rph pj tahun 3 ~kbsr khemah

1. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Tarikh:31 Julai 2012
Tunjang : 2 –Kemahiran Hari :Selasa
Tajuk : Rekreasi Masa : 8.40 – 9.10 pagi
Sub Tajuk : Pengenalan Asas Perkhemahan Kelas : 3 Sunny
Hasil Pembelajaran : Bil Murid :20 (L :11 / P : 9)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :
Psikomotor : 1) Memasang khemah dengan cara yang betul.
Kognitif : 1) Mengenal pasti jenis-jenis khemah.
2) Menjelaskan cara-cara memasang khemah
Afektif :1) Menunjukkan semangat kerjasama untuk memasang khemah.
Pengalaman sedia ada : Murid pernah melihat aktiviti perkhemahan di kaca televisyen.
Strategi utama : Teori kecerdasan Pelbagai, Belajar cara belajar
KBKK :Meneliti bahagian dan keseluruhan.
Nilai Murni : Kerjasama.
Bahan bantu mengajar :
Perkara Perincian Kuantiti
1. Carta Alir 1
2. Khemah 3
3. Kad imbasan 2

2. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Pelaksanaan :
Fasa Strategi / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan
Permula KKE : Kemahiran
an sosial – komunikasi.
(3 minit) Strategi Utama :
Kecergasan
Kinestatik
 Kehadiran
 Kesihatan
Pengenalan kepada Pengenalan kepada jenis-jenis Alatan :
jenis-jenis khemah. khemah.  Kad imbasan
Dengan menggunakan kad -2
imbasan, guru menerangkan
jenis-jenis khemah.
Jenis-jenis khemah :-
Khemah bentuk “A”
Khemah bentuk dome
Khemah bentuk “A”

3. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Khemah bentuk dome
Perkem Strategi utama
bangan :Belajar Cara belajar
Langkah
1 Cara memasang Cara memasang khemah Alatan :
(5 minit) khemah  Carta Alir
- Penggunaan Guru menunjukkan papan
carta alir carta alir mengenai cara Catatan :-
pemasangan khemah  Melalui
aktiviti ini,
Guru menerangkan langkah- murid dapat
langkah untuk memasang mengaplika
khemah jenis dome sikan cara
memasang

4. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
khemah
Murid mendengar pada
penerangan guru langkah
seterusnya.
Langkah-langkah memasang Langkah-langkah :-
khemah :-
1. Menghamparkan khemah
2. Memasang dan
menyambungkan tiang
dan palang dengan betul
3. Dirikan khemah
4. Bentangkan pelindung
khemah
5.
Guru menerangkan langkah
keselamatan semasa
memasang khemah seperti :-
Tidak bermain-main
semasa memasang
khemah

5. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Berhati-hati menggunakan
batang khemah
Menjaga khemah dengan
cara yang betul
Tidak merosakkan
khemah
Bekerja dalam kumpulan
dan tidak mengganggu
kumpulan lain
Sentiasa mendengar
arahan guru.
Langkah Strategi Utama :
2 Kecergasan
(15 kinestatik,
minit) Belajar cara belajar
Mendirikan khemah Mendirikan khemah dan Alatan
dan mengemas mengemas semula.  Khemah
semula. Murid dibahagikan kepada 3 -3

6. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
kumpulan
Setiap kumpulan diberikan
khemah dome
Berdasarkan carta alir, setiap
kumpulan dikehendaki
mendirikan khemah yang
diberikan.
Selepas siap, guru meminta
murid untuk mengemas
semula khemah sama seperti
keadaan sebelum khemah
dipasangkan.
Penutup Strategi Utama :
(3-5 Teori Kecergasan
minit) Pelbagai – Kinestatik
Rumusan Rumusan Alatan :
 Guru  Guru membuat rumusan
menerangkan secara keseluruhan apa yang
bahagian otot diajar pada hari ini.
yang terlibat.

7. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :-
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________