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2009
Salvador Ceballos
Contreras
Computación I BUAP
24/11/2009
ADOPCIÓN EN MEXICO

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ADOPCIÓN EN MEXICO 2009
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ................................................................... 3
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS E INFORMACIÓN BÁSICA DE LA
ADOPCIÓN ........................................................................... 5
DOCUMENTACIÓN EXTENSA Y COMPLICADA DEL PROCESO
DE ADOPCIÓN...................................................................... 7
LA ESCASA CULTURA SOBRE LA ADOPCIÓN ...................... 9
CONSECUENCIAS DE QUE NO SE ADOPTEN NIÑOS .........11
CONCLUSIÓN....................................................................14
FUENTES DE INFORMACIÓN..............................................15
ANEXOS.............................................................................17

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INTRODUCCIÓN
“Siempre acabamos llegando a donde nos esperan.”
Saramago (El viaje del elefante, 2009)
Uno de los problemas sociales más preocupantes de México es el índice tan bajo
respecto a la adopción. Los mexicanos cada vez tienen más dificultades al querer
adoptar un niño debido a los procesos tan largos y mal administrados. Otro factor
detonante del problema es la escasa cultura que existe en el país sobre este
proceso. En efecto, los padres que pueden tener hijos descartan la posibilidad de
adoptar, cuando en otros países sucede lo contrario.
El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, quien está a
cargo del 65% de las adopciones, manifiesta percatarse de la problemática en los
trámites y se muestran con disposición para agilizarlos, sin embargo, no se
encuentran soluciones para llevarlo a cabo. (Vicenteño, 2008) Como consecuencia
de que las personas no adopten niños se observa que cada vez hay más niños
vivendo en la calle porque no tienen un cupo en los orfanatos. Otro resultado nada
favorecedor es que la población de niños que no son adoptados se mantienen en
un ambiente externo al familiar.

4
El psicólogo Jean Piaget dice que uno de los principales factores para el
desarrollo intelectual del niño es la motivación de la familia, y al no tener una,sus
perspectivas se van viendo limitadas. El hecho de no tener una familia reduce las
posibilidades de que los niños se desarrollen de una forma exitosa y los va
estancando a relacionarse con niños que igualmente no tienen familia y personas
que trabajan en las casas hogares, las cuales no ejercen la motivación más
acertada.(en Cinsburg, 1977)
Es muy importante enfatizar en que la Constitución Mexicana establece
que todas las personas tenemos derecho a ser iguales y tener una familia. Sin
embargo, a muchos niños no se les da la misma oportunidad que a otros de
pertencer a una. Es muy injusto que que el gobierno y las instituciones no hagan
algo para que estos niños ejersan el derecho que tienen por el hecho de
nacer.Falta que se den buenas soluciones para agilizar los trámites e impulsar
publicidad para que estos pequeños logren pertenecer a un núcleo familiar.
Debido a la inconformidad con la manera en que la adopción se lleva a
cabo en México, tengo la intención de mostrar los hechos que obstaculizan el
proceso, para así proponer soluciones. De igual forma, busco concientizar a la
gente sobre la enorme cantidad de niños en espera de ser adoptados y
recordarles la importancia que tiene la familia en el desarrollo de los niños.
Durante el ensayo, se darán a conocer los términos básicos para entender
el proceso de la adopción, después se presentarán los osbtáculos y los problemas
debido a los largos trámites y requisitos que el gobierno y las instituciones piden.

