6° material didáctico

 Lee.
Fecundación y parto
La fecundación es la fusión de un óvulo, célula sexual femenina, con un
espermatozoide, célula sexual masculina. Ambas células, que contienen información
genética, proporcionan características heredadas, tanto de la madre como del padre.
El óvulo fecundado, llamado cigoto, se implanta en el útero, donde continuará su
desarrollo, alimentado por su madre a través del cordón umbilical.
 ¿Cómo puedo comprobar que he aprendido algo? Desde luego, habrá muchas
maneras de hacerlo, pero una de las más comunes es contestar cuestionarios y
preguntas hechas de diferentes maneras. Responde las que están a continuación, se
refieren al párrafo que leíste:
1. ¿Cómo puedes explicar la palabra fusión? ______________________________________
________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se llama la celula sexual masculina? ____________________________________
3. La palabra ambas se refiere a …
a) una célula b) dos células c) muchas células d) ninguna célula
4. El útero es un órgano ¿femenino o masculino? __________________________________
Inventa dos preguntas de tipo abierta,
referidas al tema que se trata en el texto
que leíste al iniciar esta hoja y
contéstalas.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
En el texto aparece la palabra como y en
una pregunta aparece cómo, ¿por qué se
escriben diferente? ___________________
___________________________________
___________________________________
 No olvides, le llamamos acento
diacrítico al que usamos para diferenciar
dos palabras que se escriben igual, por
ejemplo:
el y él por qué y porque
más y mas aquel y aquél
Investiga y explica en qué caso se usa
cada uno.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT - OCT 2014 - 2015 6° GRADO
A.E. Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
T de R. Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.
1
ESPAÑOL
1.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
2.
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTRZN.
Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

6° GRADO
 Resuelve el crucigrama, las palabras que lo componen son elementos que de una u
otra manera intervienen en la redacción de textos:
VERTICAL
Auxiliar que acompaña a un verbo para
modificarlo, hay de modo, tiempo y
lugar.
2. Conjunto de personas que escuchan a
alguien.
3. Se deriva de cronos y tiene que ver con
el tiempo.
4. Relato de la vida propia, escrito por uno
mismo.
5. Tiempo verbal que señala una acción
hecha al mismo tiempo que otra en
pasado. Ejemplo: "Cantaba".
 Lee los datos biográficos, tacha el personaje de la biografía que leíste.
Ilumina el personaje al que corresponde.
¿Qué reflexiones hiciste para hacer la elección?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
T de R. Aspectos sintácticos y semánticos que intervienen en la redacción.
A.E. Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Prácticamente nació en la
llanura, casi a la intemperie, porque
la cueva donde intentaron refugiarse
estaba ocupada. Sobrevivió a fríos
tremendos ya que el fuego recién se
había descubierto, y a su familia le
resultaba difícil iniciar una fogata.
Apenas si lograba alimentarse
durante sus primeros años de vida,
ya que su familia se movía de un
lado para otro tratando de encontrar
algo para comer; cuando creció ya
había recorrido, sin saberlo, decenas
de kilómetros cazando animales y
recolectando frutos y raíces.
ESPAÑOL
2
a t a
v
r
a
e
a
c
g
SEPT - OCT 2014 - 2015
s
HORIZONTAL
6. Primera persona: la que habla, segunda
persona, con quien se habla;
_____________ persona, de quien se
habla.
7. Lo contrario a explícito.
8.
distinguir el uso diferente de dos
palabras iguales: él - el.
9. Frase que se compone de un verbo y un
adjetivo.
Acento gráfico que usamos para
1.

 Encuentra las 8 diferencias entre las dos ilustraciones, enlístalas en las líneas.
Contesta las preguntas:
 ¿Qué observas en las ilustraciones? ___________________________________________
________________________________________________________________________
 La audiencia del programa de radio se ha incrementado (ésta es la consecuencia). ¿Cuál
es la causa? ______________________________________________________________
 En programas de radio o de televisión el lenguaje que se utiliza debe estar acorde
a la audiencia, las siguientes son frases y expresiones utilizadas en diversos
programas. Escribe sobre la línea si el programa es para niños, folclórico, cultural o
deportivo.
 Amables radioescuchas, escucharemos ahora la obertura
“Claro de Luna” del compositor Ludwig Van Beethoven,
seguramente será de su agrado, síganos llamando con sus
sugerencias y nosotros le complacemos…………………......
 Amiguitos, amiguitos, lavarse las manos, evitar comer comida
chatarra, hacer ejercicio y convivir sanamente son las
acciones que te guiarán por una vida sana…………………….
 Escribe lo que dirías al iniciar tu programa de radio en la comunidad escolar:
 ________________________________________________________________________
ESPAÑOL 6° GRADO
A.E. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Identifica los
elementos y la organización de un programa de radio.
LISTA:
1.______________________
________________________
2.______________________
________________________
3.______________________
________________________
4.______________________
________________________
5.______________________
________________________
6.______________________
________________________
7.______________________
________________________
8. ______________________
________________________
 Encierra los
elementos propios de
una cabina donde se
produce un programa
de radio:
________________________________________________________________________
GUIÓN
3
SEPT - OCT 2014 - 2015

