, primaria y secundaria, con
escasos recursos económicos.
Fue fundada en el año 1970 , está ubicada en la
provincia de Melgar en la región Puno .
Cuenta con una población de 1200 estudiantes en los
tres niveles.

4. MODALIDADMODALIDADTipo de investigación: Exploratoria - Descriptiva
Reflexiones iniciales - Unidad de
análisis:
Identidad
Institucional
Compromiso con
el ideario de Fe y
Alegría
Acompañamiento
permanente
Carencia de un sistema
de evaluación. Interno y
externo.
Innovación docente
falta de interés por
,mejorar la calidad e
educación.
Directivos
Inestabilidad en el
cargo de gestión.
Docentes:
Docente sin título
pedagógico
(condición de
interino)

5. Reflexiones InicialesReflexiones Iniciales
MISIÓNMISIÓN::
Somos un a I.E. Pública de gestión privada, científica
humanística, sin fines de lucro, con la convicción del ideario de
Fe y Alegría, dirigido a niños y jóvenes del nivel inicial, primaria
y secundaria, con escasos recursos económicos. Para ello
contamos con una plana docente calificada, comprometida en
brindar una educación de calidad; aulas y talleres productivos
acordes con las nuevas tecnologías, que le permitan al
estudiante tener una visión empresarial, para afrontar y superar
sus dificultades, siendo los gestores del cambio en su
comunidad

6. Reflexiones InicialesReflexiones Iniciales
VISIÓN:
Al 2015 nuestra Institución Educativa será, líder y
pionera que contribuya al cambio, que brinde una
educación de calidad, desde la vida para la vida
de trabajo, éxito y felicidad, basada en principios
y valores humanos-cristianos y que formen
alumnos que sean capaces de responder a las
necesidades de su realidad

7. Planificación EstratégicaPlanificación Estratégica
Objetivos GeneralesObjetivos Generales
Mejorar la gestión pedagógica con el fin de elevar el nivel de
compromiso de docentes identificados con el ideario de la I.E. Fe y
Alegría N° 27.
Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos
•Elevar el desempeño personal y profesional de los docentes frente a su
labor pedagógica.
•Diseñar y ejecutar acciones estratégicas de gestión para mejorar la
identidad institucional de la I..E.
• Incentivar la participación de la comunidad educativa en el desarrollo de
las actividades institucionales.
•Desarrollar un programa de evaluación permanente que permita mantener la
calidad educativa.

8. FACTORES QUE MANTIENEN LAFACTORES QUE MANTIENEN LA
PROBLEMÁTICAPROBLEMÁTICA
EVALUACIÓN
La I.E. carece de un
proceso de evaluación.
3
PADRES DE FAMILIA
Los PP.FF. no
muestran
preocupación por los
aprendizajes de sus
hijos. 5
ALUMNOS
Los alumnos se muestran
Conformistas con la
educación que reciben.
6
AUTORIDADES LOCALES
Las autoridades educativas
locales no acompañan a las I.E.
de Fe y Alegría en el proceso
pedagógico. 7
DIRECTIVOS
Falta de estabilidad de los
directores en el cargo.
2
DOCENTES
Inadecuada formación
profesional, ocasionando un
conformismo en el trabajo que
realiza. 1
EQUIPO PEDAGOGICO NACIONAL DE FE Y
ALEGRIA
Inestabilidad del personal a cargo del equipo
pedagógico nacional de fe y alegría, no
permitiendo la continuidad de una política de
trabajo 4
Proyectos de motivación
personal y desarrollo
profesional.
Proyectos de motivación
personal y desarrollo
profesional.
Evaluación continua al
desempeño docente
Evaluación continua al
desempeño docente
Estabilidad del equipo humano, para
continuar el acompañamiento pedagógico.
Estabilidad del equipo humano, para
continuar el acompañamiento pedagógico.
Contar con un directivo
estable para la conducción
de las actividades
programadas
Contar con un directivo
estable para la conducción
de las actividades
programadas
Acompañamiento de las
autoridades locales en las
actividades técnicas
pedagógicas
Acompañamiento de las
autoridades locales en las
actividades técnicas
pedagógicas
Los docentes no están
comprometidos con el
ideario de fe y alegría
Los docentes no están
comprometidos con el
ideario de fe y alegría
Participación activa
en la escuela de
padres.
Participación activa
en la escuela de
padres.
INEFICIENTE GESTIÓN PEDAGÓGICAINEFICIENTE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Encuesta a los alumnos
sobre el trabajo
docenteal
Encuesta a los alumnos
sobre el trabajo
docenteal

