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Pancho Henriquez
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C u r s o: Ciencias Sociales Material N°17 Módulo de Aprendizaje Nº06 CHILE CREACIÓN DE UNA NACIÓN Gral. José Miguel Carrera Verdugo Pdte. Junta de Gobierno 1812 - Gral. Bernardo O´Higgins Riquelme 1813 Director Supremo 1817 – 1823
I. LA INDEPENDENCIA DE CHILE. 1. Causas A) Respecto de los antecedentes o causas de la Independencia especifique brevemente de que forma incidieron los siguientes hechos o situaciones en el proceso de Independencia de Chile. a. La Ilustración: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ b. La Independencia de los EE. UU. de N. A: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ c. Revolución Francesa: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ d. Crisis de la Monarquía Española: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ e. Rivalidad entre criollos y españoles peninsulares: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ f. Política Económica de la Monarquía Española: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ g. Aspectos ideológicos sancionados por la tradición española _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ B) Al producirse el cautiverio del rey Fernando, sobrevienen una serie de acontecimientos como reacción en América y en Chile. ¿Cuáles fueron esas reacciones? ¿Qué principios se esgrimen en Chile justificando la forma de reaccionar frente a los sucesos españoles? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2
2. Fases de la Independencia: Los períodos que se producen en el desarrollo del proceso emancipador se identifican del siguiente modo: Patria Vieja: 1810-1814 Restauración Absolutista: 1814-1817 Patria Nueva: 1817-1823 1) Para identificar hechos importantes marque con una X el período al que pertenecen los acontecimientos nombrados a continuación y que forman parte importante del proceso. Nº PV RA PN 1. Proclamación de la Independencia Nacional 2. Creación de los primeros símbolos patrios 3. Constitución que establece un Congreso Bicameral 4. Reglamento Constitucional de Carrera 5. Persecución y destierro de patriotas 6. Creación de los tribunales de Vindicación 7. Formación de la Primera Escuadra Nacional 8. Restablecimiento de las Instituciones Coloniales 9. Bernardo O’Higgins abdica al cargo de Director Supremo 10. Se clausura el Instituto Nacional y la Biblioteca 11. Se forma el ejército Libertador de los Andes 12. Manuel Rodríguez desestabiliza a los realistas 13. Se decreta la libertad de Vientres 14. El triunfo de Maipú asegura la Independencia 15. Se reabren el Instituto Nacional y la Biblioteca 16. Se decreta la libertad de comercio 17. Estados Unidos reconoce la Independencia de Chile 18. Es fundada la Aurora de Chile 19. Fracasa el Motín de Figueroa 20. Se firma el Tratado de Lircay 21. La junta de 1813 crea el Instituto Nacional 22. Se adopta el sistema Lancasteriano en Educación 23. Se construyó el paseo de la Alameda de las Delicias 2) EL GOBIERNO DE 0’HIGGINS A) Completación de Texto. Coloque en los espacios los conceptos que completan correctamente el texto Bernardo O’Higgins dará inicio a la dura tarea de organizar el__________________ y echar las bases de la República. Asume el control del poder con el cargo de _______________, con amplias atribuciones. __________________solemnemente la Independencia de Chile en febrero de 1818 y, se aboca a la realización de importantes reformas necesarias para modernizar el país. El prócer fue un reformador social, cuyas medidas chocarán con los intereses de la ________________ y del ________________. Abdicará el 28 de enero de ______, marchando al exilio al vecino Perú. 3
B) Respecto de O’Higgins destaque sus obras y hechos de importancia en lo relativo a: a. La política internacional ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. La Constitución de 1818 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. La Constitución de 1822 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ d. Su obra social ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ e. Su obra material y educacional ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ f. El rol de la Logia Lautarina. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ C) ¿Cuáles fueron los acontecimientos o reformas realizadas por Bernardo O’higgins que le generan una creciente oposición de la aristocracia y del clero y que finalmente lo conducen a la abdicación? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4
II. LA ORGANIZACIÓN DE LA REPÚBLICA. EL APRENDIZAJE POLITICO 1823-1830. 1. Responda: a. ¿Por qué se denomina a este tiempo período de Aprendizaje Político o etapa de Anarquía? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. ¿Qué grupos políticos se pueden identificar y caracterizar en esta etapa? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Sobre los Ensayos Constitucionales del período. Identifique: Constitución de 1823 Leyes federales 1826 Constitución de 1828 AUTOR IDEA MATRIZ CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES 3. ¿Por qué ocurre la guerra civil de 1829?¿Quiénes se enfrentaron?¿Cuáles fueron las consecuencias de ese conflicto? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5
4. En general ¿qué rol desempeñó Diego Portales en el período? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ III. LA REPÚBLICA CONSERVADORA 1831-1861. Períodos presidenciales de Prieto, Bulnes y Montt. 1. Preguntas abiertas sobre este período a. Sintetice las ideas más importantes de Diego Portales ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. ¿Por qué al período se le llama también República Autoritaria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. Respecto a la Constitución de 1833. Complete o caracterice, Autores: __________________________________________________________________________________ Poder Ejecutivo: ____________________________________________________________________________ Poder Legislativo: __________________________________________________________________________ Poder Judicial: _____________________________________________________________________________ Fac. Extraordinarias: ________________________________________________________________________ Tipo de Sufragio: ___________________________________________________________________________ Religión: __________________________________________________________________________________ Otras: ____________________________________________________________________________________ d. ¿En qué aspectos constitucionales apreciamos los principios portalianos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6
e. ¿Existe equilibrio entre el poder ejecutivo y el legislativo bajo el régimen conservador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ f. ¿Cuando se inicia la oposición liberal al autoritarismo portaliano? ¿por qué? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ IV. LA TRANSICIÓN AL RÉGIMEN LIBERAL. Durante la presidencia de Manuel Montt Torres, 1851-1861, se exacerban los ánimos al interior de la política nacional. Una serie de conflictos generados por la excesiva intervención electoral del gobierno, conflictos al interior del partido gobernante y su posterior división y dos conflictos militares como los de 1851 y 1859 pavimentarán el terreno para el ascenso de los liberales a la toma del control del Estado. 1. Complete el cuadro explicando brevemente los siguientes hechos Guerra Civil de 1851 Cuestión del Sacristán Guerra Civil de 1859 2. ¿Qué fundamentos y objetivos tenía la Sociedad fundada por Francisco Bilbao y Santiago Arcos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué significado político tuvo la división del partido conservador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 7