Resuelve los siguientes problemas.
Un campesino siembra de su terreno con chiles, con calabazas, con pepinos y 0.25 del terreno con
zanahorias. ¿Cuánto del terreno le sobra para utilizarse en la siembra de frijol? Realiza las
operaciones necesarias y elige tu respuesta.
Doña Elisa compró 3 de kg de arroz, la misma cantidad de azúcar, kg de sal y 1.5 kg de plátano; si ella
lleva una bolsa ecológica con capacidad de 4 kg, ¿cuál situación se dará?. Ilumina la respuesta.
Al repartir $100.00 para el domingo de sus 4 hijos, un señor le entrega 0.20 del total al mayor, 1 al que
le sigue, 2 a su tercer hijo y el resto al más pequeño, ¿cuánto dinero dio a cada uno? Realiza las
8
6° GRADO
A.E. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios.
Le sobra .10 del terreno.
Tiene 1 de terreno para sembrar frijol.
Necesita otra bolsa de igual
capacidad para llevar su mandado.
No podrá cargar su compra
porque se pasa del peso.
Llevará su mandado con comodidad
y tendrá espacio para ½ kg más.
Hijo Mayor
3er. hijo
Decimal:
_________
Fracción:
_________
Decimal:
_________
Fracción:
_________
2do. hijo Decimal:
_________
Fracción:
_________
Hijo Menor
Decimal:
_________
Fracción:
_________
MATEMÁTICAS
4
SEPT - OCT 2014 - 2015
1.
2.
__
4
No le sobra nada del terreno.
__
4
3.
4
operaciones y escribe la respuesta con decimales y fracciones.

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT - OCT 2014 - 2015 MATEMÁTICAS 6° GRADO
Escribe las indicaciones, estando en la casa de Víctor y Alicia para llegar a:
La Secundaria ________________________________________________________________________
La Iglesia ___________________________________________________________________________
El parque ___________________________________________________________________________
El IMSS ____________________________________________________________________________
Si cada cuadra mide 100 metros y la calle tiene 20 metros de ancho, ¿qué distancia se recorre para
ir de la casa de Víctor a la calle Naranjo y Ramón López Velarde? _____________________________
5
A.E. Identificación de los ejes de
simetría de una figura, poligonal o no y
figuras simétricas entre sí mediante
diferentes recursos.
Eje de simetría le llamamos a
la línea que divide a una figura
en dos partes iguales.
Observa las figuras, ilumínalas y traza un eje de
simetría a cada una, al final contesta: ¿todos son
simétricos. ___________________________________
Copia en la cuadrícula la cara que es simétrica
Traza los ejes de
simetría e indica el número
de ejes de cada una de las
siguientes figuras.
A.E. Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
Casa de
Víctor y
Alicia
Secundaria
Parque
Iglesia
ZONA
HABITACIONAL
Ramón L. Velarde
Amado Nervo
UNAM
Preparatoria
HaciaLaRazaHaciaChapultepec

