Los niños que desarrollan el cerebro derecho son más creativos

2. ¿Qué es la creatividad?
Creatividad esCreatividad es
La capacidad SolucionesPara generar Originales y
novedosas
Ver lo que
todos ven
Pensar lo que
nadie más ha
pensado
Hacer lo que
nadie se ha
atrevido a hacer

3. Imaginación
CreatividadConocimiento
Libertad de
pensamiento
“La persona CREATIVA siente curiosidad por conocerlo
todo”
Desarrollo de
nuevas ideas

4. Solución De Problemas

5. Desacuerdo
entre el
pensamiento
y los hechos
Cuestión que
se trata de
aclarar
Es algo que se
interpone en el
“camino”entre la realidad
actual de una persona
y lo que desea
Desacuerdo
entre los
hechos
Situación que es
nueva para el
individuo a quien se
le pide resolverla
Problema

6. Espera
pasiva Actitudes
mágicas
Aporta
n
ciencia
Audaci
a
Miedo
Aportan
experincia
Decisión
Eternas
deliberaciones
Proceso
sicológico

7. Trabas Mentales
• Esta es la respuesta correcta
• Eso no es lógico
• Siga las instrucciones al pie de la letra
• Sea práctico
• Evite la ambigüedad
• Equivocarse es vergonzoso
• Juguetear es mera frivolidad
• Esa no es mi especialidad
• No quiero hacer el ridiculo
• No tengo creatividad

8. Reto a la creatividad
• El proceso del descubrimiento de puede
aprender y reproducir a voluntad
• El proceso del descibrimiento es análogo
en todas las disciplinas
• El descubrimiento se hace desde el
inconsciente
• Es necesario liberar el espiritú de sus
inhibiciones para llegar hasta el
inconciente

9. • El descubrimiento supone un clima de
esparcimiento y de placer
• Los descubrimientos no necesariamente son
realizados por expertos
• El inrteres por lo estraordinario favorece el
descubrimiento
• El descubrimiento nace de la bisociación
• El grupo multidisciplinariosuele ser la
mejor unidad operativa de investigación

13. MITOS Y REALIDADES
MITOS
• La creatividad no existe mas que en
los genios
• La creatividad no puede ser
enseñada
• La creatividad se desarrolla por sí
sola en un ambiente estimulante
• La creatividad es independiente de
la inteligencia
REALIDAD
• Todo ser humano dispone de una
cuota de creatividad potencial
(genética) al nacer, que se puede
desarrollarr a partir del entorno
cultural
• Cualquier ser humano puede
aprender a innovar por desarrollo
sistemático de su creatividad
potencial
• Es necesario cultivar la creatividad,
capacitándose adecuadamente
• La creatividad es una forma de
inteligencia

14. MITOS Y REALIDADES
MITO
• La creatividad de ideas
emitidas lleva a la calidad en
ideas innovadoras
• La creatividad necesita
solamente la frescura intuitiva
de la inocencia
• La verdadera creatividad es
artística, bohemia y rebelde
REALIDAD
• La creatividad se nutre de la
experiencia.
• La verdadera creatividad es
científica, disciplinada y
sistemática
• La calidad de la creatividad
potencial, adecuadamente
cultivada, lleva a la calidad en
ideas innovadoras
•

16. ¿CÓMO DESARROLLAR LA
CRATIVIDAD?
• Interaccionando con personas o
entornos creativos. Proponiéndose
retos creativos y sobre todo
practicando. Te puedes ayudar de
las técnicas o estrategias de
trabajo creativo.

17. FASES DE LA CRETIVIDAD
1. Fase de preparación, en la que se
recoge la información relacionada
con el problema.
2. Fase de incubación.
3. Inmersión
4. Fase de inspiración o iluminación.