4. ¿En qué se fundamenta políticamente la fusión liberal conservadora? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ V. EL TRIUNFO DEL LIBERALISMO 1861-1891 El cambio de timón de las fuerzas conservadoras a las liberales a partir de la segunda mitad del siglo XIX trae aparejado un sinfín de innovaciones y reformas tendientes a, gradualmente, democratizar el país. La economía adquiere un carácter marcadamente monoproductor y dependiente. Se advierten cambios en la conformación social del país con el surgimiento de grupos medios y sectores populares a partir del crecimiento económico, administrativo, productivo y la expansión de la educación. Sin embargo el control del poder continuará en manos de la oligarquía. En lo político se realizarán reformas constitucionales que buscarán equilibrar el poder ejecutivo y el legislativo el cual implementará prácticas tendientes a frenar las acciones del presidente de la República lo que conducirá al conflicto civil de 1891. En fin, en el período la tendencia a laicizar las instituciones públicas nos presentará una Iglesia Católica que debe dar paso a la consolidación de las ideas liberales. 1. Respecto a lo político a. ¿Qué proponen al país los liberales, cuales son sus objetivos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. ¿Qué eran los Clubes de la Reforma? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. Explique de qué modo se llegó a la formación de la Alianza Liberal ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ d. Sintetiza las principales reformas constitucionales del período 1871-1874 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ e. ¿Qué objetivos perseguían estas reformas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ f. ¿Nombre las leyes laicas aprobadas en el gobierno de Santa María y señale su significado para la sociedad y la política de la Época? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8
2. Respecto de lo Económico: a. Sintetiza los principales lineamientos económicos de los Liberales. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ VI. BALMACEDA Y LA GUERRA CIVIL DE 1891 Sin lugar a dudas la figura de Balmaceda es controversial. Progresista, reformador y visionario para algunos. Tirano, dictador y autoritario para otros. El gobierno de Balmaceda presenta reformas que la oligarquía no aceptó por sentir amenazados sus intereses particulares; la intervención electoral; el crecimiento del aparato público, sus ideas de desarrollo económico e industrial y de independencia económica y sus pugnas con las salitreras extranjeras conducen al quiebre de la institucionalidad política de 1891. Preguntas Abiertas: 1. ¿Cuál fue la causa directa de la guerra civil de 1891? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Caracterice a la oposición que enfrenta al gobierno de Balmaceda en el movimiento de 1891 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Por qué la Junta de Gobierno ubicó su cuartel de operaciones en Iquique? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. ¿De qué manera finaliza el conflicto? ¿Qué poder político salió fortalecido después de la guerra civil? ¿Cómo se denomina al período que sigue a la caída de Balmaceda? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 9
VII. TEXTOS SELECCIONADOS A. LA INDEPENDENCIA Y LA PARTICIPACIÓN SOCIAL. TEXTO Nº1: “La identificación con la nación no tenía entonces en los sectores populares la profundidad que alcanzó con el correr del siglo... su consolidación (el patriotismo) abarcó un período de varias décadas”. “.. su pobreza y su subordinación a la aristocracia eran realidades más fuertes o evidentes entre los sectores populares...... como éstos no tenían nada que ganar en la nación carecían de sentido de nacionalidad”. S. Grez. Stgo, 1998. De acuerdo al texto, comente 1. ¿Existía durante la Independencia un sentido de nacionalidad para toda la sociedad? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Podría definir “sentimiento patriótico”? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ TEXTO Nº2:" José Victorino Lastarria escribirá más tarde “No debemos pensar sólo en nosotros mismos... nosotros debemos pensar en sacrificarnos por la utilidad de la patria. Hemos tenido la fortuna de recibir una mediana ilustración; pues bien. Sirvamos al pueblo. Alumbrémosle su marcha social para que nuestros hijos vean un día feliz, libre y poderoso... Sociedad literaria, 1842. Según el texto: 1. ¿Qué rol debe cumplir la educación para servir a la patria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Dónde se aprecia el pensamiento liberal de Lastarria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 10
B. PORTALES Y SU PROTAGONISMO HISTÓRICO TEXTO Nº1: “El estado de Derecho es otra creación portaliana; significaba que los funcionarios, desde el Presidente para abajo, hacían lo que conforme a la Constitución y las leyes se hallaban autorizados para hacer. Ni una coma más ni una coma menos” Gonzalo Vial C. TEXTO Nº2: “El ministro Portales se introduce en la historia política chilena para resolver un problema coyuntural: el problema de la autoridad. De aceptar la tesis de que el gobierno de Portales es una dictadura se deduce que de ella no surge ningún sistema, orden o régimen que se proyecte más allá de sus alcances inmediatos.” A. Jocelyn Holt. Preguntas 1. Según Vial ¿es trascendente la obra de Portales para el país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Según Jocelyn Holt ¿cuál es la contribución de Portales? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ TEXTO Nº3 (Veamos lo que escribía el propio Portales): “La república es el sistema que hay que adoptar, pero ¿sabe cómo yo la entiendo para estos países?, Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos” Carta de Portales a José Manuel Cea, 1822. Analizando el texto: 1. Defina el tipo de sistema que propone Portales ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 11
C. LA INTERVENCION ELECTORAL TEXTO Nº1: "He aquí uno de los secretos de la estabilidad chilena del siglo XIX: la intervención electoral. Las elecciones estaban totalmente arregladas por el Ejecutivo. Durante los 60 años que siguen a 1830, el Presidente, para usar un término común en la década de 1860, fue el Gran Elector”. Collier y Sater, 1998, Cambridge. TEXTO Nº2: “Mi apreciado amigo como se acercan ya mucho la época de las elecciones, me apresuro a comunicarle las personas que a nuestro juicio convendría que se eligiesen para diputados al Congreso de esa provincia (Valdivia). Espero... que el cargo de electores recaiga en personas de la entera confianza de usted. a fin de que no tengamos embarazos en la elección de los senadores... y... si fuere necesario hacer algunos gastos, tenga la bondad de hacerlos, y avisármelo confidencialmente para que le sean cubiertos desde luego....” Marzo 1846. Carta del ministro Montt al Intendente de Valdivia. De acuerdo a los textos: 1. ¿Por qué Collier llama al Presidente, el Gran Elector? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué recursos humanos y económicos se usan para intervenir las elecciones? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ D. EDUCACION Y CULTURA Ley de Instrucción Primaria, 1860: 1. ”La instrucción primaria se dará bajo la dirección de Estado". 2. "La instrucción que se diere en virtud de esta ley será gratuita y comprende a las personas de ambos sexos.” Evolución de la matrícula en la enseñanza primaria. Año Población total N° Estudiantes 1854 1.483.120 27.499 1860 43.368 1865 1.819.223 51.284 1875 2.075.971 89.305 1885 2.527.320 97.136 1895 2.712.145 139.991 Respecto de este tema: 1. ¿Cuál fue la importancia de esta Ley de gratuidad para la educación y el país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Qué significa Estado Docente. ¿Se aplica hoy esta política? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 12
E. EDUCACION Y POLITICA 1. “La educación nueva es la elevación de la conciencia individual, es la libertad. La destrucción del privilegio es igualdad y eleva la libertad de todos a la propiedad; es la libertad. Quitar apoyo a los sostenedores del orden antiguo, es destruir su autoridad. Destruir la autoridad de los sostenedores de la fe es elevar la libertad” Francisco Bilbao. La Sociabilidad Chilena. a. ¿Qué principios sustentan el pensamiento de Bilbao? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. Según el texto ¿Qué se logra con destruir la autoridad de los sostenedores de la fe y del orden antiguo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Términos Pareados. Coloca en la columna B el número de la columna A que corresponda para identificar aspectos culturales importantes de la época. Columna A Columna B 1. Claudio Gay ___ Literato y educador argentino. Director de la Escuela Normal de Preceptores 2. Andrés Bello ___ Poeta. Autor de la letra del Himno Nacional 3. Ignacio Domeyko ___ Fue Director del Instituto Nacional. Escribió la Historia General de Chile 4. Domingo F. Sarmiento ___ Autor de Martín Rivas y otras expresiones de la novela chilena 5. Mauricio Rugendas ___ Primer Rector de Universidad de Chile. Redactor del Código Civil 6. José V. Lastarria ___ Científico polaco contratado por el gobierno de Chile 7. Eusebio Lillo ___ Naturalista francés a quien se le otorgo la nacionalidad por honor 8. Alejandro Cicarelli ___ Pintor, autor de la obra “El Huaso y la Lavandera” 9. Diego Barros Arana ___ Escritor e ideólogo liberal, dirige la Sociedad Literaria de 1842 10. Alberto Blest Gana ___ Primer Director de la Escuela de Bellas Artes 3. ¿Qué instituciones de educación superior y otros organismos educativos y culturales se crearon en el período 1830- 1890? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13