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DEFINICIÓN DE TÉRMINOS E
INFORMACIÓN BÁSICA DE LA ADOPCIÓN
La Real Academia Española define el término de adopción al acto de recibir como
hijos, con los requisitos y solemnidades que establecen las leyes, al que no lo es
naturalmente. (Española, 2001) Por medio de este proceso se pueden legalizar el
nuevo parentesco entre padres e hijos. En la actualidad, existen muchos niños
que no tienen una familia, debido a diversas circunstancias. Una de las razones
más influyentes por la que las madres dan en adopción a sus hijos, es debido al
embarazo precoz de algunas jóvenes, que no cuentan con la edad necesaria para

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afrontar las necesidades del bebé. Otro factor detonante es el nivel
socioeconómico que los padres poseen, ya que si no cuentan con el dinero
suficiente para mantener a su hijo, se refugian en la adopción. Otro de los motivos
más comunes para dar en adopción a los hijos es cuando las madres
embarazadas son abandonadas por su pareja y no se sienten los suficientemente
respaldas para criar a un hijo. Por último, muchos niños son encontrados en las
calles sin protección ni comida, y son traslados a casas hogares donde pasan a
formar parte de los niños con posibilidades de ser adoptados. (Barg, 2006)
Los padres que quieren adoptar a un niño, comienzan a buscar este método
generalmente por consecuencia de no poder procrear uno naturalmente. En muy
pocos casos, los padres adoptan ya teniendo hijos. El papel que los padres
adoptivos juegan al adoptar a un niño es elemental, ya que va de la mano del
crecimiento y desarrollo del pequeño. Los padres van formando en su hijo esa
individualidad como persona que los caracteriza y que mantendrán por el resto de
sus vidas. (Pediatrics, 2001) En cuestiones materiales, el padre debe enfrentar las
necesidades básicas como lo son la alimentación, el hogar, el vestido, el estudio y
la atención médica.
En la actualidad, el 65% de los procesos de adopción son regularizados por
el Sistema DIF. El resto son instituciones públicas y privadas legalmente
autorizadas. (Digital, 2009) Algunas de las más conocidas son: Clínica y
maternidad Conchita, Casa paternal la gran familia y Casa hogar Douglas.

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DOCUMENTACIÓN EXTENSA Y
COMPLICADA DEL PROCESO DE ADOPCIÓN
El DIF (Sistema Nacional para el
Desarrollo Integral de la Familia)
proporciona una serie de requisitos
para adoptar, así como el
procedimiento necesario. (Véase el
anexo1) Para llevarla a cabo, hay un
largo camino, que a veces puede
resultar frustrante al no concretarse de
la manera deseada. En México, el
proceso es muy tardado, puede variar
de 3 a 7 años. Actualmente, muchas
personas manifiestan su enojo y desacuerdo al intentar adoptar y comprobar que
el proceso no es accesible.
Es muy importante saber que para que los padres adopten, es
indispensable conocer su estatus económico, social y familiar, sin embargo, hay

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muchos requisitos innecesarios para comprobar esto. Se les pide una
documentación muy extensa y repetitiva, después. Se tardan en procesar esa
información y por último los padres deben asistir a sesiones con psicólogos y
médicos, ir a juntas de padres adoptivos, a centros nacionales, a asistencia
jurídica y demás actividades. Es innecesario porque las sesiones y juntas se
prolongan demasiado, más que investigar sobre la familia, obstaculizan la
adopción dando largas a los padres.
La sociedad y las instituciones encargadas de llevar a cabo la adopción
conocen muy bien la problemática que existe, pero no hacen nada. En el 2008, el
investigador David Vicenteño publicó en un periódico su opinión sobre los
procesos de adopción en México, en el cual mencionó algunas palabras
provenientes del DIF. En el artículo, el DIF expresa que está consciente sobre la
problemática de los trámites y su disposición para agilizarlos, sin embargo, el
mismo autor menciona que no se buscan verdaderas soluciones para este
problema. (Vicenteño, 2008) Con estas declaraciones, sólo se puede pensar que
el mismo gobierno y las instituciones no le están dando importancia a este factor
social.
Finalmente, como consecuencia de los trámites tan tardados y
obstaculizados al adoptar, los niños van creciendo sin obtener una respuesta de
conseguir una familia. Ellos van creciendo en el orfanato y van frenando sus
deseos y posibilidades de ser adoptados, ya que el DIF asegura que los padres en
su mayoría descartan adoptar a niños mayores de tres años. (Pérez, 2008) Este

