SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Downloaden Sie, um offline zu lesen
4531/1 SULIT
1
PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2022
PANITIA FIZIK SEKOLAH – SEKOLAH MENENGAH
WILAYAH PERSEKUTUAN PUTRAJAYA
_____________________________________
FIZIK
KERTAS 2
PERATURAN PEMARKAHAN
SET A
_____________________________________________________________________
4531/1 SULIT
2
SKEMA JAWAPAN KERTAS 2 (SET A) PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2022
No soalan Cadangan Jawapan markah Jumlah
markah
1 (a) Pembelauan
Diffraction
1
(b)
(i)
2
(b)
(ii)
Amplitud berkurang
Amplitude decreases
1
4
No
soalan
Cadangan Jawapan markah Jumlah
markah
2 a) Gerakan yang disebabkan oleh daya graviti sahaja.
A fall due to gravitational force only.
1 1
b) 𝑣2
= 𝑢2
+ 2𝑔𝑠
𝑣2
= 0 + 2(9.81)(15.8)
𝑣 = 17.60670327𝑚𝑠−1
1
1 2
c) 𝑠 = 𝑢𝑡 +
1
2
𝑎𝑡2
15.8 = 0 +
1
2
(9.81)𝑡2
𝑡 = 1.794770975 𝑠
1
1 2
JUMLAH 5
No
soalan
Cadangan Jawapan markah
3 (a) Halaju ialah kadar perubahan sesaran
Velocity is the rate of change of displacement
1
(b)
𝑣 =
𝑠
𝑡
=
10
3
= 3.33 ms-1
1
1
(c) 10 – 3 = 7 s 1
(d)
𝑣 =
10 + 0 + (−10)
15
= 0 ms-1
1
1
4531/1 SULIT
3
No
soalan
Cadangan Jawapan Markah
4 (a) Tenaga minimum yang diperlukan untuk fotoelektron terlepas
daripada permukaan logam
The minimum energy required for a photoelectron to be emitted
from a metal surface.
1m
(b) (i) W=hfo
3 x 1.6 x 10-19
= 6.63 x 10-34
fo
fo = 7.24 x 1014
Hz
1m
1m
(ii) E= W + K
E = 3.00 + 0.60
E= 3.60 eV @ 5.76 x 10-19
J
1m
1m
1m
(c ) • Tiada pancaran fotoelektron
No emission of photoelectron
• Frekuensi ambang bagi logam itu ialah 7.24 x 1014
Hz
The threshold frequency of the metal is 7.24 x 1014
Hz
• Frekuensi cahaya < frekuensi ambang
Frequency of light < threshold frequency
1m
1m
1m
No soalan Cadangan Jawapan Markah
5 (a) Asas//scalar kuantiti
Base//scalar quantities
1
(b) (i) Jisim S1=S2
Mass S1=S2
1
(ii) Jejari r1<r2
Radius r1<r2
1
(iii) Tempoh orbit S1<S2
Period of orbiting S1<S2
1
(iv) (iv) Semakin bertambah jejari orbit, semakin bertambah
tempoh orbit
The longer the radius, the longer period of orbiting
1
(c) (i) Hukum Kepler ketiga
Kepler’s 3rd
law
1
(ii) Kuasa dua tempoh orbit planet adalah berkadar terus dengan
kuasa tiga jejari orbitnya
The square of the orbital period of any planet is directly
proportional to the cube of the radius of its orbit
1
(d) (i) Tidak berubah//sama
Unchanged//same
1
(ii) (ii) Tempoh orbit tidak dipengaruhi oleh jisim satelit//Tempoh
orbit hanya dipengaruhi oleh jarak satelit dengan pusat Bumi
Orbiting period is not influenced by mass of satellite//Orbiting
period only influenced by the distance between satellite and
centre of earth.
1
Total 9m
4531/1 SULIT
4
No soalan Cadangan Jawapan Markah
6. (a) Daya gerak elektrik (d.g.e.) ialah tenaga yang dibekalkan
atau kerja yang dilakukan oleh satu sumber elektrik untuk
menggerakkan satu coulomb cas dalam satu litar lengkap.
Electromotive force (e.m.f.) is the energy transferred or work
done by electrical source to move one coulomb of charge in a
complete circuit.
1
(b) (i) Kecerahan mentol dalam Rajah 6.2  Rajah 6.1
The brightness of the bulb in Diagram 6.2  Diagram 6.1
1
(ii) Jumlah daya gerak elektrik (d.g.e.) dalam Rajah 6.1 = Rajah
6.2
The total electromotive force (e.m.f) in Diagram 6.1 =
Diagram 6.2
1
(iii) Jumlah rintangan dalam, dalam Rajah 6.1  Rajah 6.2
The total internal resistance I Diagram 6.1  Diagram 6.2
1
(iv) Magnitud arus yang megalir dalam Rajah 6.2  Rajah 6.1
The magnitude of current flow in Diagram 6.2  Diagram 6.1
1
(c) (i) Semakin bertambah jumlah rintangan dalam, semakin
berkurang kecerahan mentol
The greater the total internal resistance, the lower the
brightness of the bulb
1
(ii) Semakin bertambah bilangan sel kering, semakin bertambah