SEPT - OCT 2014 - 2015 MATEMÁTICAS 6° GRADO
Resuelve los siguientes problemas.
1. Un comerciante adquirió un lote de 2800 plumas las cuales pondrá a la venta a un precio de
$29.75 la docena, ¿cuánto obtendrá por la venta total?
Operaciones Resultado
2. En la frutería “Gómez” se venden duraznos en bolsas de 1 de kg a $25.00, si tienen 45 bolsas y
Operaciones Resultado
6
A.E. Cálculo del tanto porciento de cantidades mediante diversos procedimientos.
Escribe cuánto es el porcentaje de las siguientes cantidades.
25% de 1387 =
10% de 2000 =
50% de $480.00 =
12% de $1,380.00 =
80% de 100 = $350.00 es el 20% de una cantidad.
¿Qué cantidad es ésta? _____________
Escribe cuánto es el porcentaje de las siguientes cantidades.
Esta gráfica representa la producción de granos en una región agrícola.
1. ¿Qué porcentaje de tierra se quedó sin sembrar? ____________________
2. Si la fracción sembrada de trigo fuero n 85 hectáreas, ¿cuántas hectáreas se sembraron con
sorgo? ___________________________
3. ¿Qué fracción de terreno si se sembró? ____________
4. Si en el próximo ciclo agrícola se pretende sembrar lo mismo, pero incrementar la siembra
de cebada y dorgo al doble, ¿cuánto de tierra quedará sin sembrar? _________________
A.E. Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas círculos para responder
trigo
cebada
sorgo
avena
Tierras
ociosas
A.E. Resolución de problemas con valores fraccionarios o decimales.
3
4
éstos vendieron 2 partes, ¿cuántos kg de durazno tenían originalmente y qué cantidad de dinero
obtuvieron por la venta?
4

 Describe las características del agua
potable.
Inodora: _____________________________
____________________________________
____________________________________
Incolora:_____________________________
____________________________________
Insípida:
_____________________________
____________________________________
¿Por qué es necesario que bebamos agua
todos los días?______________________
____________________________________
____________________________________
 Lee el texto, anota en el círculo el número de la ilustración que consideres le
corresponde.
La salud y los seres humanos
En la sociedad convivimos toda clase de personas; todos creemos estar sanos, pero
muchas veces no hacemos lo que deberíamos para mantener nuestro organismo libre de
problemas y enfermedades; como ella (5) que se alimenta bien, descansa a veces, bebe
agua, pero nunca se divierte, sólo trabaja y trabaja, al final puede enfermarse; divertirse o
entretenerse también es necesario.
Y tenemos el caso de esta persona (2), que consume calorías como para dos personas, la
obesidad pronto le causará problemas. ¿Qué podemos decir de esta persona? (4) jamás
descansa, sólo se entrega a su labor y nunca tiene tiempo para si mismo, sólo cuando se va a
dormir.
Ahora, la otra persona (1), come regular, trabaja, duerme bien, hace ejercicio, pero bebe
poco agua,no sabe que esto le hace falta. Y por último (3), prácticamente nunca toma agua,
sólo refrescos, dice que está delgado, pero no sabe que quizá ya es diabético.
 Ahora escribe qué recomendarías a cada uno de ellos:
Mario, _____________________________________________________________________
Arturo, _____________________________________________________________________
Lucía, _____________________________________________________________________
Alicia, _____________________________________________________________________
Emma, ____________________________________________________________________
SEPT - OCT 2014 - 2015 6° GRADO
A.E. Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable, en lugar de bebidas azucaradas.
 Los refrescos embotellados, o de lata
y las bebidas azucaradas también
tienen características.
¿Cuál es la característica principal?_______
___________________________________
¿Qué es la enfermedad llamada diabetes?
___________________________________
___________________________________
¿Cómo contribuyen las bebidas azucaradas
a que seamos obesos? ______________
___________________________________
Después de tus respuestas, ¿a qué conclu-
sión llegas? _________________________
___________________________________
A.E. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento
para promover un estilo de vida saludable.
Mario Arturo
Lucía Alicia Emma
CIENCIAS NATURALES
7