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facto se debe a que los padres adoptivos buscan a niños muy pequeños de entre
1 y 3 años para vivir la experiencia de tener un bebé en casa. Por lo tanto, cuando
ya están más grandes y aún no han sido adoptados, sus posibilidades se re
reducen considerablemente.
LA ESCASA CULTURA SOBRE LA ADOPCIÓN
México, en comparación con países
como Colombia, Ucrania, China, Rusia
y Etiopía, presenta un número más
bajo de niños adoptados, así como de
padres adoptivos. En el año 2006,
apenas 35 niños fueron adoptados en
México, mientras que en China un
total de 1759. Así mismo, durante el
año 2007, el 78% de las adopciones
realizadas se concentraron
únicamente en estos 4 países: China, Rusia, Etiopía y Ucrania. (Román, 2009) A
continuación, en la figura 1 se presenta detallado el número de adopciones
mencionados.

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Figura1
China 1.059
Rusia 955
Etiopía 481
Ucrania 338
Colombia 174
Otros países 641
Total 3.648
A partir de los datos anteriores, creo que es significativo reconocer el
importante papel de la motivación por parte de los diferentes países para que sus
ciudadanos adopten. En México, el 96% de los padres que quieren adoptar, lo
hacen porque no pueden tener hijos, y únicamente el 4% está interesado en
adoptar para criar a un niño que necesita una familia. (Sociales, 2006)
Ni el gobierno ni las instituciones han buscado promover la adopción. Es
común ver anuncios por parte de los medios con el fin de que se hagan
donaciones o que “adopten” a un niño brindándoles únicamente educación y
necesidades materiales. Todas estas campañas son promovidas por importantes
medios de comunicación como la televisión, cine, radio y conferencias. Sin
embargo, no hay campañas que muestren interés por la adopción de niños. Esto
no quiere decir que no existan casas hogares u orfanatos en búsqueda de padres
interesados en adoptar, sino que no lo promueven de manera efectiva.
Actualmente no se registran campañas que inviten a las personas a que
adopten. Desafortunadamente, en el país no existe la cultura de la adopción, no

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hay motivación por parte del gobierno ni de las instituciones. (Morín, 2009). El
mexicano necesita motivarse para querer adoptar, por medio de grandes
campañas que muestren los beneficios de éste.
En un principio está el problema de que nadie quiere adoptar y como
consecuente, los padres no quieren adoptar a niños mayores de tres años. La
directora del DIF Cecilia Landerreche Gómez Morín comenta que los matrimonios
sólo quieren adoptar bebés, y descartan a los mayores de tres años. Esto se debe
a que los padres buscan experimentar el crecimiento de los hijos desde una
temprana edad y vivir la experiencia de tener a un bebé en casa. La directora
también destacó la importancia de agilizar las adopciones, para que durante ese
período, los niños no crezcan tanto y no se vuelva menos probable que los
adopten. Ya que el Tribunal y el DIF tienen la obligación de garantizar el derecho
de los niños de vivir con una familia, constantemente hacen ver su preocupación,
más no implementan soluciones a esto. (Morín, 2009) Como resultado, todo sigue
igual, ya que nada va a cambiar al expresar su consentimiento, ellos tienen que
implementar algo para que haya un cambio.
CONSECUENCIAS DE QUE NO SE
ADOPTEN NIÑOS

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Los niños necesitan formar
una imagen de parentesco para
su concretar su futuro
profesional. Es fundamental que
todos los niños tengan un hogar
y se desarrollen en el
núcleo de una familia. Esto es
elemental para concretar sus
preferencias y futuro profesional. El psicólogo infantil Jean Piaget enfatiza la
importancia en el desarrollo intelectual del niño, el cual se va formando por
diferentes factores. Uno de los que más influye en este aspecto es la motivación
de la familia y el círculo en el que se muevan. (en Cinsburg, 1977) Una
consecuencia que se deriva de que los niños sean adoptados, es que en México
se van perdiendo grandes oportunidades de personas que en un futuro pueden
ofrecer mucho talento o beneficios para el país.
Por otro lado, el niño necesita crecer conociendo diferentes perspectivas
que se pueden observar desde las diferentes familias, y las cuales se limitan al
permanecer en un orfanato. En estos lugares se les ofrecen únicamente las
necesidades básicas, pero ellos requieren de gente, que más a allá de ser sus
maestros, los reconozcan como parte de su familia. La importancia para los niños
de moverse dentro de un círculo social distinto al de un orfanato es esencial para