VIII. LA EXPANSION DE NUESTRO TERRITORIO. 1. Completa el siguiente esquema Punta Arenas Llanquihue Araucanía Isla de Pascua Época Personajes que Participan. Importancia o significado de la ocupación 2. Completa el esquema con los conflictos internacionales que se señalan Guerra contra la Confederación Perú Guerra contra España Boliviana Época Causas Hechos Principales Consecuencias 14
3. LA GUERRA DEL PACIFICO 1879-1883 I. ANTECEDENTES Los eventos bélicos tienen múltiples antecedentes y causas: se entremezclan factores históricos, disputas territoriales, intereses económicos y geopolíticos. La guerra del Pacífico no es una excepción. Explica los siguientes antecedentes: A. Principio del Uti Possidetis: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ B. Tratado de 1866 con Bolivia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ C. Tratado de 1874 con Bolivia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ D. Pacto secreto de 1873: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ II. IDENTIFICA RESPECTO DE LA GUERRA: ♦ La causa directa: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ♦ Otros antecedentes: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 15
III. LAS CAMPAÑAS: a. Marítima: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. Tarapacá: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. Tacna: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ d. Lima: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ e. De la Sierra: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ IV. INDICA LOS PRINCIPALES PUNTOS DEL: TRATADO DE ANCON. Perú. 1883 PACTO DE TREGUA. Bolivia. 1884 16
V. Señala las consecuencias de la Guerra del Pacífico para nuestro país: 1. ______________________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________________ VI. LÍMITES CON ARGENTINA. TRATADO DE 1881 A. En medio del conflicto que mantenía Chile con los aliados del norte se firmó el tratado con Argentina que estructuró nuestra frontera este. Tratado que en su aplicación ha significado muchos esfuerzos diplomáticos y situaciones a veces de extrema tensión. Señala los principales puntos del tratado de 1881 1. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ B. ¿Qué territorios cede Chile a Argentina? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 17
VII. EVOLUCIÓN ECONÓMICA 1830 –1890 Se pueden apreciar 2 etapas en el proceso de crecimiento de la economía chilena durante el siglo XIX. Una inicial que abarca el período conservador donde se echan las bases del desarrollo productivo nacional capitalista con la explotación de recursos mineros y agropecuarios, con un ordenamiento de las finanzas por parte del Estado y aportes de capitalistas privados que ayudan al crecimiento global de la economía. Una segunda fase se aprecia a partir de la segunda mitad del siglo, con un país que se integra a la economía mundial, transformándose en exportador de importantes recursos mineros, vendidos a Europa que a su vez nos abastece de maquinarias e inversión de capitales. A. Responde los siguientes temas 1. Obra del ministro Rengifo: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Yacimientos de plata y cobre: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Minería del carbón: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Mercados de California y Australia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5. Sociedad Nacional de Agricultura: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6. Avances de la agricultura y ganadería: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 7. Ley de bancos: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8. Ley de inconvertibilidad de la moneda: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 9. Avances en comunicaciones: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 10. Importancia del salitre: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18
B. Defina 1. Capitalismo: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Liberalismo económico: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Producción monoexportadora: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Dependencia económica: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ VIII. EL DESARROLLO SOCIAL DEL SIGLO XIX. 1. ¿Cómo definirías a la Oligarquía del siglo XIX? ¿Quiénes la integran? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué factores ayudan al desarrollo de la clase media chilena? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué es el proletariado? ¿Dónde surge? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 19
IX. CONTROL DE AUTOEVALUACION 1. "Está ya en nuestro poder, el grande, el precioso instrumento de la ilustración universal, la Imprenta. Los sanos principios, el conocimiento de nuestros eternos derechos, las verdades sólidas y útiles van a difundirse entre todas las clases del Estado. Todos sus pueblos van a consolarse con la frecuente noticia de las providencias paternales y de las miras liberales y patrióticas de un Gobierno benéfico, próbido, infatigable y regenerador." Fray Camilo Henríquez. 1er Número de la "Aurora de Chile” En este texto se evidencia un espíritu: I. Liberal, optimista, que mira hacia el futuro. II. De valoración del conocimiento universal. III. De reconocimiento de los derechos de las personas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III 2. Varios fueron los factores internos que prepararon las bases del proceso emancipador de Chile; entre los que se mencionan a continuación ¿cuál es correcto? A) El pensamiento ilustrado. B) El monopolio metropolitano. C) La falta de oportunidad de los criollos para ocupar cargos principales. D) El ejemplo de la independencia de EE. UU. E) La invasión napoleónica en España. 3. Son obras que usted, relaciona con: Decretar la libertad Convocar a elecciones para La creación de comercial un Congreso Nacional milicias locales A) La Reconquista. B) El gobierno de J. M. Carrera. C) La Junta de 1813. ? D) La primera Junta de Gobierno de 1810. E) El gobierno de R. Freire. 4. De la restauración Monárquica 1814 - 1817, se puede afirmar que: I. Tuvo como efecto aumentar el deseo de Independencia. II. El cargo de gobernador lo ejercieron Mariano Osorio y Casimiro Marcó del Pont. III. Se abolieron las instituciones monárquicas tales como la Real Audiencia. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III 5. Sobre las obras y acontecimientos del gobierno de Ramón Freire, marque la alternativa que NO corresponda: A) Ley de libertad de vientres. B) Incorporación de Chiloé a la soberanía de Chile. C) Promulgación de la Constitución "Moralista". D) Concesión del Estanco del Tabaco a la “Casa Portales, Cea y Compañía”. E) Abolición de la esclavitud. 20