9. Ponderación de causasPonderación de causas
Causas Valoración % PRIORIDAD
Inadecuada formación profesional, ocasionando un
conformismo en el trabajo que realiza.
Muy alta 30 1
La I.E. carece de un proceso de evaluación.
Alta 20 3
Los alumnos se muestran Conformistas con la
educación que reciben. Baja 5 6
Los PP.FF. no muestran preocupación por los
aprendizajes de sus hijos.
Media 10 5
Las autoridades educativas locales no acompañan a
las I.E. de Fe y Alegría en el proceso pedagógico. Baja 5 7
Falta de estabilidad de los directores en el cargo. Alta 20 2
Inestabilidad del personal a cargo del equipo
pedagógico nacional de fe y alegría, no permitiendo la
continuidad de una política de trabajo. Media 15 4

10. MÉTODO DE CAMBIOMÉTODO DE CAMBIO::
Causas/
prioridad
Soluciones/
Estrategias
ANTES DURANTE DESPUÉS
No Viable De interés Preparación En prueba No exitosa P. exitosa
1
Realizar talleres de
motivación personal y
desarrollo profesional.
2
Solicitar un directivo
estable para la
conducción de las
actividades
programadas
3
Implementar un
proceso de evaluación
continua.
4
Estabilidad del equipo
humano, para continuar
el acompañamiento
pedagógico.
5
Participación activa en
la escuela de padres.
6
Realizar encuesta a los
alumnos sobre el
trabajo docente.
7
Solicitar el
acompañamiento en las
actividades de
desarrollo personal y
profesional.

11. NIVEL DE OBJETIVOSNIVEL DE OBJETIVOS
Nivel de objetivos Indicador Medio de verificación Supuestos
FIN
REVALORAR LA IDENTIDAD
INSTITUCIONAL PARA
BRINDAR UNA MEJOR
CALIDAD EDUCATIVA
% de estudiantes se ha insertado
en el mercado laboral.
% de estudiantes ha mejorado su
calidad de vida.
Estadística de las empresas
Censo poblacional
Ampliación del
mercado laboral.
PROPÓSITO
INCREMENTAR EL
COMPROMISO DE LOS
DOCENTES EN EL IDEARIO
DE FE Y ALEGRIA.
Participa activamente en las
actividades programadas.
Cumplimiento con sus funciones
pedagógicas y administrativas
Control de asistencia.
Informe de la dirección y
sub dirección
Cambio de leyes
educativas.