rintangan dalam
The greater the number of dry cells, the greater the internal
resistance
1
(d) 1. Kereta tidak boleh dihidupkan
The car cannot be turned on
2. Jumlah rintangan dalam adalah tinggi
The total internal resistance is high
1
1
4531/1 SULIT
5
No
soalan
Cadangan Jawapan Markah
7 Total
(a) Jarak di antara titik fokus, F dengan pusat optik, O suatu kanta 1
(b) (i)
2
(ii) Maya, tegak dan dibesarkan (ketiga-tiga betul) 1
(c) (i) 100 cm / Panjang ------------------------------------1
Imej besar/pembesaran tinggi -------------------1
2
(ii) diameter besar --------------------------------------------1
Lebih banyak cahaya masuk, imej cerah -----------1
2
(d) R 1
Jumlah markah 9
No soalan Jawapan markah Jumlah
markah
8 (a) Prinsip Archimedes 1 1
(b) (1.5 x 107
) (10) / F = W = mg
F = ρVg
1.5 x 108
N
1
1 2
(c) (i) -aerodynamic/larus
-Dapat mengurangkan rintangan air
Decrease water resistance
(ii) – bahan berketumpatan tinggi
High density
- Supaya jisimnya lebih tinggi dan
memudahkannya tenggelam.
To increase the mass so it can easily sink
(iii) –dinding kapal selam yang tebal
Thick wall
- Tahan tekanan yang tinggi
Withstand high pressure
2
2
2 6
Jumlah 9
Seperti rajah--------- 2 markah
Tiada imej---------1 markah
4531/1 SULIT
6
No Soalan CADANGAN JAWAPAN MARKAH
9 (a)
Darjah kepanasan suatu jasad 1
(b) - Termometer diletakkan di bawah lidah/ ketiak
- Tenaga haba daripada badan pesakit akan berpindah ke
termometer
- Keseimbangan terma antara termometer dan pesakit
tercapai apabila kadar pemindahan haba bersih ialah
sifar
- Akhirnya suhu badan pesakit sama dengan suhu pada
termometer. Bacaan termometer menunjukkan suhu
badan pesakit
1
1
1
1
(c)
(i)
T = 12-5 × 100
25-5
T = 35 // 35 ℃
273 + 35 // 308 K
1
1
1
(ii)
30 = X – 5 × 100
25-5
X = 11 cm
1
1
(d)
Ciri-ciri Sebab
Takat lebur tinggi Dapat menahan suhu yang
tinggi/
Tidak mudah melebur pada
suhu tinggi
Muatan haba tentu tinggi Suhu lambat meningkat//lambat
panas// lambat sejuk
Terdapat kepingan polistrina di
antara dinding
Penebat haba yang baik
Ketmpatan rendah Ringan//Jisim rendah
Pilihan L Kerana takat lebir tinggi,
muatan haba tentu tinggi,
terdapat kepingan polistrina di
antara dinding dan kurang
ketumpatan
2
2
2
2
2
Jumlah 20
4531/1 SULIT
7
Soalan
Question
Skema Pemarkahan
Marking Scheme
Markah
Marks
10
.
a) Reputan radioaktif adalah proses di mana satu nukleus yang tidak
stabil menjadi stabil dengan mengeluarkan sinaran radioaktif.
Radioactive decay is the process by which one unstable nucleus
becomes stable by emitting radioactive rays.
1
b) - Apabila nukleus Uranium-238 mereput, nukluesnya berpecah
- When the nucleus of Uranium-238 decays, the nucleus splits
- dari nukleus yang berat kepada nukleus yang lebih ringan
- from heavier nuclei to lighter nuclei
- memancarkan dua zarah alfa dan dua beta
- emits two alpha and two beta particles
- membentuk Thorium-230 dengan elemen yang berbeza
- form Thorium-230 with different elements
- Separuh hayat
- Half-life
1
1
1
1
Max. 3
1
Total 4
c) (i) T½ T½ T½ T½
80 g ⎯→ 40 g ⎯→ 20 g ⎯→ 10 g ⎯→ 5
g
Proses pereputan ini mengambil masa selama 4 separuh hayat.
This decay process has taken the time of 4 half-life
4 T½ = 20.8 jam / hours
T½ = 20.8
4
T½ = 5.2 jam / hours
1
1
1
(ii) Jisim yang telah mereput = 80 – 5
= 75 g
1
1
Total 5
d)
Aspek-aspek
Aspects
Penerangan
Explanation
Pepejal
Solid
Mudah untuk dikendalikan
It is easily handle
Beta
Beta
Boleh menembusi kertas / Kurang
berbahaya
Can penetrate paper / less dangerous
1 + 1
1 + 1
4531/1 SULIT
8
Separuh hayat
lama
Longer half-life
Dapat digunakan untuk tempoh
yang lebih lama / Tidak perlu
kerap tukar
Can be used for a longer period / Does not
have to be changed often
Kuasa penembusan
sederhana
Medium penetration
power
