O documento descreve um plano de aulas sobre as características da vida e a química da célula dividido em 4 fases ao longo de 8 aulas em 4 semanas. A primeira fase aborda as características gerais dos seres vivos e a organização celular através de observações no pátio da escola e uma aula expositiva. A segunda fase discute os níveis de organização biológica e diferentes enfoques através de uma aula expositiva e observações no campo. A terceira fase analisa a

1. UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DCET-CAMPUS II, ALAGOINHAS
PRÁTICA PEDAGÓGICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
DOCENTE - CLÁUDIA REGINA T. SOUZA
DISCENTE - ÊNIO ESTEVAM DE SANTANA
Organização de Atividade de Ensino para Elaboração de 08 aulas
em 04 semanas
TEMA GERAL: AS CARACTERÍSTICAS DA VIDA E A QUÍMICA DA CÉLULA
OBJETIVOS: Analisar e discutir através de textos, filmes, aulas expositivas e
visitas de campo as principais características dos seres vivos, suas
semelhanças e diferenças, os níveis de organização diante dos diferentes
enfoques em biologia e compreender a importância dos elementos químicos
para a manutenção das diversificadas formas de vida.
1ª Fase: Quantidade de aulas: 02
Compreender as principais características dos seres vivos, sua organização
celular, semelhanças e diferenças.
Atividades: Inicialmente uma rápida visita no pátio da escola, onde os
estudantes identificam as diferentes formas de vidae problematizam sobre o
que vêem. Posteriormente aplicação de aula expositiva sobre as características
dos seres vivos (organização celular, crescimento, desenvolvimento, respostas
a estímulos e reprodução) comparando com os identificados por eles no campo
e solicitar deles um relatório sobre a atividade.
[P1] Comentário: Parabéns! A
atividade esta muito bem feita!
[P2] Comentário: Evitar esse verbo a
menos que indique como fará isso...
[P3] Comentário: Evitar esse verbo ,a
menos que indique através de que você vai
verificar essa compreensão.

2. 2ª Fase: Quantidade de aulas: 02
Verificar os níveis de organização e os diferentes enfoques em biologia: A vida
sob diversos pontos de vista.
Atividades: Explanação inicial (utilizando data-show) sobre átomos e
moléculas, organelas e células, tecidos, órgãos, sistemas e organismo.
Posteriormente ida ao campo, onde haverá uma aula onde os estudantes
observarão in locu as populações e comunidades de animais e relacionar com
todo o ecossistema e a biosfera. Atividade de casa: Distribuir textos sobre o
equilíbrio da natureza (homeostase) e dividir a turma em equipes para a
elaboração de relatório comparando o texto com as visualizações em campo.
3ª Fase: Quantidade de aulas: 02
Verificar a composição química das células e a importância desses elementos
para a manutenção da vida.
Atividades: Pesquisa solicitada antecipadamente sobre a composição química
de animais e vegetais, trazendo a porcentagem desses elementos químicos,
servindo como base para aula expositiva sobre água, sais minerais, açúcares e
gorduras. Apresentação de vídeo sobre a importância da água no planeta e
seus impactos ambientais, para posterior debate.
4ª Fase: Quantidade de aulas: 02

3. Analisar a importância das proteínas, suas unidades de construção
(aminoácidos) e os ácidos nucléicos e sua importância na hereditariedade.
Atividades: Aula expositiva utilizando data-show sobre as proteínas e as suas
atribuições na manutenção da vida , os aminoácidos, enzimas, anticorpos e
vacinas, os ácidos nucléicos (DNA e RNA), duplicação e caracteres
hereditários. Leitura dinâmica e discussão sobre o texto: A descoberta que o
DNA é o gene- A história de uma investigação.
CRITÉRIOS
Na organização das atividades foram adotados dois critérios:1)Partir da
observação do problema à sua teorização e aplicação, onde os estudantes
primeiro fazem observação em campo para depois haver a discussão em sala
de aula sob aula expositiva.2) Passar dos princípios gerais para aplicações
particulares quando as aulas são iniciadas por aulas expositivas para posterior
discussão da problemática em sala de aula.
Referências Bibliográficas
AMABIS, J. M. Biologia, ed. Moderna, 1978, São Paulo.
CÉSAR & SEZAR Biologia- vol.1, ed. Saraiva S.A., 2005, São Paulo.
[P4] Comentário: Muito bom!