2. El rol del estudiante
En forma individual debe planificar su tiempo y esfuerzo
compartir opiniones, inquietudes, dudas y crear
conocimiento junto al resto de la comunidad del curso.
(Trabajo grupal)
Con las TIC crea red de personas que están en su misma
situación y con las que se comunica habitualmente.
Comparte materiales, informaciones, dudas, inquietudes,
penas y alegrías.
Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual
suelen ser de aplicación en forma secuencial,(Propuesta
del docente)
En la vida real el estudiante se encuentra con situaciones
más complejas que los induce a recurrir a los más
expertos(maestros, compañeros, padres etc.), para
resolverlas.
3. El rol del docente
Diseñar las actividades y los espacios de
aprendizaje
Incrementar el aprendizaje autónomo del
estudiante.
Poner al estudiante en el centro del
proceso educativo.
El docente debe reconocer que quien aprende y
con lo que se aprende, pertenece a un
ecosistema de formación.
En el escenario de la virtualidad no debe esperar a que
las herramientas se adopten a un solo espacio, aunque
sea virtual ya que éstos sufren cambios
4. Verdaderas comunidades de aprendizaje
Interdependencia positiva entre los miembros
Debates en busca de una estrategia de uso y solución de
problemas.
El intercambio de información
Compromisos grupales, ayuda de los demás, y
aprende a ayudar
Procesos democráticos
6. Procesos de aprendizaje colaborativo bajo el
ambiente virtual, depende de tres factores básicos:
Tecnologías que se
utilizan para mediar la
colaboración.
(software)
Situación del
aprendizaje
(tarea)
Característica del grupo
que colabora(por
afinidad,
homogeneidad o
heterogeneidad)
7. La evaluación en los Ambientes de
Aprendizaje Virtual.
La evaluación, autoevaluación y coevaluación
son fundamentales y deben contemplar
herramientas de evaluación grupal. La
utilización de las rubricas y portafolios son
especialmente importantes.
