Plan docente: Campos Electromagnéticos, Titulación de Electrónica y Telecomunicaciones, UTPL, 2014.

1. DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
MODALIDAD PRESENCIAL
PLAN DOCENTE DEL COMPONENTE ACADÉMICO
A. Datos básicos del(os) docente(s)
Nombres y Apellidos: Marco V. Morocho Y.
Título académico: M.Sc.
Correo electrónico: mvmorocho@utpl.edu.ec
Teléfono: 2570-275
Extensión: 2638
Horario de tutoría personalizada: A determinar 1er día de clase
Nombres y Apellidos: Francisco A. Sandoval N.
Título académico: M.Sc.
Correo electrónico: fasandoval@utpl.edu.ec
Teléfono: 2570-275
Extensión: 2638
Horario de tutoría personalizada: A determinar 1er día de clase
B. Datos básicos del componente académico
1.Área Académica: Técnica
2. Sección Departamental: Telecomunicaciones y Redes
3. Nombre del
componente académico:
Teoría de Campos Electromagnéticos
4. Semestre en el que se
imparte:
Cuarto
5. Tipo de componente
académico.
Troncal Genérica FB C LC GP
X
6. Número de créditos UTPL
- ECTS:
4

2. 7. Horario
Titulación Docente Paralelo Día
Horario de
clases
presenciales
Nro.
de
Aula
Electrónica y
Telecomunicaciones
Marco
Morocho
A Jueves 09H00 –
12H00
726
Electrónica y
Telecomunicaciones
Francisco
Sandoval
B Martes 07H00 –
10H00
726
Conocimientos previos recomendados:
Para el desarrollo de los diferentes tópicos que aborda la
presente asignatura, se recomienda al estudiante manejar
firmes conocimientos de cálculo, física, análisis vectorial y
ecuaciones diferenciales.
C. Importancia del componente dentro del perfil de egreso de la
titulación
El componente Teoría de Campos Electromagnéticos constituye el
tronco fundamental de donde derivan múltiples áreas de la
ingeniería eléctrica y electrónica. Las comunicaciones, la
electrónica analógica y digital, la maquinaria eléctrica y la teoría
de circuitos tienen como base fundamental los principios de la
teoría electromagnética. El componente permite desarrollar la
habilidad requerida para analizar el comportamiento de los
campos eléctricos, y magnéticos tanto estáticos como variantes en
tiempo con la finalidad de entender las leyes de Maxwell como
principios fundamentales de las aplicaciones en la ingeniería
eléctrica, electrónica y de comunicaciones.
D. Competencias a desarrollar (expresados como resultados de
aprendizaje)
E.
Código Competencia
Competencias Genéricas
CG-1 Comportamiento ético.
CG-7 Pensamiento crítico y reflexivo
CGT-2 Trabajo autónomo
Competencias específicas de la titulación
CE-1.2 Aplicar herramientas matemáticas y físicas: Conocer y saber
utilizar los diferentes elementos matemáticos y físicos para la
resolución de problemas de ingeniería en electrónica y
telecomunicaciones.

3. CE-3.1 Analizar y procesar señales: Identificar los tipos de señales
electromagnéticas y eléctricas existentes en el área de
electrónica así como los dispositivos que se utilizan para
adquirirlas, con el fin de procesarlas para resolver problemas
de ingeniería aplicados al entorno.
CE-3.4 Modelar matemáticamente los procesos de transformación de
energía en sistemas físicos.
Competencias específicas del componente académico
CEA-1 Analizar los campos eléctricos estáticos y sus magnitudes
relacionadas.
CEA-2 Analizar los campos magnéticos estáticos y sus magnitudes
relacionadas.
CEA-3 Explicar la naturaleza del campo magnético.
CEA-4 Describir de forma matemática el comportamiento de campo
electromagnético mediante las ecuaciones de Maxwell.
F. Planificación general del componente académico. Estrategias de
enseñanza aprendizaje
Las competencias Genéricas providencian el plan de enseñanza en
forma conjunta, por cuanto no se describen de forma específica
para los ítems del contenido.
Nomenclatura de la tabla de planificación:
 rp = Revisión de programa de contenidos
 rc = Revisión de contenidos, desarrollo de ejercicios y
problemas.
 rt = Revisión de los temas a tratarse en clase (Texto básico,
Textos complementarios y/o REAs).
 dd(n) = Desarrollo del deber número n.
 rd(n) = Recepción del deber número n.
 pp(m) = Prueba parcial número m.
 pe(b) = Preparación para la evaluación del bimestre b.
 eb(b) = Evaluación del bimestre b.

