SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Horányi Özséb 			készítette: Fekete Réka Informatikus könyvtáros szak,  I. évfolyam  levelező tagozat
Életrajzi adatok Született: Budapest, 1942.  március 27. Végzettsége: gyengeáramú villamosmérnök, nyelvtudományok kandidátusa, egyetemi tanár Esztergomi ferences gimnáziumban érettségizett Budapesti Műszaki Egyetemen szerzett villamosmérnöki diplomát (1967) Egyetemi doktori diploma általános nyelvészetből (1971) A nyelvtudományok kandidátusa (1982)
Munkássága 1982-től különböző intézményekben, egyetemeken tanít Egyetemi dékán Kommunikációs program vezetője ORTT panaszbizottságának tagja Folyóiratok szerkesztője, főszerkesztője (Természet Világa, Janus, Vigilia) Magyar Pax Romana katolikus értelmiségi szervezet elnöke (1998-2004)
Kutatói érdeklődése Kommunikációelmélet logikai és szemiotikai vonatkozásai vizuális kommunikáció
Kutatási területével kapcsolatos munkái Szerkesztője volt többek között: A jel tudománya (Szépe Györggyel, Gondolat, 1975) KommunikációI-II. (Közgazdasági, 1977-78, második bővített és javított kiadás: General Press, 2003) Társadalmi kommunikáció(Béres Istvánnal, Osiris, 1999)  Sokarcú kép(Magvető, 1975, a második, módosított kiadás alcíme: Válogatott tanulmányok a képek logikájáról, Typotex, 2003)  A kommunikáció mint participáció(Typotex - ORTT-AKTI, 2006) című gyűjteményeknek.
Participáció 1996 óta intellektuális erőfeszítéseinek legjavát egyetlen témának szenteli, a kommunikációról való gondolkodás egy sajátos módjának: a participációskommunikációs iskola ma is élő, jelentős képviselője
Participáció Participáció:A kommunikáció participációs felfogása abból indul ki, hogy a kommunikáció voltaképpen a probléma felismeréséhez és a problémamegoldáshoz szükséges releváns felkészültség elérhetőségét jelenti egy (problémamegoldó) ágens számára. Ez egy állapot: az ágens világának egy lehetséges állapota.  A participációsiskola a probléma felismerést és megoldást tartja a legfontosabb feladatnak a kommunikáció során.
"A[z értelmiségi] reflexivitás, mint életforma […] olyan életforma, ami voltaképpen nem is igényel nyilvánosságot, ha a viszonyok normálisak (ne vitassuk meg most, mit is értsünk ezen). Ha viszont nem azok, akkor meg éppen, hogy kívánja vagy követeli a nyilvánosságot. És - tegyük hozzá - ha a viszonyok olyanok, amelyek követelik, még akkor sem biztos, hogy meg is kapják ezt: de ez más kérdés. És főként nem alkuk kérdése vagy éppen rossz kompromisszumoké."
2009. május 27-én, Horányi Özséb a Záróra vendége volt záróra beszélgetés
Köszönöm a figyelmet! Budapest, 2010. március 19.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Horanyi_Ozseb

Kommelm beadando vonanorbert_kdjx5f
Kommelm beadando vonanorbert_kdjx5fKommelm beadando vonanorbert_kdjx5f
Kommelm beadando vonanorbert_kdjx5fNorbertVona
 
A közvetlen kommunikáció ismérvei - Szabó Richárd
A közvetlen kommunikáció ismérvei - Szabó RichárdA közvetlen kommunikáció ismérvei - Szabó Richárd
A közvetlen kommunikáció ismérvei - Szabó RichárdRich0097
 
A kommunikációs folyamatok osztályozása
A kommunikációs folyamatok osztályozásaA kommunikációs folyamatok osztályozása
A kommunikációs folyamatok osztályozásajoivett
 
Tudományterületek
TudományterületekTudományterületek
Tudományterületekjaszai95
 
Az általános és személyközi modellek
Az általános és személyközi modellekAz általános és személyközi modellek
Az általános és személyközi modellekLászló Németh
 
Kommunikációs modellek
Kommunikációs modellekKommunikációs modellek
Kommunikációs modellekCsaba Magi
 
A személyközi kommunikáció
A személyközi kommunikációA személyközi kommunikáció
A személyközi kommunikációSzilárd Somlai
 

Ähnlich wie Horanyi_Ozseb (9)

Kommelm beadando vonanorbert_kdjx5f
Kommelm beadando vonanorbert_kdjx5fKommelm beadando vonanorbert_kdjx5f
Kommelm beadando vonanorbert_kdjx5f
 