 Emprende esta carrera para llegar a la meta lo más rápido que puedas, si alguien
puede tomarte el tiempo con un reloj que mida los segundos será mejor. Trata de
terminarla en 2 minutos.
1.- En el desarrollo de las personas, se
suceden varias etapas, la más adecuada
para tener hijos es………………………( )
a) La vejez
b) La infancia
c) La pubertad
d) La adultez
2.- Esta es la mejor etapa, al unirse el
espermatozoide y el _________ comienza
un nuevo ser. En la línea debe ir………..( )
a) Cigoto
b) Óvulo
c) Útero
d) Embarazo
3.- Al quedar embarazada una mujer que ya
esté preparada para ello, debe alimentarse
bien, no exponerse a tóxicos como tabaco o
alcohol y debe tomar….( )
a) Refrescos embotellados
b) Agua de frutas
c) Sólo alimentos líquidos
d) Ácido fólico
4.- La madre alimenta al bebé que lleva
dentro, a través de…...( )
a) Un popote
b) El cordón umbilical
c) Una cucharita y un vasito
d) La boquita del bebé
5.-¿En cuál órgano se inicia propiamente
el desarrollo de un nuevo ser?.............( )
a) El estómago
b) La vagina
c) El ovario
d) La matriz
6.- El útero es el órgano femenino donde se
realiza la gestación. ¿Cómo se llaman los
agentes que a través de las células
transmiten las características de padres a
hijos?......................................................( )
a) Genes
b) Antígenos
c) Anticonceptivos
d) Hormonas
7.- Son muchas las razones para que evites
tener relaciones sexuales tempranas, no
sólo para evitar embarazos, sino evitar
infecciones de trasmisión sexual
como…………...............................……..( )
a) Poliomielitis
b) Cólera
c) Papiloma humano
d) Paperas
8.- Si sabemos que la gestación de un ser
humano, dura más o menos nueve meses,
¿a cuántas semanas corresponde este
lapso?.....................................................( )
a) 30 semanas
b) 20 semanas
c) 36 semanas
d) 15 semanas
9.- Dar origen a un nuevo ser humano es
hermoso, pero se requiere de mucho amor y
cuidados, por eso no debes embarazarte o
embarazar a alguien hasta que seas
muy.........................................................( )
a) Estudioso
b) Responsable
c) Popular
d) Desesperado
10.- Todavía falta mucho por recorrer y
mucho que aprender, pero conoces lo
básico, sobre todo no olvides. ¡Para tener
hijos es necesario ser maduro, ser
independiente económicamente y ser muy
responsable para formar una bonita familia!
¿Mediste tu tiempo? Anótalo: ____________
6° GRADO
A.E. Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción. Argumenta en favor de la detección
oportuna del cáncer de mama y las conductas… etc.
CIENCIAS NATURALES
8
SEPT - OCT 2014 - 2015

Nombre del alumno: _________________________________________________________
ESPAÑOL
TEMA DE ESTUDIO Lo hago con
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Reconozco las diferentes formas de
escribir preguntas, la forma de
responderlas y la utilidad que me
brindan para estudiar.
Comprendo qué es una biografía,
cuándo se denomina autobiografía y qué
pasos se utilizan para su redacción.
Identifico los elementos y organización
de un programa de radio, la necesidad
de un guión para operar y el uso del
lenguaje adecuado.
MATEMÁTICAS
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Puedo leer, escribir y comparar números
naturales fraccionarios y decimales.
Resuelvo problemas aditivos y
multiplicativos con valores fraccionarios
y decimales.
Puedo calcular distancias reales con
base en la escala de un punto a otro en
un mapa.
Calculo porcentajes de ciertas
cantidades.
Identifico ejes de simetría en diferentes
figuras.
CIENCIAS NATURALES
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Reconozco las ventajas de beber agua
potable, por sobre el consumo de
bebidas azucaradas.
Conozco y pongo en práctica la
importancia de una alimentación
balanceada, el beber agua, hacer
ejercicio y descansar lo necesario.
Puedo explicar brevemente cómo
funcionan los aparatos y sistemas del
cuerpo humano.
Puedo describir la forma en que los
padres heredan las características
físicas a sus hijos.
SEPT - OCT 2014 - 2015 6° GRADO
HOJA DE REGISTRO PARA MI AUTOEVALUACIÓN
9

A lo largo de los siglos cuando el ser humano fue desarrollando sus ideas acerca de los
lugares donde vivía. Comenzó a realizar mapas o representaciones para hacerse ideas de
los rumbos o direcciones en que debía viajar, las distancias que había de recorrer, los
mares o ríos que se tenían que atravesar, la ubicación de sierras o montañas, etc.
En las representaciones o mapas de diferentes épocas, escribe el 1 a la más
antigua, 2 a la que fue después, 3 a la que siguió y 4 a la más reciente.
Contesta:
¿Qué es un mapa? ___________________________________________________________________
¿Para qué sirve? _____________________________________________________________________
Aquí aparecen representaciones o mapas de varias regiones; ilumínalas.
Escribe que escala utiliza en cada mapa.
SEPT - OCT 2014 - 2015 6° GRADO
A.E. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
10
Siglo XX Siglo XIX
Siglo XVI Siglo XVIII
Estado de Chihuahua México
Planisferio Municipio de Chihuahua
1000 km 100 km
A B
C D
GEOGRAFÍA
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