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su desarrollo personal y profesional, y al no tener una familia, sus posibilidades se
ven obstaculizadas.
Otro aspecto importante y un poco contradictorio es el cupo limitado de los
orfanatos. Al decir que es contradictorio me refiero que por un lado existe la
necesidad de buscar un lugar para los niños que no tienen a dónde ir, y por otro
lado, el DIF y las demás instituciones no se agilizan para encontrarles familia a los
niños que ya tienen. Hay muchas razones por las que hay niños viviendo en la
calle, pero desafortunadamente no pueden ingresar a los orfanatos por falta de
cupo.

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CONCLUSIÓN
El bajo índice de adopción en México es una consecuencia de la falta de
motivación para los adoptantes y la escasa cultura de este proceso. A pesar de
que las instituciones son conscientes del problema, no buscan soluciones viables
para que aumente la adopción.
Socialmente, se está cometiendo una injusticia para los niños que están en
espera de tener una familia y que no pueden conseguirla, sin que esto esté en sus
manos. Como resultado, se les está limitando un desarrollo intelectual adecuado
por falta de la necesidad de la motivación de la familia. México necesita
concientizar a sus habitantes de que hay muchos niños que necesitan ser
adoptados y las instituciones proponer soluciones de inmediato.
Finalmente, considero que los objetivos del trabajo se cumplieron, salo que
hubiera sido muy útil conseguir testimonios de gente que ha tratado adoptar sin
conseguirlo, pero desafortunadamente no pude estar en contacto con ninguno de
ellos.

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FUENTES DE INFORMACIÓN
Barg, M. L. (14 de septiembre de 2006). Mendoza. Reforma .
Digital, P. (08 de enero de 2009). Adopciones: cifras y trámites. Periódico Digital .
en Cinsburg, H. (1977). Piaget y la Teoría del desarrollo intelectual. México:
Prentice-hall Hispanoamericana.
Española, R. A. (2001). Real Academia Española. RAE.
Morín, C. L. (2009). Adopción en México. México: Norma.
Pediatrics, A. A. (2001). Medical Library. Recuperado el 21 de marzo de 2009, de
Medical Library: http://www.medem.com/medlib/article/ZZZHYJ0EG8D
Pérez, A. (4 de diciembre de 2008). DIF. Recuperado el 26 de febreo de 2009, de
DIF: http://dif.sip.gob.mx/adopcion/
Román, B. S. (9 de 01 de 2009). Para Saber. Recuperado el 17 de 04 de 2009, de
http://www.parasaber.com/familia/adopciones/adopcion-
internacional/articulo/adopcion-internacional-estadisticas-pais-solicitudes-
ofrecimientos-2008-adopciones-internacionales-siguen/16991/

16
Sociales, M. d. (2006). Secretaría de estado y de servicios sociales. Recuperado
el 18 de marzo de 2009, de http://www.la-moncloa.es/NR/rdonlyres/3EFCA355-
DB79-4CD8-9B6C-6EF003F5B116/82719/adopciones2006.pdf
Vicenteño, D. (31 de enero de 2008). El largo camino de la adopción. Excelsior ,
págs. 1-5.