12. COMPONENTES:
1.- Política de incentivos y
reconocimiento al desempeño
docente en ejecución.
% de docentes sin inasistencias ni
tardanzas.
Nº de unidades de aprendizaje
cumplidas como mínimo al 80%
Nº de materiales educativos diseñados.
% de alumnos que logran resultados de
aprendizaje por áreas.
Registro de tardanzas e
inasistencias.
Informe técnico pedagógico.
Registro de evaluaciones
bimestrales en las áreas
básicas.
Estabilidad económica del
país.
2.- Evaluación constante al
desempeño docente
Nº de rúbricas de evaluación docente
aplicadas.
Ficha bimestral de supervisión
docente.
Reporte bimestral de supervisión
y monitoreo docente.
El MED mantiene sus
políticas y normas
educativas.
3.- Docentes capacitados y
monitoreados de acuerdo a
necesidades de aprendizaje.
% de docentes capacitados y
monitoreados en el uso de TICs y
últimas tendencias psicopedagógicas.
Nº de programas de capacitación
docente ejecutados.
% de docentes que aplican estrategias
innovadoras.
Estadística de capacitación y
actualización docente anual.
Plan de capacitación docente.
Estadísticas de encuesta a
alumnos.
4.- Docentes reasignados según su
especialidad y experticia.
Nº de áreas que cuentan con personal
idóneo.
Cuadro de asignación de
personal. (CAP)
Escalafón actualizado.
El MED mantiene sus
políticas y normas
educativas.
5.- Aplicación de estrategias
efectivas de gestión del tiempo.
Nº de reportes sobre resultados de las
reuniones académicas.
Nº de docentes que administra
óptimamente su tiempo de clase.
Planes de clase.
Actas de reuniones.
6.-Sistema de monitoreo del
aprendizaje eficiente.
% de información de evaluaciones
sistematizada.
Reportes de seguimiento por
capacidad.
Matriz de indicadores en cada
área.
El MED mantiene el
enfoque pedagógico del
DCN.
7.- Materiales educativos renovados
y actualizados.
Nº de equipos renovados
% de material bibliográfico actualizado
Inventario semestral actualizado. El mercado presenta
alternativas económicas y
de calidad en relación con
materiales educativos.

13. ACTIVIDADESACTIVIDADES
Nivel de objetivos Indicador Medio de verificación Supuestos
1.1 Desarrollar actividades para la
formación personal y
profesional del docente.
Monto aproximado
500 soles ( capital a incrementar).
Seguimiento permanente y
rendición de cuentas al
finalizar las actividades.,
2.1 Promover el empoderamiento
del personal docente para asumir
el cargo directivo.
El capital es de los directivos generales de Fe y
Alegría
( dinero externo).
Escaso personal para asumir el
cargo.
Directivos laicos.
3.1Realizar un plan de
acompañamiento del desempeño
docente.
Monto aproximado
500 soles (capital a incrementar).
Seguimiento permanente y rendición de
cuentas al finalizar las actividades
4.1 Incrementar el personal
técnico nacional de Fe y Alegría
para el acompañamiento en el
trabajo docente.
El capital es de los directivos generales de Fe y
Alegría
(dinero externo).
No cuenta con una cantidad
adecuada de personal.
5.1 Desarrollar jornadas de escuelas de
padres
Monto aproximado
500 soles (capital a incrementar).
Seguimiento permanente y rendición de
cuentas al finalizar las actividades Poca asistencia de los padres
de familia.
6.1 Organizar encuestas en los
estudiantes para evaluar el
desempeño docente.
Monto aproximado
500 soles (capital a incrementar).
Seguimiento permanente y rendición de
cuentas al finalizar las actividades Escasa cantidad de copias.
7.1 Planificar las jornadas de
acompañamiento en la gestión
pedagógica, por parte de las
autoridades educativas.
El capital es financiado por las autoridades
locales.(dinero externo).
Cambio de gobiernos de las
autoridades locales.

