SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 23
Downloaden Sie, um offline zu lesen
EL CAMINO DEL GUERRERO


PALABRAS CLAVE.


EL PUNTO DE ENCAJE, LA PERCEPCION, LA IMPORTANCIA
PERSONAL, EL YO INDIVIDUAL, LA IMAGEN DE SÍ MISMO, LA
AUTOCOMPASIÓN, LA HISTORIA PERSONAL, LA RAZON, LA
MENTE HUMANA (INVENTARIO), EL CAPULLO LUMINOSO, EL
DIALOGO INTERIOR, LOS ORGANOS SENSORIALES, LA
IMPECABILIDAD, EL SUEÑO, LA VIGILIA, LOS CENTROS
ABSTRACTOS, LA CONCIENCA NORMAL Y ACRECENTADA.

                                 RUIZ LIMÓN, RAMÓN
EL CAMINO DEL GUERRERO

ES   UN   CONJUNTO    DE   TECNICAS,
PROCEDIMIENTOS,      ESTRATEGIAS   Y
METODOS, QUE PERMITEN LIMPIAR Y
ALINEAR EL VINCULO CON EL INTENTO.

MEDIANTE ESTE METODO, EL GUERRERO
APRENDE A COMO AHORRAR ENERGIA, A
TRAVES DE LA CONCIENCIA ACRECENTADA.
MEDIANTE UN ENTRENAMIENTO Y
ADIESTRAMIENTO RIGUROSO, QUE
TOMA     BASTANTE      TIEMPO     Y
ESFUERZO,     EL    APRENDIZ     DE
GUERRERO, SE PREPARA TODOS
LOS    DIAS   A    PARTIR   DE   LA
RECAPITULACION.
LA RECAPITULACION, ES UN TECNICA QUE
PERMITE     AL     APRENDIZ,       REVISAR
CUIDADOSAMENTE        SU       INVENTARIO
(PENSAMIENTO, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
QUE GUARDA EN LA MEMORIA), LA HISTORIA
PERSONAL Y EL DIÁLOGO INTERIOR QUE HA
CONSTRUIDO DESDE LA NIÑEZ, A TRAVES DEL
APRENDIZAJE Y LA EXPERIENCIA, PRODUCTO
DE SITUACIONES ADQUIRIDAS EN LA FAMILIA,
EN LA ESCUELA Y EN LA SOCIEDAD,.
Y ES ASI, COMO A TRAVES DE LA
RECAPITULACION (DESPROGRAMACION),
EL APRENDIZ SE VA DANDO CUENTA DE
TODAS LAS INFLUENCIAS A LAS CUALES
ESTA SUJETA LA CONDUCTA HUMANA, Y A
PARTIR DE DONDE SE CONSTRUYE Y SE
FORTALECE LA PERSONALIDAD.
LA RECAPITULACION, AYUDA AL APRENDIZ
PARA SELECCIONAR EL MATERIAL QUE TIENE
COMO INVENTARIO EN LA MENTE, PARA DEJAR
SOLO AQUELLO QUE SEA DE GRAN UTILIDAD.

CABE MENCIONAR, QUE ESTA TAREA NO ES
NADA SENCILLA, YA QUE EL EGO (EL YO
INDIVIDUAL, LA IMAGEN DE SÍ MISMO, LA
IMPORTANCIA PERSONAL) NO PERMITE QUE
ALGUIEN ORGANICE LO QUE CON TANTO
ESFUERZO SE HA LOGRADO ALMACENAR. POR
LO QUE SURGE UN GRAN CONFLICTO ENTRE EL
GUERRERO Y LA CONCIENCIA FORANEA.
LA CONCIENCIA FORANEA, ES LA BASE DE OPERACIONES DEL
YO INDIVIDUAL (EGO), ES DONDE ESTA ALMACENADO TODO EL
MATERIAL CON EL QUE NOS LASTIMAMOS A NOSOTROS MISMOS,
Y A LOS DEMAS, ES DECIR, LO QUE NOS DIJERON QUE ESTABA
MAL, LO QUE NOS HIZO ACREEDORES A CASTIGOS. TAMBIEN
ESTAN LAS SITUACIONES QUE NOS TRAJERON RECOMPENSAS O
PREMIOS, RECUERDOS AGRADABLES Y BUENOS MOMENTOS.


LA   CONCIENCIA   FORANEA   SE   FORTALECE    CON   LA
AUTOCOMPASION, LA HISTORIA PERSONAL Y EL DIALOGO
INTERIOR, POR LO QUE ES IMPORTANTE, PRIMERAMENTE
COMPRENDER LA VOZ DEL DIÁLOGO INTERIOR.
ANTES REVISEMOS COMO FUE QUE ADQUIRIMOS LA VOZ
INTERIOR, RECORDEMOS QUE DE NIÑOS, EN LA PRIMERA
INFANCIA (CERO A LOS DOS AÑOS), CONSTANTEMENTE NOS
HABLARON     LOS   ADULTOS,   Y   EN   ESOS   MOMENTOS    NO
ENTENDIAMOS LAS EXPRESIONES ORALES QUE GESTICULABAN
QUIENES NOS CRIARON; MUCHO MENOS LAS EMOCIONES.