Boleh menembusi kertas
Can penetrate paper
Strontium-90 adalah radioisotop yang paling sesuai kerana
berbentuk pepejal, memancarkan zarah Beta, mempunyai
separuh hayat 28 tahun dan kuasa penembusan yang
sederhana.
Strontium-90 is the most suitable radioisotope as it is a solid, it
emits beta particles, has a half-life of 28 years and has medium
penetration power.
1 + 1
1 + 1
1 + 1
No
soalan
Cadangan Jawapan Markah
11. (a) Penghasilan d.g.e. aruhan merentasi suatu konduktor
apabila terdapat gerakan relatif antara konduktor itu
dengan suatu medan magnet.
Production of an induced e.m.f. in a conductor where
there is relative motion between the conductor and a
magnetic field.
1 markah/
mark
(b) – Bilangan magnet bar dalam Rajah 11.2 lebih banyak
daripada bilangan magnet bar dalam Rajah 11.1.
Number of magnet bars in Diagram 11.2 is more than
The number of magnet bars in Diagram 11.1.
– Kekuatan medan magnet dalam Rajah 11.2 lebih
besar daripada kekuatan medan magnet dalam
Rajah 11.1.
Strength of magnetic field in Diagram 11. 2 is more
than the strength of magnetic field in Diagram 11.1.
– Sudut pesongan jarum galvanometer dalam Rajah
11.2 lebih besar daripada sudut pesongan jarum
galvanometer dalam Rajah 11.1.
Angle of deflection of galvanometer pointer in
1 markah/
mark
1 markah/
mark
1 markah/
mark
4531/1 SULIT
9
Diagram 11.2 is greater than the angle of deflection of
galvanometer pointer in Diagram 11.1.
– Semakin bertambah bilangan magnet bar, semakin
bertambah kekuatan medan magnet.
The greater the number of bar magnets, the greater
the strength of the magnetic field.
– Semakin bertambah kekuatan medan magnet,
semakin bertambah arus aruhan.
The greater the strength of magnetic field, the greater
the magnitude of induced current.
1 markah/
mark
1 markah/
mark
(c) – Hujung B menjadi kutub utara / Hujung A menjadi
kutub selatan.
End of B becomes north pole/ end of A becomes
south pole.
- Arah arus yang terhasil pada arah yang bertentangan dengan
gerakan perubahan yang menghasilkannya(Hukum Lenz).
The direction of current produced is in the direction that opposes
the change of motion that produces it (Lenz’ Law).
- Medan magnet dipotong oleh konduktor. Terdapat perubahan fluks
magnet.
The magnetic field is cut by conductor.There is change in magnetic
flux.
- d.g.e aruhan dihasilkan dan arus aruhan turut dihasilkan.
Induced e.m.f is produced and induced current will also be
produced.
1 markah/
mark
1 markah/
mark
1 markah/
mark
1 markah/
mark
(d)
Ciri
Characteristic
Sebab
Reason
(i) Bilangan lilitan
gegelung lebih banyak
More number of turns of
the coil
[1 markah/mark]
Lebih banyak pemotongan fluks
melalui gegelung
More magnetic flux cut through the coil
[1 markah/mark]
ii) Bentuk magnet yang
digunakan adalah
berbentuk melengkung
Curve shape of magnet
used
Menghasilkan medan magnet
jejarian// Medan magnet ditumpukan
Produced radial magnetic field//
Concentrated magnetic field
[1 markah/mark]
4531/1 SULIT
10
[1 markah/mark]
(iii) Kelajuan putaran yang
lebih tinggi
Higher speed of rotation
[1 markah/mark]
Meningkatkan kadar pemotongan
fluks magnet
Increase the rate of cutting of magnetic
flux
[1 markah/mark]
(iv) Menggunakan dawai
kuprum
Using copper wire
[1 markah/mark]
Rintangan lebih rendah
Lower resistance
[1 markah/mark]
(v) Menukarkan komutator
dengan gelang gelincir
Change the
commutator to slip ring
[1 markah/mark]
Menghasilkan arus ulang-alik kerana
gelang gelincir mengubah arah arus
selepas separuh putaran untuk
memastikan daya gandingan
memutarkan gegelung pad arah yang
sama
Produce alternating current because
slip rings reverse the current each half
rotation to keep the couple force
turning the coil in the same direction
[1 markah/mark]
JUMLAH MARKAH/ TOTAL MARKS 20
MARKAH/
MARKS