6. Las Leyes Federales fueron aprobadas por el Congreso Nacional en 1826. Sobre el proyecto federal en Chile, marque la alternativa correcta: A) Su principal inspirador fue Juan Egaña. B) Se basaba en las Constituciones europeas. C) Dividía a Chile en 8 provincias, cada una con su Asamblea. D) Entregaba el mando a un Director Supremo. E) Fueron abolidas por la Constitución de 1833 que restableció el régimen unitario. 7. “Este período comúnmente llamado la Anarquía está caracterizado por las múltiples dificultades que acarrea la experiencia de crear una república política, económica y socialmente organizada. Consolidada la Independencia desde el punto de vista político y militar el país debe organizar su sistema de gobierno, darse una institucionalidad, cautelar la libertad y, todo esto, dentro de un marco de inexperiencia política que conlleva a errores y desaciertos que culminarán en la guerra civil de 1829”. Según el texto, se puede afirmar que: I. Existía una vasta experiencia que se recoge de nuestras luchas de independencia. II. La anarquía, también debe ser vista como un período de dificultades, pero en el que se intenta crear un sistema político idóneo para el país. III. En la llamada anarquía se busca consolidar la Independencia, cuestión que era muy dificultosa, por la falta de experiencia. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III 8. El siguiente esquema nos muestra algunos preceptos constitucionales, los cuales caracterizaron una Constitución política chilena del período de la anarquía, esta fue: Declaró abolidos los mayorazgos Definió a Chile como una Reducción al mínimo del República representativa. Poder Ejecutivo y abrió el cauce al ejercicio de las libertades individuales. A) Constitución Política 1822. ? B) Constitución Política 1823. C) Constitución Política 1826. D) Constitución Política 1828. E) Constitución Política 1833. 9. La hegemonía del Poder Ejecutivo durante la República Conservadora se fundamentaba en un conjunto de facultades presidenciales y prácticas políticas que se mantuvieron hasta la década de 1860 aproximadamente. Entre éstas NO se encontraba: A) La dictación de la Leyes Periódicas. B) La reelección presidencial inmediata. C) El nombramiento de Ministros. D) La intervención electoral. E) Las Facultades Extraordinarias. 21
10. El gobierno de 1841 a 1851; fue pleno de realizaciones políticas, económicas y culturales; de estas últimas señale la(s) relación(es) correcta(s) entre aporte cultural y personajes: I. Corresponde a Manuel Montt. II. Es Andrés Bello. III. La Escuela Normal de Preceptores. IV. Diego Barros Arana. I A) Sólo I y II B) Sólo II y III C) Sólo III y IV D) Sólo I y III E) Sólo I y IV II Domingo IV Sarmiento U. de Chile III Sociedad Literaria 11. Durante el Gobierno de Manuel Montt, un episodio menor dio origen al quiebre del grupo conservador predominante hasta entonces. Relacione el acontecimiento y su resultado: A) Fundación del Club de la Reforma - Nacimiento del Partido Liberal. B) Motín de Urriola - División del peluconismo. C) Derrota electoral de José María de la Cruz - Guerra Civil de 1859. D) Publicación del "Amigo del Pueblo" - "Fundación de la Sociedad de la Igualdad". E) Cuestión del Sacristán - Conservadores y Nacionales. 12. El término del decenio de M. Montt se caracterizó por la crisis económica derivada de los siguientes hechos: I. El agotamiento del mineral de plata de Chañarcillo. II. La guerra contra España. III. El cierre de los mercados trigueros de Australia y California. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo I y II E) I, II y III 13. “En Puerto Montt no se comprende que pueda nadie edificar sin designar antes que nada el lugar que pueda ocupar el jardín. En todos ellos, alternando con flores y las legumbres tempranas, se ven árboles cargados de frutos... molinos, curtidurías, cervecerías... excelentes panaderías y en general cuanto recursos y comodidades tienen asiento en las grandes ciudades existe en aquella población modelo...” "Vicente Pérez Rosales. Recuerdos del pasado". Del texto, más tus conocimientos podemos concluir que: I. Vicente Pérez Rosales, encargado de la colonización alemana, describe los frutos de ésta. II. Se denota un importante desarrollo agrícola e industrial y el nacimiento de un importante centro urbano. III. El nacimiento de Puerto Montt y otras ciudades coronó el esfuerzo del gobierno por colonizar la actual región de Los Lagos. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 22
14. Una de las más importantes consecuencias de la Guerra contra España fue: A) Resistir cualquier motivación de unión Americana, no cooperando ni participando en conflictos en que se vieran envueltas otras naciones americanas. B) No invertir en fortificaciones portuarias por la vulnerabilidad de estas frente a cualquier ataque. C) Firma del tratado de 1866 entre Chile y Bolivia donde se fijó la frontera en el paralelo 24º estableciendo una medianería económica entre el paralelo 23º y 25º. D) Firma de un tratado secreto en 1874 entre Chile, Perú y Bolivia ofensivo y defensivo contra España. E) Ninguna es correcta. 15. El liberalismo fue la tendencia dominante en Chile en la segunda mitad de siglo XIX y primeras décadas de éste. Sobre él, indique la idea que no lo represente: A) Partidario del librecambismo y de la no intervención estatal en la economía. B) El Estado debía proteger la economía nacional poniendo trabas a las importaciones. C) Impulsaron las reformas a la Constitución de 1833. D) Aunque de palabra la condenaban, frecuentemente practicaron la intervención electoral. E) Fueron derivando hacia el parlamentarismo. 16. "Se promulgó la ley de cementerios (4 de agosto de 1883) y se encontró el gobierno con que el país entero la rechazaba, el episcopado la protestó y la opinión pública la execró, como absurda y fue necesaria la fuerza para hacerla cumplir, de aquí la persecución feroz que se desencadenó contra los muertos". Walter Martínez, Historia de la Administración de Santa María. En relación al texto, señale las alternativas correctas: I. La Iglesia fue tenaz opositora a esta ley. II. El pueblo en su gran mayoría apoyó la iniciativa del gobierno. III. El Estado ocupó la fuerza para imponer el cumplimiento de la ley. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Todas. 17. Durante el gobierno del Presidente Pérez se efectuó una serie de reformas que prestigian su administración. ¿Cuál de éstas tiene relación con la primera reforma a la Constitución de 1833 establecida en 1871? A) La no reelección inmediata del Presidente de la República. B) Establecimiento de la libertad de cultos. C) La realización de convenciones que elegirían al candidato presidencial. D) Reestructuración de las alianzas partidarias bajo la hegemónica fusión liberal-conservadora. E) La separación de la Iglesia respecto del Estado. 18. Uno de los grandes temas de debate en el período liberal fue la educación, y su contenido ideológico era el tema que dividía a los partidos y que motivó la ruptura de la Fusión Liberal Conservadora. Al respecto, escoja la alternativa correcta: A) Los liberales eran partidarios de la libertad de enseñanza, sin intervención estatal. B) Los radicales propiciaban un sistema mixto, con libertad de enseñanza, pero regulado por el Estado. C) Los conservadores sostenían que los exámenes de los colegios particulares debían realizarse en el Instituto Nacional para garantizar la calidad de la enseñanza. D) Radicales y liberales inspirados en el modelo francés, propiciaban el "Estado Docente" con enseñanza laica. E) La libertad de enseñanza era compartida por todos los partidos políticos. 23
19. Fue esta Ley que asignó a funcionarios del Estado llevar el registro de "nacimientos, matrimonios y defunciones" con completa independencia de los registros parroquiales. Nos referimos a: A) Ley de matrimonio civil. B) Ley de registro civil. C) Ley de cementerios laicos. D) Ley de secularización chilena. E) Todas son correctas. 20. Sin lugar a duda, la figura de Balmaceda es controversial. Progresista, reformador y visionario para algunos. Tirano, dictador y autoritario para otros. El gobierno de Balmaceda presenta reformas que la oligarquía no aceptó por sentir amenazados sus intereses particulares; la intervención electoral, el crecimiento del aparato público, sus ideas de desarrollo económico e industrial y de independencia económica y sus pugnas con las salitreras extranjeras conducen al quiebre de la institucionalidad política de 1891”. A partir del texto se puede concluir que: I. Hay diferentes opiniones y versiones sobre el actuar de Balmaceda. II. El presidente Balmaceda entró en conflicto con la clase alta y con el capital extranjero. III. El presidente postulaba un modelo de desarrollo basado en un aparato público fuerte y en una independencia económica. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III RESPUESTAS AL CONTROL DE AUTOEVALUACIÓN 1 E 11 E 2 C 12 C 3 D 13 E 4 B 14 C 5 A 15 B 6 C 16 D 7 B 17 A 8 D 18 D 9 A 19 B 10 B 20 E DSI-CS17 24

