La presentazione "Insegnare l'italiano con la LIM" utilizzata nell'ambito del webinar, che si è tenuto il 28 novembre 2013 su Insegnalo.it, propone un uso mirato degli strumenti per un apprendimento efficace e collaborativo.

1. Cris%ana
Pive,a
Insegnare l’italiano con la L.I.M.
28 novembre 2013

2. Si parlerà di
Saper utilizzare gli strumenti della LIM
Progettare e realizzare situazioni concrete
Creare un ambiente di apprendimento efficace

4. Apprendimento
condiviso
Creatività
Risorse
Attività in progress
Codici diversi
Ambiente integrato
Web 2.0
Costruzione sociale
Rappresentazione dell’esperienza
Comunicazione efficace

5. La LIM ci permette di agire
lessicale
metatestuale
a
livello
testuale
gramma-cale
pragma-co

6. Prima di iniziare
Quali sono gli
strumenti che ho a
disposizione?
Quali attività
posso realizzare?
Come creo una
comunicazione
efficace?

7. Gli strumenti a disposizione
L’evidenziatore
La penna
La gomma
Galleria
delle
risorse
Selezione
La casella
di testo
Internet
La penna
magica
L’inchiostro
magico
Applicazioni
e
interazioni

8. Con la penna si può…
Scrivere con facilità seguendo il flusso della scrittura
Sottolineare i testi
Trasformare le parole scritte in oggetti vettoriali
Attivare il riconoscimento testo

10. con l’evidenziatore…
evidenziare gli elementi contenuti in un testo a livello
morfologico e sintattico.

11. Svolgere analisi critiche e riflessioni su diversi testi letterari
copia. G W B - 7/17 - V eglia

12. con la casella di testo…
aggiungere rapidamente un testo
copiare e incollare con semplicità
agire a livello di carattere, di colore e dimensione,
allineare il testo, ecc.
ma anche

13. dividere la frase in parole
Ricomporre una frase. G W B - 2/3 - 27 ott 2013 10:17:34
Video 1

14. con la gomma, la penna magica e l’inchiostro magico…
mascherare, nascondere e rimuovere
interessanti strategie espositive
riflettere, discutere e confrontarsi

15. Video 2

16. con lo strumento tendina…
mascherare aree parziali dello schermo
per sollecitare e guidare l’attenzione
degli alunni

17. Video 3

18. con lo strumento selezione…
esercizi di completamento, di trascinamento,
di categorizzazione
inserire in tabelle
ordinamento in sequenze

20. con le immagini…
arricchire il lavoro
stimolare riflessioni
catturare l’attenzione dei ragazzi
scrivere racconti, fumetti…

21. Video 4

22. con le animazioni flash…
esercitazioni collettive
prove di verifica

23. Video 5

24. con le forme e le frecce…
realizzare delle mappe mentali o concettuali
per lavorare in classe alla strutturazione
logica e topologica di concetti e di reti di
relazione

25. il testo narrativo.gwb - 2/2 - 22 feb 2011 09:47:33

26. con il registratore…
salvare le lezioni
podcast video didattici
insegnare a distanza

27. Video 6

28. con la navigazione in Internet e con la macchina
fotografica…
reperire immagini, pagine web, risorse di
vario tipo

29. Creare “il flusso ottimale”1:
gli alunni sono immersi nell’attività didattica
1Mihály
Csíkszentmihályi:
h<p://it.wikipedia.org/wiki/Flusso_%28psicologia%29

30. L’ambiente di apprendimento prevede:
un’organizzazione spaziale diversa
nuovi strumenti e software
gruppi di lavoro collaborativi

31. Per concludere…

33. Grazie per l ’a!enzione

34. Contatti
cris-anapive<a@yahoo.it
h<p://www.fantascrivendo.com
h<ps://twi<er.com/fantascrivendo
h<ps://it-­‐it.facebook.com/cris-ana.pive<a

35. CORSO
ONLINE
A
CURA
DI
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