1. Mga Batayang Kaalaman
sa Pananaliksik
Ang pananaliksik bilang
isang disiplina ay mahalaga sa pag-unlad
ng isang bansa. Ito ay may
malaking papel na ginagampanan sa
pag-unlad ng komunidad, kalakalan,
edukasyon, pulitika at iba pa.

2. Sa kasalukuyan, maraming
mag-aaral ang nahihirapan
sa pagsulat ng papel sa
pananaliksik at isa ito sa
dahilan kaya masusi itong
tinatalakay.

3. Kahulugan ng Pananaliksik
Ayon kay Aquino(1974), ang
pananaliksik ay isang maingat at sistematikong
paghahanap ng kaukulang impormasyon o datos
sa tiyak na paksang pag-aaralan.
Ipinahayag naman nina Manuel at
Medel(1976) na ang pananaliksik ay isang
proseso ng paglilikom ng mga datos o
impormasyon para malutas ang isang partikular
o tiyak na suliranin sa isang siyentipikong
paraan.

4. Si Perel (Sanchez, 1980) ay nagbigay
ng kahulugan sa pananaliksik bilang
sistematikong pag-aaral o pagsisiyasat bilang
pagsagot sa mga tanong na ginawa ng
mananaliksik
Sina Treece at Treece (1977) ay
nagbigay puna na ang pananaliksik ay isang
pagtatangkang makahanap ng mga solusyon
sa mga suliranin. Ito ay tinipong mga datos sa
kontroladong sitwasyon para sa
pagpapaliwanag at pagbibigay ng prediksyon.

5. Si Parel(Sanchez 1980) ay nagbigay ng kahulugan sa
pananaliksik bilang sistematikong pag-aaral o pagsisiyasat bilang pag
sagot sa mga tanong na ginawa ng mananaliksik.
Sina Atienza at iba pa (1996) ng
Unibersidad ng Pilipinas ay bumuo ng isang
praktikal na depinisyon ng pananaliksik. Ayon sa
kanila, ang pananaliksik ay ang matiyaga,
maingat, sistematiko, mapanuri, at kritikal na
pagsisiyasat o pag-aaral tungkol sa isang bagay,
konsepto, kagawian, problema, isyu o aspekto ng
kultura at lipunan.
Sina Treece at Treece(1970) ay nagbigay ng puna na ang
pananaliksik ay isang pagtatangkang makahanap ng mga solusyon sa mga
suliranin.

6. Batay naman sa kahulugang
matatagpuan sa ensayklopidya, ang
pananaliksik ay isang aktibo, matiyaga at
sistematikong proseso ng pagsisiyasat para
makatuklas, makapagbigay ng interpretasyon
o baguhin ang katotohanan, pangyayari, asal,
teorya o makagawa ng praktikal na
aplikasyon sa tulong ng mga makatotohanang
pangyayari, batas o teorya. Ang terminong
pananaliksik ay ginagamit din sa
paglalarawan ng mga tinipong impormasyon
tungkol sa isang partikular na paksa.

7. Bilang kongklusyon, ang pananaliksik batay
sa ibinigay na iba’t ibang kahulugan ay isang
sistematiko at siyentapikong proseso ng
pangangalap, pagsusuri, pag-aayos, pag-oorganisa
at pagpapakahulugan ng mga datos tungo sa
paglutas ng suliranin, pagpapatotoo ng prediksyon
at pagpapatunay sa imbensyong nagawa ng tao.

8. Mga Katangian ng Pananaliksik
 Ang pananaliksik ay sistematiko. Ito’y
sumusunod sa maayos at makabuluhang
proseso na nagbubunsod sa pagtuklas ng
katotohanan, solusyon sa suliranin o anuman na
naglalayong matuklasan ang bagay na
hinahanapan kasagutan.
Ang pananaliksik ay kontrolado. Ito’y hindi
isang ordinaryong problema na madaling
lutasan. Pinaplano itong mabuti at ang bawat
hakbang pinag-iisipan kaya hindi pwedeng
manghula ng resulta ng pag-aaral na
isinasagawa.

9.  Ang pananaliksik ay empirikal. Ipinapakita rito na
kapag ang lahat ng mga datos ay kumpleto na, ang mga
ebidensya ay handa na upang mapatunayan o
mapatunayan o mapasinungalingan ang binuong
hipotesis sa umpisa pa lamang ng pagsisiyasat. Ang mga
empirikal na datos na ito ay magsisilbing batayan sa
pagbuo ng kongklusyon.
 Ang pananaliksik ay pagsusuri. Ito’y masusuri sa pag-aaral
sa mga datos na kwantitatibo at kwalitatibo.
Sinasabing kwantitatibo kapag ang pagsusuri ay
nakatuon sa pagkalkula ng mga bilang na ginagamit
samantalang ang kwalitatib ay tumutukoy sa malinaw
at tiyak na pagbibigay ng kuru-kuro o interpretasyon.