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  • 1. C u r s o: Ciencias Sociales Material N°17 Módulo de Aprendizaje Nº06 CHILE CREACIÓN DE UNA NACIÓN Gral. José Miguel Carrera Verdugo Pdte. Junta de Gobierno 1812 - Gral. Bernardo O´Higgins Riquelme 1813 Director Supremo 1817 – 1823
  • 2. I. LA INDEPENDENCIA DE CHILE. 1. Causas A) Respecto de los antecedentes o causas de la Independencia especifique brevemente de que forma incidieron los siguientes hechos o situaciones en el proceso de Independencia de Chile. a. La Ilustración: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ b. La Independencia de los EE. UU. de N. A: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ c. Revolución Francesa: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ d. Crisis de la Monarquía Española: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ e. Rivalidad entre criollos y españoles peninsulares: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ f. Política Económica de la Monarquía Española: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ g. Aspectos ideológicos sancionados por la tradición española _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ B) Al producirse el cautiverio del rey Fernando, sobrevienen una serie de acontecimientos como reacción en América y en Chile. ¿Cuáles fueron esas reacciones? ¿Qué principios se esgrimen en Chile justificando la forma de reaccionar frente a los sucesos españoles? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2
  • 3. 2. Fases de la Independencia: Los períodos que se producen en el desarrollo del proceso emancipador se identifican del siguiente modo: Patria Vieja: 1810-1814 Restauración Absolutista: 1814-1817 Patria Nueva: 1817-1823 1) Para identificar hechos importantes marque con una X el período al que pertenecen los acontecimientos nombrados a continuación y que forman parte importante del proceso. Nº PV RA PN 1. Proclamación de la Independencia Nacional 2. Creación de los primeros símbolos patrios 3. Constitución que establece un Congreso Bicameral 4. Reglamento Constitucional de Carrera 5. Persecución y destierro de patriotas 6. Creación de los tribunales de Vindicación 7. Formación de la Primera Escuadra Nacional 8. Restablecimiento de las Instituciones Coloniales 9. Bernardo O’Higgins abdica al cargo de Director Supremo 10. Se clausura el Instituto Nacional y la Biblioteca 11. Se forma el ejército Libertador de los Andes 12. Manuel Rodríguez desestabiliza a los realistas 13. Se decreta la libertad de Vientres 14. El triunfo de Maipú asegura la Independencia 15. Se reabren el Instituto Nacional y la Biblioteca 16. Se decreta la libertad de comercio 17. Estados Unidos reconoce la Independencia de Chile 18. Es fundada la Aurora de Chile 19. Fracasa el Motín de Figueroa 20. Se firma el Tratado de Lircay 21. La junta de 1813 crea el Instituto Nacional 22. Se adopta el sistema Lancasteriano en Educación 23. Se construyó el paseo de la Alameda de las Delicias 2) EL GOBIERNO DE 0’HIGGINS A) Completación de Texto. Coloque en los espacios los conceptos que completan correctamente el texto Bernardo O’Higgins dará inicio a la dura tarea de organizar el__________________ y echar las bases de la República. Asume el control del poder con el cargo de _______________, con amplias atribuciones. __________________solemnemente la Independencia de Chile en febrero de 1818 y, se aboca a la realización de importantes reformas necesarias para modernizar el país. El prócer fue un reformador social, cuyas medidas chocarán con los intereses de la ________________ y del ________________. Abdicará el 28 de enero de ______, marchando al exilio al vecino Perú. 3
  • 4. B) Respecto de O’Higgins destaque sus obras y hechos de importancia en lo relativo a: a. La política internacional ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. La Constitución de 1818 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. La Constitución de 1822 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ d. Su obra social ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ e. Su obra material y educacional ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ f. El rol de la Logia Lautarina. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ C) ¿Cuáles fueron los acontecimientos o reformas realizadas por Bernardo O’higgins que le generan una creciente oposición de la aristocracia y del clero y que finalmente lo conducen a la abdicación? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4
  • 5. II. LA ORGANIZACIÓN DE LA REPÚBLICA. EL APRENDIZAJE POLITICO 1823-1830. 1. Responda: a. ¿Por qué se denomina a este tiempo período de Aprendizaje Político o etapa de Anarquía? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. ¿Qué grupos políticos se pueden identificar y caracterizar en esta etapa? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Sobre los Ensayos Constitucionales del período. Identifique: Constitución de 1823 Leyes federales 1826 Constitución de 1828 AUTOR IDEA MATRIZ CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES 3. ¿Por qué ocurre la guerra civil de 1829?¿Quiénes se enfrentaron?¿Cuáles fueron las consecuencias de ese conflicto? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5
  • 6. 4. En general ¿qué rol desempeñó Diego Portales en el período? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ III. LA REPÚBLICA CONSERVADORA 1831-1861. Períodos presidenciales de Prieto, Bulnes y Montt. 1. Preguntas abiertas sobre este período a. Sintetice las ideas más importantes de Diego Portales ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. ¿Por qué al período se le llama también República Autoritaria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. Respecto a la Constitución de 1833. Complete o caracterice, Autores: __________________________________________________________________________________ Poder Ejecutivo: ____________________________________________________________________________ Poder Legislativo: __________________________________________________________________________ Poder Judicial: _____________________________________________________________________________ Fac. Extraordinarias: ________________________________________________________________________ Tipo de Sufragio: ___________________________________________________________________________ Religión: __________________________________________________________________________________ Otras: ____________________________________________________________________________________ d. ¿En qué aspectos constitucionales apreciamos los principios portalianos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6
  • 7. e. ¿Existe equilibrio entre el poder ejecutivo y el legislativo bajo el régimen conservador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ f. ¿Cuando se inicia la oposición liberal al autoritarismo portaliano? ¿por qué? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ IV. LA TRANSICIÓN AL RÉGIMEN LIBERAL. Durante la presidencia de Manuel Montt Torres, 1851-1861, se exacerban los ánimos al interior de la política nacional. Una serie de conflictos generados por la excesiva intervención electoral del gobierno, conflictos al interior del partido gobernante y su posterior división y dos conflictos militares como los de 1851 y 1859 pavimentarán el terreno para el ascenso de los liberales a la toma del control del Estado. 1. Complete el cuadro explicando brevemente los siguientes hechos Guerra Civil de 1851 Cuestión del Sacristán Guerra Civil de 1859 2. ¿Qué fundamentos y objetivos tenía la Sociedad fundada por Francisco Bilbao y Santiago Arcos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué significado político tuvo la división del partido conservador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 7