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ANEXOS
Carta solicitud dirigida a Margarita García de Marín, presidenta del patronato del
Sistema DIF Estatal, misma que deberá indicar la razón por la cual se interesan en
la adopción, así como la edad y el sexo del o de los menores que desean adoptar.
• Curriculum vitae de los solicitantes.
• Actas de nacimiento de los solicitantes (copia certificada).
• Acta de matrimonio (copia certificada), en su caso.
• Certificado médico reciente a fin de acreditar el estado de salud de los
solicitantes (S.S.A.), con la manifestación expresa por parte del médico de que no
padecen enfermedades hereditarias, infecto contagiosas, y la ausencia de
alcoholismo y/o enfermedades psiquiátricas.
• Pruebas para la detección del SIDA.
• Tres cartas de recomendación (que no sean de familiares y que hablen sobre la
adopción).
• Constancia de no antecedentes penales de los solicitantes (P.G.J.).
• Comprobante de ingresos de los solicitantes.

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• Una fotografía tamaño infantil a color por cada solicitante.
• De 8 a 10 fotografías de la casa habitación de los solicitantes, en las que se
pueda apreciar tanto el exterior como el interior de la misma.
• Copia de identificación oficial de los solicitantes.
• Comprobante domiciliario.
• Valoración psicológica de los solicitantes.
• Estudio socioeconómico de los solicitantes. (Estas dos últimas valoraciones son
practicadas por las áreas respectivas del Sistema DIF Estatal, con la finalidad de
conocer las condiciones socio-afectivas del solicitante).
1. Acudir a la entrevista en el área de Trabajo Social de cualquiera de los Centros
Nacionales para iniciar los trámites.
2. Acudir a la Subdirección de Asistencia Jurídica para integrar el expediente
durante un lapso no mayor de dos meses, los cuales empiezan a contar a partir de
la entrevista con el área de Trabajo Social. El expediente deber estar compuesto
por la siguiente documentación:
- Presentar carta manifestando la voluntad de adoptar, señalando la edad y sexo
del menor que se pretende adoptar.
- Presentar copias certificadas de actas de nacimiento de los solicitantes y de los
hijos que pudiesen tener y de matrimonio, según sea el caso.

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- En los casos de concubinato deberán cumplirse los requisitos de la legislación
aplicable.
- Dos cartas de recomendación de personas que conozcan a los solicitantes, que
incluya domicilio y teléfono de las personas que los recomiendan.
- Una fotografía a color tamaño credencial de cada uno de los solicitantes.
- Diez fotografías tamaño postal a color todas en su casa que comprendan
fachada y todas las habitaciones interiores de la misma, así como de una reunión
familiar en la que participen los solicitantes.
- Certificado médico de buena salud de los solicitantes, expedido por institución
oficial, así como exámenes toxicológicos; expedidos por institución pública o
privada, debidamente acreditada.
- Constancia de trabajo, especificando puesto, antigüedad y sueldo, o
documentación que acredite fehacientemente los ingresos que perciben los
solicitantes; así como cualquier otro documento que acredite su solvencia
económica.
- Identificación oficial con fotografía de cada uno de los solicitantes (credencial de
elector o pasaporte).
- Comprobante de domicilio
- Llenar y firmar la solicitud proporcionada por el DIF Nacional (para su recepción y
trámite deben cumplirse los requisitos anteriores).

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- Estudios socioeconómicos y psicológicos, que practicará el DIF Nacional.
3. Presentarse al Centro Nacional signado para iniciar los estudios
socioeconómicos y psicológicos correspondientes. Los resultados de dichos
estudios estarán listos en un lapso no mayor a tres meses. En caso de ser
aprobados, se ingresa a la lista donde permanecerá hasta la asignación de la niña
o niño, que se hará basados en las necesidades de las niñas (os) y perfil
psicológico.
Durante este periodo se deberá asistir a la Escuela de Padres Adoptivos, cuya
duración es de seis a ocho meses de acuerdo a los requerimientos del grupo. De
no ser aprobada su solicitud de adopción, se brindará la orientación
correspondiente.
4. Una vez asignada la niña o niño, convivirán tres meses hasta que se concluya
el proceso legal de adopción.
5. Facilitar las acciones de seguimiento de la niña o niño adoptados, que realizan
los profesionales del área de Trabajo Social y Psicología de los Centros
Nacionales Modelo de Atención, Investigación y Capacitación, Casa Cuna, Casa
hogar y Centro Amanecer para niños.

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