DE LA PRIMERA INFANCIA, NOS PASAMOS A LA SEGUNDA
INFANCIA (DOS A LOS SIETE AÑOS), Y ES ASI, COMO EN TODO
ESTE TIEMPO, DESDE LA PRIMERA INFANCIA Y LA SEGUNDA
INFANCIA,   TERCERA   INFANCIA,   LA   ADOLESCENCIA   Y   LA
JUVENTUD, CUYO INTERVADO DE DESARROLLO HUMANO INICIA
DESDE LOS CERO HASTA LOS 25 AÑOS DE EDAD.
EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE


DE ACUERDO CON LO ANTERIOR,
RECORDEMOS        QUE      PRIMERO
COMENZAMOS A PENSAR. EL PROCESO
DEL   PENSAMIENTO   NOS    PERMITIO
DESARROLLAR LA IMAGINACION, LA
FANTASIA    Y    LA     CREATIVIDAD.
POSTERIORMENTE    APRENDIMOS     UN
LENGUAJE ORAL, QUE UTILIZAMOS COMO
VEHICULO DEL PENSAMIENTO.
DE ACUERDO CON EXPERTOS EN EL
DESARROLLO HUMANO, MENCIONAN QUE,
EL APRENDIZAJE HUMANO COMIENZA
CON EL DESARROLLO SENSORIOMOTOR,
ES DECIR, EL NIÑO INICIA MANIPULANDO
OBJETOS.

DESPUES DE LOS 10 MESES, CUANDO EL NIÑO
COMIENZA A GATEAR, ES DECIR, DESPLAZARSE
MÁS ALLA DEL LUGAR EN DONDE LO DEJAN.
UTILIZANDO SUS BRAZOS Y PIERNAS SE
DESPLAZA SOBRE EL SUELO O LA SUPERFICIE
PARA EXPLORAR E IR EN BUSCA DE OBJETOS
QUE LE LLAMAN LA ATENCION.
EN LA SEGUNDA INFANCIA (3 A LOS 7 AÑOS), EL
NIÑO PARA ESTE ENTONCES, YA APRENDIO A
PENSAR SOBRE LOS OBJETOS CONCRETOS, Y
ADEMAS UTILIZA UN LENGUAJE ORAL CON UN
NUMERO SUFICIENTE DE PALABRAS.

EN TODO ESTE TIEMPO, DESDE LA PRIMERA A LA
SEGUNDA    INFANCIA,    EL    NIÑO   ESTA
CONSTANTEMENTE CONDICIONADO POR LAS
FORMAS DE PENSAR Y SENTIR DE LOS ADULTOS.

POR LO QUE PUEDE DECIRSE, QUE ESTOS SIETE
AÑOS       DE      ENTRENAMIENTO        Y
CONDICIONAMIENTO    INFLUYEN     EN    LA
CONDUCTA Y PERSONALIDAD DEL NIÑO.
Y ES ASI, QUE UNA VEZ QUE LLEGA EL NIÑO A LA
TERCERA INFANCIA (8 A 12 AÑOS), YA CUENTA
CON RECURSOS TALES COMO: EL PENSAMIENTO,
LA IMAGINACION, LA MEMORIA, LA FANTASIA,
LAS EMOCIONES, LOS SENTIMIENTOS Y EL
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO SE HA ENRIQUECIDO
AL ESTAR EN CONTACTO CON LOS ADULTOS Y
LOS DE SU EDAD.

COMO     PUEDE     APRECIARSE,     EN    ESTA
DESCRIPCION, TODOS ESTOS HECHOS SON LOS
QUE CONSTRUYEN Y FORTALECEN AL DIÁLOGO
INTERIOR, AL YO INDIVIDUAL E INVENTARIO.
Y ES ASI, COMO ESTE SUJETO, QUE A PARTIR DE
LA PRIMERA INFANCIA A LA TERCERA INFANCIA (0
A 12 AÑOS), AUN NO HA CONSTRUIDO
TOTALMENTE SU PERSONALIDAD.

ES DECIR, NO TIENE UNA IDENTIDAD PROPIA, YA
QUE NO SABE QUIEN ES. NO TIENE SEGURIDAD
EN SUS PREFERENCIAS, GUSTOS Y DESEOS.

POR LO QUE, LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD
DEL SUJETO, ES COMO UNA HOJA DE ARBOL, QUE
MUEVE EL VIENTO A SU GUSTO, Y SIN DIRECCION.
Y ES ASI COMO, TODO CONDICIOMANIENTO HA
INFLUIDO DE MANERA IMPORTANTE.
SI NOS DAMOS CUENTA “EL CAMINO DEL
GUERRERO” INTENTA QUE EL APRENDIZ
SE DE CUENTA, ES DECIR, DE QUE TOME
CONCIENCIA    DE   LAS   CREENCIAS,
HABITOS, COSTUMBRES Y TODOS LOS
PROCESOS COGNITIVOS QUE INFLUYEN
EN LA MODELACION DE LA CONDUCTA
HUMANA Y DE LA PERSONALIDAD.
PERO SOBRE TODO, QUE SE DE CUENTA COMO
DISTRIBUYE Y GASTA     SU ENERGIA. LOS
ANTIGUOS TOLTECAS SE DIERON CUENTA QUE
DE ACUERDO CON LA MODALIDAD DE LA EPOCA,
EL SER HUMANO DESPLIEGA Y REQUIERE DE
CIERTOS   CAMPOS    DE   ENERGIA    PARA
DESEMPEÑAR SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS.

COMO PUEDE APRECIARSE, ESTE GRUPO
SELECTO DE TOLTECAS, ESTUDIARON ADEMAS
CON MINUCIOSIDAD LA CONDUCTA HUMANA Y LA
PERSONALIDAD.

Y A TRAVES DE SUS OBSERVACIONES SE DIERON
CUENTA QUE EL HOMBRE, ES UNA PERSONA DE
INVENTARIO, ES DECIR, SU CONDUCTA ES
RUTINARIA Y MECANICA.
Y DEBIDO A ESE TIPO DE CONDUCTA, ES LO QUE
HACE CAER AL HOMBRE: EN EL TEDIO, EL
FASTIDIO Y EL ABURRIMIENTO.

