Intro pt

1. Introdução ao curso

2. A quem se
destina este
curso?
Pais
Partes
Interessadas
em politicas
e praticas
educativas
Comunidades
de
Investigadores
Promotores de
Materiais
Escolar
Associações
de Pais
Decisores
políticos
Escolas Rurais,
Crianças
Hospitalizadas
e
Famílias ciganas

3. Propor boas práticas para apoiar o
desenvolvimento pessoal da criança e
o sucesso escolar
Ajudar os pais a refletir sobre os
desafios para o sucesso educativo
Identificar práticas diárias que
promovam o desenvolvimento
pessoal da criança e o sucesso escolar
Definir estratégias inovadoras para a
criação de ambientes familiares e
escolares que ajudem todas as
crianças independentemente das
suas origens sócio-economicas,
geográficas, culturais e étnicas,
género, condição de saúde ou
situação familiar.
Para que
serve este
curso?

4. Quais os seus
conteúdos?
Recursos focados em cinco desafios
para o sucesso educativo e para a
formação de parcerias escola-familia-
comunidade
Textos e materiais audiovisuais sobre
desafios especificos para o sucesso
educativo e para as parcerias escola-
familia-comunidade
(para as famílias em geral, famílias
com crianças hospitalizadas, famílias
rurais e famílias de etnia cigana)
Ferramentas para refletir sobre os
cinco desafios relacionados com o
sucesso educativo e com as parcerias
escola-família-comunidade
Recomendações para a promoção do
sucesso educativo e de parcerias
escola-familia-comunidade

5. Quais os seus
objetivos?
1. Ajudar os pais a refletirem sobre:
- Aprendizagem ao longo da vida e uma abordagem holistica ao bem-estar dos seus filhos.
- Boas práticas para apoiar o desenvolvimento dos seus filhos e o desenvolvimento de competências para o
seu sucesso educativo.
- “Estado-de-arte” resultados da investigação sobre o sucesso educativo como meio de melhorar o
desempenho escolar e o desenvolvimento pessoal da criança, bem assim como a eficácia da escola.
2. Ajudar os pais a verificarem seus conceitos sobre:
- Mudanças práticas que podem promover para apoiar o desempenho escolar e o desenvolvimento pessoal
dos seus filhos.
- Como apoiar o sucesso educativo na escola dos seus filhos, noutras escolas ou no sistema escolar.
3. Estimular atitudes e valores dos pais sobre:
- Como criar uma cultura familiar e de escola que valorize e respeite a diversidade e promova a equidade e
um elevado sucesso escolar.
- Como, num contexto particular,as práticas de sucesso educativo baseadas nessas atitudes e valores podem
ser desenvolvidas e apoiadas.

6. Para auto aprendizagem
Para aprendizagem
partilhada numa comunidade
virtual através do diálogo
com outros pais, com
membros da comunidade e
com funcionários da escola.
Como pode
ser usado?

7. Apoiando a
Parentalidade
Aprendendo juntos
ComunicaçãoVoluntariado
Participando e
colaborando com
a Comunidade
Quais são os cinco desafios para o sucesso educativo e para a formação de parcerias escola-familia-
comunidade?

8. Desafio 1:
Apoiandoa
Parentalidade

9. Metas:
• Dotar as famílias de
competências parentais e
apoio familiar, compreender
o desenvolvimento da
criança e do adolescente, e
criar condições em casa para
apoiar a aprendizagem em
qualquer faixa etária e grau
de ensino.
• Ajudar a escola a
compreender contextos
familiares, culturais, e os
objetivos para as suas
crianças.
Resultados esperados para as crianças:
• Mudança de atitude face à
aprendizagem
• Serem reconhecidos como
pessoas competentes e
responsáveis da sua própria
aprendizagem
• Aumento do seu bem-estar
através de uma abordagem ao
desenvolvimento global da
criança
• Qualidades pessoais positivas,
hábitos, crenças, e valores,
ensinados pelas famílias
• Aceitação dos pais, parentes,
membros da comunidade e
pessoal não docente da escola
como dinamizadores da
aprendizagem.
Resultados esperados para os pais:
• Compreensão e confiança sobre
a parentalidade e o
desenvolvimento da criança, e
sobre as alterações a fazer em
casa para a prendizagem dos
seus filhos..
• Abordagem holistica ao
desenvolvimento dos seus filhos
• Conhecimento dos desafios da
parentalidade.
• Sentirem o apoio da escola , da
comunidade e dos outros pais.
• Reconhecimento das
capacidades adquiridas através
da parentalidade.
Desafio1:
ApoiandoaParentalidade