  • 8. 4. ¿En qué se fundamenta políticamente la fusión liberal conservadora? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ V. EL TRIUNFO DEL LIBERALISMO 1861-1891 El cambio de timón de las fuerzas conservadoras a las liberales a partir de la segunda mitad del siglo XIX trae aparejado un sinfín de innovaciones y reformas tendientes a, gradualmente, democratizar el país. La economía adquiere un carácter marcadamente monoproductor y dependiente. Se advierten cambios en la conformación social del país con el surgimiento de grupos medios y sectores populares a partir del crecimiento económico, administrativo, productivo y la expansión de la educación. Sin embargo el control del poder continuará en manos de la oligarquía. En lo político se realizarán reformas constitucionales que buscarán equilibrar el poder ejecutivo y el legislativo el cual implementará prácticas tendientes a frenar las acciones del presidente de la República lo que conducirá al conflicto civil de 1891. En fin, en el período la tendencia a laicizar las instituciones públicas nos presentará una Iglesia Católica que debe dar paso a la consolidación de las ideas liberales. 1. Respecto a lo político a. ¿Qué proponen al país los liberales, cuales son sus objetivos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. ¿Qué eran los Clubes de la Reforma? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. Explique de qué modo se llegó a la formación de la Alianza Liberal ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ d. Sintetiza las principales reformas constitucionales del período 1871-1874 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ e. ¿Qué objetivos perseguían estas reformas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ f. ¿Nombre las leyes laicas aprobadas en el gobierno de Santa María y señale su significado para la sociedad y la política de la Época? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8
  • 9. 2. Respecto de lo Económico: a. Sintetiza los principales lineamientos económicos de los Liberales. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ VI. BALMACEDA Y LA GUERRA CIVIL DE 1891 Sin lugar a dudas la figura de Balmaceda es controversial. Progresista, reformador y visionario para algunos. Tirano, dictador y autoritario para otros. El gobierno de Balmaceda presenta reformas que la oligarquía no aceptó por sentir amenazados sus intereses particulares; la intervención electoral; el crecimiento del aparato público, sus ideas de desarrollo económico e industrial y de independencia económica y sus pugnas con las salitreras extranjeras conducen al quiebre de la institucionalidad política de 1891. Preguntas Abiertas: 1. ¿Cuál fue la causa directa de la guerra civil de 1891? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Caracterice a la oposición que enfrenta al gobierno de Balmaceda en el movimiento de 1891 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Por qué la Junta de Gobierno ubicó su cuartel de operaciones en Iquique? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. ¿De qué manera finaliza el conflicto? ¿Qué poder político salió fortalecido después de la guerra civil? ¿Cómo se denomina al período que sigue a la caída de Balmaceda? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 9
  • 10. VII. TEXTOS SELECCIONADOS A. LA INDEPENDENCIA Y LA PARTICIPACIÓN SOCIAL. TEXTO Nº1: “La identificación con la nación no tenía entonces en los sectores populares la profundidad que alcanzó con el correr del siglo... su consolidación (el patriotismo) abarcó un período de varias décadas”. “.. su pobreza y su subordinación a la aristocracia eran realidades más fuertes o evidentes entre los sectores populares...... como éstos no tenían nada que ganar en la nación carecían de sentido de nacionalidad”. S. Grez. Stgo, 1998. De acuerdo al texto, comente 1. ¿Existía durante la Independencia un sentido de nacionalidad para toda la sociedad? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Podría definir “sentimiento patriótico”? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ TEXTO Nº2:" José Victorino Lastarria escribirá más tarde “No debemos pensar sólo en nosotros mismos... nosotros debemos pensar en sacrificarnos por la utilidad de la patria. Hemos tenido la fortuna de recibir una mediana ilustración; pues bien. Sirvamos al pueblo. Alumbrémosle su marcha social para que nuestros hijos vean un día feliz, libre y poderoso... Sociedad literaria, 1842. Según el texto: 1. ¿Qué rol debe cumplir la educación para servir a la patria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Dónde se aprecia el pensamiento liberal de Lastarria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 10
  • 11. B. PORTALES Y SU PROTAGONISMO HISTÓRICO TEXTO Nº1: “El estado de Derecho es otra creación portaliana; significaba que los funcionarios, desde el Presidente para abajo, hacían lo que conforme a la Constitución y las leyes se hallaban autorizados para hacer. Ni una coma más ni una coma menos” Gonzalo Vial C. TEXTO Nº2: “El ministro Portales se introduce en la historia política chilena para resolver un problema coyuntural: el problema de la autoridad. De aceptar la tesis de que el gobierno de Portales es una dictadura se deduce que de ella no surge ningún sistema, orden o régimen que se proyecte más allá de sus alcances inmediatos.” A. Jocelyn Holt. Preguntas 1. Según Vial ¿es trascendente la obra de Portales para el país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Según Jocelyn Holt ¿cuál es la contribución de Portales? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ TEXTO Nº3 (Veamos lo que escribía el propio Portales): “La república es el sistema que hay que adoptar, pero ¿sabe cómo yo la entiendo para estos países?, Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos” Carta de Portales a José Manuel Cea, 1822. Analizando el texto: 1. Defina el tipo de sistema que propone Portales ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 11
  • 12. C. LA INTERVENCION ELECTORAL TEXTO Nº1: "He aquí uno de los secretos de la estabilidad chilena del siglo XIX: la intervención electoral. Las elecciones estaban totalmente arregladas por el Ejecutivo. Durante los 60 años que siguen a 1830, el Presidente, para usar un término común en la década de 1860, fue el Gran Elector”. Collier y Sater, 1998, Cambridge. TEXTO Nº2: “Mi apreciado amigo como se acercan ya mucho la época de las elecciones, me apresuro a comunicarle las personas que a nuestro juicio convendría que se eligiesen para diputados al Congreso de esa provincia (Valdivia). Espero... que el cargo de electores recaiga en personas de la entera confianza de usted. a fin de que no tengamos embarazos en la elección de los senadores... y... si fuere necesario hacer algunos gastos, tenga la bondad de hacerlos, y avisármelo confidencialmente para que le sean cubiertos desde luego....” Marzo 1846. Carta del ministro Montt al Intendente de Valdivia. De acuerdo a los textos: 1. ¿Por qué Collier llama al Presidente, el Gran Elector? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué recursos humanos y económicos se usan para intervenir las elecciones? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ D. EDUCACION Y CULTURA Ley de Instrucción Primaria, 1860: 1. ”La instrucción primaria se dará bajo la dirección de Estado". 2. "La instrucción que se diere en virtud de esta ley será gratuita y comprende a las personas de ambos sexos.” Evolución de la matrícula en la enseñanza primaria. Año Población total N° Estudiantes 1854 1.483.120 27.499 1860 43.368 1865 1.819.223 51.284 1875 2.075.971 89.305 1885 2.527.320 97.136 1895 2.712.145 139.991 Respecto de este tema: 1. ¿Cuál fue la importancia de esta Ley de gratuidad para la educación y el país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Qué significa Estado Docente. ¿Se aplica hoy esta política? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 12
  • 13. E. EDUCACION Y POLITICA 1. “La educación nueva es la elevación de la conciencia individual, es la libertad. La destrucción del privilegio es igualdad y eleva la libertad de todos a la propiedad; es la libertad. Quitar apoyo a los sostenedores del orden antiguo, es destruir su autoridad. Destruir la autoridad de los sostenedores de la fe es elevar la libertad” Francisco Bilbao. La Sociabilidad Chilena. a. ¿Qué principios sustentan el pensamiento de Bilbao? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. Según el texto ¿Qué se logra con destruir la autoridad de los sostenedores de la fe y del orden antiguo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Términos Pareados. Coloca en la columna B el número de la columna A que corresponda para identificar aspectos culturales importantes de la época. Columna A Columna B 1. Claudio Gay ___ Literato y educador argentino. Director de la Escuela Normal de Preceptores 2. Andrés Bello ___ Poeta. Autor de la letra del Himno Nacional 3. Ignacio Domeyko ___ Fue Director del Instituto Nacional. Escribió la Historia General de Chile 4. Domingo F. Sarmiento ___ Autor de Martín Rivas y otras expresiones de la novela chilena 5. Mauricio Rugendas ___ Primer Rector de Universidad de Chile. Redactor del Código Civil 6. José V. Lastarria ___ Científico polaco contratado por el gobierno de Chile 7. Eusebio Lillo ___ Naturalista francés a quien se le otorgo la nacionalidad por honor 8. Alejandro Cicarelli ___ Pintor, autor de la obra “El Huaso y la Lavandera” 9. Diego Barros Arana ___ Escritor e ideólogo liberal, dirige la Sociedad Literaria de 1842 10. Alberto Blest Gana ___ Primer Director de la Escuela de Bellas Artes 3. ¿Qué instituciones de educación superior y otros organismos educativos y culturales se crearon en el período 1830- 1890? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13