A közvetlen kommunikáció ismérvei - Szabó Richárd
A közvetlen kommunikáció ismérvei - Szabó RichárdA közvetlen kommunikáció ismérvei - Szabó Richárd
A közvetlen kommunikáció ismérvei - Szabó Richárd
 
A kommunikációs folyamatok osztályozása
A kommunikációs folyamatok osztályozásaA kommunikációs folyamatok osztályozása
A kommunikációs folyamatok osztályozása
 
Tudományterületek
TudományterületekTudományterületek
Tudományterületek
 
Az általános és személyközi modellek
Az általános és személyközi modellekAz általános és személyközi modellek
Az általános és személyközi modellek
 
Helyzetek és gyakorlatok - Politikatudományi szemle
Helyzetek és gyakorlatok - Politikatudományi szemleHelyzetek és gyakorlatok - Politikatudományi szemle
Helyzetek és gyakorlatok - Politikatudományi szemle
 
Kommunikációs modellek
Kommunikációs modellekKommunikációs modellek
Kommunikációs modellek
 
Szocio M9
Szocio M9Szocio M9
Szocio M9
 
A személyközi kommunikáció
A személyközi kommunikációA személyközi kommunikáció
A személyközi kommunikáció
 

Horanyi_Ozseb

  • 1. Horányi Özséb készítette: Fekete Réka Informatikus könyvtáros szak, I. évfolyam levelező tagozat
  • 2. Életrajzi adatok Született: Budapest, 1942. március 27. Végzettsége: gyengeáramú villamosmérnök, nyelvtudományok kandidátusa, egyetemi tanár Esztergomi ferences gimnáziumban érettségizett Budapesti Műszaki Egyetemen szerzett villamosmérnöki diplomát (1967) Egyetemi doktori diploma általános nyelvészetből (1971) A nyelvtudományok kandidátusa (1982)
  • 3. Munkássága 1982-től különböző intézményekben, egyetemeken tanít Egyetemi dékán Kommunikációs program vezetője ORTT panaszbizottságának tagja Folyóiratok szerkesztője, főszerkesztője (Természet Világa, Janus, Vigilia) Magyar Pax Romana katolikus értelmiségi szervezet elnöke (1998-2004)
  • 4. Kutatói érdeklődése Kommunikációelmélet logikai és szemiotikai vonatkozásai vizuális kommunikáció
  • 5. Kutatási területével kapcsolatos munkái Szerkesztője volt többek között: A jel tudománya (Szépe Györggyel, Gondolat, 1975) KommunikációI-II. (Közgazdasági, 1977-78, második bővített és javított kiadás: General Press, 2003) Társadalmi kommunikáció(Béres Istvánnal, Osiris, 1999) Sokarcú kép(Magvető, 1975, a második, módosított kiadás alcíme: Válogatott tanulmányok a képek logikájáról, Typotex, 2003) A kommunikáció mint participáció(Typotex - ORTT-AKTI, 2006) című gyűjteményeknek.
  • 6. Participáció 1996 óta intellektuális erőfeszítéseinek legjavát egyetlen témának szenteli, a kommunikációról való gondolkodás egy sajátos módjának: a participációskommunikációs iskola ma is élő, jelentős képviselője
  • 7. Participáció Participáció:A kommunikáció participációs felfogása abból indul ki, hogy a kommunikáció voltaképpen a probléma felismeréséhez és a problémamegoldáshoz szükséges releváns felkészültség elérhetőségét jelenti egy (problémamegoldó) ágens számára. Ez egy állapot: az ágens világának egy lehetséges állapota. A participációsiskola a probléma felismerést és megoldást tartja a legfontosabb feladatnak a kommunikáció során.
  • 8. "A[z értelmiségi] reflexivitás, mint életforma […] olyan életforma, ami voltaképpen nem is igényel nyilvánosságot, ha a viszonyok normálisak (ne vitassuk meg most, mit is értsünk ezen). Ha viszont nem azok, akkor meg éppen, hogy kívánja vagy követeli a nyilvánosságot. És - tegyük hozzá - ha a viszonyok olyanok, amelyek követelik, még akkor sem biztos, hogy meg is kapják ezt: de ez más kérdés. És főként nem alkuk kérdése vagy éppen rossz kompromisszumoké."
  • 9.
  • 10.
  • 11. 2009. május 27-én, Horányi Özséb a Záróra vendége volt záróra beszélgetés
  • 12. Köszönöm a figyelmet! Budapest, 2010. március 19.