14. IDENTIFICACIÓN DE LOS LOGROS oIDENTIFICACIÓN DE LOS LOGROS o
RESULTADOS DE ÉXITORESULTADOS DE ÉXITO
Componente Resultados de éxito Impacto
1.- Proyectos de motivación personal y
desarrollo profesional.
Docentes motivados y comprometidos para
la reingeniería de los procesos
pedagógicos.
100% de docentes que obtienen la
satisfacción de haber mejorado las metas
trazadas.
90% de docentes que alcanzaron
obtener incentivos y bonificaciones.
2.- Contar con un directivo estable para la
conducción de las actividades programadas
Directivos que mejoran y concretizan las
políticas educativas y P.E.I existente en la
I.E.
70% de la planificación ejecutada y evaluada
con satisfacción.
3.- Evaluación continua del desempeño
docente
Docentes identificados con el ideario de la
IE.
Efectividad de la gestión pedagógica.
80% de docentes demuestran eficiencia y
competividad por mejorar la calidad de la
enseñanza y los aprendizajes esperados.
4.- Tener un equipo técnico nacional de Fe
y Alegría, que sea estable, para continuar el
acompañamiento pedagógico.
Equipo técnico comprometido en atender
necesidades especificas de cada I.E Fe y
Alegría. Incremento del personal de Fe y Alegría en un
65%
5.- Participación activa de los PP.FF. en la
escuela de padres.
Aumento la participación de los padres de
familia en todas las actividades
institucionales.
80% de padres que apoyan en los aprendizajes
de sus hijos y se identifican con la misión de la
I.E.
6.- Evaluación de los alumnos sobre el
trabajo docente.
Exigencia de los alumnos para recibir una
educación de calidad .
80 % de los alumnos se comprometen a
mejorar la calidad de sus aprendizajes.
7.- Acompañamiento de las autoridades
locales en las actividades técnicas
pedagógicas.
Autoridades aplican un plan de
mejoramiento de la calidad educativa a los
colegios.
70% de los objetivos alcanzados responden a
las exigencias del pan de mejoramiento.

15. PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
COMPONENTE 1: Proyecto de motivación personal y desarrollo profesional.
CÓDIG
O
ACTIVIDADES METAS DE LA
ACTIVIDAD
INDICADOR CRONOGRAMA RESPONSAB
LEE F M A M J J A S O N D
1.1 Desarrollar actividades para la
formación personal y
profesional del docente.
x x Personal
Directivo
1.1.1
1.1.2
1.1.3
TAREAS
-2 veces al año una jornada-
taller con el tema “Inteligencia
emocional” . Y otra jornada de
auto-estima para fomentar la
motivación personal y
profesional.
-1 reunión trimestre por niveles
para intercambiar las dificultades
y problemas de los alumnos en el
aspecto académico.
-Todos los días martes menos los
ya planificados organizar círculos
de estudios para intercambiar las
buenas experiencias, dificultades
en el aula y temas con referente
a la identidad de la I.E Fe y
Alegría de identidad
Sistema
escalafonario
Reporte bimestral de
evaluación docente.
Reporte de
producción
Nº de sistemas
escalafonarios
aplicados.
N° de reportes de
evaluación
entregados.
Materiales escritos
publicados por los
docentes.
Personal
Directivo
Coordinadores
de Áreas

16. PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN

17. PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
COMPONENTE 3 : Evaluación continua del desempeño docente
CÓDIGO ACTIVIDADES METAS DE LA
ACTIVIDAD
INDICADOR CRONOGRAMA RESPONSABLE
N D E F M A M J J A S O
3.1 Ejecutar un plan de
evaluación continua
en la I.E.
X
3.1.1
3.1.2
Establecer
indicadores de del
desempeño docente.
.
Evaluar resultados de
acuerdo a la
ejecución del
programa.
Reporte con
indicadores para
el Plan de
Capacitación.
Informe de
evaluación de
resultados.
Nº de reportes
entregados a
Nº de
informes.
X X X X X X X
Dirección
Académica.

18. PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
COMPONENTE 4: Tener un equipo técnico nacional de Fe y Alegría, que sea estable, para continuar el acompañamiento
pedagógico.
CÓDIGO ACTIVIDADES METAS DE LA
ACTIVIDAD
INDICADOR CRONOGRAMA RESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
4.1 Incrementar el
personal técnico
nacional de Fe y
Alegría para el
acompañamiento en el
trabajo docente.
X X X Dirección
General.
4.1.1. TAREAS
1.Solicitar la
ampliación del equipo
técnico..
% Incremento
del equipo
técnico
Mayor número
de visitas a la
I.E.

19. PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
COMPONENTE 5: Participación activa de los PP.FF. en la escuela de padres.
CÓDI
GO
ACTIVIDADES METAS DE LA
ACTIVIDAD
INDICADOR CRONOGRAMA RESPONS
ABLE
E F M A M J J A S O N D
5.1 Desarrollar jornadas de
escuelas de padres
5.1.1
TAREAS
Taller sobre el
acompañamiento de
sus hijos, en su
desarrollo evolutivo y en
sus tareas escolares.
% mayoritario de
asistencia
Asistencia a
las escuelas
de padres
Registro de
evaluaciones
x x x x Coordinador
es de área
Sub
dirección

20. PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
COMPONENTE 6: Evaluación de los alumnos sobre el trabajo docente.
CÓDIG
O
ACTIVIDADES METAS DE LA
ACTIVIDAD
INDICADOR CRONOGRAMA RESPONSABL
E
E F M A M J J A S O N D
6.1 Organizar encuestas
en los estudiantes
para evaluar el
desempeño
docente.
Dirección
Académica.
6.1.1
6.1.2.
TAREAS
Realizar los ítems
de la encuesta
Ejecución de la
encuesta
N° de ítems en
la encuesta
95% de
encuestados
Encuesta
entregada al
cuerpo
directivo
Resultados
obtenidos
x x x Coordinadores
de áreas

21. CONCLUSIONESCONCLUSIONES
En relación con la problemática tratada:
•La gestión pedagógica en toda institucion educativa es pieza clave para
garantizar la calidad del servicio y el logro de los aprendizajes esperados.
•Un sistema de acompañamiento en las I.E. suele garantizar un buen
desempeño docente, en consecuencia, un mejor rendimiento escolar.
•Un efectivo y eficiente programa de capacitación docente al interior de la
Institución Educativa y un permanente monitoreo del aprendizaje, g
•garantiza la mejora y un alto nivel de motivación entre maestros y alumnos.
•Un buen liderazgo del director y la continuidad de los objetivos previstos en
la misión de un colegio permite concretizar la visión trazada.
•La planificación estratégica con metas viables de poder ser realizadas lleva
a alcanzar el éxito y la calidad de una I.E.
Para ello es necesario identificar las causas que originan el problema y
diseñar acciones preventivas.
•Un factor por el cual el docente no se compromete a mejorar su
desempeño profesional, se debe por la falta de identidad institucional.

22. CONCLUSIONESCONCLUSIONES
En relación con el trabajo realizado:
Por medio de este trabajo hemos podido comprender y contrastar con la
realidad, la importancia de involucrar a toda la comunidad educativa con
la identidad institucional.
El liderazgo de los líderes que dirigen una comunidad educativa católica
y la delegación de funciones para su funcionamiento es importante para
tomar decisiones mediatas y así ejecutar las acciones planificadas.
Los docentes tenemos la necesidad de mejorar personal y
profesionalmente, para de esta manera estar en la capacidad de asumir
funciones directivas y apoyar en el mejoramiento de nuestro colegio.
La evaluación permanente dirigida a esta realidad permite acompañar
mejor al docente, para que eleve su desempeño y garantice una labor
efectiva.

23. • La situación real de la I.E Fe y Alegría Nª27La situación real de la I.E Fe y Alegría Nª27
después de 40 años de servicio educativo nosdespués de 40 años de servicio educativo nos
ha puesto en evidencia que no podemos prestarha puesto en evidencia que no podemos prestar
un servicio educativo a medias tintas, por másun servicio educativo a medias tintas, por más
que pasen los años, no debemos permitirque pasen los años, no debemos permitir
perder la razón de ser de nuestra I.E.perder la razón de ser de nuestra I.E.
• En estas líneas queremos resaltar el valor queEn estas líneas queremos resaltar el valor que
tiene la elaboración y la ejecución de estetiene la elaboración y la ejecución de este
marco lógico para mejorar y elevar la eficienciamarco lógico para mejorar y elevar la eficiencia
de nuestra labor.de nuestra labor.
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES