1. LOMCE
QUE É?

2. LOMCE QUE É?
UN RESUMO PARA PAIS E NAIS DO IES ILLA
DE AROUSA

3. AS INTENCIÓNS
Todos os estudantes posúen talento, pero a
Trátase de conseguir que todos os cidadáns
naturaleza deste talento difire entre eles . En
acaden o máximo desenvolvemento posible de
consecuencia, o sistema educativo debe contar cos
todas as súas capacidades, individuais e sociais,
mecanismos necesarios para recoñecelo e potencialo. O
intelectuais, culturais e emocionais para o que
recoñecemento desta diversidade entre alumnos nas
necesitan recibir unha educación de calidade
súas habilidades e expectativas é o primeiro paso cara o
adaptada ás súas necesidades. Ao mesmo desenvolvemento dunha estrutura educativa que
tempo, debe ser garantida unha igualdade contemple diferentes traxectorias. A lóxica desta reforma
efectiva de oportunidades, prestando os apoios baséase na evolución cara un sistema capaz de
necesarios, tanto ao alumnado que o requira encauzar aos estudiantes cara as traxectorias máis
como aos centros nos que están escolarizados. adecuadas ás súas capacidades , de forma que podan
En suma, trátase de mellorar o nivel educativo facer realidade as súas aspiracións e se convirtan en
de todo o alumnado, conciliando a calidade da rotas que faciliten a empregabilidade e estimulen o
educación coa equidade do seu reparto. espíritu emprendedor a través da posibilidade, para os
alumnos e os seus pais ou titores legais, de elixir as
Lei Orgánica 2/2006, do 3 de maio, de mellores opcións de desenvolvemento persoal e
Educación. Preámbulo. profesional.
Anteproxecto de lei orgánica para a mellora da calidade
educativa. Exposición de motivos.

4. AS INTENCIÓNS
EDUCAR PERSOAS OU
FORMAR TRABALLADORAS?

5. SEGREGACIÓN

6. SEGREGACIÓN
LOMCE =
CAMIÑO SEN
RETORNO

7. SEGREGACIÓN
● O ALUMNADO TEM QUE DECIDIR XA EN
3ºESO SE FAI BACHARELATO OU FP .
● EN 4º ESO O ALUMNADO DIVÍDESE
ENTRE O QUE VAI FACER
BACHARELATO E O QUE VAI FACER FP:
RECIBEN DIFERENTE FORMACIÓN.
● SON ELIMINADAS MATERIAS
IMPORTANTES PARA A EDUCACIÓN
INTEGRAL DA PERSOA (lembrade! Para
que queren a música os traballadores!)
● VOLTA A HABER UNHA FP-BÁSICA PARA
ALUMNADO NON TITULADO, PRECARIA.

8. SEGREGACIÓN
CONTRADICIÓNS!
● SOBRAN MATERIAS , PERO AUMENTA O HORARIO DE RELIXIÓN
CATÓLICA

9. SEGREGACIÓN
HABERÁ REVÁLIDAS EXTERNAS EN 4º ESO E
2ºBAC, ADEMAIS DAS PROBAS DE ACCESO
PROPIAS DE CADA FACULTADE:
● Elimina a Avaliación Continua
● Cuestiona o traballo do profesorado
● Centra a educación nos contidos
conceptuais.
● As probas serán marcadas polo Ministerio.
SE UNHA PERSOA NON APROBA A
REVÁLIDA, QUEDA SEN TÍTULO

10. SEGREGACIÓN
Unha reválida igual para todas e todos non é igualdade de oportunidades.

11. SEGREGACIÓN
A LOMCE LEGALIZA A SEGREGACIÓN POR SEXOS E ESTABLECE O
DEREITO DESE TIPO DE ESCOLAS A SER SUBVENCIONADAS.

12. ELITISMO
● EN TODOS OS NIVEIS DE SECUNDARIA
PODEN SER CREADOS GRUPOS
DIFERENCIADOS DE ALUMNADO
(Programa de Mellora da Aprendizaxe).
● AS REVÁLIDAS E PROBAS ESPECÍFICAS
DE ACCESO DAS FACULTADES, LIMITAN
O ACCESO DO ALUMNADO A ESTUDOS
SUPERIORES.

13. ELITISMO
OS CENTROS PODERÁN ESPECIALIZARSE E SELECCIONAR O SEU ALUMNADO EN
FUNCIÓN DESA ESPECIALIZACIÓN.

14. ELITISMO
QUE CENTROS SERÁN OS QUE SE
ESPECIALICEN EN ALUMNADO DE
ALTO RENDEMENTO?
OS PÚBLICOS? OS PRIVADOS??
QUE CENTROS SERÁN OS QUE
SE ESPECIALICEN EN ALUMNADO
CON DIFICULTADES DE
APRENDIZAXE?
OS PÚBLICOS? OS PRIVADOS?

15. PRIVATIZACIÓN
Artigo 2 bis.
Enténdese por Sistema Educativo Español o conxunto de Administracións
educativas, profesionais da educación e outros axentes, públicos e
privados..
Artigo 3. Apartado 10.
Os ciclos de Formación Profesional Básica terán carácter obrigatorio e
gratuíto.
O art.3/10 engade máis etapas que deben ser
subvencionadas a empresas privadas.

16. PRIVATIZACIÓN
PERO...
TODO O QUE NON É OBRIGATORIO, TAMPOUCO HAI PORQUE OFERTALO NO
SISTEMA PÚBLICO.
POSIBILIDADE de:
Privatizar o servizo: que só haxa accesibles nunha zona educativa centros
●
privados.

17. PRIVATIZACIÓN
NON RIADES QUE O CONTO É TRISTE: A LOMCE PERMITIRÁ ISTO!

18. PRIVATIZACIÓN
POSIBILIDADE de:
● Impor / incrementar taxas de matrícula en todo o ensino post-obrigatorio.

19. ANTIDEMOCRÁTICA
O CONSELLO ESCOLAR PASA A
SER SÓ CONSULTIVO.

20. ANTIDEMOCRÁTICA
A DIRECCIÓN DO CENTRO SERÁ
A DIRECCIÓN DO CENTRO PODE
NOMEADA POLA ADMINISTRACIÓN,
ESCOLLER E CONTRATAR PARTE
NON ESCOLLIDA POLA
DAS TRABALLADORAS
COMUNIDADE EDUCATIVA.

21. ANTIDEMOCRÁTICA
AOS CENTROS
ASIGNARÁNSELLE RECURSOS
SEGUNDO O RENDEMENTO
ACADÉMICO DO SEU ALUMNADO.
RECIBIRÁN MÁIS
OS QUE MÁIS O
NECESITEN?

22. ANTIGALEGA
AUMENTA O CENTRALISMO: OS
ISTO FAI A ESCOLA
CONTIDOS MARCADOS POLO
MÁIS AFASTADA DA
MINISTERIO PASAN DO 55% AO
REALIDADE
65%
ALUMNADO

23. ANTIGALEGA
LINGUA CASTELÁ , 1ª LINGUA
A MATERIA DE LINGUA GALEGA EXTRANXEIRA (e relixión!) TEÑEN
DEIXA DE TER O MESMO CARÁCTER TRONCAL.
TRATAMENTO LEGAL QUE A DE LINGUA GALEGA PASA A TER A
LINGUA CASTELÁ MESMA CONSIDERACIÓN QUE A 2ª
LINGUA EXTRANXEIRA

24. Para realizar este documento utilizamos imaxes de Luis
Dávila, ElRoto, Manel Fontdevila e outras das que
descoñecemos a autoría. Se algunha das autoras quere que
retiremos as súas imaxes, que se poña en contacto con nós e
o faremos.
Licenza de Creative Commons
LOMCE, QUE É? by IES ILLA AROUSA está baixo unha licenza Creative Commons
Recoñecemento-CompartirIgual 3.0 Unported.