CIFE

1. Actividades:
Recursos claves: textos escritos y
gráficos
Referentes:
Evidencia de
desempeño:
Blog sobre el Bullyng con
cinco entradas que
contengan elementos
multimediales que
desarrollen la temática
(vídeos, imágenes,
fotografías, animaciones,
podcast, entre otras)
Instrumento de
evaluación:
Rúbrica Sintética.
Acciones:
Proceso de evaluación:
Coevaluación entre estudiantes de los Blog.
Heteroevaluación por parte de los
docentes involucrados.
Estándar:
Ejerzo mi papel de
ciudadano responsable
con el uso adecuado de
los sistemas tecnológicos
(transporte, ahorro de
energía, etc.).
Problema:
Disminuir significativamente
los factores y acciones que
conllevan al Bullying escolar.
Título de la clase: Bullying.
Equipo
Contexto:
Actividades:
Actividad 1. DIRECCIONAMIENTO O PRESENTACION DEL
PROYECTO (Se presentarán las intencionalidades del
proyecto y se realizará la motivación.
Actividad 2. ANALISIS DE SABERES PREVIOS (Valoración de
saberes previos acerca de Bullying a través de un formulario
digital y socialización de los resultados)
Actividad 3. GESTION DEL CONOCIMIENTO (Consulta de
información sobre bullying a través de diferentes medios, se
orienta a los equipos a construir un Blog con elementos
multimediales y organizar las actividades desarrolladas)
Actividad 4. DIAGNOSTICO (Identificar situaciones del
contexto donde se presente la problemática del bullying)
Actividad 5. METODOLOGIA DE APLICACION (Cada equipo
diseña y aplica una estrategia para sensibilizar a través del
Blog a la comunidad educativa contra la práctica del Bullying,
cada equipo diseña entradas en el blog con elementos
elementos multimediales alusivos a la convivencia pacífica)
Actividad 6. SOCIALIZACION ( Cada equipo sustenta la
estrategia utilizada contra el Bullying. Además se coevaluan
los productos teniendo en cuenta la rúbrica registrando
logros y sugerencias para mejorar)

2. EVIDENCIA: SOCIODRAMA DE UNA CLASE POR COMPETENCIAS
Valor: 5% adicional
Coevaluación: verificar que en el sociodrama se presenten las siguientes 5 acciones claves de la socioformación
Indicadores Receptivo
0,4%
Resolutivo
0,6%
Autónomo
0,8%
Estratégico
1%
Sugerencias
1. Sensibilización y laboriosidad. Inicia y
termina las actividades propuestas o
acordadas logrando una determinada
meta.
2. Proyecto ético de vida.
Actúa ante los problemas y situaciones de
la vida con responsabilidad, honestidad,
respeto y equidad, logrando las metas que
se propone.
3. Resolución de problemas.
Identifica, interpreta, argumenta y resuelve
problemas del contexto mediante la
gestión pertinente del conocimiento en
diversas fuentes y el manejo de los
conceptos claves.
4. Trabajo colaborativo.
Realiza actividades con otras personas para
lograr una meta, buscando la articulación
de fortalezas.
5. Valoración metacognitiva. Implementa
acciones continuas de mejoramiento
mediante la autoevaluación del
desempeño y la coevaluación de otros.