LOS PRACTICANTES DEL CAMINO DEL GUERRERO,
SABEN QUE ESTE PLANETA TIERRA ES UN LUGAR
MARAVILLOSO, PERO TAN BIEN MISTERIOSO, ES
UN ORGANISMO QUE TIENE VIDA.

POR LO QUE DENTRO DE SUS ENSEÑANZAS, ESTA
EL ESTUDIO DE LA MENTE HUMANA Y SUS
MISTERIOS, LOS ENIGMAS DE LA REALIDAD FISICA
Y LA PERCEPCION SENSORIAL HUMANA, Y LOS
ENIGMAS DE LO ABSTRACTO (ESPIRITU) Y LA
FUERZA DEL INTENTO.
LOS PRACTICANTES DEL CAMINO DEL
GUERRERO, SABEN QUE ESTAS ENSEÑANZAS
LE PERMITEN AL HOMBRE LIMPIAR, ALINEAR
EL VINCULO CON EL INTENTO.

Y ASI MISMO, CONQUISTAN PAULATINAMENTE
AL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, PERO TODO
ESTO, SOLO ES POSIBLE A TRAVES DE LA
IMPECABILIDAD DEL GUERRERO. YA QUE ES
UNA FORMA DE VIDA Y DE CONDUCTA QUE
DISTINGUE AL GUERRERO DE LAS PERSONAS
COMUNES.
YA QUE EL GUERRERO, YA NO COMPARTE LA
MISMA DAGA QUE CREEN QUE COMPARTEN LAS
PERSONAS    COMUNES,     ES  DECIR,  LAS
PREOCUPACIONES DEL MUNDO, YA NO SON SUS
PREOCUPACIONES, ESTA Y VIVE EN EL MUNDO,
PERO YA NO ES DEL MUNDO.

SABE ADEMAS, QUE TODAS LAS COSAS ESTAN
FLUYENDO CONSTANTEMENTE, ES DECIR, LA
VIDA O EXISTENCIA ES UN FLUJO CONTINUO, ES
UN IR Y DEVENIR (NACER Y MORIR).

EL GUERRERO AHORA SE HA TORNADO UNA
PERSONA RESPONSABLE, YA QUE SABE QUE
TODO PENSAMIENTO, ACCIONES Y DECISIONES
PROVIENEN DE LA GUIA DEL INTENTO.
EN RESUMEN, UN GRUPO DE INDIOS
TOLTECAS CONSTRUYÓ HACE CIENTOS
DE AÑOS, UN SISTEMA COGNITIVO QUE
DENOMINARON     “EL   CAMINO    DEL
GUERRERO”, Y HAN SIDO ESTAS
ENSEÑANZAS      LAS     QUE     LES
PERMITIERON     RESTABLECER      EL
VINCULO CON LA FUERZA DEL INTENTO,
Y ASI MISMO LOGRARON LA ADQUISICION
DEL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, ES
DECIR, UN CONOCIMIENTO QUE NO
REQUIERE NI SIQUIERA PALABRAS O
PENSAMIENTOS.
ESTAS ENSEÑANZAS, LES PERMITEN SABER
COMO DEBEN DE VIVIR LA VIDA, Y COMO
LOGRAR LA ALEGRIA, LA FELICIDAD. PERO
SOBRE TODO, COMO SER RESPONSABLES CON
TODOS LOS ORGANISMOS QUE COMPARTEN
ESTE ESPACIO DENOMINADO PLANETA TIERRA.


PERO TAMBIEN CON LOS PENSAMIENTOS,
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. ES DECIR, EL
CAMINO DEL GUERRERO ES UN CONJUNTO DE
ENSEÑANZAS QUE ALCANZAN TODAS LAS
DIMENSIONES DE LA EXISTENCIA HUMANA Y DEL
UNIVERSO.
LECTURAS Y PELICULAS RECOMENDADAS


TUS ZONAS ERRONEAS, EL PODER DE LA
INTENCION, TU PUEDES SANAR TU VIDA, LAS
ENSEÑANZAS DEL MAGO, LOS CONSEJOS DEL
BUHO, EL MONJE QUE VENDIO SU FERRARI, EL
MUNDO DE SOFIA, MAS ALLA DE LA SIGUIENTE
MONTAÑA, EN BUSCA DE LA FELICIDAD,
SIDHARTA GAUTAMA, EL CABALLERO DE LA
ARMADURA OXIDADA, EL ALQUIMISTA, LA
REPUBLICA DE PLATON, SIETE AÑOS EN EL
TIBET, LA LEYENDA DE 1900, BENJAMIN
BUTTON, LOS ACEITES DEL LORENZO, EL
JARDINERO FIEL, MAS ALLA DE LA MUERTE,
RENE MEY, INVICTUS,, MATRIZ, LOS 300.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS


RUIZ LIMON, RAMON (2000). LA RAZON Y         EL
CONOCIMIENTO SILENCIOSO. ATLANTA GE., USA.

RUIZ LIMON, RAMON (2006). HISTORIA Y EVOLUCION
DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. EUMED, ESPAÑA.




