Trabajo de RV

1. COMPRENDEMOS Y
ANALIZAMOS
TEXTOS LITERARIOS
Sesión 10

2. PARTE I

3. Texto I
La obra de José María Arguedas se inscribe en la corriente indigenista, pero sus
características propias la alejan de la expresión tradicional. De un lado, se aparta de
los esquemas; del otro, en lugar de predicar la integración del indio, afirma los valores
de la sociedad aborigen. Arguedas, que habló primero el quechua, parte de la cuna
misma de esta cultura, a diferencia de los indigenistas que abordaron el problema con
simpatía pero desde fuera.
Arguedas utiliza a menudo los elementos de la cultura aborigen: la significación
profunda del bordoneo de un arpa, el valor mítico de un río, la importancia ritual de la
danza o el canto, los presagios contenidos en el grito de un animal de la selva, el
símbolo escondido en el vuelo de un pájaro. Estos elementos son utilizados desde el
interior, y en función de la narración, y no son agregados decorativos o pintorescos.
Resulta una literatura rica, de múltiples facetas que a través de alusiones poéticas o
por testimonios directos crea o recrea el universo espiritual del indio, el medio
cultural y humano, los valores esenciales de la cultura. De esta manera, José María
Arguedas confiere una proyección universal a una literatura que penetra hasta las
raíces mismas de una cultura rica aunque eclipsada por siglos de dominación.

4. 1. La afirmación central del texto es
a) Características de las obras de Arguedas.
b) Visión sociológica de la obra de Arguedas.
c) Peculiaridades del indigenismo de Arguedas.
d) El indigenismo tradicional y la obra de Arguedas.
e) Significación de la literatura para Arguedas.

5. 2. El término eclipsada se entiende como
a) Atenuada.
b) Disimulada.
c) Destruída.
d) Relegada.
e) Alterada.

6. 3. Las obras indigenistas consideraban al indio como
a) Un personaje histórico más no como un
elemento estilístico.
b) Un elemento decorativo, que no expresa su
idiosincrasia.
c) Un protagonista imbuido de sentimientos
encontrados.
d) Un ser desterrado por la cultura de la
dominación.
e) Una expresión de la propia condición social
peruana.

7. 4. Identifique la afirmación incompatible con el texto.
a) La propuesta literaria de Arguedas tiene
una raíz sociológica.
b) El indigenismo ha tratado de manera
diferente la situación del indio.
c) Arguedas permite la universalización de la
literatura peruana.
d) El mundo andino se rige por la objetividad
y no por la superstición.
e) La indiosincracia de un país puede ser
materia prima de la literatura.

8. 5. El elemento clave para la creación del nuevo
indigenismo fue
a) La decadencia de la propuesta decorativa del
indigenismo tradicional.
b) La agudización del sometimiento del indio
por los explotadores.
c) El conocimiento de Arguedas de la realidad
cultural indígena.
d) La multiplicación de facetas que presenta el
indigenismo.
e) La identificación de Arguedas con la música
de los andes

9. PARTE II

10. Texto II
Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se
reproduce sin freno. Por lo general, es el ser humano quien genera el problema al
llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraños. En la actualidad,
hay preocupación en Colombia porque en la región cafetalera se ha reproducido
mucho la rana toro o mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de donde
se importó hace trece años. Como en algunos lugares hay demanda de ranas, se le
empezó a criar en cautiverio. Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio
aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la región.

11. 6. A partir del texto se concluye fundamentalmente que
a) Los norteamericanos han introducido ranas en una
región de Colombia donde la multiplicación ha sido
vertiginosa.
b) Los animales se reproducen de una manera rápida si
es que se extinguen sus depredadores o enemigos
naturales.
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes
de reproducción en una región de donde no es
originaria.
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la
forma de vida natural de especies animales silvestres.
e) La región cafetalera de Colombia presenta una gran
proliferación de anfibios debido a causas
desconocidas.

12. PARTE III

13. 7.¿Cuáles son las frases que más te han llamado la
atención? Haz un breve comentario sobre ellas.
"Un niño fue a pescar anchoas para dárselas de obsequio a
su madre".
"A pesar de su apariencia era un señor de respeto y
sabiduría".
Comentario: aquí se muestran el sentimiento puro que el niño
tiene hacia su madre, además podemos apreciar la igualdad
entre especies.

14. 8. ¿Qué intenta demostrar la autora con el relato? Cómo
lo aplicas en tu comunidad o en tu visión de país.
La autora de este relato, quiere darnos entender de qué
tenemos que tomar conciencia sobre nuestra naturaleza, que
esta nos beneficia en varios aspectos y si deterioramos el
medio ambiente nos lamentaríamos por las consecuencias de
este indebido acto social.

15. 9. Realiza un comentario personal sobre el texto leído: ¿Te parece
interesante el argumento? ¿Maneja bien la técnica narrativa?
Carrero: Este relato me pareció muy interesante por la forma como está estructurado el
texto. La técnica del comienzo, nudo y final, me parece muy bien ramificado.
Torres: El relato me pareció muy bueno e interesante, ya que en el inicio parece que va a
suceder una cosa pero termina ocurriendo otro problema. Usó muy bien la técnica
narrativa, porque mezcla muy bien lo real con lo ficticio en momentos claves que le dan la
importancia necesaria al protagonista.
Dávila: Esta historia me pareció muy interesante y conmovedora ya que la autora nos en
nuestra cómo es la vida en otros lugares de nuestro país y lo hace mediante los diversos
personajes y el uso de metáforas a lo largo del relato
Narváez: El texto es muy entretenido e interesante, la estructura es muy ordenada. El
argumento es muy llamativo en interesante.
Gonzales: La lectura me ha parecido interesante y relevante, debido a que nos
enseña el cuidado que debemos tener al medio, en este caso nos menciona sobre el
cuidado de las flores y plantas de la selva. El mensaje de la lectura es motivador y nos
hace ver la realidad que presenta nuestro país de una manera entretenida y original.

16. Adicionales
Glosario
Inhóspito: Incómodo, poco acogedor
Cuna: Origen de algo.
Arbórea: Del árbol o relativo a él.
Juanetes: Expresión usada en la selva que
se refiere a los pies de una persona.
Aquejaban: Acongojar, afligir.
Fertilizar: Abonar, preparar la tierra
añadiendo las sustancias apropiadas para
que sea más fértil.
Plenitud: Mejor momento de algo.
Índice onomástico
El niño
La madre del niño
El árbol viejo
La señora de las Lágrimas (lluvia)