10. Ang pananaliksik ay obhetibo, walang
kinikilingan at lohikal. Ipinakikita sa pahayag na
ito na ang anumang resulta ng pag-aaral ay may
sapat na batayan at hindi salig sa sariling opinyon
ng mananaliksik.
 Ang pananaliksik ay ginagamitan ng hipotesis. Ayon kay
Gay (1976), ang hipotesis ay pansamantala o temporaryong
pagpapaliwanag sa isang tiyak na kaasalan, bagay na hindi
pangkaraniwan, pangyayaring naganap na o magaganap pa
lamang.

11. Tungkulin at Responsibilidad ng Mananaliksik
Ang mananaliksik ay may mga tungkulin
at responsibilidad na dapat isaalang-alang upang
maging matagumpay sa gagawing pananaliksik.
.
A. Katangian ng isang mananaliksik
 Ang isang mananaliksik ay masigasig.
Napakaraming impormasyong makukuha sa
gagawing pananaliksik subalit kailangang
pagtiyagaan at pagsikapang makuha ang mga aklat,
dyornal, magasin, tesis at disertasyon na
makakatulong sa paksang pag-aaralan.

12. Ang mananaliksik ay masinop. Pagkatapos na
makakuha ang lahat ng impormasyong kailangan
sa gagawing pananaliksik, sikaping maging maayos
at organisado ang pagtatala ng mga impormasyon.
Ang mananaliksik ay masistema.
Mahihiwatigan sa kilos at gawi ng manunulat
kung nakaprograma ang lahat ng gagawin niya
sa pananaliksik.
Ang mananaliksik ay mapamaraan. Kailangang
marunong dumiskarte sa sarili ang
mananaliksik.
 Ang mananaliksik ay magaling magsiyasat.
Ang mga impormasyong nakuha ay tinitimbang
nang mabuti kung nararapat o di- nararapat
isama.

13. Ang mananaliksik ay may pananagutan.
Ang mga awtoridad o eksperto at ang
mga manunulat na ginagamit sa
pananaliksik ay dapat kinikilala.
B. Responsibilidad ng isang mananaliksik
Ang bawat pagkilos o anumang gawain
ay may kaakibat na obligasyon at
responsibilidad. Hindi sapat na matapos
at mabuo lamang ang sulating
pananaliksik nang walang obligasyon ang
mananaliksik.

14. Narito ang ilang responsibilidad na
kailangang niyang isaalang-alang:
Huwag mangopya ng mga
impormasyong gagamitin sa
sulating pananaliksik. May
batas tayo na nagpaparusa sa
tuwirang pangongopya ng
impormasyon na hindi
kinikilala ang tunay na
sumulat nito.

15. Plagiarism – ang tuwirang pangongopya ng
impormasyon. Ayon kay atienza at iba pa ang
plagiarism ay :
• Tuwirang paggamit ng orihinal na termino o salita
na hindi ginagamitan ng bantas na pinipi at hindi
binanggit ang pinaghanguan;
• Panghihiram ng mga ideya o pangungusap at
pinalitan lamang ang pagkakapahayag ngunit hindi
kinilala ang pinaghanguan;
• Pamumulot ng mga ideya mula sa ibat ibang
mananaliksik o manunulat at pinagsama-sama
lamang ang mga ito subalit hindi itinala ang
pinaghanguang datos;

16. • Pagsasalin ang mga termino na nasa ibang wika
na inangkin at hindi itinala na salin ang mga ito;
at
• Pagnanakaw ng bahagi ng isang disenyo,
banghay, himig nang hindi kinikilala ang
pagbabatayan ng ibang mananaliksik subalit
inangkin na siya ang naghagilap ng mga datos na
ito.
 Humingi ng permiso o pahintulot sa manunulat
ng akdang gagamitin sa pananaliksik.
 Isulat ang pangalan ng manunulat at ang taon ng
pagkakalathala ng tekstong pinaghanguan ng
ideya o mga impormasyon.

17.  Gumawa ng bibliograpiya sa mga
gumamit na sangguniang bilang
pagpapatunay na may sapat na
batayan ang ginawang pananaliksik.
Sikaping maging matapat sa
paglalahad ng resulta ng isinagawang
pag-aaral.
 Sundin ang prosesong inaprubahan
ng tagapayo sa paggawa ng
pananaliksik.