4. Primer bimestre
COMPETENCIAS
ESPECÍFICADELA
TITULACIÓN
COMPETENCIASDEL
COMPONENTE
ACADÉMICO
Contenido
Semana
Actividades
presenciales (con
profesor)
Actividades extra
clase
Actividad
Nro.
Horas
Actividad
Nro.
Horas
CE-1.2
CEA-4
Cálculo
vectorial
Sistema de coordenadas y su
transformación 1
rp
rc
3
rt
dd(1.1)
4
CE-3.4 Cálculo aplicado a vectores
CE-1.2
CEA-1
CamposElectrostáticos
Ley de Coulomb e intensidad
de campo eléctrico
2
rc
rd(1.1)
3 rt 6
CE-3.1
Densidad de flujo eléctrico
CE-3.4
Ley de Gauss
3
pp(1.1)
3
rt
6
Potencial eléctrico rc
Densidad de energía en
campos electrostáticos
dd(1.2)
CE-1.2
CEA-1
Camposeléctricosenel
espaciomaterial
Corriente de conducción y
convección
4 3
rt
6
CE-3.1 Conductores rc
CE-3.4 Dieléctricos rd(1.2)
Ecuación de continuidad y
tiempo de relajación
5
pp(1.2)
3
rt
6
Condiciones en la Frontera
rc
dd(1.3)
CE-1.2
CEA-1
Problemasde
electrostáticaconvaloren
lafrontera
Ecuaciones de Poisson y
Laplace
6 3
rt
6
CE-3.1
Teorema de unicidad
rc
CE-3.4 rd(1.3) dd(1.4)
Resistencia y capacitancia
7
pp(1.3)
3
pe(I)
6
Método de imágenes
rc
CE-1.2
CE-3.1
CEA-1
Evaluación
bimestral
Jornada de evaluación 8
eb(I)
rd(1.4)
3 rt
total 24 40
Fechas importantes (actividades académicas):
 Semana 8: Jornada de Evaluación.

5. Segundo bimestre
COMPETENCIAS
ESPECÍFICADELA
TITULACIÓN
COMPETENCIASDEL
COMPONENTE
ACADÉMICO
Contenido
Semana
Actividades
presenciales (con
profesor)
Actividades extra
clase
Actividad
Nro.
Horas
Actividad
Nro.
Horas
CE-1.2
CEA-2
Camposmagnéticos
Ley de Biot-Savart
1 rc 3
rt
4
CE-3.4 Ley de Ampere
Densidad de flujo magnético
2 3
rt
6
CE-3.1
Pontenciales magnéticos
escalar y vectorial
rc
dd(2.1)
CE-1.2
CEA-2
Fuerza,materialesydispositivos
magnéticos
Fuerzas debidas a campos
magnéticos
3
pp(2.1)
rc
rd(2.1)
3
rt
dd(2.2)
6
CE-3.4
Torque y momento
magnético
Magnetización en materiales
4
rc
3
rt
dd(2.2)
6
CE-3.1
CEA-3
Condiciones en la frontera en
el magnetismo
Inductores e inductancias
5
pp(2.2)
rc 3
rt
dd(2.2)
6
Energía magnética
CE-1.2
CEA-4
EcuacionesdeMaxwell
Ley de Faraday
6 3
rt
6CE-3.4
Corriente de desplazamiento
rc
CE-1.2 rd(2.2) dd(2.3)
Potenciales variables en el
tiempo
7
pp(2.3)
3
pe(II)
6
Campos armónicos en el
tiempo
rc
CE-1.2
CE-3.1
CE-4.1
CEA-2
CEA-3
CEA-4
Evaluación
bimestral
Jornada de evaluación 8
eb(II)
rd(2.3)
3
total 24 40
Fechas importantes (actividades académicas):
 Semana 8: Jornada de Evaluación.