                  CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ

             EFRAIN ALBERTO TREJO LIMON

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Cómo liberarse del pensamiento, el deseo y los conflictos
Cómo liberarse del pensamiento, el deseo y los conflictosCómo liberarse del pensamiento, el deseo y los conflictos
Cómo liberarse del pensamiento, el deseo y los conflictosEuler Ruiz
 
El viaje al poder de la conciencia 1983
El viaje al poder de la conciencia 1983El viaje al poder de la conciencia 1983
El viaje al poder de la conciencia 1983khiny
 
Aldea.andina.merida saludos-bienvenida-2012-10-23
Aldea.andina.merida saludos-bienvenida-2012-10-23Aldea.andina.merida saludos-bienvenida-2012-10-23
Aldea.andina.merida saludos-bienvenida-2012-10-23AldeaAndinaMerida
 
28 la magia de los perfumes...
28 la magia de los perfumes...28 la magia de los perfumes...
28 la magia de los perfumes...GNOSIS MONTZURI
 
Relacion entre padres y hijos
Relacion entre padres y hijosRelacion entre padres y hijos
Relacion entre padres y hijosvalleber
 

Was ist angesagt? (7)

Cómo liberarse del pensamiento, el deseo y los conflictos
Cómo liberarse del pensamiento, el deseo y los conflictosCómo liberarse del pensamiento, el deseo y los conflictos
Cómo liberarse del pensamiento, el deseo y los conflictos
 
Teologia moral ! la conciencia !
Teologia moral ! la conciencia !Teologia moral ! la conciencia !
Teologia moral ! la conciencia !
 
El viaje al poder de la conciencia 1983
El viaje al poder de la conciencia 1983El viaje al poder de la conciencia 1983
El viaje al poder de la conciencia 1983
 
Aldea.andina.merida saludos-bienvenida-2012-10-23
Aldea.andina.merida saludos-bienvenida-2012-10-23Aldea.andina.merida saludos-bienvenida-2012-10-23
Aldea.andina.merida saludos-bienvenida-2012-10-23
 
28 la magia de los perfumes...
28 la magia de los perfumes...28 la magia de los perfumes...
28 la magia de los perfumes...
 
EGOTERRORISMO. LA DEPREDACION DEL YO
EGOTERRORISMO. LA DEPREDACION DEL YOEGOTERRORISMO. LA DEPREDACION DEL YO
EGOTERRORISMO. LA DEPREDACION DEL YO
 
Relacion entre padres y hijos
Relacion entre padres y hijosRelacion entre padres y hijos
Relacion entre padres y hijos
 

Andere mochten auch

Taller el camino del heroe
Taller el camino del heroeTaller el camino del heroe
Taller el camino del heroeMaleja8606
 
El camino del héroe clase 6
El camino del héroe   clase 6El camino del héroe   clase 6
El camino del héroe clase 6cursavirtual
 
El camino del héroe clase 5
El camino del héroe   clase 5El camino del héroe   clase 5
El camino del héroe clase 5cursavirtual
 
Los toltecas
Los toltecasLos toltecas
Los toltecaskhynee
 
El camino del guerrero
El camino del guerreroEl camino del guerrero
El camino del guerrerolhkaber
 
13 semillas-de-conocimiento-tolteca
13 semillas-de-conocimiento-tolteca13 semillas-de-conocimiento-tolteca
13 semillas-de-conocimiento-toltecaAdalberto
 
Toltecas
ToltecasToltecas
ToltecasEuler
 

Andere mochten auch (7)

Taller el camino del heroe
Taller el camino del heroeTaller el camino del heroe
Taller el camino del heroe
 
El camino del héroe clase 6
El camino del héroe   clase 6El camino del héroe   clase 6
El camino del héroe clase 6
 
El camino del héroe clase 5
El camino del héroe   clase 5El camino del héroe   clase 5
El camino del héroe clase 5
 
Los toltecas
Los toltecasLos toltecas
Los toltecas
 
El camino del guerrero
El camino del guerreroEl camino del guerrero
El camino del guerrero
 
13 semillas-de-conocimiento-tolteca
13 semillas-de-conocimiento-tolteca13 semillas-de-conocimiento-tolteca
13 semillas-de-conocimiento-tolteca
 
Toltecas
ToltecasToltecas
Toltecas
 

Ähnlich wie El camino del guerrero

Camino del guerrero
Camino del guerreroCamino del guerrero
Camino del guerrerolhkaber
 
El camino del guerrero
El camino del guerreroEl camino del guerrero
El camino del guerrerokhiny
 
Conocimiento científico y el pensamiento
Conocimiento científico y el  pensamientoConocimiento científico y el  pensamiento
Conocimiento científico y el pensamientoEuler Ruiz
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la mentekhiny
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la mentelhkaber
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteRamon Ruiz
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEuler
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la mentefhynee
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humanokhynee
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humanoEuler Ruiz
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humanofhynee
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humanoEuler Ruiz
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humanokhiny
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humanoEuler
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humanoRamon Ruiz
 
Analisis Transaccional Vive
Analisis Transaccional ViveAnalisis Transaccional Vive
Analisis Transaccional ViveMaluisse Glez
 
El aprendizaje y el cerebro humano
El aprendizaje y el cerebro humanoEl aprendizaje y el cerebro humano
El aprendizaje y el cerebro humanolhkaber
 
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesLa mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesEuler
 
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesLa mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadeskhiny
 
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesLa mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesRamon Ruiz
 

Ähnlich wie El camino del guerrero (20)

Camino del guerrero
Camino del guerreroCamino del guerrero
Camino del guerrero
 
El camino del guerrero
El camino del guerreroEl camino del guerrero
El camino del guerrero
 
Conocimiento científico y el pensamiento
Conocimiento científico y el  pensamientoConocimiento científico y el  pensamiento
Conocimiento científico y el pensamiento
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la mente
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la mente
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la mente
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la mente
 
Estructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la menteEstructura psicologica de la mente
Estructura psicologica de la mente
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humano
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humano
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humano
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humano
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humano
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humano
 
Comportamiento humano
Comportamiento humanoComportamiento humano
Comportamiento humano
 
Analisis Transaccional Vive
Analisis Transaccional ViveAnalisis Transaccional Vive
Analisis Transaccional Vive
 
El aprendizaje y el cerebro humano
El aprendizaje y el cerebro humanoEl aprendizaje y el cerebro humano
El aprendizaje y el cerebro humano
 
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesLa mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
 
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesLa mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
 
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesLa mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
 

Mehr von fhynee

Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahoraCada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahorafhynee
 
Los valores y la calidad de vida
Los valores y la calidad de vidaLos valores y la calidad de vida
Los valores y la calidad de vidafhynee
 
Los valores y calidad de vida 1998
Los valores y calidad de vida 1998Los valores y calidad de vida 1998
Los valores y calidad de vida 1998fhynee
 
Comprension lectora 2000 euler r
Comprension lectora 2000 euler rComprension lectora 2000 euler r
Comprension lectora 2000 euler rfhynee
 
El viaje al poder de la conciencia
El viaje al poder de la concienciaEl viaje al poder de la conciencia
El viaje al poder de la concienciafhynee
 
Sistema educativo mexicano y la eficiencia terminal
Sistema educativo mexicano y la eficiencia terminalSistema educativo mexicano y la eficiencia terminal
Sistema educativo mexicano y la eficiencia terminalfhynee
 
La educacion en mexico y la eficiencia terminal
La educacion en mexico y la eficiencia terminalLa educacion en mexico y la eficiencia terminal
La educacion en mexico y la eficiencia terminalfhynee
 
El pensamiento y la calidad de vida
El pensamiento y la calidad de vidaEl pensamiento y la calidad de vida
El pensamiento y la calidad de vidafhynee
 
Emocion y actitud
Emocion y actitudEmocion y actitud
Emocion y actitudfhynee
 
Aprovechamiento escolar y el dialogo interior
Aprovechamiento escolar y el dialogo interiorAprovechamiento escolar y el dialogo interior
Aprovechamiento escolar y el dialogo interiorfhynee
 
Cientificos que cambiaron el rumbo de la humanidad
Cientificos que cambiaron el rumbo de la humanidadCientificos que cambiaron el rumbo de la humanidad
Cientificos que cambiaron el rumbo de la humanidadfhynee
 
Las condiciones sociales y la educacion en mexico
Las condiciones sociales y la educacion en mexicoLas condiciones sociales y la educacion en mexico
Las condiciones sociales y la educacion en mexicofhynee
 
Mente humana y mecanismos
Mente humana y mecanismosMente humana y mecanismos
Mente humana y mecanismosfhynee
 
El aprendizaje y el conocimiento
El aprendizaje y el conocimientoEl aprendizaje y el conocimiento
El aprendizaje y el conocimientofhynee
 
Pensamiento lógico
Pensamiento lógicoPensamiento lógico
Pensamiento lógicofhynee
 
Leyes del pensamiento logico
Leyes del pensamiento logicoLeyes del pensamiento logico
Leyes del pensamiento logicofhynee
 
Procesos del pensamiento y su evolución
Procesos del pensamiento y su evoluciónProcesos del pensamiento y su evolución
Procesos del pensamiento y su evoluciónfhynee
 
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesLa mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesfhynee
 
La psicologia y sus aplicaciones
La psicologia y sus aplicacionesLa psicologia y sus aplicaciones
La psicologia y sus aplicacionesfhynee
 
La ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidad
La ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidadLa ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidad
La ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidadfhynee
 

Mehr von fhynee (20)

Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahoraCada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
 
Los valores y la calidad de vida
Los valores y la calidad de vidaLos valores y la calidad de vida
Los valores y la calidad de vida
 
Los valores y calidad de vida 1998
Los valores y calidad de vida 1998Los valores y calidad de vida 1998
Los valores y calidad de vida 1998
 
Comprension lectora 2000 euler r
Comprension lectora 2000 euler rComprension lectora 2000 euler r
Comprension lectora 2000 euler r
 
El viaje al poder de la conciencia
El viaje al poder de la concienciaEl viaje al poder de la conciencia
El viaje al poder de la conciencia
 
Sistema educativo mexicano y la eficiencia terminal
Sistema educativo mexicano y la eficiencia terminalSistema educativo mexicano y la eficiencia terminal
Sistema educativo mexicano y la eficiencia terminal
 
La educacion en mexico y la eficiencia terminal
La educacion en mexico y la eficiencia terminalLa educacion en mexico y la eficiencia terminal
La educacion en mexico y la eficiencia terminal
 
El pensamiento y la calidad de vida
El pensamiento y la calidad de vidaEl pensamiento y la calidad de vida
El pensamiento y la calidad de vida
 
Emocion y actitud
Emocion y actitudEmocion y actitud
Emocion y actitud
 
Aprovechamiento escolar y el dialogo interior
Aprovechamiento escolar y el dialogo interiorAprovechamiento escolar y el dialogo interior
Aprovechamiento escolar y el dialogo interior
 
Cientificos que cambiaron el rumbo de la humanidad
Cientificos que cambiaron el rumbo de la humanidadCientificos que cambiaron el rumbo de la humanidad
Cientificos que cambiaron el rumbo de la humanidad
 
Las condiciones sociales y la educacion en mexico
Las condiciones sociales y la educacion en mexicoLas condiciones sociales y la educacion en mexico
Las condiciones sociales y la educacion en mexico
 
