كتاب

1. ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫احلقيبة‬
‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫التعليم‬ ‫يف‬
‫احلقيبة‬ ‫وبناء‬ ‫الربنامج‬ ‫تصميم‬ ‫فريق‬
‫العلوني‬ ‫عيد‬ ‫بن‬ ‫عبدالكريم‬ .‫د‬
‫بالوزارة‬ ‫الرتبوية‬ ‫واملشاريع‬ ‫الربامج‬ ‫عام‬ ‫مدير‬
‫القرني‬ ‫أمحد‬ ‫فازع‬ ‫سيعد‬
‫بالوزارة‬ ‫الرتبوي‬ ‫التدريب‬ ‫عام‬ ‫مشرف‬
‫عبد‬ ‫عطية‬‫الغامدي‬ ‫سفر‬ ‫اهلل‬
‫بالوزارة‬ ‫الرتبوي‬ ‫التدريب‬ ‫عام‬ ‫مشرف‬
‫فلمبان‬ ‫علي‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫زياد‬
‫جبدة‬ ‫الرتبوي‬ ‫التدريب‬ ‫مشرف‬
‫الراجح‬ ‫عبداهلل‬ ‫خالد‬
‫املنورة‬ ‫باملدينة‬ ‫الرتبوي‬ ‫التدريب‬ ‫مشرف‬
‫اجلغيمان‬ ‫حممد‬ ‫أشرف‬
‫باألحساء‬ ‫الرتبوي‬ ‫التدريب‬ ‫مشرف‬
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬
‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬

2. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
2

‫م‬‫املوضوع‬‫الصفحة‬
1.‫الربنامج‬ ‫اسم‬
2.‫الف‬‫املستهدفة‬ ‫ئة‬
3.‫املقدمة‬
4..‫للمدربني‬ ‫إرشادات‬
5..‫الربنامج‬ ‫أهداف‬
6..‫الزمنية‬ ‫الربنامج‬ ‫خطة‬
7..‫األوىل‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬
8.‫األوىل‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬
9.‫الثانية‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬
10..‫الثانية‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬
11.‫األوىل‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬
12.‫الثا‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬‫نية‬
13..‫الثالثة‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬
14.‫األوىل‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬
15.‫الثانية‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬
16..‫الرابعة‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬
17.‫األوىل‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬
18.‫الثانية‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬
19..‫اخلامسة‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬
20.‫األوىل‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬
21.‫ال‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬‫ثانية‬
:‫التدرييب‬ ‫الربنامج‬ ‫يف‬ ‫املستهدفة‬ ‫الفئات‬
‫ختصصاتهم‬ ‫اختالف‬ ‫على‬ ‫الرتبويون‬ ‫واملشرفون‬ ‫املعلمون‬

3. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
3
:‫الربنامج‬ ‫متطلبات‬
1..‫األساسية‬ ‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫مهارات‬ ‫امتالك‬
2..‫التدريس‬ ‫اسرتاتيجيات‬ ‫يف‬ ‫ومهارية‬ ‫علمية‬ ‫خلفية‬

4. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
4

‫حم‬ ‫نبينا‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ‫العاملني‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬‫أمجعني‬ ‫وصحبه‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬ ‫مد‬
.‫وبعد‬
،‫اجلوانب‬ ‫شتى‬ ‫يف‬ ‫حياتنا‬ ‫غريت‬ ‫قد‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫أن‬ ‫خيفى‬ ‫ال‬
.‫والبحث‬ ‫العلم‬ ‫دور‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أفادت‬ ‫وقد‬ ،‫املعلوماتي‬ ‫اجلانب‬ ‫يف‬ ‫وباألخص‬
‫االستفادة‬ ‫عن‬ ‫مبنأى‬ ‫الدراسي‬ ‫والصف‬ ‫املدرسة‬ ‫تبقى‬ ‫أن‬ ‫الطبيعي‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫ومل‬
‫امله‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫من‬‫تقنية‬ ‫لتسخري‬ ‫السبل‬ ‫أفضل‬ ‫يف‬ ‫والتفكري‬ ‫النظر‬ ً‫ا‬‫لزام‬ ‫فكان‬ ‫مة‬
.‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬
‫أثر‬ ‫ذلك‬ ‫ومقياس‬ ،‫الفاشل‬ ‫ومنها‬ ‫الناجح‬ ‫منها‬ ،‫لذلك‬ ‫عدة‬ ‫حماوالت‬ ‫ظهرت‬ ‫وقد‬
.‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬
‫وامله‬ ‫واألسس‬ ‫املبادئ‬ ‫أهم‬ ‫على‬ ‫املعلمني‬ ‫بتدريب‬ ‫تهتم‬ ‫احلقيبة‬ ‫وهذه‬‫حيتاجها‬ ‫اليت‬ ‫ارات‬
.‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫لتحسني‬ ‫الدراسي‬ ‫صفه‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫لدمج‬ ‫املعلم‬
‫اإلعداد‬ ‫فريق‬

5. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
5
‫واملستلزمات‬ ‫التجهيزات‬
1..‫حممول‬ ‫كمبيوتر‬ ‫جهاز‬
2.( ‫البيانات‬ ‫عرض‬ ‫جهاز‬Data show Projector.)
3.( ‫الرأس‬ ‫فوق‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬Over head Projector.)
4.‫حاسب‬ ‫معمل‬. ‫آلي‬
5..‫شفافيات‬
6..‫شفافيات‬ ‫أقالم‬
7..‫الكتابة‬ ‫وأقالم‬ ‫أوراق‬ ‫مع‬ ‫ورقية‬ ‫سبورة‬

6. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
6
:‫للمدربني‬ ‫إرشادات‬
:‫املدرب‬ ‫أخي‬
‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ضخمة‬ ‫جهود‬ ‫بذل‬ ‫منك‬ ‫تتطلب‬ ‫كبرية‬ ‫مهمة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫اليت‬ ‫املهمة‬
‫لذا‬ ،‫صورة‬ ‫بأكمل‬ ‫املتدربني‬ ‫إىل‬ ‫التدريب‬ ‫أثر‬ ‫انتقال‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫التدريبية‬ ‫احلقيبة‬
‫نأمل‬‫حتقيق‬ ‫على‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫بإذن‬ ‫ستساعدك‬ ‫اليت‬ ‫اآلتية‬ ‫اإلرشادات‬ ‫مراعاة‬ ‫منك‬
:‫التدرييب‬ ‫الربنامج‬ ‫أهداف‬
1.‫كفاءتك‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫حمتوياتها‬ ‫كل‬ ‫وتفحص‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫احلقيبة‬ ‫قراءة‬
.‫التدريب‬ ‫قاعة‬ ‫يف‬ ‫احلرج‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫وجينبك‬ ‫التدريب‬ ‫جللسات‬ ‫وإدارتك‬ ‫التدريبية‬
2.‫مت‬ ‫دائما‬ ‫التدريبية‬ ‫احلقيبة‬ ‫اصطحب‬‫حتتاج‬ ‫ألنك‬ ‫التدريب‬ ‫قاعة‬ ‫يف‬ ‫كنت‬ ‫ما‬ ‫ى‬
.‫ملساعدتك‬ ‫أعدت‬ ‫اليت‬ ‫حمتوياتها‬ ‫إىل‬ ً‫ا‬‫دائم‬
3.‫وفق‬ ً‫ال‬‫كام‬ ‫الوقت‬ ‫استثمار‬ ‫على‬ ‫واحلرص‬ ‫بدقة‬ ‫الربنامج‬ ‫يف‬ ‫الزمن‬ ‫مراعاة‬
.‫الربنامج‬ ‫أهداف‬ ‫حتقيق‬ ‫يف‬ ‫مساعد‬ ‫عامل‬ ‫جلسة‬ ‫لكل‬ ‫املوضوعة‬ ‫اخلطة‬
4.‫أه‬ ‫حيقق‬ ‫الزمن‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫كام‬ ‫حقها‬ ‫التدريبية‬ ‫النشاطات‬ ‫إعطاء‬.‫دافها‬
5.‫للحوار‬ ً‫ا‬‫ومدير‬ ً‫ا‬‫منسق‬ ‫املدرب‬ ‫يكون‬ ‫حبيث‬ ‫الربنامج‬ ‫يف‬ ‫املتدرب‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬
.ً‫ا‬‫وتشويق‬ ً‫ا‬‫أثر‬ ‫أكثر‬ ‫التدرييب‬ ‫الربنامج‬ ‫جيعل‬ ‫القاعة؛‬ ‫داخل‬ ‫والنقاش‬
6.‫يف‬ ‫يسهم‬ ‫تدريبية‬ ‫جلسة‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫عشوائي‬ ‫بشكل‬ ‫اجملموعات‬ ‫تشكيل‬
‫إال‬ ‫متنوعة؛‬ ‫خربات‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫املتدربني‬ ‫حيوية‬ ‫على‬ ‫احلفاظ‬‫النشاط‬ ‫اقتضى‬ ‫إذا‬
.ً‫ال‬‫مث‬ ‫التخصص‬ ‫حبسب‬ ‫متجانسة‬ ‫جمموعات‬ ‫تشكيل‬
7.‫بلوغ‬ ‫يف‬ ‫املتدرب‬ ‫يساعد‬ ‫التدريب‬ ‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫التكويين‬ ‫التقويم‬ ‫على‬ ‫احلرص‬
.‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬ ‫أهداف‬
8.‫على‬ ‫نقاط‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫ووضعه‬ ‫والنقاش‬ ‫العرض‬ ‫بعد‬ ‫اجملموعات‬ ‫عمل‬ ‫تلخيص‬
‫وتو‬ ‫الورقية‬ ‫السبورة‬ ‫أو‬ ‫الشفافية‬ ‫أو‬ ‫السبورة‬‫التدريبية‬ ‫املهارات‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬ ‫حنو‬ ‫جيهه‬
.‫فاعل‬ ‫بشكل‬ ‫التدريب‬ ‫نتائج‬ ‫تستثمر‬ ‫اليت‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫املهمة‬

7. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
7
9.‫للتعلم‬ ‫خالصة‬ ‫حتديد‬ ‫إىل‬ ‫تدريبية‬ ‫جلسة‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫احلرص‬
.‫التعلم‬ ‫تأكيد‬ ‫يف‬ ‫يسهم‬ ‫املتحقق‬
10.‫احلد‬ ‫من‬ ‫يتأكد‬ ‫مل‬ ‫ما‬ ‫احلقيبة‬ ‫يف‬ ‫مرحلة‬ ‫أو‬ ‫خطوة‬ ‫يتجاوز‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫املدرب‬ ‫على‬
‫األدن‬.‫املتدربني‬ ‫مجيع‬ ‫لدى‬ ‫التمكن‬ ‫من‬ ‫ى‬
11.‫من‬ ‫املدرب‬ ‫تأكد‬ ‫عند‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫خلطوة‬ ‫التنفيذ‬ ‫وقت‬ ‫اختزال‬ ‫باإلمكان‬
.‫وخرباتهم‬ ‫إلمكاناتهم‬ ً‫ا‬‫احرتام‬ ‫منها‬ ‫املتدربني‬ ‫متكن‬

8. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
8
:‫الربنامج‬ ‫اسم‬
. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫العام‬ ‫اهلدف‬
‫تق‬ ‫توظيف‬ ‫يف‬ ‫املتدربني‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬.‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫نية‬
:‫اخلاصة‬ ‫األهداف‬
: ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫التدرييب‬ ‫الربنامج‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬ ‫املتدرب‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫وتطبيقاتها‬ ‫بالتقنية‬ ‫املتعلقة‬ ‫األساسية‬ ‫املفاهيم‬ ‫من‬ ‫اكتسبه‬
1.‫بالتقنية‬ ‫مدعومة‬ ‫تعلمية‬ ‫وخربات‬ ‫لبيئات‬ ‫الفعال‬ ‫والتصميم‬ ‫التخطيط‬
2.‫خ‬ ‫توظيف‬‫للوصول‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫واسرتاجتيات‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫املشتملة‬ ‫املنهج‬ ‫طط‬
. ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫تعلم‬ ‫ألعلى‬
3.. ‫الفعال‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫تيسري‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬
4.. ‫املهنية‬ ‫وممارساته‬ ‫وإنتاجه‬ ‫أدائه‬ ‫لتطوير‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬
5.‫مت‬ ‫واجتماعية‬ ‫وأخالقية‬ ‫وقانونية‬ ‫إنسانية‬ ‫قضايا‬ ‫من‬ ‫استوعبه‬ ‫ما‬ ‫تطبيق‬‫علقة‬
. ِ‫س‬ِ‫ر‬‫َدا‬‫مل‬‫ا‬ ‫يف‬ ِ‫ة‬‫التقني‬ ‫باستخدام‬
:‫الربنامج‬ ‫مدة‬
20‫تدريبية‬ ‫ساعة‬

9. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
9
:‫الربنامج‬ ‫خطة‬
‫اليوم‬‫اجللسة‬
‫الزمن‬
)‫(بالدقائق‬
‫العنصر‬
‫اليوم‬
‫األول‬
‫األوىل‬120.‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫ودجمه‬ ‫بالتقنية‬ ‫املتعلقة‬ ‫املفاهيم‬
‫الثانية‬120‫ال‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫لبعض‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬‫تعليم‬
‫اليوم‬
‫الثاني‬
‫األوىل‬
120
‫الثانية‬120
‫اليوم‬
‫الثالث‬
‫األوىل‬
120‫وإدارة‬ ‫العليا‬ ‫التفكري‬ ‫مهارات‬ ‫لتطوير‬ ‫التوظيف‬
. ‫األنشطة‬
‫الثانية‬120
‫اليوم‬
‫الرابع‬
‫األوىل‬
120‫املعلومات‬ ‫ومجع‬ ‫والتقويم‬ ‫القياس‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬
.‫والتحليل‬
‫الثانية‬120‫االستخدام‬ ‫تشجيع‬.‫التقنية‬ ‫ملصادر‬ ‫والصحي‬ ‫اآلمن‬
‫اليوم‬
‫اخلامس‬
‫األوىل‬
120
‫الربامج‬ ‫يف‬ ‫للمشاركة‬ ‫التقنية‬ ‫املصادر‬ ‫استخدام‬
.‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫الدمج‬ ‫أثر‬ ‫وتقييم‬ ‫التدريبية‬
‫الثانية‬120‫التدريس‬ ‫خطط‬ ‫تقويم‬
:‫اجملموع‬

10. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
10
:‫األوىل‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬
:‫الوحدة‬ ‫هدف‬
‫اكت‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫املتدرب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫بالتقنية‬ ‫املتعلقة‬ ‫األساسية‬ ‫املفاهيم‬ ‫ساب‬
. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫تطبيقاتها‬ ‫على‬ ‫ويتعرف‬
:‫اإلجرائية‬ ‫األهداف‬
:‫أن‬ ‫املتدرب‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬ ‫التدريبية‬ ‫الوحدة‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬
1.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫لتقنية‬ ‫العامة‬ ‫املفاهيم‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫يعطي‬
2.‫تقنية‬ ‫بدمج‬ ‫املتعلقة‬ ‫املفاهيم‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫يعطي‬. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬
3.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫لبعض‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
4..‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫يربر‬
:‫الوحدة‬ ‫موضوعات‬
1..‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫لتقنية‬ ‫مفاهيم‬
2..‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫مفاهيم‬
3.‫واال‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫تطبيقات‬ ‫لبعض‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬.‫تصاالت‬
4..‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫مربرات‬

11. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
11
:‫األوىل‬ ‫اجللسة‬( ‫للجلسة‬ ‫الكلي‬ ‫الزمن‬120‫دقيقة‬ )
: ‫األهداف‬
:‫أن‬ ‫املتدرب‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬
1.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫لتقنية‬ ‫العامة‬ ‫املفاهيم‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫يعطي‬
2.‫ب‬ ‫املتعلقة‬ ‫املفاهيم‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫يعطي‬. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
:‫اجللسة‬ ‫موضوعات‬
1.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫لتقنية‬ ‫العامة‬ ‫املفاهيم‬
2.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫بدمج‬ ‫املتعلقة‬ ‫املفاهيم‬
:‫التدرييب‬ ‫األسلوب‬
.‫التدرييب‬ ‫املشغل‬ ‫أسلوب‬ ‫اجللسة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫املدرب‬ ‫يستخدم‬
‫مت‬:)‫ووسائل‬ ،‫وتقنيات‬ ،‫جتهيزات‬ ( ‫اجللسة‬ ‫طلبات‬
.‫النشاطات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫عمل‬ ‫أوراق‬
.‫آلي‬ ‫حاسب‬ ‫جهاز‬
( ‫البيانات‬ ‫عرض‬ ‫جهاز‬Data show Projector.)
( ‫الرأس‬ ‫فوق‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬Over head Projector.)
.‫شفافيات‬
.‫شفافيات‬ ‫أقالم‬
.‫ورقية‬ ‫سبورة‬
.‫عليها‬ ‫الكتابة‬ ‫وأقالم‬ ‫ورقية‬ ‫سبورة‬ ‫أوراق‬
‫حائطية‬ ‫صحف‬.
.‫احلائطية‬ ‫الصحف‬ ‫تثبيت‬ ‫مواد‬

12. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
12
:‫اجللسة‬ ‫خطة‬
‫م‬‫اإلجراءات‬
‫الزمن‬
‫بالدقيقة‬
1..‫والتعارف‬ ‫باملشاركني‬ ‫الرتحيب‬5
2..‫الربنامج‬ ‫بأهداف‬ ‫التعريف‬5
3.‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫التطبيقات‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫عرض‬10
4.
( ‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫توزيع‬1‫ــ‬1‫ـ‬1‫ثم‬ ‫بتمعن‬ ‫قراءتها‬ ‫املتدربني‬ ‫من‬ ‫والطلب‬ )
‫نقا‬ ‫إدارة‬. ‫حوهلا‬ ‫ش‬
10
5.( ‫النشاط‬ ‫تنفيذ‬ ‫املتدربني‬ ‫إىل‬ ‫الطلب‬1‫ـ‬1‫ـ‬1. )25
6..‫ومناقشتها‬ ‫اجملموعات‬ ‫عمل‬ ‫عرض‬20
7.( ‫املرجعية‬ ‫النشرة‬ ‫عرض‬1‫ـ‬1‫ـ‬2.‫املتدربني‬ ‫مع‬ ‫ومناقشتها‬ )10
8.
( ‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫توزيع‬1‫ـ‬1‫ـ‬3‫النشاط‬ ‫تنفيذ‬ ‫املتدربني‬ ‫من‬ ‫ويطلب‬ )
(1‫ـ‬1‫ـ‬2)
20
9.‫ومناق‬ ‫اجملموعات‬ ‫عمل‬ ‫عرض‬.‫شتها‬10
10.( ‫املرجعية‬ ‫النشرة‬ ‫عرض‬1‫ـ‬1‫ـ‬4.‫املتدربني‬ ‫مع‬ ‫ويناقشها‬ )5
‫اجملموع‬120

13. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
13
( ‫األول‬ ‫النشاط‬1‫ـ‬1‫ـ‬1:)( ‫الزمن‬30‫دقيقة‬ )
‫التنفيذ‬ ‫أسلوب‬‫مجاعي‬ ‫ثم‬ ،‫فردي‬
:‫النشاط‬ ‫هدف‬
1.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫لتقنية‬ ‫العامة‬ ‫املفاهيم‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫يعطي‬
‫النشا‬ ‫يف‬ ‫املطلوب‬:‫ط‬
( ‫علمية‬ ‫نشرة‬ ‫يديك‬ ‫بني‬1‫ـ‬1‫ـ‬1‫بتقنية‬ ‫املتعلقة‬ ‫املفاهيم‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫على‬ ‫حتتوي‬ )
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫التطبيقات‬ ‫جمموعة‬ ‫إىل‬ ‫انظر‬ ‫ثم‬ ‫بتمعن‬ ‫واالتصاالت،اقرأها‬ ‫املعلومات‬
‫التقنية‬ ‫نوع‬ ‫بينوا‬ ‫ثم‬ ،‫جمموعتك‬ ‫أفراد‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫وناقشها‬ ‫التالي‬ ‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫املرفقة‬
‫واخلصائص‬ ‫املستخدمة‬.‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫استخدامها‬ ‫يف‬ ‫متيزها‬ ‫اليت‬ ‫التقنية‬
‫التقين‬ ‫التطبيق‬
‫التقنية‬
‫املستخدمة‬
‫متيزها‬ ‫اليت‬ ‫التقنية‬ ‫اخلصائص‬
‫للتعليم‬
‫والطالب‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫التواصل‬
‫والصورة‬ ‫بالصوت‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬
‫مناقشة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يتمكن‬ ‫حبيث‬
‫عرب‬ ‫وفوري‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫أستاذه‬
.‫الصناعية‬ ‫األقمار‬
‫ضو‬ ‫قرص‬( ‫ئي‬CD‫أو‬DVD)
ً‫ا‬‫مؤلف‬ ً‫ا‬‫علمي‬ ‫حمتوى‬ ‫يتضمن‬
‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫وجمموعة‬
ً‫ا‬‫صوت‬ ‫يتضمن‬ ‫وقد‬ ،‫التوضيحية‬
.‫متحركة‬ ‫وصورة‬
‫لتقديم‬ ‫واملتعلم‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫تواصل‬
‫اإلجابة‬ ‫أو‬ ‫املعلم‬ ‫إىل‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬
‫عدد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التو؛‬ ‫يف‬ ‫سؤال‬ ‫على‬

14. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
14
‫التقين‬ ‫التطبيق‬
‫التقنية‬
‫املستخدمة‬
‫متيزها‬ ‫اليت‬ ‫التقنية‬ ‫اخلصائص‬
‫للتعليم‬
‫من‬‫األدوات‬‫اليت‬ ‫التطبيقات‬ ‫أو‬
‫شبك‬ ‫عرب‬ ‫تستخدم‬‫احلاسب‬ ‫ات‬
‫اآللي‬‫كغرف‬ ‫التفاعل‬ ‫هذا‬ ‫إلمتام‬
‫احملادثة‬Chat Rooms‫واللوحة‬
‫التشاركية‬ ‫البيضاء‬
BoardShared White
‫الفيديو‬ ‫ومؤمترات‬Vedio
Conferences‫املؤمترات‬ ‫أو‬
‫السمعية‬audio Conferences.
‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫واملتعلم‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫تواصل‬
‫م‬ ‫غري‬ ‫بشكل‬ ‫واألقران‬‫ال‬ ‫(أنه‬ ‫تزامن‬
‫يبعث‬ ‫كأن‬ ،)‫اللحظة‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫يتم‬
‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫املتعلمني‬ ‫أحد‬ ‫إىل‬ ‫املعلم‬
‫فيقوم‬ ‫معني‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫منه‬
،‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫يف‬ ‫عليها‬ ‫بالرد‬ ‫الطالب‬
.‫باملوضوع‬ ‫خاص‬ ‫مرفق‬ ‫مع‬

15. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
15
( : ‫رقم‬ ‫علمية‬ ‫نشرة‬1‫ـ‬1‫ـ‬1)
‫ا‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫يف‬ ‫مفاهيم‬ :‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫موضوع‬.‫لتعليمية‬
: ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬
‫التعليمية‬ ‫التقنيات‬ ( ‫بأنها‬ ‫الرتبوية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫التقنيات‬ ‫ّألمريكية‬‫ا‬ ‫اجلمعية‬ ‫عرفت‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫وإدارتها‬ ‫واستخدامها‬ ‫وتطويرها‬ ‫واملصادر‬ ‫العمليات‬ ‫وتصميم‬ ‫وممارسة‬ ‫نظرية‬
. ) ‫التعلم‬،‫والتكنولوجيا‬ ‫الرتبوية‬ ‫االتصاالت‬ ‫(مجعية‬1992)
:‫اإللكرتوني‬ ‫التعليم‬E. Learning
(،‫زيتون‬ ‫يعرفه‬1426‫عرب‬ ‫إلكرتوني‬ ‫تعليمي‬ ‫حمتوى‬ ‫(تقديم‬ ‫بأنه‬ ،)‫هـ‬
‫إمكانية‬ ‫له‬ ‫يتيح‬ ‫بشكل‬ ‫املتعلم‬ ‫إىل‬ ‫وشبكاته‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬
‫متزامنة‬ ‫بصورة‬ ‫ذلك‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫أقرانه‬ ‫ومع‬ ‫ِّم‬‫املعل‬ ‫ومع‬ ‫احملتوى‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫النشط‬ ‫التفاعل‬
Synchronous‫متزامنة‬ ‫غري‬ ‫أم‬Asynchronous‫هذا‬ ‫إمتام‬ ‫إمكانية‬ ‫وكذا‬
‫إمكانية‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ،‫وقدراته‬ ‫ظروفه‬ ‫تناسب‬ ‫اليت‬ ‫وبالسرعة‬ ‫واملكان‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫ُّم‬‫التعل‬
.)‫الوسائط‬ ‫تلك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ُّم‬‫التعل‬ ‫هذا‬ ‫إدارة‬،‫(زيتون‬1426)‫هـ‬
: ‫االلكرتوني‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التفاعل‬
(،‫زيتون‬ ‫يشري‬1426‫أ‬ ‫هـ)،إىل‬،‫نوعني‬ ‫على‬ ‫اإللكرتوني‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التفاعل‬ ‫ن‬
:‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫ذلك‬ ‫توضيح‬ ‫وميكن‬ ،‫املتزامن‬ ‫غري‬ ‫والتفاعل‬ ،‫املتزامن‬ ‫هما:التفاعل‬
‫املتزامن‬ ‫التفاعل‬Synchronous Interaction:
‫املتعلم‬ ‫بني‬ ‫التواصل‬ ‫فيه‬ ‫ويتم‬ ‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫احلي‬ ‫التفاعل‬ ‫ويعين‬
‫وأقرأن‬ ‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫واملعلم‬‫احلي‬ ‫اإللكرتوني‬ ‫التعليم‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫ذاتها‬ ‫اللحظة‬ ‫يف‬ ‫ه‬
Live e-learning‫التزامين‬ ‫التعلم‬ ‫أو‬Synchronous learning‫ذلك‬ ‫صور‬ ‫ومن‬ ،

16. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
16
‫خالل‬ ‫من‬ ،‫التو‬ ‫يف‬ ‫عنه‬ ‫باإلجابة‬ ‫املتعلمون‬ ‫فيقوم‬ ً‫ال‬‫سؤا‬ ‫املتعلمني‬ ‫على‬ ‫املعلم‬ ‫يطرح‬ ‫أن‬
‫األدوات‬ ‫من‬ ‫عدد‬Tools‫التطبيقات‬ ‫أو‬Applications‫شبكات‬ ‫يف‬ ‫تستخدم‬ ‫اليت‬
‫احملادثة‬ ‫كغرف‬ ‫التفاعل‬ ‫هذا‬ ‫إلمتام‬ ‫اآللي‬ ‫احلاسب‬Chat Rooms‫البيضاء‬ ‫واللوحة‬
‫التشاركية‬Shared White Board‫الفيديو‬ ‫ومؤمترات‬Vedio Conferences
‫السمعية‬ ‫املؤمترات‬ ‫أو‬audio Conferences.
‫املتزامن‬ ‫غري‬ ‫التفاعل‬Asynchronous Interaction:
‫م‬ ‫وهو‬‫غري‬ ‫بشكل‬ ‫واألقران‬ ‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫واملتعلم‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫التواصل‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫ا‬
‫اليت‬ ‫الرسالة‬ ‫بني‬ ‫زمين‬ ‫فاصل‬ ‫يوجد‬ ‫أنه‬ ‫مبعنى‬ ،‫اللحظة‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫أي‬ ‫متزامن‬
‫املعلم‬ ‫يبعث‬ ‫كأن‬ ،‫عليها‬ ً‫ا‬‫رد‬ ‫تلقيه‬ ‫وبني‬ ‫ٌقران‬‫أل‬‫ا‬ ‫إىل‬ ‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫املتعلم‬ ‫إىل‬ ‫املعلم‬ ‫يبعثها‬
‫رسال‬ ‫املتعلمني‬ ‫أحد‬ ‫إىل‬‫عليها‬ ‫بالرد‬ ‫الطالب‬ ‫فيقوم‬ ‫معني‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫منه‬ ‫يطلب‬ ‫ة‬
‫األدوات‬ ‫بني‬ ‫ومن‬ ،‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫يف‬Tools‫والتطبيقات‬Applications‫تستخدم‬ ‫اليت‬
‫اإللكرتوني‬ ‫الربيد‬ ،‫التزامين‬ ‫غري‬ ‫التفاعل‬ ‫إلمتام‬e-mail‫الربيدية‬ ‫والقوائم‬Mailing
Lists‫األخبار‬ ‫وجمموعة‬ ،News Group‫النقاش‬ ‫ولوحات‬ ،‫اإللكرتونية‬
Threaded Discussion‫الويب‬ ‫ومنتدى‬Web Forums‫ومنتدى‬ ،
‫النقاش‬Discussion Forums.،‫(القرني‬1427)‫هـ‬
‫أنظمة‬‫التعلم‬ ‫أدارة‬(LMS: )
( ‫لعبارة‬ ‫اختصار‬ ‫هي‬ ‫و‬Learning Management System)‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫وتعين‬
.‫التعلم‬
‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬Software‫للمساعدة‬ ‫صمم‬‫التدريب‬ ‫وتقيم‬ ‫ومتابعة‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬
‫يف‬ ‫التعلم‬ ‫أنشطة‬ ‫ومجيع‬ ‫املستمر‬ ‫والتعليم‬.‫املنشآت‬
‫للتخطيط‬ ‫اسرتاتيجي‬ ‫حل‬ ‫يعترب‬ ‫فهو‬ ‫لذا‬‫املنشأة‬ ‫يف‬ ‫التعلم‬ ‫أوجه‬ ‫مجيع‬ ‫وإدارة‬ ‫والتدريب‬
‫احلي‬ ‫البث‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫مبا‬Online‫االفرتاضية‬ ‫الفصول‬ ‫أو‬Virtual Classroom‫أو‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫املوجهة‬ ‫املقررات‬‫منفصلة‬ ‫كانت‬ ‫اليت‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫سيجعل‬ ‫وهذا‬ .‫املدربني‬
.‫التدريب‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫يف‬ ‫يسهم‬ ‫مرتابط‬ ‫نظام‬ ‫وفق‬ ‫تعمل‬ ‫تصبح‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫ومعزولة‬

17. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
17
1.‫فإن‬ ،‫اآلخر‬ ‫اجلانب‬ ‫وعلى‬LMS‫على‬ ‫وليس‬ ‫احملتوى‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫تركز‬ ‫ال‬
.‫احملتوى‬ ‫تطوير‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حتى‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫استخدامه‬ ‫إعادة‬ ‫وال‬ ‫تكوينه‬
‫نظ‬‫التعليمي‬ ‫احملتوى‬ ‫إدارة‬ ‫م‬LCMS:
‫مصطلح‬ ‫يعترب‬LCMS‫لعبارة‬ ‫اختصار‬ ‫هو‬Learning Content
Management System‫عن‬ ‫مغاير‬ ٍ‫و‬‫حن‬ ‫وعلى‬ .‫التعليمي‬ ‫احملتوى‬ ‫أدارة‬ ‫نظام‬ ‫وتعين‬
LMS‫فإن‬ ،LCMS‫واملصممني‬ ‫املؤلفني‬ ‫متنح‬ ‫فهي‬ . ‫التعليم‬ ‫حمتوى‬ ‫على‬ ‫تركز‬
‫القد‬ ‫املواد‬ ‫وخمتصي‬ ‫التعليميني‬‫بشكل‬ ‫التعليمي‬ ‫احملتوى‬ ‫وتعديل‬ ‫وتطوير‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫رة‬
‫مستودع‬ ‫بوضع‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬ .‫فاعلية‬ ‫أكثر‬repository‫العناصر‬ ‫حيوي‬
‫التعليمية‬Learning Object‫فيها‬ ‫التحكم‬ ‫يسهل‬ ‫حبيث‬ .‫املمكن‬ ‫احملتوى‬ ‫جلميع‬
‫مد‬ ‫من‬ ‫التدريبية‬ ‫العملية‬ ‫عناصر‬ ‫يناسب‬ ‫مبا‬ ‫استخدامها‬ ‫وإعادة‬ ‫وتوزيعها‬ ‫وجتمعيها‬‫رب‬
.‫للمقرر‬ ‫وخبري‬ ‫تعليمي‬ ‫ومصمم‬ ‫ومتدرب‬
‫التعليم‬ ‫أو‬ ‫التدريب‬ ‫على‬ ‫املتعة‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫تضفي‬ ‫تفاعلية‬ ‫باحملتوى‬ ‫يوجد‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫ويفضل‬
‫وبنفس‬ ،‫مهارات‬ ‫من‬ ‫أكتسبه‬ ‫ما‬ ‫وتقيس‬ ‫االستمرار‬ ‫على‬ ‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫املتدرب‬ ‫وحتث‬

18. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
18
‫امل‬ ‫يتمكن‬ ‫لكي‬ ‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫املتدرب‬ ‫من‬ ‫التفاعلية‬ ‫هذه‬ ‫استقراء‬ ‫ميكن‬ ‫الوقت‬‫من‬ ‫صمم‬
‫احملتوى‬ ‫أدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫كما‬ .‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫املتدرب‬ ‫أداء‬ ‫يناسب‬ ‫مبا‬ ‫احملتوى‬ ‫تعديل‬
.‫بينهم‬ ‫املعارف‬ ‫وتبادل‬ ‫للمحتوى‬ ‫اإلضافة‬ ‫املتعلمني‬ ‫أو‬ ‫للمتدربني‬ ‫حتى‬ ‫تتيح‬
‫احملتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬CMS
‫ألنظمة‬ ‫تعريفنا‬ ‫ورغم‬ ،‫فقط‬ ‫احملتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫ويعين‬‫التعلم‬ ‫أدارة‬(LMS)
‫وأ‬( ‫احملتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظمة‬LCMS‫مكملني‬ ‫بالواقع‬ ‫أنهما‬ ‫إال‬ ،‫خمتلفني‬ ‫عنوانني‬ ‫حتت‬ )
. ‫البعض‬ ‫لبعضهم‬‫مصطلح‬ ‫ورد‬ ‫فإذا‬(CMS‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫فقط‬ ‫احملتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫ويعين‬ )
‫ورد‬LCMS‫تغطي‬ ‫اليت‬ ‫املظلة‬ ‫ليكون‬LMS‫و‬CMS.
:‫االفرتاضية‬ ‫الفصول‬Virtual Classroom
‫ع‬ ‫وبرجميات‬ ‫وتقنيات‬ ‫أدوات‬ ‫هي‬‫املعلم‬ ‫متكن‬ ‫اإلنرتنت‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫لى‬
‫من‬ ‫بطالبه‬ ‫واالتصال‬ ‫الدراسية‬ ‫واملهام‬ ‫الواجبات‬ ‫ووضع‬ ‫واألهداف‬ ‫الدروس‬ ‫نشر‬ ‫من‬
‫التعليمية‬ ‫والدروس‬ ‫األهداف‬ ‫قراءة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫متكن‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ،‫متعددة‬ ‫تقنيات‬ ‫خالل‬
‫واال‬ ‫واحلوار‬ ‫النقاش‬ ‫ساحات‬ ‫يف‬ ‫واملشاركة‬ ‫املهام‬ ‫وإرسال‬ ‫الواجبات‬ ‫وحل‬‫على‬ ‫طالع‬
‫االفرتاضية‬ ‫الفصول‬ ‫وتتشكل‬ ،،‫عليها‬ ‫حصل‬ ‫اليت‬ ‫والدرجة‬ ‫الدرس‬ ‫يف‬ ‫سريه‬ ‫خطوات‬
:‫التالية‬ ‫املكونات‬ ‫من‬ ‫الغالب‬ ‫يف‬
1)‫والصورة‬ ‫بالصوت‬ ‫أو‬ ‫فقط‬ ‫بالصوت‬ ( ‫املباشر‬ ‫التخاطب‬ ‫خاصية‬ .
2‫الكتابي‬ ‫التخاطب‬ .Text Chat
3‫االلكرتونية‬ ‫.السبورة‬e-Board
4‫لألنظ‬ ‫املباشرة‬ ‫املشاركة‬ .‫الطلبة‬ ‫بني‬ ‫أو‬ ‫والطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫(بني‬ ‫والتطبيقات‬ ‫والربامج‬ ‫مة‬
)‫أنفسهم‬Application Sharing
5‫أنفسهم‬ ‫الطالب‬ ‫بني‬ ‫أو‬ ‫وطلبته‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫مباشرة‬ ‫وتبادهلا‬ ‫امللفات‬ ‫إرسال‬ .File
Transfer

19. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
19
6‫واحد‬ ‫آن‬ ‫يف‬ ‫الطلبة‬ ‫جملموع‬ ‫أو‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫وتواصله‬ ‫املعلم‬ ‫متابعة‬ .
Private Message
7‫االلكرتوني‬ ‫العرض‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬ ‫خاصية‬ .PowerPoint Slides
8‫التعليمية‬ ‫األفالم‬ ‫عرض‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬ ‫خاصية‬ .Video Clips
9‫عليها‬ ‫والتصويت‬ ‫املكتوبة‬ ‫األسئلة‬ ‫توجيه‬ ‫خاصية‬ .Poll Users
10‫للطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يعرضه‬ ‫ملا‬ ‫املتابعة‬ ‫أوامر‬ ‫توجيه‬ ‫خاصية‬ .Follow me
11‫إرسال‬ ‫خاصية‬ .‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫لطالب‬ ‫متصفح‬ ‫ألي‬ ‫توصيلة‬Synchronize
Web
12‫من‬ ‫إخراجه‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫أي‬ ‫لدخول‬ ‫السماح‬ ‫خاصية‬ .
‫الفصل‬Ban Users
13‫للكالم‬ ‫عدمه‬ ‫أو‬ ‫السماح‬ ‫خاصية‬ .Clear Talk
14‫للطباعة‬ ‫السماح‬ ‫خاصية‬ .Print Options
15)‫والكتابية‬ ‫(الصوتية‬ ‫احملاضرة‬ ‫تسجيل‬ ‫خاصية‬ .
Lecture Recording
( ‫االفرتاضية‬ ‫املعامل‬Virtual Labs: )-
‫على‬ ‫حتتوي‬ )‫اخلاصة‬ ‫واملعامل‬ ‫واجلامعات‬ ‫املدارس‬ ‫(يف‬ ‫رقمية‬ ‫علمية‬ ‫خمتربات‬
‫االتصال‬ ‫ووسائل‬ ‫مناسبة‬ ‫علمية‬ ‫وبرجميات‬ ‫ختزين‬ ‫وطاقة‬ ‫سرعة‬ ‫ذات‬ ‫كمبيوتر‬ ‫أجهزة‬
‫العلمي‬ ‫بالتجارب‬ ‫القيام‬ ‫من‬ ‫املتعلمني‬ /‫املتعلم‬ ‫متكن‬ ،‫العاملية‬ ‫بالشبكة‬‫الرقمية‬ ‫ة‬
‫جهد‬ ‫وبأقل‬ ‫خماطرة‬ ‫ألدنى‬ ‫التعرض‬ ‫بدون‬ ‫والنتائج‬ ‫التفاعالت‬ ‫ومشاهدة‬ ‫وتكرارها‬
.‫ممكنة‬ ‫وتكلفة‬
( ‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫برجميات‬media Software-Multi: )-
‫ومتحركة‬ ‫ثابتة‬ ‫وصور‬ ‫ورسوم‬ ‫نصوص‬ ‫من‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يعرضه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫هي‬
‫ل‬ ‫ومتنوعة‬ ‫متكاملة‬ ‫بطريقة‬ ‫فيديو‬ ‫ولقطات‬ ‫صوتية‬ ‫ومؤثرات‬‫تعليمية‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬
‫ني‬ ‫زام‬ ‫ت‬ ‫ضي‬ ‫ترا‬ ‫اف‬ ‫صل‬ ‫ف‬

20. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
20
‫والتفاعل‬ ‫اإلحبار‬ ‫على‬ ‫املستخدم‬ ‫تساعد‬ ‫اليت‬ ‫الربط‬ ‫أدوات‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬ ،‫حمددة‬
.‫واالتصال‬
: ‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫على‬ ‫املعتمد‬ ‫التعلم‬Computer Based Learning
‫برجميات‬ ‫ومنها‬ ‫وبرجمياته‬ ‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫بواسطة‬ ‫يتم‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
‫احملاكاة‬Simulation Software's‫اخلصوصي‬ ‫التدريس‬ ‫وبرامج‬Tutorial
Instructional Software's‫واملمارسة‬ ‫التدريب‬ ‫وبرامج‬Drill and Practice
Software‫التخزين‬ ‫وسائط‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫خمزن‬ ‫عادة‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫احملتوى‬ ‫ويكون‬
‫الصلب‬ ‫القرص‬ :‫مثل‬ ،‫املعروفة‬Hard Disk‫مدجمه‬ ‫أقراص‬ ‫أو‬CD‫أسطوانات‬ ‫أو‬
‫الفيديو‬DVD‫التعليمي‬ ‫احملتوى‬ ‫بني‬ ‫التفاعل‬ ‫فيه‬ ‫ينحصر‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬ ،
.‫واألقران‬ ‫املعلم‬ ‫فيه‬ ‫ويغيب‬ ،‫واملتعلم‬
‫تقنية‬VSAT:
‫حمطات‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫لالتصال‬ ‫السلكي‬ ‫اتصاالت‬ ‫نظام‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬
‫حمطة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البعض‬ ‫يبعضها‬ ‫تتصل‬ ‫متباعدة‬ ‫أماكن‬ ‫يف‬ ‫مثبته‬ ‫واستقبال‬ ‫إرسال‬
‫أو‬ ‫مركزية‬.‫صناعي‬ ‫قمر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫مباشرة‬ ‫بطريق‬،‫اجلندي‬ ،‫(الربيعي‬
،‫اجلبريي‬ ‫و‬ ،‫دسوقي‬2004).
( ‫الصغر‬ ‫املتناهية‬ ‫احملطات‬ ‫نظام‬ ‫ويعد‬VSAT‫مركز‬ ‫لربط‬ ‫فعالة‬ ‫وسيلة‬ )
،‫خارجه‬ ‫أو‬ ‫الواحد‬ ‫البلد‬ ‫يف‬ ‫املنتشرة‬ ‫بفروعها‬ ‫غريها‬ ‫أو‬ ‫حكومية‬ ‫منشأة‬ ‫ألي‬ ‫رئيسي‬
‫رئيسة‬ ‫حمطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ً‫ال‬‫اتصا‬ ‫توفر‬ ‫التقنية‬ ‫وهذه‬ ،‫الرئيس‬ ‫املركز‬ ‫يف‬
( ‫إىل‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫عالية‬ ‫وبسرعة‬ ‫انقطاع‬ ‫بدون‬ ً‫ا‬‫مستمر‬Gbps 2‫استخدام‬ ‫وميكن‬ )
: ‫اآلتي‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬
1..‫اهلاتفية‬ ‫االتصاالت‬
2..‫اإلنرتنت‬ ‫خدمة‬

21. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
21
3.. ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫املرئية‬ ‫االجتماعات‬ ‫عقد‬
4..‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬
5.. ‫املعلومات‬ ‫نقل‬
6.‫ا‬ ‫الشبكات‬.‫خلاصة‬
‫يف‬ ‫واألمان‬ ‫العالية‬ ‫باملوثوقية‬ ‫وتتمتع‬ ‫السعر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اقتصادية‬ ‫خدمة‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫وتقدم‬
. ‫البيانات‬ ‫نقل‬
:)‫(التفاعلية‬ ‫الذكية‬ ‫السبورة‬
‫بشكل‬ ‫عليها‬ ‫الكتابة‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫السبورة‬ ‫الذكية‬ ‫بالسبورة‬ ‫املقصود‬
‫عليها‬ ‫حاسوبية‬ ‫تطبيقات‬ ‫وإظهار‬ ‫معها‬ ‫التفاعل‬ ‫ميكن‬ ‫كما‬ ‫الكرتوني‬‫مع‬ ‫والتعامل‬
.‫املختلفة‬ ‫التأشري‬ ‫بأدوات‬ ‫أو‬ ‫بالقلم‬ ‫أو‬ ‫باليد‬ ‫باللمس‬ ‫التطبيقات‬
‫املعلم‬ ‫يقوم‬ ‫وببساطة‬ .‫باللمس‬ ‫تعمل‬ ‫شاشة‬ ‫مع‬ ‫نشطة‬ ‫بيضاء‬ ‫سبورة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬
‫صفحة‬ ‫مع‬ ‫الربط‬ ‫لذلك‬ ‫مثال‬ ،‫احلاسوب‬ ‫تطبيقات‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫ليتحكم‬ ‫السبورة‬ ‫بلمس‬
‫ا‬ ‫رسم‬ ،‫املالحظات‬ ‫تدوين‬ ‫ميكنه‬ ‫كما‬ ،‫إنرتنت‬‫وإظهار‬ ‫األفكار‬ ‫توضيح‬ ،‫ألشكال‬
‫وتسمح‬ . ‫الوطباعة‬ ‫احلفظ‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬ ‫اإلليكرتونية‬ ‫األحبار‬ ‫بواسطة‬ ‫املفتاحية‬ ‫املعلومات‬
. ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫وميكن‬ ‫عليها‬ ‫كتابته‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫بتخزين‬ ‫الذكية‬ ‫السبورة‬
‫اإللكرتوني‬ ‫الكتاب‬Book-e:
‫لل‬ ‫إلكرتونية‬ ‫طبعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫اإللكرتونية‬ ‫الكتب‬‫حيث‬ ‫املنشورة‬ ‫كتب‬
‫التخزين‬ ‫وسائط‬ ‫من‬ ‫وسيط‬ ‫أو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫والقراءة‬ ‫البحث‬ ‫للمستفيد‬ ‫ميكن‬
.‫اإلنرتنت‬ ‫شبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إعادتها‬ ‫وكذلك‬ ‫استعارتها‬ ‫ميكن‬ ‫كما‬ ‫الرقمي‬
‫على‬ ‫يوجد‬ ‫كتيب‬ ‫أو‬ ‫كتاب‬ ‫أي‬ ( ‫انه‬ ‫على‬ ‫اإللكرتوني‬ ‫الكتاب‬ ‫ويعرف‬
‫الرق‬ ‫والعامل‬ ‫(اآلالت‬ .)‫إلكرتونية‬ ‫رقمية‬ ‫تقنية‬ ‫هيئة‬‫مي‬jazirah.com-http://www.al)

22. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
22
1.

23. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
23
‫(ـ‬ : ‫رقم‬ ‫مرجعية‬ ‫نشرة‬1‫ـ‬1‫ـ‬2)
.‫املفاهيم‬ ‫لبعض‬ ‫تعليمية‬ ‫تربوية‬ ‫تطبيقات‬ :‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫موضوع‬
‫التقين‬ ‫التطبيق‬
‫التقنية‬
‫املستخدمة‬
‫متيزها‬ ‫اليت‬ ‫التقنية‬ ‫اخلصائص‬
‫للتعليم‬
‫املع‬ ‫بني‬ ‫التواصل‬‫والطالب‬ ‫لم‬
‫والصورة‬ ‫بالصوت‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬
‫مناقشة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يتمكن‬ ‫حبيث‬
‫عرب‬ ‫وفوري‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫أستاذه‬
.‫الصناعية‬ ‫األقمار‬
V-SAT
1.‫بني‬ ‫واملتزامن‬ ‫املباشر‬ ‫التواصل‬
.‫واملتعلم‬ ‫املعلم‬
2.‫يف‬ ‫والصورة‬ ‫الصوت‬ ‫توافر‬
.‫االتصال‬
3.‫األقمار‬ ‫عرب‬ ‫يتم‬ ‫االتصال‬ ‫أن‬
.‫الصناعية‬
( ‫ضوئي‬ ‫قرص‬CD‫أو‬DVD)
‫من‬ ‫وجمموعة‬ ‫علمي‬ ‫حمتوى‬ ‫يتضمن‬
.‫التعليمية‬ ‫والرسومات‬ ‫الصور‬
‫كتاب‬
‫الكرتوني‬
‫رقمية‬ ‫تقنية‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫كتاب‬
‫ورسوم‬ ‫وصور‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫حيتوي‬
. ‫ذلك‬ ‫وغري‬
‫لتقديم‬ ‫واملتعلم‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫تواصل‬
‫اإلجابة‬ ‫أو‬ ‫املعلم‬ ‫إىل‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬
‫عدد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫التو‬ ‫يف‬ ‫سؤال‬ ‫على‬
‫من‬‫األدوات‬‫ا‬ ‫أو‬‫اليت‬ ‫لتطبيقات‬
‫احلاسب‬ ‫شبكات‬ ‫عرب‬ ‫تستخدم‬
‫اآللي‬‫كغرف‬ ‫التفاعل‬ ‫هذا‬ ‫إلمتام‬
‫احملادثة‬Chat Rooms‫واللوحة‬
‫التشاركية‬ ‫البيضاء‬
BoardShared White
‫الفيديو‬ ‫ومؤمترات‬Vedio
Conferences‫املؤمترات‬ ‫أو‬
‫الفصل‬
‫االفرتاضي‬
1.‫م‬ ‫خيارات‬ ‫توافر‬‫من‬ ‫تعددة‬
‫احملادثة‬ ‫كغرف‬ ‫االتصال‬ ‫وسائط‬
.‫والنص‬ ‫والصورة‬ ‫والصوت‬
2..‫للنقاش‬ ‫منتديات‬ ‫توافر‬
3.‫اللوحة‬ ‫أو‬ ‫السبورة‬ ‫توافر‬
. ‫البيضاء‬
4.‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫االتصال‬ ‫أن‬
.‫اإلنرتنت‬

24. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
24
‫التقين‬ ‫التطبيق‬
‫التقنية‬
‫املستخدمة‬
‫متيزها‬ ‫اليت‬ ‫التقنية‬ ‫اخلصائص‬
‫للتعليم‬
‫السمعية‬audio Conferences.
‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫واملتعلم‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫تواصل‬
‫أنه‬ ‫أي‬ ‫متزامن‬ ‫غري‬ ‫بشكل‬ ‫واألقران‬
‫أنه‬ ‫مبعنى‬ ،‫اللحظة‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫يتم‬ ‫ال‬
‫يو‬‫اليت‬ ‫الرسالة‬ ‫بني‬ ‫زمين‬ ‫فاصل‬ ‫جد‬
‫إىل‬ ‫املتعلم‬ ‫أو‬ ‫املتعلم‬ ‫إىل‬ ‫املعلم‬ ‫يبعثها‬
‫كأن‬ ،‫عليها‬ ً‫ا‬‫رد‬ ‫تلقيه‬ ‫وبني‬ ‫ٌقران‬‫أل‬‫ا‬
‫رسالة‬ ‫املتعلمني‬ ‫أحد‬ ‫إىل‬ ‫املعلم‬ ‫يبعث‬
‫معني‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫منه‬ ‫يطلب‬
‫وقت‬ ‫يف‬ ‫عليها‬ ‫بالرد‬ ‫الطالب‬ ‫فيقوم‬
.‫باملوضوع‬ ‫خاص‬ ‫مرفق‬ ‫مع‬ ،‫الحق‬
‫الربيد‬
.‫اإللكرتوني‬
1.‫أن‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫التواصل‬
.‫الرتاسل‬
2.‫بشكل‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫الرتاسل‬ ‫أن‬
. ‫وفوري‬ ‫مباشر‬
3.‫مع‬ ‫ملف‬ ‫إرفاق‬ ‫إمكانية‬
.‫الرسالة‬

25. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
25
( ‫النشاط‬1‫ـ‬1‫ـ‬2:)( ‫الزمن‬20‫دقيقة‬ )
‫التنفيذ‬ ‫أسلوب‬‫مجاعي‬ ‫ثم‬ ،‫فردي‬
: ‫النشاط‬ ‫هدف‬
1.‫التعلي‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫بدمج‬ ‫املتعلقة‬ ‫املفاهيم‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫يعطي‬. ‫م‬
: ‫النشاط‬ ‫يف‬ ‫املطلوب‬
( ‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫اقرأ‬ ‫الكريم‬ ‫املتدرب‬ ‫أخي‬1‫ـ‬1‫ـ‬3‫بني‬ ‫قارن‬ ‫ثم‬ ،‫وتبصرها‬ )
‫مفاهيم‬
: ‫التقنية‬ ‫ودمج‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬
‫م‬‫التقنية‬ ‫استخدام‬‫التقنية‬ ‫دمج‬
1
2
3
4
5
6
7

26. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
26
( : ‫رقم‬ ‫علمية‬ ‫نشرة‬1‫ـ‬1‫ـ‬3.)
‫دمج‬ ‫مفهوم‬ :‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫موضوع‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬
:‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬‫املنظم‬ ‫االنتشار‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫مدخل‬
‫ملعايري‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫عناصرها‬ ‫بكامل‬ ‫التعليمية‬ ‫املنظومة‬ ‫داخل‬ ‫املستحدثة‬ ‫للتقنيات‬ ‫اهلادف‬
‫بهدف‬ ‫حيويا‬ ‫ارتباطا‬ ‫بها‬ ‫ومرتبطة‬ ،‫فيها‬ ‫مندجمة‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫تصبح‬ ‫حبيث‬ ‫حمددة‬
‫مستوى‬ ‫رفع‬.‫وكفاءتها‬ ‫فاعليتها‬ ‫وزيادة‬ ،‫املنظومة‬ ‫هذه‬‫و‬ ،‫سرايا‬ ،‫سالمه‬ ،‫(حكيم‬
،‫زينو‬1426) ‫هـ‬
‫عن‬ ً‫ال‬‫مستق‬ ً‫ا‬‫حدث‬ ‫الدمج‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫يعين‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫ودمج‬
‫يعلم‬ ‫أن‬ ‫أراد‬ ‫إذا‬ ‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫الرياضيات‬ ‫معلم‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫صور‬ ‫ومن‬ ،‫التدريس‬ ‫جمريات‬
‫اهلندسية‬ ‫األشكال‬ ‫طالبه‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫تصوير‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ ‫أن‬ ‫بإمكانه‬ ‫فإن‬ ،
‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫باستخدام‬ ‫عرض‬ ‫حتضري‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫اهلندسية‬ ‫األشكال‬
‫معنى‬ ‫ذا‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫اهلدف‬ ‫أن‬ ‫يالحظ‬ ‫وهنا‬ ،‫حتضريه‬ ‫مت‬ ‫ما‬ ‫لعرض‬
‫والوس‬ ‫الرقمية‬ ‫الكامريا‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬ ‫هو‬ ‫اهلدف‬ ‫وليس‬‫ائط‬
.‫املتعددة‬،‫(الغزو‬2004).
: ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬
‫للطلبة‬ ‫املنهجية‬ ‫املعلومات‬ ‫نقل‬ ‫يف‬ ‫احلديثة‬ ‫العلمية‬ ‫والربامج‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫هو‬
‫املعلومات‬ ‫كافة‬ ‫واستيعاب‬ ‫فهم‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫وجبهود‬ ‫وأسرع‬ ‫أسهل‬ ‫بصورة‬
‫ال‬ ‫بني‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫االعتبار‬ ‫بعني‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬. ‫طلبة‬

27. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
27
( : ‫رقم‬ ‫مرجعية‬ ‫نشرة‬1‫ـ‬1‫ـ‬4)
.‫التقنية‬ ‫ودمج‬ ‫استخدام‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬ :‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫موضوع‬
. ‫وتوظيفها‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬
‫م‬‫التقنية‬ ‫استخدام‬‫التقنية‬ ‫دمج‬
1‫التدريس‬ ‫عمليات‬ ‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫حدث‬‫التدريس‬ ‫عمليات‬ ‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫غري‬ ‫حدث‬
2‫الط‬ ‫إىل‬ ‫املعلومة‬ ‫نقل‬ ‫تسهيل‬.‫الب‬.‫معنى‬ ‫ذا‬ ‫تعلم‬ ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫جتعل‬
3‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫ميكن‬
‫حيويا‬ ‫ارتباطا‬ ‫التعليمية‬ ‫بالعملية‬ ‫مرتبطة‬
‫فاعليتها‬ ‫وزيادة‬ ‫مستواها‬ ‫رفع‬ ‫بهدف‬
.‫وكفاءتها‬

28. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
28
:‫الثانية‬ ‫اجللسة‬( ‫للجلسة‬ ‫الكلي‬ ‫الزمن‬120‫دقيقة‬ )
: ‫األهداف‬
‫من‬ ‫يتوقع‬ ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬:‫أن‬ ‫املتدرب‬
1.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫لبعض‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
2.‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫يربر‬
:‫اجللسة‬ ‫موضوعات‬
1.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫لبعض‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬
2.‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫مربرات‬
:‫التدرييب‬ ‫األسلوب‬
‫ا‬ ‫أسلوب‬ ‫اجللسة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫املدرب‬ ‫يستخدم‬.‫التدرييب‬ ‫ملشغل‬
:)‫ووسائل‬ ،‫وتقنيات‬ ،‫جتهيزات‬ ( ‫اجللسة‬ ‫متطلبات‬
.‫النشاطات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫عمل‬ ‫أوراق‬
.‫آلي‬ ‫حاسب‬ ‫جهاز‬
( ‫البيانات‬ ‫عرض‬ ‫جهاز‬Data show Projector.)
( ‫الرأس‬ ‫فوق‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬Over head Projector.)
.‫شفافيات‬
.‫شفافيات‬ ‫أقالم‬
.‫ورقية‬ ‫سبورة‬
‫الكتا‬ ‫وأقالم‬ ‫ورقية‬ ‫سبورة‬ ‫أوراق‬.‫عليها‬ ‫بة‬
.‫حائطية‬ ‫صحف‬
.‫احلائطية‬ ‫الصحف‬ ‫تثبيت‬ ‫مواد‬

29. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
29
:‫اجللسة‬ ‫خطة‬
‫م‬‫اإلجراءات‬
‫الزمن‬
‫بالدقيقة‬
1.. ‫اجللسة‬ ‫بأهداف‬ ‫التعريف‬5
2.
( ‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫املتدربني‬ ‫من‬ ‫الطلب‬1‫ــ‬1‫ـ‬1‫وتنفيذ‬ )
( ‫النشاط‬1‫ـ‬2‫ـ‬1. )
25
3..‫ومناقشتها‬ ‫اجملموعات‬ ‫عمل‬ ‫عرض‬20
4.
‫النشرة‬ ‫توزيع‬( ‫العلمية‬1‫ـ‬2‫ـ‬1‫النشاط‬ ‫تنفيذ‬ ‫املتدربني‬ ‫من‬ ‫ويطلب‬ )
(1‫ـ‬2‫ـ‬2)
35
5..‫ومناقشتها‬ ‫اجملموعات‬ ‫عمل‬ ‫عرض‬25
6.(‫املرجعية‬ ‫النشرة‬ ‫عرض‬1‫ـ‬2‫ـ‬1.‫املتدربني‬ ‫مع‬ ‫ومناقشتها‬ )10
7.
( ‫النشاط‬ ‫عرض‬1‫ــ‬2‫ــ‬3‫يف‬ ‫إلحضاره‬ ‫املتدربني‬ ‫من‬ ‫املطلوب‬ ‫وتوضيح‬ )
.‫الثاني‬ ‫اليوم‬
‫اجملموع‬120

30. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
30
( ‫النشاط‬1‫ـ‬2‫ـ‬1:)( ‫الزمن‬25‫دقيقة‬ )
‫التنفيذ‬ ‫أسلوب‬‫مجاعي‬ ‫ثم‬ ،‫فردي‬
: ‫النشاط‬ ‫هدف‬
1.. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫لبعض‬ ‫تطبيقية‬ ‫أمثلة‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
: ‫النشاط‬ ‫يف‬ ‫املطلوب‬
( ‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫يف‬ ‫متعن‬1‫ــ‬1‫ــ‬1‫األوىل‬ ‫اجللسة‬ ‫بداية‬ ‫يف‬ ‫توزيعها‬ ‫سبق‬ ‫اليت‬ )
‫لتقني‬ ‫التعليمية‬ ‫التطبيقات‬ ‫واستوعب‬‫قم‬ ‫ثم‬ ‫تضمنتها‬ ‫اليت‬ ‫واملعلومات‬ ‫االتصاالت‬ ‫ات‬
:‫باآلتي‬
.‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫التطبيقات‬ ‫بها‬ ‫تسهم‬ ‫اليت‬ ‫الدعم‬ ‫نقاط‬ ‫عدد‬
‫التقين‬ ‫التطبيق‬‫الدعم‬ ‫نقاط‬
‫الذكية‬ ‫السبورة‬
‫االفرتاضية‬ ‫املعامل‬
‫اإللكرتوني‬ ‫الكتاب‬
E - Book

31. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
31
( ‫النشاط‬1‫ـ‬2‫ـ‬2:)( ‫الزمن‬35‫دقيقة‬ )
‫التنفيذ‬ ‫أسلوب‬‫مجاعي‬ ‫ثم‬ ،‫فردي‬
: ‫النشاط‬ ‫هدف‬
1-‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫يربر‬
: ‫النشاط‬ ‫يف‬ ‫املطلوب‬
‫الرتبوية‬ ‫العملية‬ ‫متس‬ ‫املشكالت‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫يديك‬ ‫بني‬ ‫الكريم‬ ‫املتدرب‬ ‫أخي‬
‫حل‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دور‬ ‫وبني‬ ‫حللها‬ ‫ثم‬ ‫املشكالت‬ ‫هذه‬ ‫تفحص‬ ،‫بآخر‬ ‫أو‬ ‫بشكل‬ ‫والتعليمية‬
‫والتغل‬ ‫املشكالت‬ ‫هذه‬.‫جمموعتك‬ ‫أفراد‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫إليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫ناقش‬ ‫ثم‬ ،‫عليها‬ ‫ب‬
‫املشكلة‬‫التحليل‬‫حلها‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دور‬
‫النمو‬
‫املضطر‬
‫يف‬ ‫د‬
‫عدد‬
‫الطالب‬
‫يف‬
‫الصفو‬
‫ف‬
‫االنفجار‬
‫املعريف‬
‫الزيادة‬ ‫استيعاب‬ ‫ضرورة‬ ‫فرض‬
‫املختلفة‬ ‫املعارف‬ ‫يف‬ ‫املتالحقة‬
‫جديدة‬ ‫نظريات‬ ‫من‬ ‫وأفقيا‬ ‫رأسيا‬
‫نت‬ ‫عديدة‬ ‫وحبوث‬ ‫يوم‬ ‫كل‬‫يجة‬
‫موضوعات‬ ‫زيادة‬ ‫يف‬ ‫أحدثته‬ ‫ملا‬
‫الواحدة‬ ‫املادة‬ ‫يف‬ ‫الدراسة‬

32. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
32
‫املشكلة‬‫التحليل‬‫حلها‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫دور‬
‫مصادر‬ ‫تعدد‬
‫املعرفة‬
‫حمدود‬
‫زمن‬ ‫ية‬
‫التعليم‬
‫والتعلم‬
‫تعلم‬
‫يعتمد‬
‫على‬
‫االتصا‬
‫يف‬ ‫ل‬
‫اجتاه‬
.‫واحد‬

33. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
33
( : ‫رقم‬ ‫علمية‬ ‫نشرة‬1‫ـ‬2‫ـ‬1)
‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫مربرات‬ :‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫موضوع‬. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬
. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫مربرات‬1
1.. ‫وتكيفا‬ ‫سرعة‬ ‫أكثر‬ ‫التعلم‬ ‫جيعل‬
2..‫إنتاجية‬ ‫عملية‬ ‫إىل‬ ‫التعليم‬ ‫حيول‬
3..‫واقعية‬ ‫أكثر‬ ‫التعليم‬ ‫يصبح‬
4..‫يتعلم‬ ‫أن‬ ‫للجميع‬ ‫الفرصة‬ ‫يتيح‬
5..‫ومتنوعة‬ ‫ومتكاملة‬ ‫متعددة‬ ‫للتعلم‬ ‫ووسائط‬ ‫مبصادر‬ ‫التعلم‬ ‫يثري‬
6..‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫يف‬ ‫للمتعلمني‬ ‫اإلجيابية‬ ‫املشاركة‬ ‫يزيد‬
7..‫للمتعلمني‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫يراعي‬
8..) ‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫ـــ‬ ‫اإللكرتوني‬ ‫التعلم‬ (‫للمتعلمني‬ ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ً‫ا‬‫أمناط‬ ‫يوفر‬
9..‫التدريسية‬ ‫القاعات‬ ‫يف‬ ‫املتعلمني‬ ‫من‬ ‫املتزايدة‬ ‫األعداد‬ ‫يستوعب‬
10.‫متساوية‬ ‫بفرص‬ ‫التعلم‬ ‫للجميع‬ ‫يتيح‬.‫وعادلة‬
11..‫وخارجها‬ ‫الدراسية‬ ‫القاعات‬ ‫داخل‬ ‫متعددة‬ ‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫يوفر‬
12.‫حتسني‬‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬.
13.‫بيئات‬ ‫يف‬ ‫للنجاح‬ ‫األساسية‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬‫ذلك‬ ‫ويشمل‬ ،‫احلديثة‬ ‫العمل‬
‫ــ‬ :‫على‬ ‫القدرة‬
‫األنواع‬ ‫باستخدام‬ ‫االتصال‬‫الوسائط‬ ‫من‬ ‫املختلفة‬.
‫إىل‬ ‫النفاذ‬‫خمتلفة‬ ‫بطرق‬ ‫وتبادهلا‬ ‫املعلومات‬.
‫مجع‬‫وتأليفها‬ ‫وحتليلها‬ ‫وتنظيمها‬ ‫املعلومات‬.
1
‫مقال‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬Joanne Capper (2003: )
Capper, Joanne , Complexities and Challenges of Integrating
Technology Into the Curriculum, Tec know Logia, January - March 2003
© Knowledge Enterprise, Inc. www.TechKnowLogia.org

34. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
34
‫بالتعميمات‬ ‫واخلروج‬ ‫النتائج‬ ‫استخالص‬‫مجعها‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫على‬ ‫بناء‬.
‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫الدراسية‬ ‫املادة‬ ‫حمتوى‬ ‫معرفة‬‫ما‬ ‫حسب‬ ‫اإلضافية‬ ‫املعلومات‬ ‫مجع‬
‫احلاجة‬ ‫تقتضيه‬.
‫على‬ ‫املعتمد‬ ‫املتعلم‬ ‫إعداد‬‫ذاته‬.
‫الفريق‬ ‫عمل‬ ‫يف‬ ‫والتعاون‬ ‫املشاركة‬.
‫أصيلة‬ ‫بطرق‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬‫ومناسبة‬.
‫التعلم‬ ‫حنو‬ ‫الدافعية‬ ‫زيادة‬
‫للفصول‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنظيم‬ ‫تغيري‬‫حول‬ ‫متمركزة‬ ‫تكون‬ ‫حبيث‬ ‫الدراسية‬
‫الطالب‬.
‫وامل‬ ‫الطالب‬ ‫بني‬ ‫التفاعل‬ ‫تعزيز‬‫علمني‬‫األخرى‬ ‫واملدارس‬.
‫التعاوني‬ ‫والعمل‬ ‫اإلبداع‬ ‫حتفيز‬.
‫نتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫وقد‬‫دمج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فعال‬ ‫تتحقق‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫الدارسات‬‫التقنية‬
،‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬‫يف‬ ‫يشاركون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫أن‬ ‫تبني‬ ‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫وعلى‬‫تعلم‬ ‫مواقف‬
‫اإلنرتنت‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫مست‬ ‫يظهرون‬‫أعمق‬ ‫وفهما‬ ،‫الدافعية‬ ‫من‬ ‫أكرب‬ ‫ويات‬‫للمفاهيم‬
‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫أكرب‬ ‫واستعدادا‬‫ملا‬ ‫مراجعة‬ ‫أظهرت‬ ‫كما‬ ،‫الصعبة‬ ‫األسئلة‬‫عن‬ ‫يزيد‬
(100‫احلاسب‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫دراسة‬ )‫والفصول‬ ‫املدارس‬ ‫يف‬ ‫واإلنرتنت‬‫حيقق‬ ‫الدراسية‬
‫يأتي‬ ‫ما‬:
-‫اجتاهات‬ ‫حتسني‬‫لديهم‬ ‫الثقة‬ ‫مستوى‬ ‫وزيادة‬ ‫الطالب‬.
-‫بدون‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬ ‫تعليمية‬ ‫فرص‬ ‫تقديم‬‫احلاسب‬.
-‫التعليمية‬ ‫املشاريع‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركة‬ ‫زيادة‬.
-‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫حتسني‬‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫املشكالت‬.
-‫واملهن‬ ‫الوظائف‬ ‫ملعظم‬ ‫الطالب‬ ‫إعداد‬.
-‫األساليب‬ ‫إىل‬ ‫املباشرة‬ ‫التقليدية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫أمناط‬ ‫يف‬ ‫التحول‬
‫املتمحورة‬‫املتعلم‬ ‫حول‬.

35. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
35
( : ‫رقم‬ ‫مرجعية‬ ‫نشرة‬1‫ـ‬2‫ـ‬1)
‫على‬ ‫التغلب‬ ‫يف‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫دور‬ :‫العلمية‬ ‫النشرة‬ ‫موضوع‬
.‫والتعليمية‬ ‫الرتبوية‬ ‫املشكالت‬ ‫بعض‬
‫املشكلة‬‫التحليل‬‫التقنية‬ ‫دور‬
‫النمو‬
‫املضط‬
‫يف‬ ‫رد‬
‫عدد‬
‫الطال‬
‫يف‬ ‫ب‬
‫الصفو‬
‫ف‬
‫التعدادي‬ ‫النمو‬‫املتالحق‬
‫زيادة‬ ‫عن‬ ‫أسفر‬ ‫للسكان؛‬
‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫أعداد‬ ‫يف‬ ‫سريعة‬
‫املختلفة‬ ‫الفصول‬
‫وأشكال‬ ‫حديثة‬ ‫تعليمية‬ ‫نظم‬ ‫توفري‬
‫مع‬ ‫تتكيف‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫جديدة‬
‫جديدة‬ ‫أنواع‬ ‫استنباط‬ ‫حيث‬ ،‫املشكلة‬
‫والتعليم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫منها‬ ،‫التعليم‬ ‫من‬
‫املصدر‬ ‫من‬ ‫املعلم‬ ‫دور‬ ‫تغيري‬ ‫مع‬ ،‫املفتوح‬
‫الرئي‬‫وموجه‬ ‫منظم‬ ‫إىل‬ ‫للمعرفة‬ ‫سي‬
.‫التعليمية‬ ‫للعملية‬
‫االنفجار‬
‫املعريف‬
‫الزيادة‬ ‫استيعاب‬ ‫ضرورة‬ ‫فرض‬
‫املختلفة‬ ‫املعارف‬ ‫يف‬ ‫املتالحقة‬
‫نظريات‬ ‫من‬ ‫وأفقيا‬ ‫رأسيا‬
‫عديدة‬ ‫وحبوث‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫جديدة‬
‫زيادة‬ ‫يف‬ ‫أحدثته‬ ‫ملا‬ ‫نتيجة‬
‫املادة‬ ‫يف‬ ‫الدراسة‬ ‫موضوعات‬
‫الواحدة‬
‫واالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫استثمار‬‫يف‬ ‫صاالت‬
‫واملعرفية‬ ‫التعليمية‬ ‫املستجدات‬ ‫مواكبة‬
‫املعارف‬ ‫من‬ ‫احلديث‬ ‫إىل‬ ‫والتوصل‬
‫أنسب‬ ‫وحتديد‬ ‫وتنظيمها‬ ‫واألحباث‬
‫للطالب‬ ‫وتقدميها‬ ‫ملعاجلتها‬ ‫الطرق‬
.‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫وتدريبه‬

36. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
36
‫املشكلة‬‫التحليل‬‫التقنية‬ ‫دور‬
‫تعدد‬
‫مصاد‬
‫ر‬
‫املعرفة‬
‫مقصورا‬ ‫العلمي‬ ‫التقدم‬ ‫يعد‬ ‫مل‬
‫أن‬ ‫بل‬ ،‫غريه‬ ‫دون‬ ‫حمدد‬ ‫بلد‬ ‫على‬
‫يف‬ ‫اجلديد‬‫كل‬ ‫موجود‬ ‫املعرفة‬
‫وظهرت‬ ،‫متعددة‬ ‫بالد‬ ‫يف‬ ‫يوم‬
‫مكانه‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫احلاجة‬
.‫نشره‬ ‫وسبل‬
‫التعليم‬ ‫لتقنيات‬ ‫جديدة‬ ‫أدوار‬ ‫ابتكار‬
‫املدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫ال‬ ،‫احلديثة‬
‫من‬ ‫هناك‬ ‫بل‬ ،‫العلمية‬ ‫املادة‬ ‫نقل‬ ‫يف‬ ‫فقط‬
‫إىل‬ ‫املعارف‬ ‫لتقديم‬ ‫الكثري‬ ‫املصادر‬
‫ما‬ ‫مثل‬ ،‫وجودهم‬ ‫أماكن‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬
‫يب‬‫لربامج‬ ‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫بواسطة‬ ‫ث‬
‫إىل‬ ‫إضافة‬ ،‫وخطية‬ ‫مفتوحة‬ ‫تليفزيونية‬
‫الكمبيوتر‬ ‫وأقراص‬ ‫الليزر‬ ‫اسطوانات‬
‫املختلفة‬ ‫والبصرية‬ ‫السمعية‬ ‫والتسجيالت‬
‫دي‬ ‫الديفي‬ ‫وأقراص‬ ‫اإلنرتنت‬ ‫ومواقع‬
. ‫وخالفها‬
‫حمدو‬
‫دية‬
‫زمن‬
‫التعليم‬
‫والتعلم‬
‫حبصة‬ ‫حمدود‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬
‫وكذل‬ ،‫حمددة‬ ‫زمنية‬‫حمدد‬ ‫ك‬
‫ومكان‬ ‫معلومة‬ ‫زمنية‬ ‫مدة‬ ‫يف‬
.‫حمدد‬
-‫والتعليم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫حال‬ ‫يف‬
‫للمتعلم‬ ‫متاح‬ ‫التعلم‬ ‫يكون‬ ‫اإللكرتوني‬
.‫مكان‬ ‫وأي‬ ‫زمان‬ ‫أي‬ ‫يف‬

37. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
37
‫املشكلة‬‫التحليل‬‫التقنية‬ ‫دور‬
‫تعلم‬
‫يعتمد‬
‫على‬
‫االتصا‬
‫يف‬ ‫ل‬
‫اجتاه‬
.‫واحد‬
‫واحد‬ ‫اجتاه‬ ‫يف‬ ‫يكون‬ ‫االتصال‬
. ‫الطالب‬ ‫إىل‬ ‫املعلم‬ ‫من‬
-‫متعد‬ ً‫ا‬‫تفاعلي‬ ‫االتصال‬ ‫من‬ ‫جتعل‬‫د‬
‫والطالب‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ( ‫االجتاهات‬
.)‫وزمالؤه‬

38. ‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬
‫الرتبوي‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احلقيب‬‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫دمج‬ ‫لربنامج‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬
38
( ‫النشاط‬1‫ـ‬2‫ـ‬3:)‫دقيقة‬ )‫(منزلي‬ ‫الزمن‬
‫التنفيذ‬ ‫أسلوب‬‫فردي‬
:‫منزلي‬ ‫نشاط‬
‫كما‬ ،‫الوظيفية‬ ‫حياتك‬ ‫يف‬ ‫يومي‬ ‫بشكل‬ ‫متارسها‬ ‫عملية‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬
ً‫ا‬‫خطط‬ ‫وأنتجت‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ ‫يف‬ ‫تدرييب‬ ‫بربنامج‬ ‫التحقت‬ ‫قد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬
:‫باآلتي‬ ‫قم‬ ‫سبق‬ ‫مبا‬ ‫مستعينا‬ ،‫الربنامج‬ ‫ذلك‬ ‫نتاجات‬ ‫من‬ ‫كانت‬
1..‫ستستخدمه‬ ‫الذي‬ ‫التخطيط‬ ‫منوذج‬ ‫حدد‬
2.. ‫التالي‬ ‫اليوم‬ ‫يف‬ ‫واحضره‬ ‫له‬ ‫خططت‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ً‫ا‬‫درس‬ ‫اخرت‬