11. Metas:
• Envolver as famílias na
aprendizagem dos seus filhos em
casa ou noutro ambiente, com
especial enfoque na construção
do conhecimento académico,
incluindo trabalhos de casa,
definição de objetivos, e outras
atividades relacionadas com o
curriculo e o lazer.
• Encorajar professores e
profissionais afins, bem assim
como os pais a desenvolverem
objetivos de aprendizagem que
motivem a aprendizagem das
crianças e deles próprios.
Resultados esperados para as
crianças:
• Aquisição de competências e
capacidades relacionadas com a
aprendizagem e o trabalho
escolar.
• Atitude positiva face à
aprendizagem e ao trabalho
escolar.
• Noção da sua capacidade para
aprender.
• Conhecer o processo e os
objetivos da aprendizagem.
Resultados esperados para os pais:
• Saberem apoiar, apreciar ,
encorajar e ajudar os seus filhos a
aprender.
• Compreenderem o curriculo de
cada disciplina.
• Apreciação e visão critica das
competências pedagógicas

13. Metas:
• Criar canais de comunicação
bidirecionais entre famílias (pais
e filhos) e a escola ( professores
e outros profissionais
relacionados) sobre os
programas e os processos de
aprendizagem.
• Criar canais bidirecionais entre
professores (ou outros
profissionais relacionados),
alunos, pais e outras pessoas
envolvidas no processo
educativo.
Resultados esperados para as
crianças:
• Serem tratados como parceiros
competentes e iguais.
• Reconhecerem a sua evolução
e serem responsáveis pela sua
própria aprendizagem.
• Melhores resultados no seu
progresso escolar, bem assim
como no desenvolvimento de
competências
• Auto estima elevada.
Resultados esperados para os pais:
• Compreenderem e terem uma
visão critica da escola, dos
programas e das politicas.
• Monitorização e
reconhecimento da evolução da
criança.
• Responderem eficazmente às
dificuldades dos alunos.
• Interação com os professores e
melhoria da comunicação com a
escola e os professores.

14. Desafio 4:
Voluntariado

15. Metas:
• Melhorar o recrutamento, a
formação, as atividades e os
horários para envolver as famílias
e os membros da comunidade
como voluntários na escola e os
funcionários da escola em outros
locais.
• Permitir que diferentes
educadores trabalhem em
conjunto para e com os alunos e
a escola.
Resultados esperados para as
crianças:
•Terem capacidade de comunicarem
com outras pessoas
independentemente da sua faixa
etária.
•Aumentar o desenvolvimento das
suas capacidades – quer aquelas que
são desenvolvidas em contextos
formais, não formais e informais.
•Reconhecerem a variedade das
capacidades, talentos , profissões, e
contribuições dos pais, colegas e
outros membros da comunidade.
Resultados esperados para os pais:
•Reconhecimento, aceitação e
provável verificação de suas
diferentes capacidades.
•Compreenderem o trabalho dos
professores e de outros
profissionais, aumentando o bem
estar na escola e noutros ambientes
educativos.
•Terem confiança na sua capacidade
de contribuir para o trabalho da
escola, da comunidade e dos filhos
ou para propor medidas que
melhorem a educação.
• Reconhecerem a importancia das
familias serem aceites e valorizadas
pela escola e pela comunidade.
•Ganhos de capacidades específicas
do trabalho voluntário.
Desafio 4:
Voluntariado

16. Desafio 5:
Participando e
Colaborando com
Comunidade

17. Metas:
• Coordenar recursos e
serviços para as familias,
alunos e escola com grupos
comunitários, incluindo
empresas, organizações
culturais e civicas e as
universidades.
• Permitir que todos possam
servir a comunidade.
Resultados esperados para as crianças
• Aumento das capacidades e
competencias através de um plano de
estudos enriquecido com atividades
extra curriculares.
• Conhecimento das opções educativas e
carreiras profissionais para o seu
trabalho futuro.
• Beneficios especificos, relacionados com
programas, recursos e oportunidades
que promovem a ligação dos alunos à
comunidade.
Resultados esperados para os pais
• Conhecer e utilizar os recursos
locais para as familias e para a
escola como forma de os
potenciar e aumentar as suas
capacidades ou para garantir
serviços que sejam necessários
• Interação com outras familias nas
atividades da comunidade.
• Reconhecimento do papel da
escola na comunidade e dos
contributos da comunidade para
a escola.
Desafio 5:
Participando e Colaborando com a Comunidade