18. Mga Bahagi ng Pananaliksik
Ang sulating pananaliksik ay may sinusunod na mga
bahagi na ginagamit na gabay ng mga mananaliksik.
Kontrolado ang sulating ito kaya hindi magagawa ng
manunulat na manipulahin ito. Naririto ang mga bahagi na
gabay sulating pananaliksik.
Kaligiran ng Pananaliksik
A. Panimula –Mababasa sa panimula ang presentasyon o paglalahad ng
suliranin.
B. Paglalahad ng suliranin - Ipinaliwanag sa bahagi ng panimula ang
kahalagahan ng paksang pag-aaralan at ang kaligirang kasaysayan nito kaya
sa bahagi ng paglalahad ng suliranin ay makikita ang pangkalahatang
suliranin ng paksang pag-aaralan.

19. C. Layunin at kahalagahan ng pag-aaral – tinatalakay at
kahalagahan ng buong pag-aaral at kung ano ang magiging
kontribusyon nito sa larangan ng edukasyon at siyensya.
Binabanggit din kung sino ang makikinabang at ang posibleng
implikasyon ng pag-aaral na gagawin sa mga taong tintukoy na
makikinabang .
D. Batayang konseptwal/teoretikal – Ipinaliwanag ni
Kerlinger (1973) na ang teoretikal o konseptwal na
balangkas na kailangan sa isang sulating pananaliksik ay
tumutukoy set ng pagkakaugnay na konsepto, teorya,
kahulugan at proporsyon na pagpapakita sa sistematikong
pananaw ng penomena sa pamamagitan ng pagtukoy sa
relasyon o kaugnayan ng mga baryabol sa paksang pag-aaralan.

20. E. Saklaw at limitasyon ng pag-aaral – Inilalahad ng
mananaliksik sa bahaging ito kung sino ang
tagatugon na gagamitin sa isasagawang pag-aaral,
saan at kailan ito gagawin.
F. Kahulugan ng mga Katawagan – May mga salita o
konseptong ginagamit sa pag-aaral na kailangang isa
– isahin at ipaliwanag ang kahulugan upang
maunawaan ng mambabasa kung paano ginagamit
ang salita o konsepto sa paksang pag-aaralan.

21. Mga Kaugnay na Literatura at
Pag-aaral
Isa sa mahalagang bahagi ng pananaliksik ang pag-aaral sa
mga kaugnay sa literatura. May ibat ibang sistema sa pag-aayos ng
mga kaugnay na literatura. Naririto ang pamantayan sa paghahanap
ng mga datos kailangan sa pananaliksik.
A. Sikaping makabago at napapanahon ang mga sangguniang gagamitin sa
pananaliksik.
B. Dapat na may kaugnayan sa isasagawang pananaliksik ang mga kukuning
sanggunian.
C. Kailangang may sapat na bilang ng mga sanggunian na makatugon sa paksang
pag-aaralan.

22. Pamamaraan
Ipinaliliwanag ng mananaliksik sa bahaging ito ang
disenyo o metodolohiya sa pagsasagawa ng pananaliksik na
maaaring palarawan , historikal o kaya’y eksperimental.
Pagsusuri,Paglalahad at Interpretasyon ng mga Datos
Tinatalakay sa bahaging ito ang resulta ng pananaliksik.
Makikita ang paglalaahad ng mga datos paraan ng pagsusuri nito
at pagbibigay ng interpretasyon. Inilalatag din sa bahaging ito ang
paggamit ng talahanayan at mga grap sa pagpapakita ng mga
datos.

23. Paglalagom , Kongklusyon at Rekomendasyon
Hindi lahat ng ginawa sa pananaliksik ay isinasama sa
bahaging ito. Pinipili lamang ang mahalagang bahagi na punto ng
pag-aaral at inilalahad ang kongklusyon sa pag-aaral na ginawa.
Sa kabilang banda dapat na maipakita ng mananaliksik ang
kaibahan ng pagbibigay ng resulta sa pagbibigay ng kongklusyon.
Ipinahahayag sa rekomendasyon ang mga obserbasyon sa
ginawang pag-aaral at nagbibigay ng mga mungkahi ang mananaliksik na
maaaring gawin pa ng ibang mananaliksik sa paksa o porsyon na
pananaliksik na maaring ipagpatuloy na hindi nagawa dahil sa limitasyon
ng pag aaral .