1. NANCY CHISAGUANO
MAYRA FERNÁNDEZ
INÉS GUANOLUISA

3. VIVENCI
A

4. las
experiencias
que tienen
una enseñanza muy
enriquecedora en la
etapa infantil
 compartir
 intercambiar
 actuar.
Cubrir sus
necesidades para
integrarse a la
sociedad.

5. JEAN DUBUFFET
(1975)
Práctica diaria
Hay una enseñanza
mucho más rica que
en los libros
Son elementos
que enriquecen el
aprendizaje.
• las necesidades
• Las acciones
• Los intercambios
CELESTIN
FREINET (1972)
El niño adquiere las
herramientas de
aprendizaje adheridas
a todo su ser.
A través del tanteo
orientado
Creando
herramientas
conscientes
Para ir
construyendo su
personalidad

6. EL NIÑO VIVE
En su
cuerpo Con su
cuerpo
Por su
cuerpo
• SIENTE
Jordi Balcells Gané y ANNA MARÍA MUÑOZ VICEN
(1981)
Acción vivida, compartida e
interiorizada
• ACTUA
• INTERPRETA • EXPRESA

8. TODO PROCESO DE APRENDIZAJE
ADQUIRIDO POR EL NIÑO
Cronológico
Está en función de su
nivel madurativo.
Neurológico

9. En los primeros años de vida:
• El niño realiza sus aprendizajes
• Construye su desarrollo en
continua interacción.

11. EDUCADOR Planifica
Estimulando un espíritu
crítico en sus discentes
Involucra a sus
estudiantes en el
proceso de aprendizaje
Lleva a cabo una
metodología basada en
vivencias
Actividades que se
adapten en cada
momento a la
edad, nivel y
características del grupo
Con técnicas de
observación y
manipulación
Con su cuerpo
En su espacio
vital inmediato

13. Pensar
Adquirir
conocimientos
Desarrollar
actitudes
Integrar
valores e
ideales
Conseguir
destrezas y
habilidades
específicas

14. Educador
Animador
Actividades de Psicomotricidad
Dramatizaciones
Vivencias grupales e individuales
Talleres o trabajos de granja
Salidas al campo
Visitas a la localidad
Experto en
dinámicas
Detectar situaciones
emocionales
Contribuyen a
formar el
carácter y
personalidad