  • 14. VIII. LA EXPANSION DE NUESTRO TERRITORIO. 1. Completa el siguiente esquema Punta Arenas Llanquihue Araucanía Isla de Pascua Época Personajes que Participan. Importancia o significado de la ocupación 2. Completa el esquema con los conflictos internacionales que se señalan Guerra contra la Confederación Perú Guerra contra España Boliviana Época Causas Hechos Principales Consecuencias 14
  • 15. 3. LA GUERRA DEL PACIFICO 1879-1883 I. ANTECEDENTES Los eventos bélicos tienen múltiples antecedentes y causas: se entremezclan factores históricos, disputas territoriales, intereses económicos y geopolíticos. La guerra del Pacífico no es una excepción. Explica los siguientes antecedentes: A. Principio del Uti Possidetis: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ B. Tratado de 1866 con Bolivia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ C. Tratado de 1874 con Bolivia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ D. Pacto secreto de 1873: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ II. IDENTIFICA RESPECTO DE LA GUERRA: ♦ La causa directa: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ♦ Otros antecedentes: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 15
  • 16. III. LAS CAMPAÑAS: a. Marítima: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. Tarapacá: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. Tacna: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ d. Lima: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ e. De la Sierra: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ IV. INDICA LOS PRINCIPALES PUNTOS DEL: TRATADO DE ANCON. Perú. 1883 PACTO DE TREGUA. Bolivia. 1884 16
  • 17. V. Señala las consecuencias de la Guerra del Pacífico para nuestro país: 1. ______________________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________________ VI. LÍMITES CON ARGENTINA. TRATADO DE 1881 A. En medio del conflicto que mantenía Chile con los aliados del norte se firmó el tratado con Argentina que estructuró nuestra frontera este. Tratado que en su aplicación ha significado muchos esfuerzos diplomáticos y situaciones a veces de extrema tensión. Señala los principales puntos del tratado de 1881 1. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ B. ¿Qué territorios cede Chile a Argentina? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 17
  • 18. VII. EVOLUCIÓN ECONÓMICA 1830 –1890 Se pueden apreciar 2 etapas en el proceso de crecimiento de la economía chilena durante el siglo XIX. Una inicial que abarca el período conservador donde se echan las bases del desarrollo productivo nacional capitalista con la explotación de recursos mineros y agropecuarios, con un ordenamiento de las finanzas por parte del Estado y aportes de capitalistas privados que ayudan al crecimiento global de la economía. Una segunda fase se aprecia a partir de la segunda mitad del siglo, con un país que se integra a la economía mundial, transformándose en exportador de importantes recursos mineros, vendidos a Europa que a su vez nos abastece de maquinarias e inversión de capitales. A. Responde los siguientes temas 1. Obra del ministro Rengifo: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Yacimientos de plata y cobre: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Minería del carbón: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Mercados de California y Australia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5. Sociedad Nacional de Agricultura: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6. Avances de la agricultura y ganadería: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 7. Ley de bancos: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8. Ley de inconvertibilidad de la moneda: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 9. Avances en comunicaciones: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 10. Importancia del salitre: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18
  • 19. B. Defina 1. Capitalismo: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Liberalismo económico: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Producción monoexportadora: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Dependencia económica: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ VIII. EL DESARROLLO SOCIAL DEL SIGLO XIX. 1. ¿Cómo definirías a la Oligarquía del siglo XIX? ¿Quiénes la integran? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué factores ayudan al desarrollo de la clase media chilena? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué es el proletariado? ¿Dónde surge? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 19
  • 20. IX. CONTROL DE AUTOEVALUACION 1. "Está ya en nuestro poder, el grande, el precioso instrumento de la ilustración universal, la Imprenta. Los sanos principios, el conocimiento de nuestros eternos derechos, las verdades sólidas y útiles van a difundirse entre todas las clases del Estado. Todos sus pueblos van a consolarse con la frecuente noticia de las providencias paternales y de las miras liberales y patrióticas de un Gobierno benéfico, próbido, infatigable y regenerador." Fray Camilo Henríquez. 1er Número de la "Aurora de Chile” En este texto se evidencia un espíritu: I. Liberal, optimista, que mira hacia el futuro. II. De valoración del conocimiento universal. III. De reconocimiento de los derechos de las personas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III 2. Varios fueron los factores internos que prepararon las bases del proceso emancipador de Chile; entre los que se mencionan a continuación ¿cuál es correcto? A) El pensamiento ilustrado. B) El monopolio metropolitano. C) La falta de oportunidad de los criollos para ocupar cargos principales. D) El ejemplo de la independencia de EE. UU. E) La invasión napoleónica en España. 3. Son obras que usted, relaciona con: Decretar la libertad Convocar a elecciones para La creación de comercial un Congreso Nacional milicias locales A) La Reconquista. B) El gobierno de J. M. Carrera. C) La Junta de 1813. ? D) La primera Junta de Gobierno de 1810. E) El gobierno de R. Freire. 4. De la restauración Monárquica 1814 - 1817, se puede afirmar que: I. Tuvo como efecto aumentar el deseo de Independencia. II. El cargo de gobernador lo ejercieron Mariano Osorio y Casimiro Marcó del Pont. III. Se abolieron las instituciones monárquicas tales como la Real Audiencia. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III 5. Sobre las obras y acontecimientos del gobierno de Ramón Freire, marque la alternativa que NO corresponda: A) Ley de libertad de vientres. B) Incorporación de Chiloé a la soberanía de Chile. C) Promulgación de la Constitución "Moralista". D) Concesión del Estanco del Tabaco a la “Casa Portales, Cea y Compañía”. E) Abolición de la esclavitud. 20