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfMODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfNurul Fadhilah
 
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdfskema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdfNurul Fadhilah
 
SKEMA KERTAS 1 SET A 2022 K1-1.pdf
SKEMA KERTAS 1 SET A 2022 K1-1.pdfSKEMA KERTAS 1 SET A 2022 K1-1.pdf
SKEMA KERTAS 1 SET A 2022 K1-1.pdfNurul Fadhilah
 
Skema Fizik K1 K2 N9.pdf
Skema Fizik K1 K2 N9.pdfSkema Fizik K1 K2 N9.pdf
Skema Fizik K1 K2 N9.pdfNurul Fadhilah
 
K1 TRIAL PAHANG 2022.pdf
K1 TRIAL PAHANG 2022.pdfK1 TRIAL PAHANG 2022.pdf
K1 TRIAL PAHANG 2022.pdfNurul Fadhilah
 
SKEMA TRIAL FIZ SBP P1 & P2 2022.docx
SKEMA TRIAL FIZ SBP P1 & P2 2022.docxSKEMA TRIAL FIZ SBP P1 & P2 2022.docx
SKEMA TRIAL FIZ SBP P1 & P2 2022.docxNurul Fadhilah
 
SKEMA P1 PERCUBAAN MELAKA.pdf
SKEMA P1 PERCUBAAN MELAKA.pdfSKEMA P1 PERCUBAAN MELAKA.pdf
SKEMA P1 PERCUBAAN MELAKA.pdfNurul Fadhilah
 
MODUL FIZIK 1 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022.pdf
MODUL FIZIK 1 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022.pdfMODUL FIZIK 1 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022.pdf
MODUL FIZIK 1 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022.pdfNurul Fadhilah
 
Trial SBP Fizik 2022 (K1).pdf
Trial SBP Fizik 2022 (K1).pdfTrial SBP Fizik 2022 (K1).pdf
Trial SBP Fizik 2022 (K1).pdfNurul Fadhilah
 
SOALAN FIZIK K2 PHG 2022.pdf
SOALAN FIZIK K2 PHG 2022.pdfSOALAN FIZIK K2 PHG 2022.pdf
SOALAN FIZIK K2 PHG 2022.pdfNurul Fadhilah
 
Skema Fizik K2 Kelantan 2022.pdf
Skema Fizik K2 Kelantan 2022.pdfSkema Fizik K2 Kelantan 2022.pdf
Skema Fizik K2 Kelantan 2022.pdfBeeDz2
 
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfSOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfNurul Fadhilah
 

Was ist angesagt? (20)

MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfMODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
 
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdfskema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
skema SBP 2022 K2 sec B n C.pdf
 
Fizik kertas 2.pdf
Fizik kertas 2.pdfFizik kertas 2.pdf
Fizik kertas 2.pdf
 
SKEMA KERTAS 1 SET A 2022 K1-1.pdf
SKEMA KERTAS 1 SET A 2022 K1-1.pdfSKEMA KERTAS 1 SET A 2022 K1-1.pdf
SKEMA KERTAS 1 SET A 2022 K1-1.pdf
 
Skema Fizik K1 K2 N9.pdf
Skema Fizik K1 K2 N9.pdfSkema Fizik K1 K2 N9.pdf
Skema Fizik K1 K2 N9.pdf
 
K1 TRIAL PAHANG 2022.pdf
K1 TRIAL PAHANG 2022.pdfK1 TRIAL PAHANG 2022.pdf
K1 TRIAL PAHANG 2022.pdf
 
P1 MELAKA 2022.pdf
P1 MELAKA 2022.pdfP1 MELAKA 2022.pdf
P1 MELAKA 2022.pdf
 
SKEMA TRIAL FIZ SBP P1 & P2 2022.docx
SKEMA TRIAL FIZ SBP P1 & P2 2022.docxSKEMA TRIAL FIZ SBP P1 & P2 2022.docx
SKEMA TRIAL FIZ SBP P1 & P2 2022.docx
 
FIZIK K2 N9.pdf
FIZIK K2 N9.pdfFIZIK K2 N9.pdf
FIZIK K2 N9.pdf
 
SKEMA P1 PERCUBAAN MELAKA.pdf
SKEMA P1 PERCUBAAN MELAKA.pdfSKEMA P1 PERCUBAAN MELAKA.pdf
SKEMA P1 PERCUBAAN MELAKA.pdf
 
MODUL FIZIK 1 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022.pdf
MODUL FIZIK 1 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022.pdfMODUL FIZIK 1 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022.pdf
MODUL FIZIK 1 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022.pdf
 
P2.pdf
P2.pdfP2.pdf
P2.pdf
 
K3.pdf
K3.pdfK3.pdf
K3.pdf
 
Trial SBP Fizik 2022 (K1).pdf
Trial SBP Fizik 2022 (K1).pdfTrial SBP Fizik 2022 (K1).pdf
Trial SBP Fizik 2022 (K1).pdf
 
SOALAN FIZIK K2 PHG 2022.pdf
SOALAN FIZIK K2 PHG 2022.pdfSOALAN FIZIK K2 PHG 2022.pdf
SOALAN FIZIK K2 PHG 2022.pdf
 
Skema Fizik K2 Kelantan 2022.pdf
Skema Fizik K2 Kelantan 2022.pdfSkema Fizik K2 Kelantan 2022.pdf
Skema Fizik K2 Kelantan 2022.pdf
 
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfSOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
 
P1.pdf
P1.pdfP1.pdf
P1.pdf
 
Fizik kertas 1.pdf
Fizik kertas 1.pdfFizik kertas 1.pdf
Fizik kertas 1.pdf
 
Kertas 3.pdf
Kertas 3.pdfKertas 3.pdf
Kertas 3.pdf
 

Ähnlich wie SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdf

Skema k2 trial pahang spm 2014 physics
Skema k2 trial pahang spm 2014 physicsSkema k2 trial pahang spm 2014 physics
Skema k2 trial pahang spm 2014 physicsCikgu Pejal
 
