3. AGENDA
ENCUADRE
JUME Comité Técnico
PEM (Presentación)
Lectura de PEM
Porqué construir un PEM
Trabajo y socialización con
los afiches: PEM y PEI
Líneas estratégicas PDM
Seguimiento
Foro Educativo Municipal
Compromisos
Evaluación – coevaluación
4.
5. JUSTIFICACIÓN
Dar directrices y elementos teórico-prácticos
para la elaboración y ejecución del Plan
Educativo Municipal de Abriaquí (PEM),
empleando un lenguaje técnico pero que
sea comprensible para los diferentes
públicos lectores.
6. OBJETIVOS
GENERAL:
Capacitar y acompañar a la JUME, para validar el PEM Municipal de
Abriaquí.
Específicos:
1.Promover la gestión de la calidad en los entornos del PEM y PEI
como generadores de impacto y transformación de la comunidad y la
cultura del Municipio de Abriaquí.
2.Realizar seguimiento al PEM de Abriaquí y hacer los ajustes
necesarios para su implementación.
7.
8. DIAGNÓSTICO
El diagnostico debe responder a las
siguientes preguntas:
1. ¿Dónde estábamos?
2. ¿Dónde estamos hoy?
3. ¿Cuáles deben ser nuestras prioridades para
el futuro?
4. ¿Qué opciones de desarrollo tenemos?
Esta formulación se debe hacer tanto en la
relación con el entorno como en la parte
interna
10. • Fortalezas
- Actividades y atributos internos que
contribuyen al logro de los objetivos, al
tiempo que lo apoyan
- Son controlables; son características
positivas que hay que aprovechar, usar y
explotar
• Debilidades
- Actividades y atributos internos que
inhiben o dificultan el éxito
- Son controlables; son problemas
presentes, hay que superarlos y prevenir
su efecto
11. • Oportunidades
- Hechos o tendencias en el entorno que
podrían beneficiar el desarrollo de la
organización (si se aprovechan
adecuadamente)
- No son controlables; son posibilidades
positivas, hay que aprovecharlas , sacar
ventaja de ellas y utilizarlas a tiempo
• Amenazas
- Hechos o tendencias que inhiben o
dificultan el desarrollo operativo de la
organización
- No son controlables; son posibilidades
negativas, hay que esquivarlas,
defenderse y anticiparse a su efecto
12. El análisis DOFA ayuda a determinar si la
organización esta capacitada para
desempeñarse en su medio
Esta diseñada para ayudar a los estrategas
a encontrar el mejor acoplamiento entre las
tendencias del medio (oportunidades –
amenazas) y las capacidades internas de la
empresa (fortalezas – debilidades)
13.
14. NORMATIVIDAD DEL PEM
La Constitución Política
de 1991 (Art. 339).
La Ley 60 de 1993.
Plan Decenal de
Educación (2006-2016).
Ley 715/01, Ley 115/94.
15. NORMATIVIDAD
La Secretaria de Educación para la Cultura de Antioquia, en uso de sus
facultades legales y constituciones, establecidas en los artículos 67, 313 y 339
de la Constitución Política Nacional y los artículos 5 y 72 de la Ley 115 de 1994,
con la finalidad de mejorar la educación a nivel municipal, este ente territorial
considera oportuno la implementación en los diferentes Municipios del PEM
¡ANTIOQUIA PAA TODOS, Manos a la Obra!, para el periodo 2008 a 2011
18. EL PEM Y EL PLAN DE
DESARROLLO 2008 – 2011 (RETOS)
1. Consolidar un Sistema Educativo Departamental: Articulado, coherente,
comunicado, eficiente y de cara a los grandes propósitos de Antioquia.
2. Dar pasos sensibles en materia de gestión y aseguramiento de la calidad.
3. Garantizar la equidad en acceso y permanencia.
4. Comportar pertinencia con las potencialidades e iniciativas departamentales y
subregionales.
5. Darle eficiencia a la prestación del servicio.
6. Adoptar e implementar el Plan Departamental de Cultura, Antioquia en sus
diversas voces 2006- 2020.
19. EL PEM Y EL PLAN DE DESARROLLO
2008 – 2011 (PROGRAMAS)
RETO UNO: Programa 1
RETO DOS: Programa 2, 4
RETO TRES: Programa 6, 9
RETO CUATRO: Programa 10
RETO CINCO: Programa 21, 22, 23, 24
RETO SEIS: Programa 26, 27, 28
20. PROGRAMAS
PROGRAMA 1: SINERGIA
PROGRAMA 2: EVALUA-ACCIÓN PARA EL MEJORAMIENTO
PROGRAMA 4: FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA
DEPARTAMENTAL DE FORMACIÓN DE DOCENTES,
DIRECTIVOS Y OTROS AGENTES EDUCATIVOS Y
CULTURALES
PROGRAMA 6: ESTRATEGIAS DE ACCESO Y PERMANENCIA
ESCOLAR
PROGRAMA 9: MEJORAMIENTO DEL ACCESO EQUITATIVO Y
PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN TECNICA, TECNOLOGICA
Y PROFESIONAL.
PROGRAMA 10: COMUNICA-ACCIÓN EDUCATIVA Y
CULTURAL
PROGRAMA 11: VIRTUALIDAD PARA LA INCLUSIÓN
21. PROGRAMAS
PROGRAMA 21: FORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE
LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA 22: ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y
ADMINISTRATIVO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
PROGRAMA 23: ATENCIÓN AL CIUDADANO EN SEDUCA
PROGRAMA 24: USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS FINANCIEROS EN
SEDUCA (GESTIÓN FINANCIERA)
PROGRAMA 26: INTERVENCIÓN, RECUPERACIÓN, CONSERVACIÓN Y
DIVULGACIÓN DEL PATRIMONIO INMUEBLE DE LOS MUNICIPIOS Y DEL
DEPARTAMENTO
PROGRAMA 27: ASESORIA Y ASISTENCIA TECNICA EN PROCESOS
PLANIFICADORES Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA LA
CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA DEPARTAMENTAL DE CULTURA
PROGRAMA 28: FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN
CULTURAL
22. METAS
1.Lograr que el 100% de los
participantes y actores sociales
que intervienen en el proceso
de capacitación, haya un
mejoramiento a partir del PEM
y posteriormente se revierta
en los PEI de Abriaquí.
2. JUME, como agentes
dinamizadores y lideres del
PEM Municipal.
3. Validación del PEM del
Municipio de Abriaquí.
23.
24. IMPACTO ESPERADO
•Optimización de la
información del PEM,
articulados a los Planes de
Desarrollo: Municipal,
Departamental y Nacional
•Mejorar el impacto que
deben tener los PEI en las
instituciones educativas y
que se revierta
posteriormente en el PEM
de Abriaquí (Ant).
25. Dialogo concensuado y
asertivo entre los
diferentes actores
educativos
y que se revierta en
el PEM de Abriaquí.
Realizar Foros
Educativos donde
hayan sensibilizaciones
y aportes significativos
al PEM.
Volverse Municipio referente
en la Subregión del Occidente
AVANCES SIGNIFICATIVOS