SEPT - OCT 2014 - 2015 GEOGRAFÍA 6° GRADO
En muchos planos urbanos es muy importante la simbología porque nos orienta respecto a lo
que podemos encontrar de interés o utilidad en un lugar y cuál es su ubicación.
 Observa cada dibujo, escribe que representan o qué información nos dan.
 Lee y contesta.
 Si te encuentras en el hospital IMSS, ¿cuál es el recorrido más corto que puedes hacer al restaurante?
___________________________________________________
 Estás en el centro comercial, recorres 1 cuadra hacia el norte y dos cuadras hacia el oeste, ¿a dónde llegas?
_________________________________
 Caminando, al salir del restaurante avanzaste 1 cuadra al norte, luego avanzaste 2 cuadras
al oeste y 3 cuadras al sur . ¿A dónde llegas? ____________________________________________
11
A.E. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
Casa de
Víctor y
Alicia
Secundaria
Parque
Iglesia
Restaurante
Centro
Comercial
Taller
Mecánico
Panadería
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

SEPT - OCT 2014 - 2015 GEOGRAFÍA 6° GRADO
 Lee.
EL HOMBRE Y SU ESPECIE
Desde tiempos remotos, el ser humano ha buscado formas de registrar su
paso por los lugares donde ha estado, algunos trazaron itinerarios, croquis,
etc. hasta llegar a las fotografías e imágenes que se captan desde aviones y
satélites.
 Contesta.
¿Qué significa remotos? _____________________________________________________________
¿Qué es un itinerario? _______________________________________________________________
¿Qué utilidad tienen las imágenes de la superficie terrestre tomadas desde aviones o satélites?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
En la p. 34 de tu libro de texto de Geografía aparece la ilustración de un trozo de barro, ¿qué representa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Explica cómo funciona el GPS (Sistema de Posicionamiento Global).
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Imagina que a través de un satélite observas la región geográfica del Estado de Chihuahua,
dibuja e ilumina con colores lo que se pide, consulta el Atlas de México.
Dibuja la sierra Tarahumara.
Ubica las ciudades de Chihuahua, Juárez,
Parral. Cuauhtémoc, Camargo, Nuevo Casas
Grandes y agrega su nombre.
Ilumina con color amarillo la región
semidesértica del estado.
Ilumina con color verde las zonas agrícolas
o de árboles frutales.
Con color azul traza los ríos Chuvíscar y
Bravo.
12
A.E. Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.

 La prehistoria se divide para su estudio en tres periodos, investiga y escribe qué
significa cada periodo. Consulta las páginas 12 y 13 de tu libro de texto de Historia y
escribe dos o tres características importantes de cada periodo.
A.E. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras
plantas y animales.
 Lee y contesta.
 De todos los sitios de probable aparición de los primeros homínidos, ¿cuál es el más
antiguo? _______________________________________________________________
 Continente donde se cree que apareció el hombre.
______________________________________________________________________
 ¿Cuáles restos se consideran más recientes, los de Nihewan o los de Yuaxian?
______________________________________________________________________
 ¿Por dónde pasaron los primeros hombres de Asia a América?
______________________________________________________________________
 ¿Por qué en todas las fechas aparece a.C.? __________________________________
______________________________________________________________________
 ¿A cuántos siglos equivale el tiempo transcurrido desde la aparición del hombre en
nuestro país?___________________________________________________________
SEPT - OCT 2014 - 2015 SEXTO GRADO
A.E. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización,
aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
HISTORIA
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Paleolítico:
Mesolítico:
Neolítico:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
13

 El ser humano ha evolucionado a la largo de miles y miles de años. Muchas son las
variantes de su evolución. Llamamos homínidos a los ancestros de los seres humanos y
de estos se reconocen dos grandes grupos: los Australopitecus y los Homo.
 De los Australopitecus se conocen restos muy antiguos, de alguien que fue bautizada
como “Lucy”.
 De los Homo son más conocidos cuatro tipos:
 Estos antepasados del hombre desarrollaron características muy especializadas en
comparación con otros animales. Escribe cómo le sirvió o cómo lo limitó cada característica:
 Caminaban erguidos: ____________________________________________________
______________________________________________________________________
 Su cerebro creció en tamaño, desarrollando sus capacidades e inteligencia: _________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 El dedo pulgar de cada una de sus manos es oponible a los otros dedos: ____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Su cuerpo estaba cubierto de vello escaso en comparación a la piel de muchos animales:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Su fuerza física y su velocidad para correr era limitada en comparación a otros
animales:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Escribe los números 1, 2, 3, 4 y 5 a los cráneos de acuerdo a como fueron
evolucionando.
SEPT - OCT 2014 - 2015 6° GRADO
A.E. Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
HISTORIA
Homo habilis Homo erectus Homo sapiens Homo sapiens sapiens
14