18. FASE DE PREPARACIÓN
• Estamos habituados a nuestra manera
mundana de pensarsoluciones. Los psicólogos
denominan “fijación funcional” a la trampa de
la rutina; solo vemos la manera obvia de
solucionar un problema, la misma manera
cómoda en que lo pensamos siempre
• Otra barrera que impide absorber
información nueva es la autocensura, esa
crítica voz interior que confina nuestro espíritu
creativo dentro de los límites de lo que
juzgamos aceptable

19. FASE DE INCUBACIÓN
• Una vez que has reflexionado acerca de todas las
piezas relevantes y empujado hasta el límite tu
mente racional, puedes dejarque el problema se
digiera lentamente
• Mientras que la preparación exige un trabajo activo,
la incubación es más pasiva, es un estado en el que
gran parte de lo que sucede se desarrolla fuera de la
conciencia enfocada, en el inconsciente
• A menudo subestimamos el poderdel inconsciente,
pero éste es mucho más fértil para las iluminaciones
creativas que el consciente
• Otra fortaleza del inconsciente radica en que es el
almacén de todo lo que sabes y conoces, incluidas
informaciones que no puedes evocarrápidamente al
nivel consciente

20. FASE DE INMERSIÓN
• Durante todo el día la mente está ocupada,
controlada: en la escuela, el parque, el
trabajo, viendo televisión. Escaparde todo
eso es realmente importante
• Cualquiermomento en que podamos soñar
despiertos y relajados es útil para el proceso
creativo (una ducha, un largo trayecto en
coche, una caminata en silencio), permitir,
simplemente, que la mente sueñe despierta

21. FASE DE ILUMINACIÓN
• Después de la inmersión y el soñardespierto puede
llegarse a la iluminación, cuando de repente se te
ocurre la respuesta como salida de la nada. Ésta es la
etapa que se lleva toda la gloria y la atención. Es el
momento que la gente anhela y ansía, aquél en que
exclamamos: ¡Eureka!
• El pensamiento solo, aunque sea todo un hallazgo
revelador, todavía no es un acto creativo. La etapa
final es la traducción de la idea y en acción. Traducir
la iluminación en realidad convierte la gran idea en
algo más que un simple pensamiento pasajero; la
idea se vuelve útil

22. TÉCNICAS DE CREATIVIDAD
• MAPAS MENTALES
• EL ARTE DE PREGUNTAR
• BRAINSTORMING
• SCAMPER
• LISTADO DE ATRIBUTOS
• CREAR EN SUEÑOS
• SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

23. MAPAS MENTALES
• Técnica gráfica

24. EL ARTE DE PREGUNTAR
• Exploración mediante preguntas

25. BRAINSTORMING
• Lluvia de ideas

26. SCAMPER
• S :¿SUSTITUIR?
• C : ¿COMBINAR?
• A : ¿ADAPTAR?
• M : ¿MODIFICAR?
• P : ¿ UTILIZAR?
• E : ¿ELIMINAR O REDUCIR?
• R : ¿REORDENAR?

27. LISTADO DE ATRIBUTOS
• ACTUAL Y EL FUTURO

28. CREAR EN SUEÑOS
• INCONSIENTE

29. SEIS SOMBREROS
1. BLANCO
2. ROJO
3. NEGRO
4. AMARILLO
5. VERDE
6. AZUL

30. CONCLUSIÓN
• Podríamos decir que desde el punto de vista
de las inteligencias múltiples también podemos
hablar de creatividades. Las personas más
creativas no lo son en todos los campos, si no
que lo son en unos determinados. Sí considero
que los creativos en un ámbito también tienen
una inteligencia destacada en ese mismo
ámbito.

31. • Albert Einstein dijo “La imaginación es
más importante que el conocimiento”, y
luego agrego “formular preguntas y
posibilidades nuevas, ver problemas
antiguos desde un ángulo nuevo,
requiere imaginación creativa y es lo
que identifica el verdadero avance en la
ciencia”.

32. BIBLIOGRAFÍA
• http://homepage.mac.com/penagoscorzo/ens
ayos.html
• http://www.gestiopolis.com/dirgp/emp/inno
vacion.htm