Mente humana y mecanismos
Mente humana y mecanismosMente humana y mecanismos
Mente humana y mecanismos
 
El aprendizaje y el conocimiento
El aprendizaje y el conocimientoEl aprendizaje y el conocimiento
El aprendizaje y el conocimiento
 
Pensamiento lógico
Pensamiento lógicoPensamiento lógico
Pensamiento lógico
 
Leyes del pensamiento logico
Leyes del pensamiento logicoLeyes del pensamiento logico
Leyes del pensamiento logico
 
Procesos del pensamiento y su evolución
Procesos del pensamiento y su evoluciónProcesos del pensamiento y su evolución
Procesos del pensamiento y su evolución
 
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesLa mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedades
 
La psicologia y sus aplicaciones
La psicologia y sus aplicacionesLa psicologia y sus aplicaciones
La psicologia y sus aplicaciones
 
La ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidad
La ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidadLa ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidad
La ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidad
 

Kürzlich hochgeladen

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 

El camino del guerrero

  • 1. EL CAMINO DEL GUERRERO PALABRAS CLAVE. EL PUNTO DE ENCAJE, LA PERCEPCION, LA IMPORTANCIA PERSONAL, EL YO INDIVIDUAL, LA IMAGEN DE SÍ MISMO, LA AUTOCOMPASIÓN, LA HISTORIA PERSONAL, LA RAZON, LA MENTE HUMANA (INVENTARIO), EL CAPULLO LUMINOSO, EL DIALOGO INTERIOR, LOS ORGANOS SENSORIALES, LA IMPECABILIDAD, EL SUEÑO, LA VIGILIA, LOS CENTROS ABSTRACTOS, LA CONCIENCA NORMAL Y ACRECENTADA. RUIZ LIMÓN, RAMÓN
  • 2.
  • 3. EL CAMINO DEL GUERRERO ES UN CONJUNTO DE TECNICAS, PROCEDIMIENTOS, ESTRATEGIAS Y METODOS, QUE PERMITEN LIMPIAR Y ALINEAR EL VINCULO CON EL INTENTO. MEDIANTE ESTE METODO, EL GUERRERO APRENDE A COMO AHORRAR ENERGIA, A TRAVES DE LA CONCIENCIA ACRECENTADA.
  • 4. MEDIANTE UN ENTRENAMIENTO Y ADIESTRAMIENTO RIGUROSO, QUE TOMA BASTANTE TIEMPO Y ESFUERZO, EL APRENDIZ DE GUERRERO, SE PREPARA TODOS LOS DIAS A PARTIR DE LA RECAPITULACION.
  • 5. LA RECAPITULACION, ES UN TECNICA QUE PERMITE AL APRENDIZ, REVISAR CUIDADOSAMENTE SU INVENTARIO (PENSAMIENTO, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE GUARDA EN LA MEMORIA), LA HISTORIA PERSONAL Y EL DIÁLOGO INTERIOR QUE HA CONSTRUIDO DESDE LA NIÑEZ, A TRAVES DEL APRENDIZAJE Y LA EXPERIENCIA, PRODUCTO DE SITUACIONES ADQUIRIDAS EN LA FAMILIA, EN LA ESCUELA Y EN LA SOCIEDAD,.
  • 6. Y ES ASI, COMO A TRAVES DE LA RECAPITULACION (DESPROGRAMACION), EL APRENDIZ SE VA DANDO CUENTA DE TODAS LAS INFLUENCIAS A LAS CUALES ESTA SUJETA LA CONDUCTA HUMANA, Y A PARTIR DE DONDE SE CONSTRUYE Y SE FORTALECE LA PERSONALIDAD.
  • 7. LA RECAPITULACION, AYUDA AL APRENDIZ PARA SELECCIONAR EL MATERIAL QUE TIENE COMO INVENTARIO EN LA MENTE, PARA DEJAR SOLO AQUELLO QUE SEA DE GRAN UTILIDAD. CABE MENCIONAR, QUE ESTA TAREA NO ES NADA SENCILLA, YA QUE EL EGO (EL YO INDIVIDUAL, LA IMAGEN DE SÍ MISMO, LA IMPORTANCIA PERSONAL) NO PERMITE QUE ALGUIEN ORGANICE LO QUE CON TANTO ESFUERZO SE HA LOGRADO ALMACENAR. POR LO QUE SURGE UN GRAN CONFLICTO ENTRE EL GUERRERO Y LA CONCIENCIA FORANEA.
  • 8. LA CONCIENCIA FORANEA, ES LA BASE DE OPERACIONES DEL YO INDIVIDUAL (EGO), ES DONDE ESTA ALMACENADO TODO EL MATERIAL CON EL QUE NOS LASTIMAMOS A NOSOTROS MISMOS, Y A LOS DEMAS, ES DECIR, LO QUE NOS DIJERON QUE ESTABA MAL, LO QUE NOS HIZO ACREEDORES A CASTIGOS. TAMBIEN ESTAN LAS SITUACIONES QUE NOS TRAJERON RECOMPENSAS O PREMIOS, RECUERDOS AGRADABLES Y BUENOS MOMENTOS. LA CONCIENCIA FORANEA SE FORTALECE CON LA AUTOCOMPASION, LA HISTORIA PERSONAL Y EL DIALOGO INTERIOR, POR LO QUE ES IMPORTANTE, PRIMERAMENTE COMPRENDER LA VOZ DEL DIÁLOGO INTERIOR.