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spmSkema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spmCikgu Pejal
 
Skema k2 fizik spm 2017 Pahang
Skema k2 fizik spm 2017 PahangSkema k2 fizik spm 2017 Pahang
Skema k2 fizik spm 2017 PahangTuisyen Geliga
 
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spmSkema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spmCikgu Pejal
 
SKEMA FIZIK K2 PHG 2022.pdf
SKEMA FIZIK  K2 PHG 2022.pdfSKEMA FIZIK  K2 PHG 2022.pdf
SKEMA FIZIK K2 PHG 2022.pdfNurul Fadhilah
 

Ähnlich wie SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdf (6)

Skema k2 trial pahang spm 2014 physics
Skema k2 trial pahang spm 2014 physicsSkema k2 trial pahang spm 2014 physics
Skema k2 trial pahang spm 2014 physics
 
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spmSkema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
 
Skema k2 fizik spm 2017 Pahang
Skema k2 fizik spm 2017 PahangSkema k2 fizik spm 2017 Pahang
Skema k2 fizik spm 2017 Pahang
 
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spmSkema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
 
modul
modulmodul
modul
 
SKEMA FIZIK K2 PHG 2022.pdf
SKEMA FIZIK  K2 PHG 2022.pdfSKEMA FIZIK  K2 PHG 2022.pdf
SKEMA FIZIK K2 PHG 2022.pdf
 

Mehr von Nurul Fadhilah

QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdfQUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdfNurul Fadhilah
 
RPH 4 ELECTROM induction.docx
RPH 4 ELECTROM induction.docxRPH 4 ELECTROM induction.docx
RPH 4 ELECTROM induction.docxNurul Fadhilah
 
RPH 5 transformer.docx
RPH 5 transformer.docxRPH 5 transformer.docx
RPH 5 transformer.docxNurul Fadhilah
 
RPH 3 ELECTROM induction.docx
RPH 3 ELECTROM induction.docxRPH 3 ELECTROM induction.docx
RPH 3 ELECTROM induction.docxNurul Fadhilah
 
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docxRPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docxNurul Fadhilah
 
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docxRPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docxNurul Fadhilah
 
revision Discuss exam questions.docx
revision Discuss exam questions.docxrevision Discuss exam questions.docx
revision Discuss exam questions.docxNurul Fadhilah
 
Revision alternative to practical .docx
Revision alternative to practical .docxRevision alternative to practical .docx
Revision alternative to practical .docxNurul Fadhilah
 
3.4 Energy and Electrical Power.docx
3.4 Energy and Electrical Power.docx3.4 Energy and Electrical Power.docx
3.4 Energy and Electrical Power.docxNurul Fadhilah
 
3.2 Resistance (revision final).pdf
3.2 Resistance (revision final).pdf3.2 Resistance (revision final).pdf
3.2 Resistance (revision final).pdfNurul Fadhilah
 
3 internal resistance.pdf
3 internal resistance.pdf3 internal resistance.pdf
3 internal resistance.pdfNurul Fadhilah
 
2 emf and internal resistance.pdf
2 emf and internal resistance.pdf2 emf and internal resistance.pdf
2 emf and internal resistance.pdfNurul Fadhilah
 
Momentum (Multiple Choice) QP.pdf
Momentum (Multiple Choice) QP.pdfMomentum (Multiple Choice) QP.pdf
Momentum (Multiple Choice) QP.pdfNurul Fadhilah
 
Moments & Centre of Mass QP.pdf
Moments & Centre of Mass QP.pdfMoments & Centre of Mass QP.pdf
Moments & Centre of Mass QP.pdfNurul Fadhilah
 
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdfMoments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdfNurul Fadhilah
 

Mehr von Nurul Fadhilah (20)

MAGNETISM.pdf
MAGNETISM.pdfMAGNETISM.pdf
MAGNETISM.pdf
 
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdfQUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
 
RPH 4 ELECTROM induction.docx
RPH 4 ELECTROM induction.docxRPH 4 ELECTROM induction.docx
RPH 4 ELECTROM induction.docx
 
RPH 5 transformer.docx
RPH 5 transformer.docxRPH 5 transformer.docx
RPH 5 transformer.docx
 
RPH 3 ELECTROM induction.docx
RPH 3 ELECTROM induction.docxRPH 3 ELECTROM induction.docx
RPH 3 ELECTROM induction.docx
 
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docxRPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
 
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docxRPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
 
revision Discuss exam questions.docx
revision Discuss exam questions.docxrevision Discuss exam questions.docx
revision Discuss exam questions.docx
 
Revision alternative to practical .docx
Revision alternative to practical .docxRevision alternative to practical .docx
Revision alternative to practical .docx
 
3.4 Energy and Electrical Power.docx
3.4 Energy and Electrical Power.docx3.4 Energy and Electrical Power.docx
3.4 Energy and Electrical Power.docx
 
3.2 Resistance (revision final).pdf
3.2 Resistance (revision final).pdf3.2 Resistance (revision final).pdf
3.2 Resistance (revision final).pdf
 
3 internal resistance.pdf
3 internal resistance.pdf3 internal resistance.pdf
3 internal resistance.pdf
 
