2. 4.1 ESTRUCTURA DE LA
INVESTIGACION DOCUMENTAL.
Análisis de diferentes
fenómenos
De orden histórico,
psicológico,
sociológico, etc.
 Observamos y
reflexionamos
sistemáticamente
los tipos de
documentos.
En documentos existentes.
Presentamos datos e
información sobre un tema
determinado.

3.  1.- Elección del tema y delimitación.
 2.- Objetivos generales y específicos.
 3.- Localización selección y acopio de
diferentes fuentes.
 4.- Diseño del esquema del trabajo.
 5.- Búsqueda de información y toma de
notas.

5. ¿como realizar una buena selección del tema?
 No es necesario descartar todos los
temas ya elegido puede dárseles
nuevos y originales enfoques a esos
mismos temas.
 Se deben distinguir semejanzas y
diferencias con otros temas.

6. a) examinar las experiencias personales;
b) considerar temas o problemas que alguna vez
lo inquietaron;
c) entrevistarse con expertos en áreas de
actividad que sean de interés;
d) informarse acerca de investigaciones
publicadas o en proceso;
e) revisar sugerencias de lecturas en artículos o
publicaciones de otros especialistas;
f) ver las bibliografías de los libros, enciclopedias
y catálogos de librerías, y
g) revisar ficheros en las bibliotecas.

7.  El interés: debe ser genuino
 Utilidad: a mayor utilidad del estudio
 o trabajo, habrá mayor interés
 La factibilidad: Fuentes de información
 La duplicidad: repetir técnicas

8. a) establezcan las áreas y el periodo de
tiempo a cubrir;
b) planteen los temas y subtemas del
estudio;
c) expliquen los puntos de vista y las
teorías sobre los cuales descansa
el problema (marco teórico);
d) indiquen las semejanzas y diferencias
con otras áreas, y
e) describan el método a seguir para
buscar los datos.

9. El Objetivo General y los
Objetivos Específicos
 Los objetivos de la investigación es donde se
expone de manera clara y precisa el logro que
se desea obtener con la realización de ésta,
los mismos se clasifican en General y
Específico.

10. Los objetivos de la investigación
tiene que reunir las siguientes
características:
 • deben estar redactado con claridad;
 • deben comenzar con un verbo en infinitivo;
 • deben ser alcanzables;
 • deben contener además de la actividad, una
finalidad;
 • deben estar dirigidos a la obtención de
conocimientos;
 • cada objetivo de aludir a un logro.

11. Los objetivos se
estructuran de la siguiente
 El Objetivo
manera General: lo constituye el
enunciado global sobre el resultado final que
se pretende alcanzar (¿qué?, ¿dónde?, ¿para
qué?).
 Los Objetivos Específicos : representa los
pasos que se han de realizar ara alcanzar el
objetivo general.

12.  Los objetivos deben expresarse con claridad
para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación y deben ser
susceptibles e alcanzarse; son las guías el
estudio durante todo su desarrollo deben
tenerse presente, además tienen que ser
congruentes entre si.

13. Los niveles de los objetivos son
los siguientes:
NIVELES DE LOS
OBJETIVOS
ACCIÓN
SIGNIFICADO
Los niveles de los objetivos son los siguientes:

14.  LOCALIZACIÓN, SELECCIÓN, Y ACOPIO
DE LA INFORMACIÓN D DIFERENTES
FUENTES.

15. La localización de la
información para una
investigación no solo puede ser
de libros, existen referencias
confiables que se pueden
tomar para ir recopilando y
seleccionar la información.
Debido a que los libros no son
la única fuente de información,
y que los demás traen el
inconveniente de derechos de
autor, se puede obtener
información de las siguientes
fuentes:

16.  1.libros: lectura que trata de manera extendida algún







tema.
2.tesis: es un trabajo de investigación, escrito, exigido
para la obtención de un titulo en diferentes grados
profesionales y académicos.
3.revistas: es una publicación periódica en cuadernos
,ilustrada, con escritos sobre varias materias o un
tema general.
4.monografias: son estudios sobre un tema especial y
no muy extensos.
5.manuales: son instrucciones que ayudan a la
realización de una actividad.
6.documentos: estudios que aprueban o acreditan una
cosa.
7.informes: son exposiciones sobre un tema.
8.noticias:

17.  hay diversos criterios para considerar
el valor y confiabilidad de las fuentes,
que son:
 * actualidad (fecha de publicación)
 *objetividad. se refiere a que la
información no sea tendenciosa, cargada
de lo sentimientos o juicios del autor
para persuadir al lector.

23. Definicion :
La búsqueda de información es un conjunto de
operaciones que tienen por objeto poner al alcance del
investigador la información que dé respuesta a sus
preguntas ocasionales o permanentes.

24. Es útil conocer cuáles son las fuentes de información en las que debemos
y/o podemos indagar, de acuerdo al tipo de información que contienen y la
forma en que esta se estructura se puede distinguir:

25. DEFINICIÓN :
Se refiere básicamente, a todas aquellas actividades que
permiten que los estudiantes aprendan información
contenida en un material.

26.  Almacenamiento
FUNCIONES
La toma de notas facilita el
La toma de notas facilita el
recuerdo y la evocación. En su
recuerdo y la evocación. En su
función de codificación, esta
función de codificación, esta
estrategia es muy potente: obliga al
estrategia es muy potente: obliga al
estudiante a prestar más atención,
estudiante a prestar más atención,
a reflexionar sobre la información
a reflexionar sobre la información
para producir las notas y
para producir las notas y
organizarlas de alguna manera.
organizarlas de alguna manera.
Estas act.
Ayudan a
 Codificación.
…
codificar la información y
codificar la información y
registrarla en una versión
registrarla en una versión
distinta a la presentada
distinta a la presentada
originalmente,
originalmente,

28.  Roberto Carlos Favela Reyes
 Yasiel Rodríguez Luevanos
 Karla Daniela Valdivia
 Ma. Guadalupe Sánchez
 Rafael Segura Serrato
 Sandra Verónica Aguirre Ruiz
 Josue Sifuentes Venegas