HISTORIA
 A lo largo de los siglos el hombre prehistórico descubrió, inventó y desarrolló
instrumentos, técnicas y conocimientos que le permitieron irse adaptando al ambiente
en el que vivía.
 Ilumina los dibujos, anota cómo hizo el descubrimiento o como realizaba cada actividad
y para qué consideras que le resultaba útil.
 Después de estudiar los temas, seguramente te has hecho una idea más clara acerca
de la evolución del hombre a lo largo de los milenios.
 Recorta las ilustraciones y pégalas en esta línea del tiempo, en la etapa en que
surgieron:
|
A.E. Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
PALEOLÍTICO MESOLÍTICO NEOLÍTICO
Agricultura Pinturas rupestres Uso de herramientas Descubrimiento del fuego
15

 A continuación están las indicaciones para que construyas un libro de bolsillo,
ármalo y en éste integra las fichas informativas que aparecen arriba, de modo que
puedas consultarlas cada vez que las necesites. Redacta la última ficha con las
conclusiones que puedas decir del tema que leíste.
SEPT - OCT 2014 - 2015 6° GRADOFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A.E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
El inicio temprano de las
actividades sexuales no es
aconsejable. Las consecuencias
negativas para ti pueden ser
muchas: responsabilidades que
tendrás que afrontar, interrupción
de tus estudios, enfermedades de
transmisión sexual, etc.
El cuidado de la salud sexual es
un aspecto muy importante que
debe atenderse a través de la
higiene, una alimentación
adecuada y la atención a tus
sentimientos y emociones.
La sexualidad es más que la
reproducción; la sexualidad
contribuye a fomentar la ternura,
la comunicación y el amor entre
las personas que se atraen.
En la sociedad, muchas veces
existen estereotipos de lo que
debe ser el hombre o la mujer.
Esto no es justo, debemos
entender que hombres y mujeres
somos diferentes, pero debemos
tener los mismos derechos y las
mismas obligaciones.
LIBRO DE BOLSILLO
Pasos a seguir:
1.- Dobla una hoja de 22 X 28 cm a la mitad.
2.- Desdobla el papel y dobla una pequeña
franja de 3 cm, para hacer un bolsillo,
vuelve a doblar como antes, de manera
que los bolsillos queden en el interior.
3.- Pega las orillas con un poco de
pegamento.
4.- Opcional: Elabora todas las hojas que
necesites y pégalas en la cubierta de atrás
para hacer un libro de múltiples páginas.
5.- Recorta las fichas y mételas en los
bolsillos, recuerda que pondrás una ficha en
cada bolsillo.
El abuso en cualquier forma
afecta la salud y la dignidad, no
permitas que nadie abuse
sexualmente de ti, tú vales
mucho, pero tampoco abuses de
nadie. El respeto es la base de la
convivencia.
Lee las siguientes fichas:
16

Nombre del alumno: _________________________________________________________
GEOGRAFÍA
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Reconozco que la representación de la
Tierra, nos resulta útil de muchas
maneras.
Distingo que en las representaciones de
la Tierra, existen mapas con escalas
diferentes: mundial, nacional y estatal.
Advierto que en un plano puedo conocer
cuáles son los elementos de un barrio o
una ciudad, así como la importancia de
usar símbolos en su representación.
Aprendí que existen tecnologías para
obtener y manejar información sobre la
geografía de nuestro planeta.
HISTORIA
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Identifico la ubicación temporal y
espacial del origen del hombre y el
poblamiento de los continentes.
Comprendo cómo se dio la evolución del
hombre prehistórico, la vida de los
cazadores recolectores y la fabricación
de instrumentos.
Puedo explicar cómo se dio el paso del
hombre prehistórico de la vida nómada a
la vida sedentaria.
Entiendo que la invención de la escritura
fue un evento importante en la evolución
del hombre, ya que le permitió registrar
hechos de su vida.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
TEMA DE ESTUDIO Lo hago
fácilmente
Puedo hacerlo Debo repasar los
temas
Entiendo lo importante de comprender
las manifestaciones de la sexualidad en
mi propio desarrollo.
Reconozco lo valioso de mi persona y lo
importante que es cuidar mi salud.
Estoy dispuesto a prevenir cualquier
problema, tomando medidas para no
adelantar ninguna actividad sexual de
manera irreflexiva.
HOJA DE REGISTRO PARA MI AUTOEVALUACIÓN
17

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