6. G. Evaluación del componente académico
PRIMER BIMESTRE:
Actividad
Competen
cias a
desarrolla
r
Instrumento Indicadores
Valoraci
ón
(Puntos)
Porcen
taje
G1 =
Trabajo en
Casa
CEA-1
CE-1.2
CE-3.1
Memoria de
ejercicios y
problemas
resueltos en
actividades extra
clase
- Memoria completa
- Procedimiento y
resultados
6 30
G2 =
Trabajo en
Clase
CEA-1
CE-1.2
CE-3.1
pruebas escritas
breves de
medición de
conocimientos
por capítulo.
Trabajos grupales
o individuales.
- Definiciones
- Procedimiento y
resultados
6 30
G3 =
Evaluación
bimestral
CEA-1
CE-1.2
CE-3.1
1 evaluación
escrita
- Definiciones
- Procedimiento y
resultados
8 40
20 100
La nota final (GF) resulta del siguiente algoritmo:
if (G1 + G2) ≥ 9,5 then
GF = [K1 * (G1 + G2) + K2 * G3]
else
GF = G1 + G2 + G3
end
Donde K1 = 1.3, K2 = 0.8 y el símbolo [.] representa el entero más cercano
menor o igual a 20.

7. Rúbricas.
Menos del 35%
del peso del
indicador.
(0-13.9/40
puntos)
Desarrollo mínimo
de la competencia
mostrando
inseguridad y duda
Entre el 35% y
69.9% del peso del
indicador. (14-
27.9/40 puntos)
Manejo de la
competencia
insuficiente que
requiere más
desarrollo para su
aprendizaje
Entre el 70% y 79.9%
del peso del
indicador. (28-
31.9/40 puntos)
Desarrollo de la
competencia
suficiente para
desenvolvimiento en
las situaciones
frecuentes y de baja
y moderada
complejidad
Entre el 80% y
89.9% del peso del
indicador.
(32-35.9/40
puntos)
Manejo de la
competencia
incluyendo las
situaciones menos
frecuentes y de
alta complejidad
A partir del 90%
del indicador.
(36-40/40 puntos)
Desarrollo de la
competencia de
forma
sobresaliente,
siendo un
referente para
cualquier miembro
del equipo
SEGUNDO BIMESTRE
Remítase a cuadro del Primer Bimestre.
H. RECUPERACIÓN
INDICADOR INSTRUMENTO Puntos
Primer Bimestre
Definiciones,
procedimiento, y
resultados
Documento físico 8
Segundo Bimestre
Definiciones,
procedimiento, y
resultados
Documento físico 8
I. RECURSOS A UTILIZAR PARA EL DESARROLLO DEL COMPONENTE
ACADÉMICO:
- Bibliografía Básica
SADIKU, Matthew; Elementos de Magnetismo; Tercera edición;
Editorial Oxford; México.2000.

8. - Bibliografía Complementaria
o HAYT, William; BUCK, John A. TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA;
séptima edición; McGraw Hill; México; 2006.
¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la
UTPL?
SI ( x ) NO ( )
o DIOS, Federico, ARTIGAS, David, y otros; Campos
Electromagnéticos, Editorial Alfa o mega, Barcelona, 2000.
¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la
UTPL?
SI ( x ) NO ( )
o EDMINISTER, Joseph A., ELECTROMAGNETISMO: Teoría y 310
Problemas Resueltos, Serie Schaum, Ed. McGraw Hill (Madrid),
1981.
¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la
UTPL?
SI ( x ) NO ( )
- Recursos Educativos Abiertos
Nombre del REA Link
MIT: Electricity and Magnetism. (Free Online Course Materials) link_1
MIT: Electricity and Magnetism (Animaciones de todas las ramas del
electromagnetismo) link_2
IIT Madras: Lectures by Prof. harishankar Ramachandran
Department of Electrical Engineering, Electro Magnetic Fields link_3
Universidad de Sevilla: Campos Electromagnéticos, de segundo curso
de Ingeniería de Telecomunicación link_4
Universidad Sevilla: Página web de la asignatura Campos
Electromagnéticos de segundo curso de Ingeniería Industrial.
link_5
Universidad de Buenos Aires: (Material para descarga: Apuntes,
Trabajos Prácticos, Documentos y Programas) link_6
Universidad de Uppsala (libro de texto avanzado) link_7
Marco Morocho Francisco A. Sandoval N.
PROFESOR PROFESOR