  • 9. ANTES REVISEMOS COMO FUE QUE ADQUIRIMOS LA VOZ INTERIOR, RECORDEMOS QUE DE NIÑOS, EN LA PRIMERA INFANCIA (CERO A LOS DOS AÑOS), CONSTANTEMENTE NOS HABLARON LOS ADULTOS, Y EN ESOS MOMENTOS NO ENTENDIAMOS LAS EXPRESIONES ORALES QUE GESTICULABAN QUIENES NOS CRIARON; MUCHO MENOS LAS EMOCIONES. DE LA PRIMERA INFANCIA, NOS PASAMOS A LA SEGUNDA INFANCIA (DOS A LOS SIETE AÑOS), Y ES ASI, COMO EN TODO ESTE TIEMPO, DESDE LA PRIMERA INFANCIA Y LA SEGUNDA INFANCIA, TERCERA INFANCIA, LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD, CUYO INTERVADO DE DESARROLLO HUMANO INICIA DESDE LOS CERO HASTA LOS 25 AÑOS DE EDAD.
  • 10. EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, RECORDEMOS QUE PRIMERO COMENZAMOS A PENSAR. EL PROCESO DEL PENSAMIENTO NOS PERMITIO DESARROLLAR LA IMAGINACION, LA FANTASIA Y LA CREATIVIDAD. POSTERIORMENTE APRENDIMOS UN LENGUAJE ORAL, QUE UTILIZAMOS COMO VEHICULO DEL PENSAMIENTO.
  • 11. DE ACUERDO CON EXPERTOS EN EL DESARROLLO HUMANO, MENCIONAN QUE, EL APRENDIZAJE HUMANO COMIENZA CON EL DESARROLLO SENSORIOMOTOR, ES DECIR, EL NIÑO INICIA MANIPULANDO OBJETOS. DESPUES DE LOS 10 MESES, CUANDO EL NIÑO COMIENZA A GATEAR, ES DECIR, DESPLAZARSE MÁS ALLA DEL LUGAR EN DONDE LO DEJAN. UTILIZANDO SUS BRAZOS Y PIERNAS SE DESPLAZA SOBRE EL SUELO O LA SUPERFICIE PARA EXPLORAR E IR EN BUSCA DE OBJETOS QUE LE LLAMAN LA ATENCION.
  • 12. EN LA SEGUNDA INFANCIA (3 A LOS 7 AÑOS), EL NIÑO PARA ESTE ENTONCES, YA APRENDIO A PENSAR SOBRE LOS OBJETOS CONCRETOS, Y ADEMAS UTILIZA UN LENGUAJE ORAL CON UN NUMERO SUFICIENTE DE PALABRAS. EN TODO ESTE TIEMPO, DESDE LA PRIMERA A LA SEGUNDA INFANCIA, EL NIÑO ESTA CONSTANTEMENTE CONDICIONADO POR LAS FORMAS DE PENSAR Y SENTIR DE LOS ADULTOS. POR LO QUE PUEDE DECIRSE, QUE ESTOS SIETE AÑOS DE ENTRENAMIENTO Y CONDICIONAMIENTO INFLUYEN EN LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD DEL NIÑO.
  • 13. Y ES ASI, QUE UNA VEZ QUE LLEGA EL NIÑO A LA TERCERA INFANCIA (8 A 12 AÑOS), YA CUENTA CON RECURSOS TALES COMO: EL PENSAMIENTO, LA IMAGINACION, LA MEMORIA, LA FANTASIA, LAS EMOCIONES, LOS SENTIMIENTOS Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO SE HA ENRIQUECIDO AL ESTAR EN CONTACTO CON LOS ADULTOS Y LOS DE SU EDAD. COMO PUEDE APRECIARSE, EN ESTA DESCRIPCION, TODOS ESTOS HECHOS SON LOS QUE CONSTRUYEN Y FORTALECEN AL DIÁLOGO INTERIOR, AL YO INDIVIDUAL E INVENTARIO.
  • 14. Y ES ASI, COMO ESTE SUJETO, QUE A PARTIR DE LA PRIMERA INFANCIA A LA TERCERA INFANCIA (0 A 12 AÑOS), AUN NO HA CONSTRUIDO TOTALMENTE SU PERSONALIDAD. ES DECIR, NO TIENE UNA IDENTIDAD PROPIA, YA QUE NO SABE QUIEN ES. NO TIENE SEGURIDAD EN SUS PREFERENCIAS, GUSTOS Y DESEOS. POR LO QUE, LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD DEL SUJETO, ES COMO UNA HOJA DE ARBOL, QUE MUEVE EL VIENTO A SU GUSTO, Y SIN DIRECCION. Y ES ASI COMO, TODO CONDICIOMANIENTO HA INFLUIDO DE MANERA IMPORTANTE.
  • 15. SI NOS DAMOS CUENTA “EL CAMINO DEL GUERRERO” INTENTA QUE EL APRENDIZ SE DE CUENTA, ES DECIR, DE QUE TOME CONCIENCIA DE LAS CREENCIAS, HABITOS, COSTUMBRES Y TODOS LOS PROCESOS COGNITIVOS QUE INFLUYEN EN LA MODELACION DE LA CONDUCTA HUMANA Y DE LA PERSONALIDAD.