2 emf and internal resistance.pdf
2 emf and internal resistance.pdf2 emf and internal resistance.pdf
2 emf and internal resistance.pdf
 
1 ELECTRIC 1.pdf
1 ELECTRIC 1.pdf1 ELECTRIC 1.pdf
1 ELECTRIC 1.pdf
 
Forces 1 QP.pdf
Forces 1 QP.pdfForces 1 QP.pdf
Forces 1 QP.pdf
 
Momentum QP.pdf
Momentum QP.pdfMomentum QP.pdf
Momentum QP.pdf
 
Momentum (Multiple Choice) QP.pdf
Momentum (Multiple Choice) QP.pdfMomentum (Multiple Choice) QP.pdf
Momentum (Multiple Choice) QP.pdf
 
Moments & Centre of Mass QP.pdf
Moments & Centre of Mass QP.pdfMoments & Centre of Mass QP.pdf
Moments & Centre of Mass QP.pdf
 
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdfMoments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
 
Hooke's Law QP.pdf
Hooke's Law QP.pdfHooke's Law QP.pdf
Hooke's Law QP.pdf
 

Kürzlich hochgeladen

BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxJuliBriana2
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxfitriaoskar
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024DessyArliani
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxwawan479953
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxsalmnor
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaAndreRangga1
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdfAfriYani29
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024ssuser0bf64e
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 

Kürzlich hochgeladen (20)

BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 

SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdf

  • 1. 4531/1 SULIT 1 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2022 PANITIA FIZIK SEKOLAH – SEKOLAH MENENGAH WILAYAH PERSEKUTUAN PUTRAJAYA _____________________________________ FIZIK KERTAS 2 PERATURAN PEMARKAHAN SET A _____________________________________________________________________
  • 2. 4531/1 SULIT 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 2 (SET A) PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2022 No soalan Cadangan Jawapan markah Jumlah markah 1 (a) Pembelauan Diffraction 1 (b) (i) 2 (b) (ii) Amplitud berkurang Amplitude decreases 1 4 No soalan Cadangan Jawapan markah Jumlah markah 2 a) Gerakan yang disebabkan oleh daya graviti sahaja. A fall due to gravitational force only. 1 1 b) 𝑣2 = 𝑢2 + 2𝑔𝑠 𝑣2 = 0 + 2(9.81)(15.8) 𝑣 = 17.60670327𝑚𝑠−1 1 1 2 c) 𝑠 = 𝑢𝑡 + 1 2 𝑎𝑡2 15.8 = 0 + 1 2 (9.81)𝑡2 𝑡 = 1.794770975 𝑠 1 1 2 JUMLAH 5 No soalan Cadangan Jawapan markah 3 (a) Halaju ialah kadar perubahan sesaran Velocity is the rate of change of displacement 1 (b) 𝑣 = 𝑠 𝑡 = 10 3 = 3.33 ms-1 1 1 (c) 10 – 3 = 7 s 1 (d) 𝑣 = 10 + 0 + (−10) 15 = 0 ms-1 1 1
  • 3. 4531/1 SULIT 3 No soalan Cadangan Jawapan Markah 4 (a) Tenaga minimum yang diperlukan untuk fotoelektron terlepas daripada permukaan logam The minimum energy required for a photoelectron to be emitted from a metal surface. 1m (b) (i) W=hfo 3 x 1.6 x 10-19 = 6.63 x 10-34 fo fo = 7.24 x 1014 Hz 1m 1m (ii) E= W + K E = 3.00 + 0.60 E= 3.60 eV @ 5.76 x 10-19 J 1m 1m 1m (c ) • Tiada pancaran fotoelektron No emission of photoelectron • Frekuensi ambang bagi logam itu ialah 7.24 x 1014 Hz The threshold frequency of the metal is 7.24 x 1014 Hz • Frekuensi cahaya < frekuensi ambang Frequency of light < threshold frequency 1m 1m 1m No soalan Cadangan Jawapan Markah 5 (a) Asas//scalar kuantiti Base//scalar quantities 1 (b) (i) Jisim S1=S2 Mass S1=S2 1 (ii) Jejari r1<r2 Radius r1<r2 1 (iii) Tempoh orbit S1<S2 Period of orbiting S1<S2 1 (iv) (iv) Semakin bertambah jejari orbit, semakin bertambah tempoh orbit The longer the radius, the longer period of orbiting 1 (c) (i) Hukum Kepler ketiga Kepler’s 3rd law 1 (ii) Kuasa dua tempoh orbit planet adalah berkadar terus dengan kuasa tiga jejari orbitnya The square of the orbital period of any planet is directly proportional to the cube of the radius of its orbit 1 (d) (i) Tidak berubah//sama Unchanged//same 1 (ii) (ii) Tempoh orbit tidak dipengaruhi oleh jisim satelit//Tempoh orbit hanya dipengaruhi oleh jarak satelit dengan pusat Bumi Orbiting period is not influenced by mass of satellite//Orbiting period only influenced by the distance between satellite and centre of earth. 1 Total 9m
  • 4. 4531/1 SULIT 4 No soalan Cadangan Jawapan Markah 6. (a) Daya gerak elektrik (d.g.e.) ialah tenaga yang dibekalkan atau kerja yang dilakukan oleh satu sumber elektrik untuk menggerakkan satu coulomb cas dalam satu litar lengkap. Electromotive force (e.m.f.) is the energy transferred or work done by electrical source to move one coulomb of charge in a complete circuit. 1 (b) (i) Kecerahan mentol dalam Rajah 6.2  Rajah 6.1 The brightness of the bulb in Diagram 6.2  Diagram 6.1 1 (ii) Jumlah daya gerak elektrik (d.g.e.) dalam Rajah 6.1 = Rajah 6.2 The total electromotive force (e.m.f) in Diagram 6.1 = Diagram 6.2 1 (iii) Jumlah rintangan dalam, dalam Rajah 6.1  Rajah 6.2 The total internal resistance I Diagram 6.1  Diagram 6.2 1 (iv) Magnitud arus yang megalir dalam Rajah 6.2  Rajah 6.1 The magnitude of current flow in Diagram 6.2  Diagram 6.1 1 (c) (i) Semakin bertambah jumlah rintangan dalam, semakin berkurang kecerahan mentol The greater the total internal resistance, the lower the brightness of the bulb 1 (ii) Semakin bertambah bilangan sel kering, semakin bertambah rintangan dalam The greater the number of dry cells, the greater the internal resistance 1 (d) 1. Kereta tidak boleh dihidupkan The car cannot be turned on 2. Jumlah rintangan dalam adalah tinggi The total internal resistance is high 1 1
  • 5. 4531/1 SULIT 5 No soalan Cadangan Jawapan Markah 7 Total (a) Jarak di antara titik fokus, F dengan pusat optik, O suatu kanta 1 (b) (i) 2 (ii) Maya, tegak dan dibesarkan (ketiga-tiga betul) 1 (c) (i) 100 cm / Panjang ------------------------------------1 Imej besar/pembesaran tinggi -------------------1 2 (ii) diameter besar --------------------------------------------1 Lebih banyak cahaya masuk, imej cerah -----------1 2 (d) R 1 Jumlah markah 9 No soalan Jawapan markah Jumlah markah 8 (a) Prinsip Archimedes 1 1 (b) (1.5 x 107 ) (10) / F = W = mg F = ρVg 1.5 x 108 N 1 1 2 (c) (i) -aerodynamic/larus -Dapat mengurangkan rintangan air Decrease water resistance (ii) – bahan berketumpatan tinggi High density - Supaya jisimnya lebih tinggi dan memudahkannya tenggelam. To increase the mass so it can easily sink (iii) –dinding kapal selam yang tebal Thick wall - Tahan tekanan yang tinggi Withstand high pressure 2 2 2 6 Jumlah 9 Seperti rajah--------- 2 markah Tiada imej---------1 markah
  • 6. 4531/1 SULIT 6 No Soalan CADANGAN JAWAPAN MARKAH 9 (a) Darjah kepanasan suatu jasad 1 (b) - Termometer diletakkan di bawah lidah/ ketiak - Tenaga haba daripada badan pesakit akan berpindah ke termometer - Keseimbangan terma antara termometer dan pesakit tercapai apabila kadar pemindahan haba bersih ialah sifar - Akhirnya suhu badan pesakit sama dengan suhu pada termometer. Bacaan termometer menunjukkan suhu badan pesakit 1 1 1 1 (c) (i) T = 12-5 × 100 25-5 T = 35 // 35 ℃ 273 + 35 // 308 K 1 1 1 (ii) 30 = X – 5 × 100 25-5 X = 11 cm 1 1 (d) Ciri-ciri Sebab Takat lebur tinggi Dapat menahan suhu yang tinggi/ Tidak mudah melebur pada suhu tinggi Muatan haba tentu tinggi Suhu lambat meningkat//lambat panas// lambat sejuk Terdapat kepingan polistrina di antara dinding Penebat haba yang baik Ketmpatan rendah Ringan//Jisim rendah Pilihan L Kerana takat lebir tinggi, muatan haba tentu tinggi, terdapat kepingan polistrina di antara dinding dan kurang ketumpatan 2 2 2 2 2 Jumlah 20
