1. Cátedra de Teorías Pedagógicas
ASIGNATURA: PED 316
Créditos: 3
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Mtra. Maria Filomena Bello H.
PROPÓSITO GENERAL: Establecer la necesidad de fomentar en los sistemas educativos actuales la misión de cambios posibles
en relación al desarrollo y las necesidades humanas, sociales, políticas y económicas
PROPOSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS Y BI
1. Hacer un análisis reflexivo 1. La historia de la educación. 1. En grupos se realizarán 1. La participación en 1. Monografías.com
del desarrollo de la educación Estadios principales en su análisis por estadio histórico y debates, sus aportes e ideas 2. libros de historia de la
a través de la historia de al desarrollo. Cambios, causas y en plenaria se discutirán sus en los grupos y plenaria. educacion
humanidad consecuencias. conclusiones. 5 ptos
2. Identificar cual ha sido el 2. Historia de la pedagogía y 2.Mesa redonda, debatir: un 2. En grupos participarán Conferencia de pedagogía 2001
papel de la sicología y la su relación con la sicología. grupo habla de la sicología
pedagogía en sui desarrollo Como ha estado su otro de la pedagogía
científico desarrollo.
3. Determinar la importancia y 3. Corriente y tendencia. Su 3. Debate: dos grupos 3. dos grupos debaten Conferencia de pedagogía 2001
los elementos necesarios de relación y diferencias.
una corriente pedagógica Elementos e importancia.
Principales tendencias.
4. Identificar las 4. Corrientes pedagógicas de 4. Cada grupo planteará los 4. Todos tendrán un a Libros de historia de la
características, elementos y los siglos XV11, XV111, X1X cambios , representantes y participación para exponer educación
necesidades que posee cada Y XX. Características y elementos que propone su varias corrientes por siglo Internet.
una de las corrientes aportes a la educación actual. época histórica y la estudiado.
pedagógicas pedagogía.
contemporáneas.
5.Establecer las corrientes 5. Currículo dominicano, 5. Cada grupo analizará la 5. Se evaluarán los análisis , Fundamentos del curriculo 1 y 2
pedagógicas que caracterizan Corrientes que lo orientación curricular, sus hechos con claridad y Folletos y libros de corrientes
el currículo dominicano para caracterizan. Consecuencias. tendencias, elementos y reflejando la realidad pedagógicas
verificar su desarrollo. tomará un área de estudio observada y tabulada video
para hacer observaciones y debidamente.
así comparar las tendencias
descritas con la realidad.
6. Identificar las diversas 6. Formación del docente para 6. Comparar las diversas 6. Elaborar un documento que Documentos de :
corrientes que en relación a la la educación contemporánea. ideas sobre formación recoja las mejores ideas para internet
formación docente existen Corrientes . docente a nivel nacional e la formación de un docente Poveda
actualmente. internacional en grupos y en para el actual reto de la Inafocan
plenaria pedagogía. Uasd
UNESCO
México