  • 21. 6. Las Leyes Federales fueron aprobadas por el Congreso Nacional en 1826. Sobre el proyecto federal en Chile, marque la alternativa correcta: A) Su principal inspirador fue Juan Egaña. B) Se basaba en las Constituciones europeas. C) Dividía a Chile en 8 provincias, cada una con su Asamblea. D) Entregaba el mando a un Director Supremo. E) Fueron abolidas por la Constitución de 1833 que restableció el régimen unitario. 7. “Este período comúnmente llamado la Anarquía está caracterizado por las múltiples dificultades que acarrea la experiencia de crear una república política, económica y socialmente organizada. Consolidada la Independencia desde el punto de vista político y militar el país debe organizar su sistema de gobierno, darse una institucionalidad, cautelar la libertad y, todo esto, dentro de un marco de inexperiencia política que conlleva a errores y desaciertos que culminarán en la guerra civil de 1829”. Según el texto, se puede afirmar que: I. Existía una vasta experiencia que se recoge de nuestras luchas de independencia. II. La anarquía, también debe ser vista como un período de dificultades, pero en el que se intenta crear un sistema político idóneo para el país. III. En la llamada anarquía se busca consolidar la Independencia, cuestión que era muy dificultosa, por la falta de experiencia. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III 8. El siguiente esquema nos muestra algunos preceptos constitucionales, los cuales caracterizaron una Constitución política chilena del período de la anarquía, esta fue: Declaró abolidos los mayorazgos Definió a Chile como una Reducción al mínimo del República representativa. Poder Ejecutivo y abrió el cauce al ejercicio de las libertades individuales. A) Constitución Política 1822. ? B) Constitución Política 1823. C) Constitución Política 1826. D) Constitución Política 1828. E) Constitución Política 1833. 9. La hegemonía del Poder Ejecutivo durante la República Conservadora se fundamentaba en un conjunto de facultades presidenciales y prácticas políticas que se mantuvieron hasta la década de 1860 aproximadamente. Entre éstas NO se encontraba: A) La dictación de la Leyes Periódicas. B) La reelección presidencial inmediata. C) El nombramiento de Ministros. D) La intervención electoral. E) Las Facultades Extraordinarias. 21
  • 22. 10. El gobierno de 1841 a 1851; fue pleno de realizaciones políticas, económicas y culturales; de estas últimas señale la(s) relación(es) correcta(s) entre aporte cultural y personajes: I. Corresponde a Manuel Montt. II. Es Andrés Bello. III. La Escuela Normal de Preceptores. IV. Diego Barros Arana. I A) Sólo I y II B) Sólo II y III C) Sólo III y IV D) Sólo I y III E) Sólo I y IV II Domingo IV Sarmiento U. de Chile III Sociedad Literaria 11. Durante el Gobierno de Manuel Montt, un episodio menor dio origen al quiebre del grupo conservador predominante hasta entonces. Relacione el acontecimiento y su resultado: A) Fundación del Club de la Reforma - Nacimiento del Partido Liberal. B) Motín de Urriola - División del peluconismo. C) Derrota electoral de José María de la Cruz - Guerra Civil de 1859. D) Publicación del "Amigo del Pueblo" - "Fundación de la Sociedad de la Igualdad". E) Cuestión del Sacristán - Conservadores y Nacionales. 12. El término del decenio de M. Montt se caracterizó por la crisis económica derivada de los siguientes hechos: I. El agotamiento del mineral de plata de Chañarcillo. II. La guerra contra España. III. El cierre de los mercados trigueros de Australia y California. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo I y II E) I, II y III 13. “En Puerto Montt no se comprende que pueda nadie edificar sin designar antes que nada el lugar que pueda ocupar el jardín. En todos ellos, alternando con flores y las legumbres tempranas, se ven árboles cargados de frutos... molinos, curtidurías, cervecerías... excelentes panaderías y en general cuanto recursos y comodidades tienen asiento en las grandes ciudades existe en aquella población modelo...” "Vicente Pérez Rosales. Recuerdos del pasado". Del texto, más tus conocimientos podemos concluir que: I. Vicente Pérez Rosales, encargado de la colonización alemana, describe los frutos de ésta. II. Se denota un importante desarrollo agrícola e industrial y el nacimiento de un importante centro urbano. III. El nacimiento de Puerto Montt y otras ciudades coronó el esfuerzo del gobierno por colonizar la actual región de Los Lagos. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 22
  • 23. 14. Una de las más importantes consecuencias de la Guerra contra España fue: A) Resistir cualquier motivación de unión Americana, no cooperando ni participando en conflictos en que se vieran envueltas otras naciones americanas. B) No invertir en fortificaciones portuarias por la vulnerabilidad de estas frente a cualquier ataque. C) Firma del tratado de 1866 entre Chile y Bolivia donde se fijó la frontera en el paralelo 24º estableciendo una medianería económica entre el paralelo 23º y 25º. D) Firma de un tratado secreto en 1874 entre Chile, Perú y Bolivia ofensivo y defensivo contra España. E) Ninguna es correcta. 15. El liberalismo fue la tendencia dominante en Chile en la segunda mitad de siglo XIX y primeras décadas de éste. Sobre él, indique la idea que no lo represente: A) Partidario del librecambismo y de la no intervención estatal en la economía. B) El Estado debía proteger la economía nacional poniendo trabas a las importaciones. C) Impulsaron las reformas a la Constitución de 1833. D) Aunque de palabra la condenaban, frecuentemente practicaron la intervención electoral. E) Fueron derivando hacia el parlamentarismo. 16. "Se promulgó la ley de cementerios (4 de agosto de 1883) y se encontró el gobierno con que el país entero la rechazaba, el episcopado la protestó y la opinión pública la execró, como absurda y fue necesaria la fuerza para hacerla cumplir, de aquí la persecución feroz que se desencadenó contra los muertos". Walter Martínez, Historia de la Administración de Santa María. En relación al texto, señale las alternativas correctas: I. La Iglesia fue tenaz opositora a esta ley. II. El pueblo en su gran mayoría apoyó la iniciativa del gobierno. III. El Estado ocupó la fuerza para imponer el cumplimiento de la ley. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Todas. 17. Durante el gobierno del Presidente Pérez se efectuó una serie de reformas que prestigian su administración. ¿Cuál de éstas tiene relación con la primera reforma a la Constitución de 1833 establecida en 1871? A) La no reelección inmediata del Presidente de la República. B) Establecimiento de la libertad de cultos. C) La realización de convenciones que elegirían al candidato presidencial. D) Reestructuración de las alianzas partidarias bajo la hegemónica fusión liberal-conservadora. E) La separación de la Iglesia respecto del Estado. 18. Uno de los grandes temas de debate en el período liberal fue la educación, y su contenido ideológico era el tema que dividía a los partidos y que motivó la ruptura de la Fusión Liberal Conservadora. Al respecto, escoja la alternativa correcta: A) Los liberales eran partidarios de la libertad de enseñanza, sin intervención estatal. B) Los radicales propiciaban un sistema mixto, con libertad de enseñanza, pero regulado por el Estado. C) Los conservadores sostenían que los exámenes de los colegios particulares debían realizarse en el Instituto Nacional para garantizar la calidad de la enseñanza. D) Radicales y liberales inspirados en el modelo francés, propiciaban el "Estado Docente" con enseñanza laica. E) La libertad de enseñanza era compartida por todos los partidos políticos. 23
  • 24. 19. Fue esta Ley que asignó a funcionarios del Estado llevar el registro de "nacimientos, matrimonios y defunciones" con completa independencia de los registros parroquiales. Nos referimos a: A) Ley de matrimonio civil. B) Ley de registro civil. C) Ley de cementerios laicos. D) Ley de secularización chilena. E) Todas son correctas. 20. Sin lugar a duda, la figura de Balmaceda es controversial. Progresista, reformador y visionario para algunos. Tirano, dictador y autoritario para otros. El gobierno de Balmaceda presenta reformas que la oligarquía no aceptó por sentir amenazados sus intereses particulares; la intervención electoral, el crecimiento del aparato público, sus ideas de desarrollo económico e industrial y de independencia económica y sus pugnas con las salitreras extranjeras conducen al quiebre de la institucionalidad política de 1891”. A partir del texto se puede concluir que: I. Hay diferentes opiniones y versiones sobre el actuar de Balmaceda. II. El presidente Balmaceda entró en conflicto con la clase alta y con el capital extranjero. III. El presidente postulaba un modelo de desarrollo basado en un aparato público fuerte y en una independencia económica. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III RESPUESTAS AL CONTROL DE AUTOEVALUACIÓN 1 E 11 E 2 C 12 C 3 D 13 E 4 B 14 C 5 A 15 B 6 C 16 D 7 B 17 A 8 D 18 D 9 A 19 B 10 B 20 E DSI-CS17 24