  • 7. 4531/1 SULIT 7 Soalan Question Skema Pemarkahan Marking Scheme Markah Marks 10 . a) Reputan radioaktif adalah proses di mana satu nukleus yang tidak stabil menjadi stabil dengan mengeluarkan sinaran radioaktif. Radioactive decay is the process by which one unstable nucleus becomes stable by emitting radioactive rays. 1 b) - Apabila nukleus Uranium-238 mereput, nukluesnya berpecah - When the nucleus of Uranium-238 decays, the nucleus splits - dari nukleus yang berat kepada nukleus yang lebih ringan - from heavier nuclei to lighter nuclei - memancarkan dua zarah alfa dan dua beta - emits two alpha and two beta particles - membentuk Thorium-230 dengan elemen yang berbeza - form Thorium-230 with different elements - Separuh hayat - Half-life 1 1 1 1 Max. 3 1 Total 4 c) (i) T½ T½ T½ T½ 80 g ⎯→ 40 g ⎯→ 20 g ⎯→ 10 g ⎯→ 5 g Proses pereputan ini mengambil masa selama 4 separuh hayat. This decay process has taken the time of 4 half-life 4 T½ = 20.8 jam / hours T½ = 20.8 4 T½ = 5.2 jam / hours 1 1 1 (ii) Jisim yang telah mereput = 80 – 5 = 75 g 1 1 Total 5 d) Aspek-aspek Aspects Penerangan Explanation Pepejal Solid Mudah untuk dikendalikan It is easily handle Beta Beta Boleh menembusi kertas / Kurang berbahaya Can penetrate paper / less dangerous 1 + 1 1 + 1
  • 8. 4531/1 SULIT 8 Separuh hayat lama Longer half-life Dapat digunakan untuk tempoh yang lebih lama / Tidak perlu kerap tukar Can be used for a longer period / Does not have to be changed often Kuasa penembusan sederhana Medium penetration power Boleh menembusi kertas Can penetrate paper Strontium-90 adalah radioisotop yang paling sesuai kerana berbentuk pepejal, memancarkan zarah Beta, mempunyai separuh hayat 28 tahun dan kuasa penembusan yang sederhana. Strontium-90 is the most suitable radioisotope as it is a solid, it emits beta particles, has a half-life of 28 years and has medium penetration power. 1 + 1 1 + 1 1 + 1 No soalan Cadangan Jawapan Markah 11. (a) Penghasilan d.g.e. aruhan merentasi suatu konduktor apabila terdapat gerakan relatif antara konduktor itu dengan suatu medan magnet. Production of an induced e.m.f. in a conductor where there is relative motion between the conductor and a magnetic field. 1 markah/ mark (b) – Bilangan magnet bar dalam Rajah 11.2 lebih banyak daripada bilangan magnet bar dalam Rajah 11.1. Number of magnet bars in Diagram 11.2 is more than The number of magnet bars in Diagram 11.1. – Kekuatan medan magnet dalam Rajah 11.2 lebih besar daripada kekuatan medan magnet dalam Rajah 11.1. Strength of magnetic field in Diagram 11. 2 is more than the strength of magnetic field in Diagram 11.1. – Sudut pesongan jarum galvanometer dalam Rajah 11.2 lebih besar daripada sudut pesongan jarum galvanometer dalam Rajah 11.1. Angle of deflection of galvanometer pointer in 1 markah/ mark 1 markah/ mark 1 markah/ mark
  • 9. 4531/1 SULIT 9 Diagram 11.2 is greater than the angle of deflection of galvanometer pointer in Diagram 11.1. – Semakin bertambah bilangan magnet bar, semakin bertambah kekuatan medan magnet. The greater the number of bar magnets, the greater the strength of the magnetic field. – Semakin bertambah kekuatan medan magnet, semakin bertambah arus aruhan. The greater the strength of magnetic field, the greater the magnitude of induced current. 1 markah/ mark 1 markah/ mark (c) – Hujung B menjadi kutub utara / Hujung A menjadi kutub selatan. End of B becomes north pole/ end of A becomes south pole. - Arah arus yang terhasil pada arah yang bertentangan dengan gerakan perubahan yang menghasilkannya(Hukum Lenz). The direction of current produced is in the direction that opposes the change of motion that produces it (Lenz’ Law). - Medan magnet dipotong oleh konduktor. Terdapat perubahan fluks magnet. The magnetic field is cut by conductor.There is change in magnetic flux. - d.g.e aruhan dihasilkan dan arus aruhan turut dihasilkan. Induced e.m.f is produced and induced current will also be produced. 1 markah/ mark 1 markah/ mark 1 markah/ mark 1 markah/ mark (d) Ciri Characteristic Sebab Reason (i) Bilangan lilitan gegelung lebih banyak More number of turns of the coil [1 markah/mark] Lebih banyak pemotongan fluks melalui gegelung More magnetic flux cut through the coil [1 markah/mark] ii) Bentuk magnet yang digunakan adalah berbentuk melengkung Curve shape of magnet used Menghasilkan medan magnet jejarian// Medan magnet ditumpukan Produced radial magnetic field// Concentrated magnetic field [1 markah/mark]
  • 10. 4531/1 SULIT 10 [1 markah/mark] (iii) Kelajuan putaran yang lebih tinggi Higher speed of rotation [1 markah/mark] Meningkatkan kadar pemotongan fluks magnet Increase the rate of cutting of magnetic flux [1 markah/mark] (iv) Menggunakan dawai kuprum Using copper wire [1 markah/mark] Rintangan lebih rendah Lower resistance [1 markah/mark] (v) Menukarkan komutator dengan gelang gelincir Change the commutator to slip ring [1 markah/mark] Menghasilkan arus ulang-alik kerana gelang gelincir mengubah arah arus selepas separuh putaran untuk memastikan daya gandingan memutarkan gegelung pad arah yang sama Produce alternating current because slip rings reverse the current each half rotation to keep the couple force turning the coil in the same direction [1 markah/mark] JUMLAH MARKAH/ TOTAL MARKS 20 MARKAH/ MARKS