  • 16. PERO SOBRE TODO, QUE SE DE CUENTA COMO DISTRIBUYE Y GASTA SU ENERGIA. LOS ANTIGUOS TOLTECAS SE DIERON CUENTA QUE DE ACUERDO CON LA MODALIDAD DE LA EPOCA, EL SER HUMANO DESPLIEGA Y REQUIERE DE CIERTOS CAMPOS DE ENERGIA PARA DESEMPEÑAR SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS. COMO PUEDE APRECIARSE, ESTE GRUPO SELECTO DE TOLTECAS, ESTUDIARON ADEMAS CON MINUCIOSIDAD LA CONDUCTA HUMANA Y LA PERSONALIDAD. Y A TRAVES DE SUS OBSERVACIONES SE DIERON CUENTA QUE EL HOMBRE, ES UNA PERSONA DE INVENTARIO, ES DECIR, SU CONDUCTA ES RUTINARIA Y MECANICA.
  • 17. Y DEBIDO A ESE TIPO DE CONDUCTA, ES LO QUE HACE CAER AL HOMBRE: EN EL TEDIO, EL FASTIDIO Y EL ABURRIMIENTO. LOS PRACTICANTES DEL CAMINO DEL GUERRERO, SABEN QUE ESTE PLANETA TIERRA ES UN LUGAR MARAVILLOSO, PERO TAN BIEN MISTERIOSO, ES UN ORGANISMO QUE TIENE VIDA. POR LO QUE DENTRO DE SUS ENSEÑANZAS, ESTA EL ESTUDIO DE LA MENTE HUMANA Y SUS MISTERIOS, LOS ENIGMAS DE LA REALIDAD FISICA Y LA PERCEPCION SENSORIAL HUMANA, Y LOS ENIGMAS DE LO ABSTRACTO (ESPIRITU) Y LA FUERZA DEL INTENTO.
  • 18. LOS PRACTICANTES DEL CAMINO DEL GUERRERO, SABEN QUE ESTAS ENSEÑANZAS LE PERMITEN AL HOMBRE LIMPIAR, ALINEAR EL VINCULO CON EL INTENTO. Y ASI MISMO, CONQUISTAN PAULATINAMENTE AL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, PERO TODO ESTO, SOLO ES POSIBLE A TRAVES DE LA IMPECABILIDAD DEL GUERRERO. YA QUE ES UNA FORMA DE VIDA Y DE CONDUCTA QUE DISTINGUE AL GUERRERO DE LAS PERSONAS COMUNES.
  • 19. YA QUE EL GUERRERO, YA NO COMPARTE LA MISMA DAGA QUE CREEN QUE COMPARTEN LAS PERSONAS COMUNES, ES DECIR, LAS PREOCUPACIONES DEL MUNDO, YA NO SON SUS PREOCUPACIONES, ESTA Y VIVE EN EL MUNDO, PERO YA NO ES DEL MUNDO. SABE ADEMAS, QUE TODAS LAS COSAS ESTAN FLUYENDO CONSTANTEMENTE, ES DECIR, LA VIDA O EXISTENCIA ES UN FLUJO CONTINUO, ES UN IR Y DEVENIR (NACER Y MORIR). EL GUERRERO AHORA SE HA TORNADO UNA PERSONA RESPONSABLE, YA QUE SABE QUE TODO PENSAMIENTO, ACCIONES Y DECISIONES PROVIENEN DE LA GUIA DEL INTENTO.
  • 20. EN RESUMEN, UN GRUPO DE INDIOS TOLTECAS CONSTRUYÓ HACE CIENTOS DE AÑOS, UN SISTEMA COGNITIVO QUE DENOMINARON “EL CAMINO DEL GUERRERO”, Y HAN SIDO ESTAS ENSEÑANZAS LAS QUE LES PERMITIERON RESTABLECER EL VINCULO CON LA FUERZA DEL INTENTO, Y ASI MISMO LOGRARON LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, ES DECIR, UN CONOCIMIENTO QUE NO REQUIERE NI SIQUIERA PALABRAS O PENSAMIENTOS.
  • 21. ESTAS ENSEÑANZAS, LES PERMITEN SABER COMO DEBEN DE VIVIR LA VIDA, Y COMO LOGRAR LA ALEGRIA, LA FELICIDAD. PERO SOBRE TODO, COMO SER RESPONSABLES CON TODOS LOS ORGANISMOS QUE COMPARTEN ESTE ESPACIO DENOMINADO PLANETA TIERRA. PERO TAMBIEN CON LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. ES DECIR, EL CAMINO DEL GUERRERO ES UN CONJUNTO DE ENSEÑANZAS QUE ALCANZAN TODAS LAS DIMENSIONES DE LA EXISTENCIA HUMANA Y DEL UNIVERSO.
  • 22. LECTURAS Y PELICULAS RECOMENDADAS TUS ZONAS ERRONEAS, EL PODER DE LA INTENCION, TU PUEDES SANAR TU VIDA, LAS ENSEÑANZAS DEL MAGO, LOS CONSEJOS DEL BUHO, EL MONJE QUE VENDIO SU FERRARI, EL MUNDO DE SOFIA, MAS ALLA DE LA SIGUIENTE MONTAÑA, EN BUSCA DE LA FELICIDAD, SIDHARTA GAUTAMA, EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA, EL ALQUIMISTA, LA REPUBLICA DE PLATON, SIETE AÑOS EN EL TIBET, LA LEYENDA DE 1900, BENJAMIN BUTTON, LOS ACEITES DEL LORENZO, EL JARDINERO FIEL, MAS ALLA DE LA MUERTE, RENE MEY, INVICTUS,, MATRIZ, LOS 300.
  • 23. FUENTES BIBLIOGRAFICAS RUIZ LIMON, RAMON (2000). LA RAZON Y EL CONOCIMIENTO SILENCIOSO. ATLANTA GE., USA. RUIZ LIMON, RAMON (2006). HISTORIA Y EVOLUCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. EUMED, ESPAÑA. CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ EFRAIN ALBERTO TREJO LIMON